《古老的交通工具》教案
五年级下册美术教案-6.17 古老的交通工具丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-6.17 古老的交通工具一、教学目标：1. 让学生了解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，提高学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新意识，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩、形状等美术语言，描绘出古老的交通工具，培养学生在美术创作中的动手能力和想象力。
二、教学内容：1. 古老的交通工具的种类和特点：介绍马车、轿子、牛车、独轮车等古老的交通工具，让学生了解它们的历史背景、使用场景和结构特点。
2. 古老的交通工具的绘画技巧：引导学生运用线条、色彩、形状等美术语言，描绘出古老的交通工具的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 创作实践活动：学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅以古老的交通工具为主题的美术作品，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古老的交通工具的种类和特点，掌握绘画技巧，创作一幅以古老的交通工具为主题的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言描绘出古老的交通工具的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，引导学生了解传统文化。
2. 示范法：示范绘画技巧，引导学生观察和模仿，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享彼此的创作思路和心得，培养学生的创新意识和动手能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，引导学生自我反思和改进，提高学生的审美素养。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些古老的交通工具的图片，引发学生的兴趣，让学生对古老的交通工具产生好奇。
2. 讲授：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，让学生了解传统文化，培养学生的文化素养。
3. 示范：示范绘画技巧，引导学生观察和模仿，培养学生的观察能力和表现能力。
4. 讨论：组织学生进行讨论，分享彼此的创作思路和心得，培养学生的创新意识和动手能力。
《古老的交通工具》教案
交通工具
造型
色彩
功能
《清明上河图》
《步辇图》
《陶船》
《陶牛车》
《铜车马》
作业布置：画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。
1学生快速阅览课本，了解古老的一些交通工具，并结合自己的积累。选择喜欢的交通工具描绘与表达。用语言描绘《清明上河图》画中的景物，并说出交通工具与当时人们的生活关系。）2分析比较各幅作品在艺术手法、实用性功能等方面的不同。3思考用深恶绘画方法来描绘形象的古代交通工具图。
课后反思
课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
展示评价
作品评价：1谁画的古代交通工具最完整，实用性更强？2谁画的古代交通工具外观造型最美、色彩最亮？
互评、师评
课后延伸
收集古代相关交通工具的资料，了解其交通工具的发展历史，和认识各类交通工具。
增加学生探寻美的意识，拓展他们的视野与认知能力
板书设计
古老的交通工具1古代的交通工具有哪些？2比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。3作业要求。
编写时间2.12执行时间2.15主备人王政华执教者王政华
课题
古老的交通工具
共1课时
第课时课型欣赏评述 Nhomakorabea教学目标
知识与技能
了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
1《古老的交通工具》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《古老的交通工具》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同地区的古老交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、实物，引导学生了解古老的交通工具的特点。
（2）通过小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
（3）通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 了解古老的交通工具：（1）轿子：古代的代步工具，由人抬着行走，分为官轿、民轿等。
（2）马车：古代的交通工具，由马拉着行走，分为单马车、双马车等。
（3）牛车：古代的交通工具，由牛拉着行走，主要用于运输货物。
（4）人力车：古代的代步工具，由人拉着行走，分为黄包车、三轮车等。
2. 学习表现古老交通工具的基本技巧：（1）线条：用线条表现交通工具的轮廓和结构。
（2）形状：用形状表现交通工具的体积和空间感。
（3）色彩：用色彩表现交通工具的色彩和质感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同地区的古老交通工具。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、想象、创造和表达。
（2）如何提高学生的审美能力和创作水平。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察图片、实物，了解古老的交通工具。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
3. 评价法：通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示图片，引导学生关注古老的交通工具。
（2）提问：你们知道哪些古老的交通工具？它们有什么特点？2. 教学新课（15分钟）（1）讲解古老的交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区古老的交通工具，如竹筏、赣江船等。
2.学会运用线条和色彩表现古老的交通工具。
3.发扬团结合作的精神，共同完成一幅长卷画。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够做出具有岭南特色的古老交通工具的绘画作品。
2.教学难点：如何让学生用色彩表现古老交通工具的历史和文化特征。
三、教学内容和流程1. 教学前准备•现场准备一些展示古老交通工具的图画，可以是实物图片、插画、手绘画等。
•分别准备一些线条简洁、形象生动的岭南古老交通工具图片，如竹筏、赣江船等。
2. 导入环节（5分钟）播放一些岭南古老交通工具的介绍视频，让学生对岭南古老交通工具产生一定的了解和认识。
3. 观察体验环节（10分钟）让学生观察展示的岭南古老交通工具图片，在老师的指导下辨认出交通工具的具体特点和特征。
4. 实践操作环节（25分钟）•让学生拿出准备好的画板和颜料，开始按照自己的想象和记忆画出自己想画的古老交通工具。
•为了让学生感受岭南特色的颜色和气息，可以在颜料里加入一些绿松石色、熟黄色、桔橙色、军蓝色等给学生使用。
•画完交通工具后，让学生再根据自己的想象来画一些岭南的风景，如山水、花鸟、村庄等，画出整个岭南的特色。
5. 交流分享环节（10分钟）让学生自由发挥，相互交流、观察、比较，分享自己的作品心得和感受。
6. 拓展延伸环节（5分钟）老师介绍一些岭南特色的艺术家，如黄永玉、林风眠等人的绘画作品，向学生展示岭南的文化艺术特色和风貌。
四、教学评价方式学生作品评价标准：1.画面整体构图完整、美观大方；2.对于绘画技巧和运用颜料的掌握情况；3.是否能够突出古老交通工具的特色以及岭南的自然风光；4.是否合理运用材料和工具。
五、教学设备画板、颜料、笔、水杯、毛巾等。
六、教学体会这节课的教学是以岭南地区特色为基础的，通过导入视频展示古老交通工具的情况，让学生有了更全面的了解，学生整体情绪和积极性都非常高。
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南地区古老的交通工具的特点，通过绘画形式表达对交通工具的理解。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述和创造美的能力，通过小组讨论、实践绘画等环节，提升学生的团队协作能力和美术技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点- 岭南地区古老的交通工具的特点及其在历史中的地位。
- 如何运用绘画技巧表达交通工具的形象。
教学难点- 理解并描绘岭南地区古老交通工具的细节和特征。
- 运用适当的色彩和构图，使作品具有艺术性和表现力。
教学准备- 图片资料：岭南地区古老的交通工具图片。
- 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课时：认识古老的交通工具1. 导入：利用图片或实物展示岭南地区古老的交通工具，如轿子、船只等，引导学生观察并描述其特点。
2. 新授：讲解岭南地区古老交通工具的历史背景和艺术价值，引导学生了解其在社会发展和文化传承中的作用。
3. 活动：学生分组讨论，分享对岭南地区古老交通工具的认识和感受。
第二课时：绘画实践1. 示范：教师现场示范如何绘画岭南地区古老的交通工具，讲解绘画技巧和注意事项。
2. 实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的交通工具进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思本节课通过让学生了解岭南地区古老的交通工具，培养了对传统文化的认识和尊重。
在绘画实践中，学生能够运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，还需加强对学生观察力和创造力的培养，提高学生的艺术表现力。
作业布置- 根据课堂所学，回家后与家长一起了解更多关于岭南地区古老交通工具的知识。
- 选择一个自己喜欢的交通工具，进行深入观察，下节课与同学分享观察心得。
教学延伸组织学生参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验岭南地区古老交通工具的魅力，进一步加深对传统文化的理解。
1. 古老的交通工具(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
古老的交通工具（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表达能力及绘画创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 古老的交通工具的种类：如轿子、马车、人力车等。
2. 古老的交通工具的特点：结构、造型、使用材料等。
3. 古老的交通工具的发展历程：从古代到近现代的演变。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现古老的交通工具，使之具有历史感和生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注古老的交通工具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，引导学生了解和认识古老的交通工具。
3. 实践环节：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅关于古老交通工具的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 古老的交通工具2. 副种类、特点、发展历程3. 正文：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，配以图片和示意图。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅关于古老交通工具的画作。
2. 课后作业：收集关于古老交通工具的图片和资料，进行深入了解。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对古老交通工具的认识和兴趣，为今后的教学提供参考。
总结：本节课通过引导学生了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，培养了学生对传统文化的尊重和热爱，同时提高了学生的绘画创作能力。
1. 古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案
古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解古老的交通工具，如船、马车等。
2.学生能够在素材的基础上创作出自己的交通工具。
3.提高学生的美术素养。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解古老的交通工具，如何进行创作。
2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，从而创作出更有特色的作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一些古老的交通工具的图片，让学生猜一下这些是什么交通工具。
介绍一些图片中的船、马车等交通工具的用途。
2. 讲解学习素材（5分钟）老师介绍一些素材，例如古老的交通工具的图片、相关的文字说明等。
让学生充分了解古人是如何使用这些交通工具的，以及它们的特点。
3. 开始创作（40分钟）老师提供一些使用可塑泥的美术工具，如：橡皮泥、极细笔、色彩笔等，让学生用这些工具创作出自己心中的交通工具。
要求学生在创作时加入自己的想象力，并根据古老的交通工具进行具体的设计和构思。
4. 展览（10分钟）让学生将自己的作品拿到教室前进行展览，并由老师进行点评和评价。
鼓励学生讲述自己创作作品的灵感来源和设计亮点，让同学们对彼此的作品有更深入的了解。
四、教学评价通过本节课的教学，学生可以通过亲自动手制作的方式，更加深入地理解和认识古老的交通工具，并能够综合运用所学的知识和技能，自主完成一定的创作任务。
教师可以从学生的交通工具创意、造型、彩绘等方面进行评价，从而准确反映拥有三年级美术素养学生的创作水平和发展。
五、教学反思这节课的教学重点在于让学生通过创作的方式来理解古老的交通工具，并引导学生发挥自己的想象力，构思出更有特色的作品。
在创作过程中，老师要做到引导学生、适度干预，让学生在自由发挥的同时，能够积极探索并避免过度浪费时间。
同时，老师也应该注重在展览过程中展示学生的艺术成果，让学生在展示和交流中获得更多的收获和启示。
三年级下册美术教案-第1课 古老的交通工具｜岭南版
三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版一、教学目标1.了解古老的交通工具：扁舟、木筏、竹排、帆船等；2.能够简单地描述这些交通工具的特点；3.通过绘画的方式，体验古老交通工具的美。
二、教学内容1.古老的交通工具；2.绘画：绘制扁舟。
三、教学重难点1.重点：了解古老的交通工具，能够简单地描述其特点；2.难点：通过绘画作品，体验古老交通工具的美。
四、教学准备1.电脑、投影仪、音响等；2.学生绘画所需的纸张、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入和提问教师在投影仪上出现古老的交通工具的图片，引出学生对这些交通工具的特点进行讨论。
2. 讲解介绍古老的交通工具的特点和使用方法，包括扁舟、木筏、竹排、帆船等。
3. 观看视频播放与古老交通工具相关的视频，加深学生对这些交通工具的印象和了解。
4. 绘画（1）教师介绍扁舟的外形和结构特点，并提供扁舟的图片和参考绘画范例。
学生可以根据所提供的参考范例进行绘画，也可以创意绘画。
（2）学生进行绘画，教师适时呼叫学生呈现自己的作品，并进行有关交流。
同时，教师也可以通过观察学生的绘画情况，对学生进行指导。
5. 教学总结对学生所绘制的扁舟进行集体展示并介绍，学生分享自己总结的体验和学到的知识。
六、教学评价1. 学生学习情况的评估通过观察学生绘画的过程和参考学生所完成的作品，能够对学生学习情况作出评估。
2. 教学效果的评估通过观察学生对古老交通工具理解的深度和对创意绘画的表现，以及学生总结的体验和学到的知识，能够对课程教学效果作出评估。
七、教学延伸1.引导学生继续探究古老的交通工具；2.带领学生参观博物馆或历史遗迹，深入了解和体验古老的交通工具；3.学生可以继续进行绘画，创作其他古老交通工具的作品。
八、参考文献1.《岭南版小学美术三年级下册》2.《广东小学美术课程标准》。
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解古老的交通工具，培养学生对传统艺术和文化的认识和尊重。
通过观察、讨论和创作，学生将能够：1. 描述和识别岭南地区古老的交通工具；2. 运用适当的美术术语，表达对古老交通工具的感受和看法；3. 通过绘画和手工制作，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
教学内容1. 交通工具的历史背景：介绍岭南地区古老的交通工具，如轿子、马车、船只等，以及它们在历史上的作用和意义。
2. 艺术作品的欣赏：展示岭南地区的传统艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解古老交通工具在艺术中的表现。
3. 绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解和描述岭南地区古老的交通工具；2. 学生能够运用绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品；3. 学生能够通过手工制作，制作出立体交通工具模型。
教学难点1. 学生对古老交通工具的了解和认知；2. 学生对绘画技巧的掌握和运用；3. 学生对废旧物品和手工材料的创意运用。
教具与学具准备1. 教具：岭南地区古老交通工具的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南地区古老交通工具的图片或视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察岭南地区古老交通工具的图片或模型，讨论它们的特点和历史背景。
3. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作的引导：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
5. 创作与展示：让学生运用所学的绘画技巧和手工制作技巧，创作出属于自己的交通工具艺术作品，并进行展示。
板书设计1. 三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 绘画作业：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有岭南特色的交通工具艺术作品。
三年级下册美术教案-古老的交通工具岭南版
古老的交通工具教学设计1教学目标1.能用语言或绘画的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
2.通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点。
3.感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智，增强学生的民族自豪感。
2学情分析本课主要是引导鼓励学生用语言的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
目的是为了学生在认真观察、大胆评述的过程中，便了解了古代交通工具的特点。
同时能让学生体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智。
激发学生对古代交通工具和风土人情的兴趣，且课后能用绘画的形式表达自己对古老交通工具的认识和感受。
3重点难点重点：能用美术语言或绘画的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
难点：了解古代不同的交通工具的发展、历史环境、科技发展的关系。
4教学过程活动1【导入】语言导入师：同学们，你们平常都是乘坐什么交通工具来上学的？生：坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……师：噢，同学是不是感受到这些交通工具非常便捷？其实现代的交通工具的发展都离不开古人的智慧，这节课我们就来走进古老的交通工具，感受一下古代劳动人民的制作工艺和聪明才智。
进入课题《古老的交通工具》。
活动2【讲授】情境设置1.欣赏视频：找一找你认为视频中哪些是古老的交通工具？2.师生归纳：古老的交通工具多以人力、畜力、风力、水力等为动力,它们反了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
包括：轿子、手推车、马车、牛车、木船、木筏、帆船等。
3.情境设置：叮当猫和大雄带同学们穿越到古代，进行闯关游戏。
（1）第一关：来到了河流旁，叮当猫和大雄需要过河。
出示图片说一说你会选择哪种交通工具呢？它有什么特点？师生归纳：用语言评述交通工具时，可以从交通工具的造型、功能、材料特点方面评述。
（2）欣赏作品：通过欣赏《清明上河图》，让学生了解作品背景同时感受作品反映北宋时期的历史背景。
（3）欣赏视频：通过欣赏《清明上河图》动态视频，让学生感受汴河两岸的自然风光和繁荣景象，以及汴河漕船时代的先进性。
1《古老的交通工具》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
古老的交通工具一、教学目标1.认识古代和现代交通工具。
2.探索古代交通工具的历史和文化背景。
3.学习绘制古代交通工具的形态特征和制作材料。
二、教学重点1.认识古代交通工具的形态和文化特征。
2.掌握绘制古代交通工具的技能和方法。
3.了解古代交通工具的使用方法和制作材料。
三、教学难点1.了解古代交通工具的使用和历史背景。
2.掌握绘制古代交通工具的形态特征和材料表现。
四、教学程序第一课：古代交通工具的历史和文化背景1.通过讲述古代交通工具的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心，激发其对于古代交通工具的探究欲望。
2.扩大学生的知识面，让学生了解不同地域和环境下的古代交通工具的特征和使用方法。
第二课：古代交通工具的形态特征和制作材料1.讲解古代交通工具的形态特征，帮助学生认识古代交通工具的结构、外形特征和材料选择。
2.学生通过观察和比较，掌握古代交通工具的形态特征和制作材料。
3.学生通过模拟制作，掌握制作古代交通工具的技能和方法。
第三课：绘制古代交通工具1.学生在了解古代交通工具的形态特征和材料表现的基础上，通过绘制古代交通工具来巩固所学知识和技能。
2.注重学生的创造性思维发展，鼓励他们发挥自己的想象和创造力，设计独特的古代交通工具。
第四课：展示和分享1.将学生绘制的古代交通工具进行展示和分享。
2.学生可以分享自己的创意和灵感，探讨其他同学的作品，讨论古代交通工具的历史文化。
3.导师进行点评并提出建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和设计能力。
五、教学评价1.通过观察学生绘画和制作的过程，了解其对于古代交通工具的认知程度和绘画技能，及时对其进行指导和辅导。
2.对于学生的作品和展示进行点评，鼓励他们发扬优点，提出改进建议，帮助他们进一步提高自己的绘画水平和创作能力。
3.对于学生的学习态度、参与度和团队合作能力进行综合评价，充分发扬其优点并优化其不足，促进全面发展。
六、教学资源1.《古代工具图谱》2.色彩工具：颜料、画刷、水彩纸等3.展示桌和墙板等七、教学体会本次教学以古代交通工具为主题，引发学生的兴趣和好奇心，通过讲解历史和文化背景，让学生了解不同地域和环境下的古代交通工具的特征和使用方法。
三年级下册美术教案-古老的交通工具1-岭南版
三年级下册美术教案-古老的交通工具1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解古老的交通工具，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 古老的交通工具——轿子2. 轿子的结构及特点3. 轿子的历史背景4. 轿子的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解轿子的结构及特点，掌握轿子的绘画表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察轿子的细节，提高绘画表现力。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，引导学生了解古老的交通工具——轿子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）介绍轿子的结构及特点轿子由轿身、轿杠、轿顶、轿帘等部分组成。
轿身是轿子的主体部分，用来载人；轿杠是轿子的把手，用来抬轿；轿顶是轿子的顶部，用来遮阳挡雨；轿帘是轿子的侧面和后面，用来遮挡视线。
（2）介绍轿子的历史背景轿子起源于我国古代，是贵族和官员的主要交通工具。
随着时代的发展，轿子逐渐演变成各种样式，如官轿、花轿等。
如今，轿子已成为一种传统文化的象征。
（3）讲解轿子的绘画表现a. 观察轿子的细节，了解轿子的结构。
b. 学习轿子的绘画方法，如线条、色彩等。
c. 尝试绘制轿子，注意表现轿子的特点和美感。
3. 实践操作学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思本节课通过引导学生了解古老的交通工具——轿子，培养了学生对传统文化的认识和尊重。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和绘画表现力，使学生在绘画实践中提高创新意识和审美能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节是“轿子的绘画表现”。
轿子的绘画表现是本节课的教学难点，也是学生需要重点掌握的技能。
在绘画轿子的过程中，学生需要观察轿子的细节，了解轿子的结构，并运用绘画技巧表现出轿子的特点和美感。
《古老的交通工具》精品教案2023
《古老的交通工具》精品教案一、教材分析《古老的交通工具》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》三年级下册第1课。
属于美术学习四大领域中的欣赏·评述学习领域，培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术五大核心素养。
本课以丰富多样的古代交通工具为内容，让学生通过观察、发现及比较欣赏，感知我国古代交通工具文化，感受我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智，了解人类生活与交通工具的关系。
引导学生能够运用短语表述古代交通工具的造型特征，并且通过绘画加深认识，表现古老交通工具的造型美。
二、学情分析三年级的学生对交通工具并不陌生，基本了解现代的各类交通工具，并且兴趣浓厚，探索欲望强烈。
但对古代的交通工具不一定认识，同时学生的语言表达、审美判断、观察发现、美术表现等能力还在培养当中。
通过观察图片或视频为兴趣点，让更多学生能用语言大胆评述古代交通工具的造型、功能特点，培养审美意识。
同时三年级学生的思维处于形象思维过度的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，需要教师引导学生找到适合自己的绘画表现方式，体现儿童绘画趣味性。
三、教学目标1.知识与能力；感受古老的交通工具的艺术特色与文化内涵，能用简单语言描述古老交通工具的造型以及功能特点。
2.过程与方法：通过欣赏图片及视频初步认识古老的交通工具，能运用儿童绘画形式表现古老的交通工具。
3.情感态度与价值观：了解古代交通工具的发展过程以及历史故事，体会古代劳动人民的高超制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感，提升民族自信。
四、重难点教学重点：欣赏和了解我国古老的交通工具，能用美术语言评述古老交通工具的造型和动力特点。
教学难点：学生能利用适合自己的儿童绘画表达方式，表达自己对古老交通工具的认识和感受。
解决方法：通过欣赏图片及视频，引导观察后填写学案表格再进行表述的方式来解决重点；利用微课示范及gif动图的方法来提供不同古代交通工具的绘画表达方式，引导学生动手绘画解决难点，同时注意启发学生绘画古老交通工具的多样性，避免雷同与重复。
三年级下册美术教学设计-第1课 古老的交通工具 岭南版
三年级下册美术教学设计-第1课古老的交通工具岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的古老交通工具，包括竹排、客船、龙船等。
2.发掘岭南地区古代交通运输的文化内涵，了解岭南文化与交通运输的关系。
3.激发学生对美术的兴趣，提高其艺术素养，促进综合素质的发展。
二、教学重点1.让学生了解岭南地区的古老交通工具。
2.让学生认识交通运输与文化的联系。
三、教学难点1.让学生了解岭南文化与交通运输的关系。
2.如何通过艺术形式表现古代交通工具的美感。
四、教学过程1.引入介绍古老的交通工具——竹排。
让学生通过简单对话引入课题。
2.讲解1.了解岭南地区的交通工具。
交通工具包括竹排、客船、龙船等，这些古老的交通工具是岭南地区在古代的主要交通工具，也是岭南地区古代文化的重要载体。
2.感受古代交通工具的美感。
通过欣赏图片、实物，让学生感受这些古老交通工具独特的美感，激发学生对美术的兴趣。
3.认识交通运输与文化的联系。
交通运输是一种文化，交通工具本身就是一种文化，它们的创造与使用反映了当时的人文环境及其文化水平。
3.实践1.手工制作竹排模型，让学生亲身体验制作过程，深入了解竹排的构造和形态。
2.利用颜色和线条等美术形式，让学生尝试表现古老交通工具的美感。
4.总结通过对古老交通工具的了解和实践，让学生更深入地认识岭南文化，提高其对美术的兴趣和艺术表现能力。
五、教学评价1.通过提问、讨论等形式检测学生对岭南文化、交通运输方面的知识掌握情况。
2.评价学生在制作和美术表现过程中的创造力和表现力。
六、教学注意事项1.教师要提前准备好相应材料，保证教学流畅。
2.教师要重视实践和实体材料的利用，让学生更深入地认识、体验文化。
3.教师要注意课堂管理，保证课堂秩序。
三年级美术下册《古老的交通工具》教案、教学设计
2.通过观察图片、实物和视频资料，让学生了解古老的交通工具的发展历程；
3.引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作，培养学生的美术表现能力；
4.鼓励学生发挥想象，创造性地表现古老的交通工具，提高学生的创新意识；
此外，三年级的学生在创作过程中，观察能力和表现能力逐渐增强，但透视原理和空间感的把握还有待提高。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，帮助他们克服创作中的困难，提高美术表现力。
在情感态度与价值观方面，三年级的学生正处于成长的关键时期，他们对传统文化和艺术有一定的兴趣，但需要进一步引导和培养。通过本章节的学习，使学生感受到交通工具的变迁，认识到人类文明的进步，从而激发他们对传统文化的热爱和尊重。同时，培养学生关爱环境、关注社会的责任感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一种古老的交通工具，讨论其特点、用途以及在历史中的地位。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。
2.小组内讨论如何运用所学美术知识表现所选交通工具，分享创作思路和技巧。
-教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，动手创作表现古老的交通工具的美术作品。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对基本的线条、形状和色彩有了初步的认识，同时，对生活周围的交通工具也有了一定的了解。在此基础上，学生对古老的交通工具充满了好奇，但可能对具体的种类和特点了解不足。因此，在教学过程中，应充分调动学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究古老的交通工具。
-提醒学生在创作过程中注意细节描绘，突出古老交通工具的特点，表达自己对古代文化的理解和尊重。
三年级下册美术教案-古老的交通工具2-岭南版
三年级下册美术教案-古老的交通工具2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区古老的交通工具，感受岭南文化的独特魅力。
2. 培养学生观察、表现和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 古老的交通工具——轿子、马车、独轮车等。
2. 岭南地区的交通工具特点及文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解岭南地区古老的交通工具，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的交通工具特点运用到绘画创作中。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南地区古老的交通工具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些古老的交通工具吗？它们有什么特点？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题。
2. 新课内容2.1 老师简要介绍岭南地区古老的交通工具，如轿子、马车、独轮车等。
2.2 老师引导学生观察这些交通工具的特点，如造型、色彩、装饰等。
2.3 学生分小组讨论，总结岭南地区交通工具的特点。
3. 实践环节3.1 老师出示绘画材料，引导学生运用刚才总结的岭南地区交通工具特点进行绘画创作。
3.2 学生绘画，老师巡回指导。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，互相评价。
4.2 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展5.1 老师引导学生总结本节课的学习内容，强调岭南地区交通工具的特点。
5.2 老师布置课后作业，让学生继续观察生活中的交通工具，将其特点运用到绘画创作中。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和绘画，让学生了解了岭南地区古老的交通工具，培养了学生的观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的审美情趣，激发他们对美术学习的兴趣。
重点关注的细节：教学过程在“古老的交通工具2-岭南版”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生观察、讨论和绘画，以确保学生能够深入了解岭南地区古老的交通工具，并在绘画创作中体现出这些交通工具的特点。
第1课《古老的交通工具》精品教案
《1、古老的交通工具》教学设计教学过程一、《清明上河图》闯关游戏，寻找古老的交通工具。
（一）走进《清明上河图》，认识画卷中古代的交通工具。
同学们好！我是潘老师，今天我们将学习第一课《古老的交通工具》。
1、出示图片《清明上河图（局部）》介绍清明上河图。
2、通过清明上河图闯关游戏，完成表格，找出画卷里的交通工具，说出它的动力和特点。
交通工具马车动力特点（1）学生观察图片一边找交通工具，一边简单分析其造型特征。
（2）借助锦囊一和锦囊二探讨古老的交通工具的动力和特点。
锦囊一：例如“马车”借助马的力量，我们说借助畜力。
锦囊一告诉我们，古老的交通工具多是人力、畜力、风力为动力，他们反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
例如“马车”借助马的力量，我们说借助畜力。
理解动力后，完善表格。
②锦囊二：例如：马车是木头做的，我们可以用“粗犷”来形容。
“特点”这一栏又该怎么填呢？打开锦囊二，思考特点是什么意思？简洁、笨重、轻盈、精致、气派”这些形容词，这里的特点应该是指它的外形特点吧。
继续完成表格。
（3）继续寻找其他交通工具。
（马、骆驼……）闯关成功！（二）课后思考：除了刚刚找到的交通工具，你还知道哪些古老的交通工具？它的外形又有什么特点呢？二、走近古老的交通工具。
②但是遇到下雨天人们就不能乘坐独木舟了，这时候，人类加了遮风挡雨的帐篷。
（演示道具小舟加上帐篷）发展到这就有点像这东汉的陶船。
别看这陶船看起来很一般，这小小的陶船里的“舵”可是中国最早发明“舵”的物证呢！③解决风雨问题后，聪明的人们为了更省力还加上了帆（演示船加上帆的进化），船不但借用的人力水力，还大大地借用了风力，这是人们在水上行走就更省力了。
④今天我们简单地了解了古代木船的发展过程，中国建造木船的技术至今依然流传在世界造船史上，非常了不起！我会做交通工具观看制作小纸船视频。
欣赏折纸小船视频。
有同学提出疑问了，为什么不直接用白纸折，要涂色？白纸上涂了蜡笔，蜡笔可以防水，利用这个原理，潘老师的小纸船是可以在水上游走，比比谁最快。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1一. 教材分析《1. 古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课，主要让学生了解和认识一些古老的交通工具，如马车、轿子、船只等，并学会通过绘画和制作的方式表现这些古老的交通工具。
教材中附有丰富的图片和文字说明，便于学生观察和理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对生活中的交通工具也不陌生。
但他们对古老的交通工具的了解可能较为有限，通过本课的学习，可以拓宽他们的视野，增强他们对传统文化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识古老的交通工具，了解它们在我国历史发展中的作用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。
3.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解古老的交通工具的种类和特点，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。
2.难点：如何把握古老的交通工具的形象特征，创新表现手法。
五. 教学方法1.直观演示法：展示图片和实物，让学生直观地了解古老的交通工具。
2.讲解法：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生观察、思考、创新，培养他们的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实物，如马车、轿子、船只等。
2.准备绘画和制作所需的材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件，包括图片、文字和动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些古老的交通工具的图片，如马车、轿子、船只等，引导学生观察并提问：“你们认识这些交通工具吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师详细讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，如马车在古代的用途、轿子的制作工艺等。
同时，教师展示一些绘画和制作的作品，让学生了解如何表现古老的交通工具。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画和制作，鼓励他们创新表现手法。
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《清明上河 图》画中的 景物，并说 出交通工具 与当时人们 的生活关系。
）2分析比较各幅作品 在艺术手法、实用性功能 等方面的不 同。3思考用深恶绘画 方法来描绘 形象的古代 交通工具图。
编写时间2.12执行时间2.15主备人王政华执教者王政华
课题
Hale Waihona Puke 古老的交通工具共1课时第课时
课型
欣赏 评述
教学目标
知识与技能
了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
过程与方法
观察古代交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
情感与态度
感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。体会我国劳动人民高
1在课时学习中了解古代交通工具的发展史，及各类交通工具的形态美等特征。2在比较中思考作品的艺术表
现形式等。3引导学 生了解古 代劳动人 民的智慧，增强学生 的民族自 豪感。4
体验作品 时反映生 活真是艺 术的作品。感受我国 卓越的陶 塑、青铜 制造工艺。4 引导学 生培养自 主学习的 习惯。5
要有美观的造型、柔和的色彩、特别的功能。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20
磅。
增加学生探寻美的意识，拓展他们的视野与认知能力
板书设计
古老的交通工具1古代的交通工具有哪些？2比较不同交通工具的造
型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。
课后反思
课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻 找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极 的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学 生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。
作品名称
交通工具
造型
色彩
功能
《清明上河图》
《步辇图》
《陶船》
《陶牛车》
《铜车马》
作业布置：画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。
展示评价
作品评价：1 谁画的古代交通工具最完整，实用性更强？2 谁画的古代交通工具外观造型最美、色彩最亮？
互评、师评
课后延伸
收集古代相关交通工具的资料，了解其交通工具的发展历史，和认识各类交通工具。
超的制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感。
重
点
能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型和功能特点。
难
点
了解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展的关系。
教学策略
欣赏、探究、体验
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件、图片、PPT
课件
为教学活动做准备。
创设情境 课堂导入
图片展示：提供如古代交通工具步辇、轿子、马车、独轮车等。 设问：1 同学们，你们都是怎样来上 学的？2 那你知道古代的人们出门都是用哪些交通
工具吗？教师总结。板书课题（略）
学生思考并回答。
直接引 出课题，衔接课 时内容，让学生 明白本 课的重 点。
课堂发展
一阅读课本、观察图片1做一做：选择你喜欢的交通工具，并简单用线条描绘它的造型，与同学交流 你的发现：如花纹、色彩、功能、材料等。2 想一想：交通工具的发展过程，离不开生活的需要、社会、科 技、历史发展的影响。3欣赏名画《清明上河图》提问：你发现了什么？画面给你怎样的感觉？（热闹、 紧张、喧哗、繁华、拥挤等。）画面哪些地方使你产 生这样的感觉？、《陶船》、《步辇图》局部、欣赏 平面与立体美术作品中的《陶牛车》、《铜车马》了 解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展 的关系。用语言描述古代交通工具的色彩、造型、材 料、功能、可让学生在比较中学习。