九年级语文下册第6单元21《古文二则》课件(新版)语文版

《私心》中写了第五伦怎 样的言行？
行为公正无私
坦言内心真情——私心
人物分析
请同学们结合课文内 容，具体分析两篇文章分 别表现了杨震和第五伦怎 样的品质？ 杨 震
拒不受贿 公正廉洁 自律慎独
天知，神知， 我知，子知。
奉 奉公尽节，言事无所依违 公 第 无 吏人奏记便宜者，亦并封上 五私 私心（人 因 伦 对故人的友情 之常情） 公 忘 对儿子的亲情 真无私 私
词类活用
节：保持节操，名作动 言事：说话办事，名作动
古今异义
古义：biàn yí 指对国家 便宜 有利的事。 今义：pián yi指价钱低。 古义：指选拔举用贤能。 选举 今义：用投票等表决方 式选出代表负责人。
疏通句意
故所举荆州茂才王密为昌邑令
从前举荐的荆州秀才王密担任 昌邑县令。
故旧长者或欲令为开产业
林则徐说：“子孙若 如我，留钱做什么，贤而 多财，则损其志；子孙不 如我，留钱做什么，愚而 多财，益增其过。”这和 杨震的言行有何共同之处？
人物简介
杨震，东汉高官， 学问渊博，可与孔子相 媲美，素有“关西孔子” 之称 。杨震以为官清 廉名闻天下。
第五伦简介：
第五伦，字伯鱼，京兆长 陵人。他的祖先是战国时齐国 的田氏。田氏在西汉初迁徙至 皇帝陵园的很多，所以以迁徙 的次序作为姓氏。
初读课文
四 知
私 心
读准字音
评骘 zhì 谒见 yè 复辟 bì 遗 wè i
问题探究
文章题目是《私心》，而 意在表现第五伦的公正无私， 该如何理解？
第五伦的“私心”乃人之常 情，而他却深深自责，以此来突 出他的严于律己，他的公而忘私 才是真无私，同时也使人物形象 更真实丰满。
写作特点
请同学们对比两篇古 文，找出它们在写法上的 特点。
短小精悍，人物形象鲜明。
极富个性化的人物语言，生 动传神。
涿郡 zhuō
n 便宜 bià
辄
zhé
质悫 què
疏通文意
结合文中注释，通过查 阅有关工具书加以翻译。
在文中划出疑难之处。
词汇积累
辟： 征召 举： 推举，选拔 晋升 转： 调动 迁： 从前 遗： 赠送 故： 暮夜无知者 知道 之： 到，往 知：
君不知故人 了解
奉：遵守 见轻：被看轻 有的人有时候 竟夕： 整晚 或时： 比拟，比作 省视： 探望 方：
老朋友中年长的人有的想要 他为子孙置办一些产业。
伦奉公尽节，言事无所依违 第五伦一心奉公，尽守节操， 上书论说政事从不阿附违心。 吏人奏记及便宜者，亦并封上 吏员们的上奏及对国家有利的 上奏之事，也一并封好上报 岂可谓无私乎 怎么可以说没有私心呢
整体感知
概括文中写了杨震几件事？
杨震拒金 杨震为子孙留清白
天知，神知，我知，子知。 何谓无知！
这句话表明了他拒不受贿， 且态度坚决。
岂可谓无私乎？
这句话体现了第五伦对自 己的深刻反省，由此表现了他 的严于律己和真无私。
拓展延伸
你认为杨震和第五伦的 故事，对于今天的社会有什 么样的现实意义？
今天的我们更应严于自律、 公而忘私，应该从我们民族的历 史中汲取更丰富的精神食粮。
导语
中国历史源远流长，历史的 长河里，多少人虽曾显赫一时， 但终究湮灭。而有这样两个人， 以自己巨大的人格魅力，多少年 来，在中国的史册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ熠熠生辉， 他们是杨震和第五伦。今天我们 来学习范晔的《后汉书》中关于 他们的两则小故事。
作者简介
范晔，字蔚宗，南朝 宋著名史学家、文学家。
博采魏晋以来各家关 于东汉史实的著作，撰成 纪传体断代史 《后汉书》， 与《史记》、《汉书》、 《三国志》并称“前四 史”。