2012年习水三中高中语文会考模拟试题

• 14．对下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） • A. 臣与将军戮力而攻秦 戮：并力，勉力 • B.杀人如不能举，刑人如恐不胜 胜：尽 • C. 欲诛有功之人 诛：谴责，责问 • D. 沛公则置车骑，脱身独骑 置：丢弃 • 15．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的 一组是 （ ） • A．若入前为寿，寿毕，请以剑舞 / 若为佣耕，何富贵？ • B．哙拜谢，起，立而饮之 / 泉涓涓而始流 • C．项王即日因留沛公与饮 / 请以剑舞 ，因击沛公于坐， 杀之 • D．不者，若属皆且为所虏 / 身死人手，为天下笑者， 何也
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三、阅读下面的文言文，完成14～16题。 《鸿门宴》（节选） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣 有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛 公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西 向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄， 谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者， 若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以 剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不 得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑 舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军 门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目 视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之 参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立 而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑 切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫 秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军 霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封 侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以 应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙 曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是 遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王， 玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时， 项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、 夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰： “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
• 9、选出有歧义的一项 （ ） • A书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。 • B李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认得。 • C每当夜幕降临，饭店里灯红酒渌，热闹非常。 • D他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。 • 10、选出有多余语言信息的一项 （ ） • A.本月23日(星期二)上午八时在会议室召开班组长会议， 请准时出席。 • B.宾馆服务员接电话，您好，我是天鹅宾馆。 • C.你总算来了!我足足等了你一年三百六十五天。 • D.我明天到机场送您上飞机。
• 四、阅读下面语段，回答问题。 • 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想 起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭 柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租 人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你 也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中， 静对着像喇叭似的牵Βιβλιοθήκη Baidu花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感 觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳， 紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根 疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 • 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是 花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没 有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的 在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来 既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古 人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地 方。 • 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树， 屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方 是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和 蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
• 5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） • A．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、 乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 • B．我们同样相信若干年后，留存在人们记忆深处的，除了肆虐 的风雪、急切归家的面孔外，一定还会有一种城市精神，那就是： 守望相助，风雪同行。 • C．有的学生在考试前后出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为 他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。 • D．随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地，为了 减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。 • 6．下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ） • ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与 此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？ ④２０世纪９０年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生 活带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则 陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二 重性 • Ａ．⑥⑤①②③④ Ｂ．④⑤①②③⑥ Ｃ．③①⑤④②⑥ Ｄ．④②①⑤③⑥
• 7．下列文学常识的表述不正确的一项是 （ ） • A．《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石 道人歌曲》均是词集。 • B．把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”， 用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》 《三国演义》等。 • C．《阿房宫赋》《师说》《论积贮疏》《项脊轩志》 《石钟山记》都在标题中标明了文体。 • D．“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀 才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。 • 8.下列标语与所张贴的场所协调、一致的是 （ ） • A、考场门口:失败乃成功之母 B、婚姻介绍所门口: 与人作对 • C、医院门口:宾到如归 D、火葬场门口:把经济搞 上去,人口降下来
• 3．下列句子中，词语运用正确的一项是 （ ） • A．新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他 也摘要作出答复。 • B．各家电企业竞相打出节能牌，把节能作为卖点。对此，专家 提醒，家电市场鱼龙混杂，须细辨真伪。 • C．自经济适用房登上舞台之日起，价格优势，就使其始终处在 “皇帝女儿不愁嫁”的特殊地位。 • D．在今年世界杯期间，德国警方以暴易暴，逮捕了一批滋事的 足球流氓。 • 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ） • A．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江 滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” • B．要不要把我们的语文教学从篇、章、字、词、句的重复提升 到传承传统文化的意识层面来操作？是中学语文教学改革的深层 次问题。 • C．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁 苹果啊、库尔勒的香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。 • D．教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老 师：师生关系非常融洽。
• 11、为了让某新生迅速找到正在会议室开 会的班主任老师，有必要向他作点介绍， 但介绍应尽可能简洁。删除正确的一项是 （ ） • 你们的班主任①在会议室开会，那位②西 装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、 ⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。 • A.①⑥ B.②③ C.③⑥ D.④⑤
• 二、阅读张先的《一丛花》，完成12—13题。 • 一丛花 张先 • 伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮濛濛。嘶骑 渐遥，征尘不断，何处认郎踪？ • 双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是斜月帘栊。沉恨细 思，不如桃杏，犹解嫁东风。 • 12.对这首词词句的理解，不恰当的一项是 （ ） • A．“几时穷”点出了登楼远眺，怀念远方的游子，思绪绵绵，难尽难穷的 浓浓相思之情。 • B．“更东陌”紧承前句，说眼前柳丝引发无限恋情，更何况东边大路上那 如雪的飞絮呢！ • C．“梯横”句通过自然景物的描写以及“又”一词的巧妙运用，流露出孤 独寂寥的心情。 • D．“沉恨”句是说自己芳龄已过，无法得到幸福的爱情，尚不如那些桃花 杏蕊，还知道嫁给骀荡的东风。 • 13.对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ） • A．本词是伤春怀人之作，全篇紧扣“伤高怀远”布局谋篇，从登楼远望， 为眼前之幕春景色所感伤，引出对情人远去的怅惘之情。 • B．词人用“千丝”谐音双关“千思”，表现愁思千头万绪，再以 飞絮映衬， 情味弥足。“嘶骑”句，实写行者不忍告别的情景。 • C．词的下片以双鸳自由嬉戏反衬抒情主人公的孤独，以小船自由通往南北 反衬自己无处认郎踪的苦闷，看似是闲笔，实则有深味。 • D．全词由远及近，由彼及已，次序井然，层次分明，抒发了“人不如物” 的思想感情。
2012年习水三中高中语文会考模 拟试题（满分150分）
• 一、把正确答案填在括号里（每小题3分） • 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ） • A.场（chǎng）所 逮（dài）捕 疾风劲（jì ng） 草 重创（chuāng） • B.应（yì ng）届 贿赂（lù） 飒（sà）爽英姿 喟 （wèi）然长叹 • C.功绩（jì ） 星宿（sù）揆情度（duó）理隽永（jùn） • D.谈吐（tù） 麇（qún）集 短小精悍（hàn）箴言 （jiān） • 2.下列选项中，只有一个错别字的一组是 （ ） • A．脉搏 合盘托出 出奇制胜 异曲同功 • B．真知灼见 矢志不逾 蜂涌而至 事实胜于雄辨 • C．押轴戏 撒手锏 磐石 徇私舞弊 • D．歉收 别出新裁 轻歌慢舞 功亏一篑
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19、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”， 对之理解赏析正确的一项是 （ ） Ａ．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。 Ｂ．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了 作者的情感。 Ｃ．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。 Ｄ．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错 的。 20、选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残 声”。对这样写的作用分析正确的一项是 （ ） Ａ．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也 有生机勃勃的一面。 Ｂ．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地 确实有。 Ｃ．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏 味。 Ｄ．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。 21、对三节文字分析理解正确的一项是 （ ） Ａ．在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北 国秋天的热爱之情。 Ｂ．三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有 渗透，但还是各有侧重的。 Ｃ．在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南 国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。 Ｄ．三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式， 使得行文活泼不呆板。
• 16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是 （ ） • A．刘邦见项羽时说自己没料到能先入关破秦，是为了 掩盖自己的政治野心，称项羽为将军，自称为臣，是为 了恭维项羽，讨好项羽，平息项羽的怒气。 • B．项羽对项庄舞剑的请求立即答应，表明项羽默许项 庄在席间杀掉刘邦，彻底消灭政敌，永绝后患。 • C．樊哙闯帐是越礼的行为，本可推出斩首，但项羽不 但不生气，反而赐酒赐肉，夸赞他是壮士，表明项羽小 看对方，没把对方看成势不两立的敌人。 • D．刘邦逃席之后周密安排，轻装简从，从容撤退，表 明他的精细老练，处变不惊。 • 四、阅读下面语段，回答问题。
• 17、第一节里，“感到十分的秋意”的“十分” 的意思是 （ ） • Ａ．副词，很。 Ｂ．形容程度深。 • Ｃ．意思即“十二分”。 Ｄ．程度副词，非常， 极其。
1 8 、 对 这 三 节 描 写 的 景 物 概 括 正 确 的 一 项 是 （ ） Ａ．院落秋花 北国槐树 秋蝉残声 Ｂ．院落秋色 槐树落蕊 秋蝉残声 Ｃ．院落秋花 北国槐树 北国秋蝉 Ｄ．院落秋色 槐树落蕊 北国秋蝉