电压：电流形成的原因
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第五章 探究电流 第二节 电压 自学提示： 定义： 主 概念 单位：伏特（符号：V） 要 知 电压 电压表 识 测量 使用方法 点 串并联电路电压的特点 电荷 电流 1.电压：是推动_____的定向移动，形成______的原因。 电源是提供电压的装置。 1000 1000 1000 2.电压单位：1kV=______V ，1V=_____mV，1mV=_____μ V
A
A
7.请按要求连接实物图，并画出电路图。 要求：开关能同时控制L1、L2，电压表测L2两端的电压。
用虚拟实验室演示
2.探究并联电路中电压的规律
结论：
用虚拟实验室演示
在并联电路中各支路两端的电压相等,等于并联 电路两端总电压。 U1=U2=U
•课堂小结 1.电压U ：电压是推动电荷定向流动，形成电流的原因。 单位：伏特 V ，千伏KV，毫伏mv，微伏μ v 。 2.电压表使用方法： 两个必须： ①必须并联接入电路。 ②必须使电流从正接线柱进，负接线柱出。 一个不能：被测电压不能超过电压表的量程。 三先三后：先调零后使用,先试触后闭合,先明确量程后读数。 3.串联电路：串联电路总电压等于各串联部分电压之和。 U=U1+U2 4.并联电路：并联电路总电压等于各支路电压。 U=U1=U2
•认识电压 1.电压U ：电压是推动电荷定向 流动，形成电流的原因。 电源是提供电压的装置。 2.电压的单位与符号 电压的单位：伏特（伏 V ）， 还有千伏（KV），毫伏（mv）， 微伏(μ v) 。 3.常见的几个电压值 水果电池的电压约 30 mv 观察：类比水流和电流 一节干电池的电压约 1.5V 一节蓄电池的电压约 2V 安全电压 不高于36伏的电压 电压与电流的形成.swf 我国家庭电路的电压值 220V 我国动力电电压 380V 发生雷电时云层间的电压可达 10000KV
6.如图所示，电源总电压为6V保持不变，开关S闭合时,L1两 端的电压为4V,断开S时，电压表的示数将（ A ） A.由2V变为6V B.由4V变为6V A C.由4V变为2V D.6V保持不变 “滑移法”确定测量对象： 把电压表正、负接线柱的两根引线顺着 导线滑动至用电器两端，从而确定测量 对象。 注：该用电器部分不该含有电源部分。 若电路L2为开路，则电压表测得 电压即为电源电压。
4.如右图所示电路，两灯是怎样连接的？
分析串并联关系时，电压表相当于断 开的开关，电流表相当于闭合的开关。 5.如下图所示：灯泡都能正常发光，甲、乙、丙、丁各为 什么表，它分别测的是谁的电压或电流？
甲电流表，测干路的电流。 乙电压表，测L1和L2并联 电路两端的电压。
甲丁电流表，测干路的电流； 乙电流表，测L2电流；丙电 压表，测L1和L2并联电路两 端的电压。
3.电压表读数 (1).确定所选量程及分度值。 (2).表针的位置离哪条刻线近就按哪条刻线读数， 不必估读。 (3).记录电压值并标注单位。
电压表的读数.swf
实验探究：测小灯泡两端的电压（用虚拟实验室演示）
•电路中的电压 1.探究串联电路中电压的规律
结论： 串联电路两端的电压等于串联电 路中各部分电路两端的电压之和。 U =U1 + U2
•练习
1.如图所示，电源电压 U=2V， 则开关闭合后，电压表V1 V2的 2 2 示数分别是_____V和_____V。
1
2
2.某同学做电学实验时，把电压表误接成与电灯串联，则（ B ） A.小灯泡不发光，电压表示数为零 B.小灯泡不发光，电压表示数不为零 C.小灯泡发光，电压表示数为零 D.小灯泡发光，电压表示数不为零 3.如右图所示电路，电源电压U=3V， 两只灯泡完全相同，则开关闭合后， 电压表的示数是 1.5 V。
•测量电压
5
10
1.认识电压表
电压表：测量电路两端电压的仪表，刻 度盘上标有V ，示数以伏为单位。 电压表的电路符号： 2.电压表的量程和分度值
0
1
0Fra Baidu bibliotek
2
15
V
3
实验室的电压表有三个接线柱，两个量程。 （1）当选接“-”“3”两个接线柱时，量程为0～3V， 分度值为0.1V （2）当选接“-”“15”两个接线柱时，量程为0～15V， 分度值为0.5V
2.电压表的使用规则 （1）电压表要与被测电路并联，即接在被测电路两端 （2）接线，电流要从正极流入负极流出 （3）选择合适的量程，不要超过电压表的量程 （4）电压表可以接到电源的两极上测电源电压
特别说明：
(1).量程选的太小，电压表可能因超量程而被损坏； 量程选的太大，读数不精确，误差大。 可以先估测再选择量程，若不能估测，可以试触确定。 (2).如果接线柱接反，表针就会向左偏转，可能损坏电压表。 (3).电压表相当于断开的开关，与用电器串联，相当于开路。
0～15V 3.实验室用电压表有___个接线柱，两个量程：_______,_____ 三 0～3V 4.电压表的使用方法：(简述) 5.电压表的读数: (演示) 5.在串联电路中，电路两端的电压（电源电压）_____串联电 等于 路中各部分电路两端的电压之和。 6.在并联电路中个支路两端的电压_______。 相等
A
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7.请按要求连接实物图，并画出电路图。 要求：开关能同时控制L1、L2，电压表测L2两端的电压。
用虚拟实验室演示
2.探究并联电路中电压的规律
结论：
用虚拟实验室演示
在并联电路中各支路两端的电压相等,等于并联 电路两端总电压。 U1=U2=U
•课堂小结 1.电压U ：电压是推动电荷定向流动，形成电流的原因。 单位：伏特 V ，千伏KV，毫伏mv，微伏μ v 。 2.电压表使用方法： 两个必须： ①必须并联接入电路。 ②必须使电流从正接线柱进，负接线柱出。 一个不能：被测电压不能超过电压表的量程。 三先三后：先调零后使用,先试触后闭合,先明确量程后读数。 3.串联电路：串联电路总电压等于各串联部分电压之和。 U=U1+U2 4.并联电路：并联电路总电压等于各支路电压。 U=U1=U2
•认识电压 1.电压U ：电压是推动电荷定向 流动，形成电流的原因。 电源是提供电压的装置。 2.电压的单位与符号 电压的单位：伏特（伏 V ）， 还有千伏（KV），毫伏（mv）， 微伏(μ v) 。 3.常见的几个电压值 水果电池的电压约 30 mv 观察：类比水流和电流 一节干电池的电压约 1.5V 一节蓄电池的电压约 2V 安全电压 不高于36伏的电压 电压与电流的形成.swf 我国家庭电路的电压值 220V 我国动力电电压 380V 发生雷电时云层间的电压可达 10000KV
6.如图所示，电源总电压为6V保持不变，开关S闭合时,L1两 端的电压为4V,断开S时，电压表的示数将（ A ） A.由2V变为6V B.由4V变为6V A C.由4V变为2V D.6V保持不变 “滑移法”确定测量对象： 把电压表正、负接线柱的两根引线顺着 导线滑动至用电器两端，从而确定测量 对象。 注：该用电器部分不该含有电源部分。 若电路L2为开路，则电压表测得 电压即为电源电压。
4.如右图所示电路，两灯是怎样连接的？
分析串并联关系时，电压表相当于断 开的开关，电流表相当于闭合的开关。 5.如下图所示：灯泡都能正常发光，甲、乙、丙、丁各为 什么表，它分别测的是谁的电压或电流？
甲电流表，测干路的电流。 乙电压表，测L1和L2并联 电路两端的电压。
甲丁电流表，测干路的电流； 乙电流表，测L2电流；丙电 压表，测L1和L2并联电路两 端的电压。
3.电压表读数 (1).确定所选量程及分度值。 (2).表针的位置离哪条刻线近就按哪条刻线读数， 不必估读。 (3).记录电压值并标注单位。
电压表的读数.swf
实验探究：测小灯泡两端的电压（用虚拟实验室演示）
•电路中的电压 1.探究串联电路中电压的规律
结论： 串联电路两端的电压等于串联电 路中各部分电路两端的电压之和。 U =U1 + U2
•练习
1.如图所示，电源电压 U=2V， 则开关闭合后，电压表V1 V2的 2 2 示数分别是_____V和_____V。
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2.某同学做电学实验时，把电压表误接成与电灯串联，则（ B ） A.小灯泡不发光，电压表示数为零 B.小灯泡不发光，电压表示数不为零 C.小灯泡发光，电压表示数为零 D.小灯泡发光，电压表示数不为零 3.如右图所示电路，电源电压U=3V， 两只灯泡完全相同，则开关闭合后， 电压表的示数是 1.5 V。
•测量电压
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1.认识电压表
电压表：测量电路两端电压的仪表，刻 度盘上标有V ，示数以伏为单位。 电压表的电路符号： 2.电压表的量程和分度值
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实验室的电压表有三个接线柱，两个量程。 （1）当选接“-”“3”两个接线柱时，量程为0～3V， 分度值为0.1V （2）当选接“-”“15”两个接线柱时，量程为0～15V， 分度值为0.5V
2.电压表的使用规则 （1）电压表要与被测电路并联，即接在被测电路两端 （2）接线，电流要从正极流入负极流出 （3）选择合适的量程，不要超过电压表的量程 （4）电压表可以接到电源的两极上测电源电压
特别说明：
(1).量程选的太小，电压表可能因超量程而被损坏； 量程选的太大，读数不精确，误差大。 可以先估测再选择量程，若不能估测，可以试触确定。 (2).如果接线柱接反，表针就会向左偏转，可能损坏电压表。 (3).电压表相当于断开的开关，与用电器串联，相当于开路。
0～15V 3.实验室用电压表有___个接线柱，两个量程：_______,_____ 三 0～3V 4.电压表的使用方法：(简述) 5.电压表的读数: (演示) 5.在串联电路中，电路两端的电压（电源电压）_____串联电 等于 路中各部分电路两端的电压之和。 6.在并联电路中个支路两端的电压_______。 相等