沂蒙红色旅游文化可持续发展研究讲课教案
思维导图学习第5课 综合实践——红色沂蒙教案
本教案仅供教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。
《第5课综合实践——红色沂蒙》共1课时，主要是了解红色沂蒙知识，用FreeMind绘制一张关于红色沂蒙的思维导图等。
第5课综合实践——红色沂蒙一、学习目标1.进一步巩固思维导图软件FreeMind的使用方法。
2.综合运用插入、格式等菜单设计“红色沂蒙”思维导图。
3.增强自身热爱家乡的情感，增进对“红色沂蒙”历史的了解，培养自己对沂蒙精神的认同感。
二、教学重、难点教学重点：掌握用FreeMind绘制“红色沂蒙”思维导图的方法。
教学难点：思维导图布局合理、美观清晰。
三、教具准备多媒体课件、微课、FreeMind软件四、教学设计1．形成框架：“红色沂蒙”分了四类，分别是红色故事、红色歌曲、红色人物、红色景点……插入子节点，分别在中心节点及子节点输入文本。
2.修饰润色（1）设置节点格式及连线格式。
注意：层级不同，连线颜色不同，文字大小不同，节点粗细也不同！（2）在中心节点插入图片“红色沂蒙”，在子节点分别插入相应的图标，进行美观修饰。
3.丰富子节点（1）选中“红色故事”子节点，分别插入三个子节点。
（2）输入文本并插入故事相关的图片，美观情景化。
（3）为了让思维导图更有层次性，可以选中一级子节点，单击“格式”菜单中的“加大节点字体”，使一级子节点字体大于二级子节点字体。
为了区分子节点，可以选中“红色故事”下的三个子节点，设置不同的背景颜色。
（4）给节点设置泡框格式可以让思维导图更有个性。
选中节点，单击“格式”菜单中的“泡框”命令，按照同样方法将其它节点设置成泡框效果。
4.活学活用每个小组任选“红色沂蒙”的一个方面进行信息搜集，并整理到“红色沂蒙”思维导图中，比一比哪个组设计的更好。
第三环节收获展望一、惊喜收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！二、未来展望通过绘制“红色沂蒙”的主题思维导图，你对“红色沂蒙”或者FreeMind软件有了哪些认识，你认为它还能应用到哪些地方？视频设计：一段微视频（“红色沂蒙”思维导图）。
《红色文化与沂蒙精神》-第四讲
从宏观上认识和了解沂蒙精神
教学内容：
第一节 沂蒙精神形成的背景
一、沂蒙传统文化是沂蒙精神产生的文化基础 二、苦难的生活是沂蒙精神产生的社会基础 三、革命斗争传统是沂蒙精神产生的思想基础
第二节 沂蒙精神的内涵与本质
一、沂蒙精神的形成及阶段性特征 二、沂蒙精神的内涵与本质 三、沂蒙精神的理论研究
在距今５亿－６亿年寒武纪时代，沂蒙山区还沉浸在汪洋大海之中，海 底有一个个突起的山地。风吹雨打，河流摆动等外力作用无时不在侵蚀着山 地，经过千万年之后，逐渐降低成平原。当平原再遇地壳抬升时，再次被抬 起，形成平顶的山地，从而进入新一轮侵蚀循环。崮就是新一轮侵蚀循环的 残留物，平坦崮顶就是平顶山地的遗存，崮顶高度可以代表古平原的抬升高 度，隐含了地壳抬升运动的重要信息。当地居民曾多次在崮上的石头里发现 三叶虫化石。
人们通常所说的“沂蒙七十二崮”并非确指。沂 蒙山区实有崮千余座，其中较有名气者近百座。崮 多以象形命名，如石人崮、拔垂子崮、油篓崮、马 头崮、龙须崮；也有的以崮的作用和方位命名，如 晨云崮、暸阳崮、透明崮、北岱崮、南岱崮；还有 的以传说命名，如孟良崮、抱犊崮、和尚崮等。
蒙阴县境内有:孟良崮、北岱崮、南岱崮、卢崮、拔垂 子崮、獐子崮、卧龙崮、虎啸崮、龙须崮、油篓崮、板崮、 水泉崮、安平崮、莲花崮、蝎子崮、瓮崮、茂崮、石人崮、 大崮、小崮、暸阳崮、尖崮、柴崮、晨云崮、龙头崮、马 头崮、云头崮、对崮、陈云崮、阁老崮、施崮、罗圈崮、 土门崮；
临朐县境内有：歪头崮、狮子崮、扁崮、龙头崮、 回头崮；
山亭区境内有抱犊崮。
仅以上这些有名有号的崮，就已经超过一百 三十座。此外，苍山县境内有石城崮；日照市 境内有吕母崮、龙门崮、幽尔崮、屋楼崮、抱 崮等。除此之外，还有一些山，如费县的挂心 崛子、望海楼、轿顶山等，虽然名字里不带 “崮”字，也都属于岱崮地貌。
沂蒙精神引领红色旅游发展
沂蒙精神引领红色旅游发展——《红色旅游发展的临沂经验》说了什么自2004年中央办公厅、国务院办公厅印发《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》以来，十年间全国红色旅游发展再上新台阶，涌现出了一大批典型。
临沂市人民以沂蒙精神为指导，以红色文化为魂，秉承家国情怀，积极探索新时期红色旅游发展的道路，以游客满意为导向、持续优化旅游发展环境，并将红色旅游与区域经济社会发展相结合，取得了长足发展，形成了独具特色的发展之路。
在国家旅游局的大力支持下，临沂大学通过系统调研编写整理了《红色旅游发展的临沂经验》一书。
本书主要包括临沂山水——红色旅游热土，双轮驱动——临沂市红色旅游发展模式，多元发展——临沂市红色旅游发展的经验与启示三部分内容。
在抗日战争和解放战争时期，沂蒙山区是著名的革命根据地、山东解放区的首府和华东地区革命斗争的指挥枢纽，刘少奇、徐向前、罗荣桓、陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗、生活过，留有大量的革命遗迹。
在1955年至1965年授衔的共和国将帅中，在沂蒙山区战斗过的就有430位，占总数的28%。
在长达12年的战争年代，勤劳勇敢的沂蒙人民为中国革命的胜利付出了巨大代价和牺牲，涌现出成千上万的巾帼英雄，被誉为“沂蒙母亲”、和“沂蒙姐妹”、“沂蒙红嫂”。
沂蒙山区革命传统文化资源丰富，被誉为“华东小延安”。
临沂市红色旅游是依托在沂蒙大地这一区域中的一种与革命斗争史有关的具有时代性、经济性、政治性、教育性的旅游资源而开展的系列旅游形式，将红色人文景观和绿色自然景观结合起来，把革命传统教育与促进旅游产业发展进行有机融合。
既包括革命遗址和纪念场所以及与之有关的后人所建造的人文景观，还包括沂蒙山区悠久的革命历史文化和在长期革命历史进程中所形成的沂蒙精神等。
实践的需要是旅游理论研究的基本方向。
基于多年对沂蒙山区尤其是临沂市红色旅游发展实践的深度观察，坚持多科学集成的方法，从旅游科学中汲取理论素养，从实践中总结经验，力图提炼典型案例和好经验、好做法，总结临沂市红色旅游发展模式。
沂蒙文化红色旅游开发模式的研究
沂蒙文化红色旅游开发模式的研究沂蒙老区是抗战时期和解放战争时期，中国著名的四大革命老区之一（井冈山、延安、西柏坡、沂蒙），在中国共产党的领导和培育下，沂蒙人民与山东党政军一起，共同创造了“脚踏实地、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。
本文旨在红色旅游发展现状的基础上，对沂蒙山革命根据地红色旅游文化开发模式进行研究。
标签：沂蒙老区;红色旅游;开发模式一、沂蒙山革命根据地概况沂蒙山革命根据地是国家的AAA级旅游景区，位于山东省沂水县夏蔚镇，面积约大32.6平方公里。
这里是由夏蔚、双山、王庄、大战地、云头峪五大景区构成。
景区内蕴含着丰厚的文化底蕴，以及众多的历史遗迹。
这里是山东省省委的前身，是中共中央山东分局的旧址、是大众日报的创刊地、还是孟良崮战役陈毅指挥所旧址。
这里不仅是国防教育基地、爱国教育基地、还是百家红色旅游区。
在景区内，不仅可以开展红色之旅，感受在沂蒙山区先辈们战争时期不怕流血不怕牺牲的精神，近距离触摸历史，感悟沂蒙精神，还可以欣赏这里美丽的自然风光，优美的人文景观。
是国防教育基地，革命老区夏令营接待中心，爱国教育基地，社会实践基地，全国百家红色旅游区。
二、红色旅游文化及沂蒙山革命根据地红色旅游文化的内涵2.1红色旅游文化内涵红色旅游是一种特殊的旅游形式，主要是把已有的红色历史景观和绿色自然景观结合起来，红和绿相结合，把爱国主义教育与旅游参观结合起来的一种新型的主题旅游形式。
其打造的红色旅游主题景点，既可以观光赏景，也可以了解红色革命历史，加深学习革命精神的印象，提升培育新的时代精神，并促使其成为一种文化趋势。
2.2沂蒙山革命根据地红色旅游文化内涵沂蒙山区是一个神奇的地方，在这里，曾经诞生过很多的名家，这里曾经是诸葛亮、王羲之、颜真卿、名将蒙恬等一些伟人的故乡。
现在沂蒙山区更是全国著名的革命老区，在1926年的时候沂蒙就开始建立了党的组织，并且八路军115师挺近沂蒙山区，创建了沂蒙革命根据地。
沂蒙老区红色文化资源发展路径探索
沂蒙老区红色文化资源发展路径探索一、挖掘红色文化资源。
沂蒙老区是中国革命的摇篮，拥有丰富的红色文化资源。
应加强对这些资源的挖掘和整理，通过收集相关文献、资料、影像资料等，梳理出红色文化资源的脉络和主线，挖掘出有地域特色和代表性的红色文化资源，形成一批有价值的红色文化遗产。
二、保护红色文化资源。
在挖掘红色文化资源的需要加强对其保护工作。
保护工作包括对红色文化遗址、红色文物等进行修缮、保养和维护，防止资源的损坏和流失；加强对红色文化遗址及其周边环境的保护，保持其原始风貌和建筑特色；建立健全红色文化资源的管理机制，制定相应的保护措施和政策，并进行有效的执行。
三、弘扬红色文化资源。
红色文化资源具有浓厚的历史厚重感和时代特色，应该通过各种方式进行弘扬和普及。
可以将红色文化资源进行整理和编纂，出版相关专著和文献；组织展览、讲座等宣传活动，向公众展示红色文化资源的重要价值和意义；开展红色文化教育活动，向青少年传递红色文化的精神，激发他们的爱国情怀和责任意识。
四、开发红色文化资源。
除了保护和弘扬红色文化资源，还应该积极开发其旅游、教育、创意产业等方面的价值。
可以建立红色旅游景区、开展红色文化专题活动，吸引更多游客前来参观和学习；可以开设红色文化研究院、举办红色文化培训班，培养专业人才；可以推出红色文化衍生品、开展红色文化创意设计，发展文化创意产业。
五、加强国际交流合作。
红色文化资源具有较强的国际影响力和号召力，可以通过加强国际交流合作，将沂蒙老区红色文化资源推向世界舞台。
可以与国内外相关机构建立合作关系，开展学术交流和合作研究；可以利用外语翻译、院校留学等方式，将红色文化资源介绍给国际社会；可以参与国际文化活动和展览，展示沂蒙老区红色文化资源的独特魅力和独特价值。
通过以上措施的实施，沂蒙老区红色文化资源的挖掘、保护和发展可以得到有效推进，进一步发挥其历史地位和文化资源的价值，为沂蒙老区的经济发展、文化繁荣和社会进步做出积极贡献。
综合实践_红色沂蒙教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解沂蒙精神的基本内涵，认识到沂蒙精神的伟大意义。
2. 培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的社会实践能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 沂蒙精神的内涵。
2. 沂蒙精神的伟大意义。
教学难点：1. 沂蒙精神的传承与发展。
教学准备：1. 教师准备：沂蒙精神的PPT、相关视频资料、红色沂蒙故事书籍等。
2. 学生准备：提前收集有关沂蒙精神的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍沂蒙精神的背景和意义。
2. 学生分享自己了解的沂蒙精神。
二、新课导入1. 教师展示沂蒙精神的PPT，让学生了解沂蒙精神的内涵。
2. 学生分组讨论，总结沂蒙精神的几个主要方面。
三、案例分析1. 教师播放沂蒙精神的视频资料，让学生直观感受沂蒙精神的伟大。
2. 学生分享观看视频后的感受，讨论沂蒙精神的现实意义。
四、红色沂蒙故事分享1. 学生分享自己收集的红色沂蒙故事，增强对沂蒙精神的了解。
2. 教师点评，总结沂蒙精神的传承与发展。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调沂蒙精神的伟大意义。
2. 学生谈谈自己对沂蒙精神的认识和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 教师组织学生进行红色沂蒙主题的绘画、写作、演讲等实践活动。
2. 学生分组讨论，确定自己的活动内容。
三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享活动过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价，总结活动的收获。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中践行沂蒙精神？2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调沂蒙精神的现实意义。
2. 学生谈谈自己对沂蒙精神的认识和体会。
教学反思：本节课通过学习沂蒙精神，让学生了解了沂蒙精神的内涵和伟大意义。
在实践活动环节，学生通过绘画、写作、演讲等形式，将所学知识转化为实际行动，增强了他们的爱国主义情感和民族自豪感。
红色沂蒙教案幼儿园
红色沂蒙教案幼儿园背景介绍红色沂蒙教案是指中共中央于1942年在山东沂蒙山区开展的一项革命斗争经验总结，被誉为中国革命史上的一部宝贵史料。
这份教案记录了红军指战员在艰苦的条件下进行斗争、生产和教育活动的经验，是中国社会主义革命和建设的重要历史文献之一。
在幼儿园中，红色沂蒙教案也有着重要的教育意义。
通过开展红色沂蒙教育，可以培养幼儿的爱国主义情感、革命意识和社会责任感，进而促进他们全面健康成长。
作为幼儿园教育中的一个重要环节，红色沂蒙教案在幼儿教育中的实施和推广有着十分重要的意义。
实施方法学习教案首先，可以让幼儿园的老师和教育工作者认真学习红色沂蒙教案。
通过研读教案中记录的知识、经验和方法，制定出符合幼儿教育特点和要求的教学方案，从而为幼儿提供更优质的教育资源。
讲故事幼儿园的老师可以通过自己的语言和表达能力，将红色沂蒙教案中的内容转化为适合幼儿们理解的故事形式，融入到幼儿园的教育活动中。
这不仅可以增加幼儿们的兴趣，还可以为他们传递正确的历史观和价值观。
模拟游戏通过模拟游戏的方式，让幼儿们身临其境地感受红军指战员在沂蒙山进行的生产斗争和教育活动。
比如可以在房间里建立一个障碍物课堂，让幼儿围绕着这个障碍物展开教育活动。
这种方式可以让幼儿更加深刻地体会到历史中人民无私的奉献精神，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
实地考察通过带领幼儿去到沂蒙山区实地考察，了解当地的历史和文化，让他们更加全面深入地了解红色沂蒙教案的历史背景和意义，进而增强对于历史和国家的认识和尊重。
教育效果红色沂蒙教育不仅可以丰富幼儿的知识面，更重要的是培养了幼儿的爱国主义情感、革命意识和社会责任感。
这些都是素质教育中最为重要的一部分。
同时，红色沂蒙教育还可以培养幼儿们的劳动意识，让他们懂得付出、奉献和感恩。
这对于孩子们全面健康成长来说有着重要的意义。
总之，红色沂蒙教案在幼儿园的教育中的实施和推广，是一项重要的任务。
通过这项教育，可以为幼儿的全面发展和成长提供有力的保障，培养有爱心、有责任、有担当的新一代主人翁。
临沂红色文化研学旅游发展研究
临沂红色文化研学旅游发展研究临沂红色文化研学旅游发展研究随着近年来旅游业的迅速发展，研学旅游成为了许多学校和家庭的首选。
研学旅游不仅可以让学生接触到真实场景，增加实践经验，还能够促进知识的积累和灵感的启迪。
临沂，作为中国红色文化的重要组成部分，具有丰富的红色文化资源。
本文将以临沂红色文化研学旅游的发展为主题，探讨临沂红色文化的特点、研学旅游的意义以及如何推动临沂红色文化研学旅游的发展。
作为山东省第三大城市，临沂拥有丰富的红色文化资源。
临沂是著名革命老区，许多红色文化基地遍布市区和郊区。
这些基地包括了革命圣地、纪念馆、纪念碑等，散发着浓厚的红色氛围。
特别是五四运动时期，临沂的学生积极参与了反帝爱国运动，许多知名的爱国青年也在这里出生或成长，为临沂增添了红色的底蕴。
研学旅游对学生的学习和成长具有积极的影响。
研学旅游将课堂知识与实践紧密结合，能够培养学生的实践能力和团队精神。
在临沂红色文化研学旅游中，学生可以实地感受革命的历史，走进红色文化基地，了解革命先烈的奋斗历程，感受红色文化的力量，从而激发他们的爱国情怀和责任感。
在这个过程中，学生还能够通过参观、听讲座、亲身体验等形式，从多个角度感悟红色文化的内涵，提高他们的历史文化素养和综合素质。
推动临沂红色文化研学旅游的发展需要多方面的支持和努力。
首先，政府应加大对临沂红色文化资源的保护和利用力度，完善旅游基础设施，提供更好的旅游服务，确保红色文化研学旅游的顺利进行。
其次，学校应加强对学生的研学旅游教育，积极组织学生参加临沂红色文化研学旅游活动，为他们提供更多的机会和平台，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
此外，社会各界也应积极参与红色文化研学旅游的推广和发展，为学生提供更广阔的红色文化学习空间。
当然，也需要红色文化研学旅游的发展与传承者共同努力。
学生和家长作为研学旅游的参与者，应对红色文化进行深入了解，认识其重要性，并在实际行动中体现对红色文化的尊重。
同时，也要求旅行社和导游在组织和引导研学旅游过程中，注重红色文化的研究和体验，并提供相关知识和讲解，将红色文化的价值传递给学生和参观者。
沂蒙地区红色文化资源的开发与利用研究
亚 类
代 码 和 基 本类 型 主要 单 体 示 例
要》 （ 以下 简称 《 纲要》 ） ， 自此 ， 红 色文 化 作为 一种 旅 游资源， 开始 “ 红” 遍中国， 对 资源 所在 地 的政 治 、 经
济、 文 化产 生 了 巨大 的 影 响 ， 显 示 出 广 阔 的开 发 前 景 。山东 省 临沂市 作 为沂 蒙革 命 老 区 的主要 传 承 ． 红 色文 化 是其 最大 的文 化 资 源优 势 ． “ 爱 党爱 军 、 开 拓 奋进 、 艰 苦创 业 、 无 私奉 献 ” 的沂蒙 精 神作 为 临沂
作 为全 国 ３大革 命 老 区之一 ， 临沂 下辖 １ 类 老
区 ４个 县 （ 区） ， ２类 老 区 ８个 县 （ 区） ， 而 且 还 是 全 国少 有 的从 未变 过 色 的革 命 老 区 ， 可 以说革 命 历史 文化 底 蕴极其 深 厚 。 开发前 景 非常 广 阔 。
２ ． １ ． １ ． １ 资源 丰富
Ｖｏ １ ． ３ ３． Ｎｏ． ７
２ ０ １ ５年 ７月
Байду номын сангаас
中国 资 源 综 合 利 用 Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ Ｃ ｏ ｍ ｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｕ ｔ ｉ ｌ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
ｏ 循 环 经 济
沂蒙地 区红色文化 资源 的开发 与利用研究
中 图分 类 号 ： Ｇ１ １ ４
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ — ９ ５ ０ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ７ — ０ ０ ３ ９ — ０ ４
表 １ 临 沂红 色 文化 资 源 的 类 型
２ ０ ０ ４年 １ ２月 ， 中共 中 央 办 公 厅 、 国务 院 办 公 厅 印发 了（ ＜ ２ ０ ０ ４ ～ ２ ０ １ ０年全 国红 色旅 游 发 展规 划 纲
沂蒙山红色研学旅游发展研究
沂蒙山红色研学旅游发展研究发布时间：2021-12-17T07:35:04.906Z 来源：《时代教育》2021年19期作者：杨春枝魏薇[导读] 近年来,研学旅游发展面临重大机遇。
红色旅游地发展红色研学旅游有利于学生接受红色文化教育杨春枝魏薇山东协和学院商学院山东济南 250109摘要:近年来,研学旅游发展面临重大机遇。
红色旅游地发展红色研学旅游有利于学生接受红色文化教育,传承红色精神。
本文以沂蒙山景区为例,浅析沂蒙山地区红色旅游拥有的优势,面临的机遇,通过将红色旅游资源与研学旅游结合起来,帮助学生更好地学习知识和接受红色教育,实现游学结合。
同时,针对沂蒙山景区红色研学旅游现状和存在的问题,提出解决策略。
关键词:红色旅游;研学旅游;沂蒙山景一、现状背景分析1.关于发展红色研学的国家政策面对新的时代号召,习近平总书记在十九大报告中指出:“继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。
”教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中,提倡把红色研学纳入中小学教育教学计划。
作为红色精神的发源地之一的临沂,更应紧紧把握时代的浪潮,紧跟党和国家的号召,抓住机遇挑战创新,积极发扬沂蒙红色精神。
2.沂蒙精神历史悠久沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命建设和实践中形成的先进群体意识,是中华民族优秀文化的重要组成部分,是临沂人民乃至全国人民宝贵的精神财富。
战争年代中的“红嫂精神”、“支前精神”、“小推车精神”等,为一代又一代的沂蒙人民所传承和发扬。
沂蒙山景区是全国百家红色景区之一,是重要的红色旅游示范基地。
无论何时,沂蒙精神都能随时代脉动,同时不断注入新的时代内涵,具有强大注入新的时代内涵,具有强大的生命力,作为新时代青年我们有必要也有责任将沂蒙精神发扬光大。
3.国内关于红色研学旅游的研究现状和发展动态研学旅游是伴随着中国旅游业和教育事业发展而出现的一种新型旅游形式,红色研学的主体是青少年学生。
红色旅游研学课程设计
红色旅游研学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解红色旅游的基本概念，掌握相关历史事件、英雄人物及革命纪念地的知识。
2. 学生能理解红色旅游研学活动的意义，认识到红色旅游资源的历史、文化和教育价值。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析红色旅游景点的历史背景、文化内涵和教育意义。
2. 学生具备收集、整理、分析红色旅游资料的能力，能独立或合作完成红色旅游研学报告。
情感态度价值观目标：1. 学生通过红色旅游研学活动，培养热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
2. 学生能传承和弘扬红色精神，树立正确的历史观、民族观和国家观。
3. 学生在团队协作中，培养合作意识、责任意识和集体荣誉感。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合历史、地理、思想政治等学科知识，通过红色旅游研学活动，提高学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，对红色文化有一定了解，但缺乏深入的认识和体验。
教学要求：教师应引导学生积极参与红色旅游研学活动，关注学生的个体差异，鼓励学生主动探究、合作学习，注重培养学生的实践能力和情感态度价值观。
在教学过程中，关注学习成果的分解与评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 红色旅游概述：介绍红色旅游的定义、背景和发展意义，使学生了解红色旅游的基本概念。
（对应教材章节：红色旅游概述）- 红色旅游的定义与背景- 红色旅游的发展意义2. 红色旅游景点：选择具有代表性的红色旅游景点，分析其历史背景、文化内涵和教育价值。
（对应教材章节：红色旅游景点）- 代表性红色旅游景点的介绍- 景点的历史背景、文化内涵分析3. 红色旅游与研学活动：阐述红色旅游与研学活动的结合，引导学生认识到红色旅游研学的意义。
（对应教材章节：红色旅游与研学活动）- 红色旅游研学的意义- 研学活动的组织与实施4. 红色旅游资料收集与整理：教授学生如何收集、整理红色旅游资料，为撰写研学报告奠定基础。
山东省沂蒙革命老区乡村红色旅游区发展对策研究
山东省沂蒙革命老区乡村红色旅游区发展对策研究摘要：本文以山东省沂蒙革命老区乡村红色旅游区开发策略研究为目标，通过调查研究和比较分析等方式收集资料，分析沂蒙革命老区乡村红色旅游景区开发现状，找出开发过程中存在的问题，并针对性地提出创新旅游项目，改善交通条件，强化区域合作，培养专业人才等开发策略。
为实现沂蒙革命老区的可持续发展提供了建设性的意见，进一步优化其乡村红色旅游的服务质量水平，让红色旅游发挥物质和精神的双扶贫作用，有助于推进红色旅游事业健康稳步发展，助力乡村振兴。
关键词：乡村旅游红色旅游开发策略一、沂蒙山乡村红色旅游景区开发现状沂蒙山地理位置优越，位于山东省中南部，是泰沂山脉的两个支系，包含沂山风景区、蒙山云蒙景区、蒙山龟蒙景区三个景区，核心景区面积148平方公里。
沂蒙山地处中纬度区，年平均气温13.3℃，属于暖温带季风区大陆性气候，具有气候适宜，四季分明，光照充足，雨量充沛等特点。
沂蒙山作为声名赫奕的人文圣地，区域面积广阔，旅游资源丰富，有蒙山、沂水等历史自然地理景观。
由于沂蒙革命老区独特的历史背景造就了其独特的精神内涵，是最为宝贵的主观资源。
乡村红色旅游具有极大发展前景，但是因为地理位置相对封闭，历史上经历过天灾人祸，起步较晚，整体来看竞争力不足的问题仍很突出。
临沂市一直以来积极打造的“亲情沂蒙、红色临沂”品牌之所以传播影响力不强，是因为缺乏明确的整合意识、科学的营销模式和专业的工作人员。
二、沂蒙山乡村红色旅游景区开发存在的问题及原因（一）同化现象严重，缺乏个性化同一个旅游景区中的各处景点往往互相影响，但凡有一个景点故步自封，整个景区的创新和变更意识就会大打折扣，极其容易陷入同质化漩涡。
一旦陷入同质化漩涡，景区之间的竞争力会愈发减弱，景区口碑受到重创的情况也时常发生。
因为想象力的禁锢和创新实操能力的限制，沂蒙山的部分旅游景点会仿照其他景区的成功发展道路，比如建设类似的纪念建筑和仿制已有的旅游产品，导致沂蒙山景区内部大范围效仿，完全缺乏当地的现代特色，反而丢失自己的独特性。
沂蒙山地区红色体育旅游资源的开发探究
155当代体育第17期沂蒙山地区红色体育旅游资源的开发探究王玉婷近年来，旅游产业和红色文化结合日益密切，沂蒙山地区作为全国知名的红色城市，不仅有着悠久的历史，历史文化底蕴也特别丰富。
为了加快沂蒙山地区红色体育旅游资源的开发进程，不断完善体育旅游的客源市场体系，更好的出发挥区域旅游资源优势。
本文以沂蒙山地区作为研究对象，依托具有地域特色的包含沂蒙精神在内的红色旅游文化，对沂蒙山地区红色体育旅游资源开发的可行性进行分析，进而提出了沂蒙山区红色体育旅游资源的可持续、创新性发展的对策。
1 红色旅游的含义红色旅游是指通过观赏游览革命遗址、革命纪念物、标志物来进行爱国主义教育的一种主题性的出游方式。
把革命遗迹中蕴含的历史文化和旅游融合，将人文景观和自然景观相结合。
游客通过观赏历史遗迹、开展革命传统教育来传承红色基因，进而陶冶来身心、激励爱国主义精神和启迪思想的目的。
2 沂蒙山地区红色体育旅游资源开发可行性分析通过PEST 分析法，研究沂蒙山地区开发红色体育旅游资源的可行性，P 即政治，E 即经济，S 即社会，T 即技术。
2.1 政策环境上：临沂市研究了《临沂市红色旅游总体规划》,构建出一心三线七区的红色旅游发展蓝图。
临沂市体育局、临沂市体育总会自主举办了三届以“红色之旅•沂蒙骑行”为口号的自行车系列赛事，有利于学习和感受临沂深厚红色文化和精神，不仅如此，依托丰富的红色旅游资源，通过山东省电视台举办的《我是大赢家》的宣传，户外赛事挑战、红色体育活动也在如火如荼的进行着，这大大的促进红色文化和体育旅游产业融合发展。
2.2 经济环境上:经济全球化高歌猛进， 自由贸易也广受欢迎，人民消费水平的提升，80后、90后逐渐成为体育旅游消费的主力军。
这有益于挖掘和开发红色旅游资源，红色旅游活动形式较单一、红色体育旅游资源挖掘不够、旅游从业人员素质不高等问题也制约着红色体育旅游的发展。
2.3 技术环境上:国外的体育旅游发展的速度相对较快，时间较早。
青少年沂蒙精神红色研学教育课程方案
青少年沂蒙精神红色研学教育课程方案一、项目名称青少年沂蒙精神红色研学教育课程方案二、项目背景青少年是祖国的未来，也是民族复兴的重要力量。
然而当前，青少年的自我认知、价值观念、思想道德观念等方面存在不同程度的误区，导致一些青少年面临着道德、文化认同等方面的困扰。
而红色教育是一种在唤醒民族精神、建立价值观方面起到极大作用的教育方式。
沂蒙精神是中国传统文化的代表之一，初中阶段正是青少年的成长发展期，通过对沂蒙精神的研究和学习，可以激发学生爱国、互助、坚持信仰等方面的精神，对青少年的心理健康和社会责任感具有重要启示作用。
三、项目目标通过对青少年的红色研学教育，营造以沂蒙精神为核心的价值观念，培养学生的爱国精神，强化道德观念，激发敢于担当的精神。
具体目标如下：1. 加深学生对沂蒙精神的认知和理解，提高学生的文化素养和历史意识。
2. 培养学生的爱国精神和社会责任感，让学生学会爱国、爱民、奉献。
3. 增强学生的道德观念，加强学生的自律意识和团队合作意识。
4. 通过沂蒙精神的研学过程，让学生养成思考问题、解决问题的能力，积累学习方法和学习策略。
四、项目内容本项目旨在让学生在学习沂蒙精神的过程中，通过实践、研讨等多样化的形式，完善青少年的认知、行为等各个方面，以达到红色教育的效果。
具体内容如下：1. 学生调研：学生通过调研等方式，了解沂蒙山脉所在的地理位置、沂蒙精神蕴含的文化精神、沂蒙精神对当时社会、人民群众产生的积极影响等。
2. 沂蒙山脉实践：在沂蒙山脉的实践中，学生可以通过拾捡垃圾、种植树木等方式感受到去追求环保、保护自然的沂蒙精神。
3. 沂蒙文化巡礼：通过参观各种沂蒙文化遗址、历史景点来感受这种文化给人们所带来的思想启示，从而进一步加深对沂蒙精神的认识。
4. 沂蒙文化研讨：引导学生进行课堂讨论和沙龙活动，分享沂蒙文化带给自己的思考，学习沂蒙精神的内涵和审视使其对个人的成长产生正面的影响。
五、项目实施本项目可以在初中生活科学、地理、历史和语文等课程中逐渐贯穿开展，并在学校内成立“沂蒙精神研究小组”，邀请校内外相关的沂蒙文化研究专家教授为学生进行指导。
沂蒙老区红色文化资源发展路径探索
沂蒙老区红色文化资源发展路径探索沂蒙老区是中国革命战争时期南方最为重要的红色根据地之一，留下了丰富的红色文化遗产。
如何有效地挖掘和利用这些红色文化资源，为当地的旅游经济和社会发展带来新的动力和变革，成为了沂蒙老区发展的一件大事。
首先，要建立完善的红色文化资源管理体系。
建立专门的机构，对红色文化资源进行全面梳理、整合和保护，统一保护管理政策，保障资源的完整性和传承性。
此外，也要加强红色文化资源的宣传，通过各种形式的宣传来加强公众对这些资源的认知和了解，提高其保护意识和文化自豪感。
其次，要注重发扬红色文化资源的教育和引导作用。
应该充分挖掘这些红色文化资源中所蕴含的思想、精神和价值，通过教育和引导帮助人们认识到自己的根、找到文化自信，传承红色文化传统，引导人们在新时代下弘扬革命精神。
再次，要充分利用红色文化资源的旅游和经济价值。
沂蒙老区的红色文化资源不仅具有重要的历史和文化价值，还具有巨大的旅游和经济价值。
通过开展有机的旅游、文化等产业，进而带动区域内的其他产业的发展，以实现资源的充分利用和当地的经济繁荣。
最后，要积极推进红色文化资源的创新性利用和拓展。
一方面，应该利用现代科技手段，如VR、AR等，将红色文化资源呈现出来，以更好地传达其价值和精神实质；另一方面，积极拓展红色文化资源的开发领域，推广文化交流的方式和载体，打造一批富有创意和特点的创意产品。
这些创意产品具有较强的市场竞争力，更有助于让红色文化资源在更广泛的文化消费市场上得到传播和推广。
综上所述，挖掘和利用沂蒙老区的红色文化资源是一项必要的工作，也是一项重大的历史责任。
只有从管理保护、教育引导、旅游经济和创新开发等多个方面着手，才能更好地实现红色文化资源的传承和发展，为沂蒙老区的发展和文化建设注入新的动力和变革。
探析沂蒙红色文化旅游景观资源的可持续发展路径
2019·05红色旅游是“旅游经济”和“革命精神”结合发展而来，红色旅游顺应时代的潮流逐渐崛起。
根据红色旅游的定义可以得知，红色旅游资源不仅仅包括革命纪念物、纪念地，还包括了在中华人民共和国成立之后的一些具有纪念意义的遗迹。
在中国共产党的领导下，中国人民为了实现自由、解放，以马克思主义为领导，开展了艰苦卓绝的革命斗争，形成了中国人民所独有的革命精神，沂蒙精神就是这样一种具有文化特征、核心震撼力的伟大精神。
一、沂蒙发展红色旅游的意义分析发展红色旅游业，增强全国青少年的爱国情感，培养青少年的爱国情怀，这对于带动我国社会的长远发展具有深远而现实的教育意义。
(一)提升新时期爱国主义教育我国革命传统教育和爱国主义教育能够增强我国民族凝聚力，推动我国社会的发展。
红色旅游与其他旅游有很大的不同，红色旅游对青少年具有一定的教育意义，红色旅游区是弘扬革命精神的伟大圣地，也是爱国主义者的舞台。
在沂蒙山区中，红色旅游资源较丰富，在这里曾经有许多感人的英雄革命事迹，这是沂蒙山区的文化品牌和有效资源。
在沂蒙山区发展红色旅游产业能够让众多游览者更加充分地了解沂蒙精神，并且让他们在游览过程中受到爱国主义教育。
(二)促进沂蒙地区经济发展红色旅游不仅仅是一项经济工程，更是一项文化工程，在沂蒙山区发展红色旅游产业是一种将现代文化与老区文化相互融合的方式。
随着红色旅游产业的发展，沂蒙山区吸引了众多游客，加快了沂蒙地区经济发展，实现精神文化向资源的转化。
(三)保护革命历史文化遗产沂蒙红色旅游主要是将革命的历史文化遗产转化成旅游资源，这样能够更加充分地利用和保护文化遗产，帮助其实现重要的历史价值。
在红色旅游过程中，游览者能够直接接触到红色纪念物，接受爱国主义教育，提升自身文化修养，对传承红色革命精神具有重大的实践意义。
二、沂蒙红色文化旅游资源开发存在的问题近些年来，国家十分重视红色旅游景观的发展，政府也加强了对沂蒙红色旅游的领导、组织和宣传工作。
《红色文化与沂蒙精神》-第三讲sun
课后作业
（请针对下列问题搜集资料，入思考，以备下周讨论）1、沂蒙传统文化与沂蒙精神的关系。 2、沂蒙精神的弘扬与批判。 3、“从一方水土养育一方人”看地理环境与区 域精神的生成。 4、沂蒙精神对社会的价值。 5、沂蒙精神对个体的价值。
第二章
中国红色精神
第一节 缘起于革命战争年代的红色精神
一、井冈山精神
（一）坚定信念、艰苦奋斗 （二）实事求是、敢闯新路 （三）依靠群众、勇于胜利
井冈山精神
二、长征精神
（一）坚定不移、忠贞不渝的革命信念 （二）勇往直前、无私无畏的英雄气概 （三）实事求是、从实际出发的科学精神 （四）顾全大局、坚持原则的团结精神 （五）依靠群众，秋毫无犯的为民意识
第二章
中国红色精神
第二节 建国初期的红色精神
一、北大荒精神
（一）不畏艰险、顽强拼搏的艰苦奋斗精神 （二）解放思想、敢闯新路的勇于开拓精神 （三）胸怀全局、富国强民的顾全大局精神 （四）不计得失、勇于牺牲的无私奉献精神
二、两弹一星精神
（一）热爱祖国、无私奉献 （二）自力更生、艰苦奋斗 （三）大力协同、勇于攀登
二、中国红色精神的意义
中国共产党人创造的红色精神，以其崇高的追求、 纯洁的品质、丰富的内涵，为最可宝贵的人类精 神财富增添了璀璨无比的伟大篇章，堪称宝中之 宝。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现 代化的进程中，红色精神对于中华民族的凝聚、 激励作用越来越突出。已深深熔铸在中华民族生 命力、创造力和凝聚力之中的红色精神，已经成 为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。 传承红色精神是一场没有终点的接力。越来越多 的人行动起来，深入研究红色精神、积极宣传红 色精神、大力弘扬红色精神，把红色精神潜移默 化成一代又一代人的血液和灵魂，我们的党、军 队和民族就会更加健康、坚强、有力量。
红色文化探究之沂蒙行-教学设计
《红色文化探究之沂蒙行》教学设计【教学内容与学情分析】本课《红色文化探究之沂蒙行》是《综合实践活动》六年级下册，主题七属于考察探究类。
本课主要以沂蒙红色文化探究为例，讲述在综合实践活动课中开展红色文化探究的方法和途径。
六年级的学生活泼好动，对事物充满了好奇心。
他们经过半个学期的学习，具备了一定历史基础。
为开展沂蒙红色文化探究，提供了一定的知识基础。
【教学目标】1.知识目标：走进沂蒙革命根据地，参观沂蒙革命纪念馆，聆听沂蒙革命故事，了解“沂蒙母亲”“沂蒙六姐妹”等红色人物故事，加强对沂蒙红色历史的了解。
2.过程与方法：小组合作，围绕研学问题，搜集资料，撰写研学报告，交流感悟体会，传承中华美德。
3.情感价值目标：通过参观沂蒙革命纪念馆，学习先辈榜样，继承革命传统，感受红色文化的深厚底蕴，增强社会责任感，不负梦想和追求，逐步形成为振兴中华而努力奋斗的坚定信念。
【重难点设计与突破策略】利用丰富的红色资源，寻访红色研学基地，把红色教育融入社会实践活动当中，讲述党的故事，缅怀革命先烈；品读红色经典，学习先进模范、英雄人物的事迹,结合活动进行交流座谈，继承革命传统!【学习活动设计】一、活动准备学生准备：运用网络、书籍、查看地图等工具搜集关于沂蒙红色研学圣地的相关信息，确定研学内容，研学路线、出行方式、研学时间以及注意事项。
教师准备：教学之前在网上搜索沂蒙的红色人物故事等视频资料，课堂放给学生们看，给学生视觉上的直观感受，调动学生实践研究的兴趣。
二、设计考察路线，制定活动方案1.组建研学小组：根据班级人数，男女比例情况，分成研学小组。
内容：包括组名、口号、logo、研学目的与期待、组长、组员、分工、研学公约。
2.小组讨论，确立本次沂蒙研学的问题，确定研学的重点。
3.小组合作，整合搜集的各类信息，完成沂蒙研学活动方案。
沂蒙研学活动方案三、研学过程1.走进沂蒙革命纪念馆，认真聆听讲解，带着研学前的问题，把与之相关的资料详细记录。
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沂蒙红色旅游文化可持续发展研究王成娟王东涛赵晓红临沂素称沂蒙，是全国著名的革命老区，红色旅游资源丰富，被誉为华东“小延安”、“两战圣地”。
在抗日战争和解放战争时期，沂蒙老区是著名的革命根据地、山东解放区的首府和华东地区革命斗争的指挥枢纽，刘少奇、陈毅、罗荣桓、徐向前、粟裕等老一辈无产阶级革命家都曾经在此工作过，带领沂蒙人民创造了辉煌的历史。
这里是气壮山河、彪炳史册的大青山突围战、渊子崖村保卫战、孟良崮战役等重大战事的发生地；是脍炙人口、妇孺皆知的《沂蒙山小调》、《跟着共产党走》等歌曲的诞生地；是令人动容、感人至深的“红嫂”、“沂蒙六姐妹”等英雄模范的生活地；还是《南征北战》、《车轮滚滚》、《红日》、《沂蒙》等一大批红色经典文艺作品的取材地、拍摄地。
可以说，沂蒙红色旅游文化资源具有相对密集的优势，为红色产品的开发，市场空间的开拓奠定了坚实的基础。
如何开发利用好沂蒙红色文化资源，把现有的资源优势转化为经济优势和产业优势，既是推进社会主义精神文明建设的需要；也是弘扬沂蒙精神，发展临沂区域经济的需要。
一、沂蒙红色旅游文化资源的独特气质作为全国持续时间最长、影响力最大的革命根据地之一，沂蒙红色旅游文化资源丰富，分布广泛, 内涵丰富，特色鲜明，在长期的革命斗争中，形成了以“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神为代表的独具特色的红色文化资源，具体表现在以下几个方面：1、沂蒙红色旅游文化资源数量密集，影响大。
建党初期，沂蒙山区就有了党组织的活动。
1938 年，党中央根据抗日战争爆发后全国革命斗争的新形势，先后派遣徐向前、罗荣桓率八路军115 师深入山东，开辟了沂蒙山革命根据地。
从此时到全国解放的十多年间，沂蒙山区作为八路军115师师部、新四军军部和中共中央山东分局、中共中央华东局、华东军区、华东野战军、山东省人民政府、大众日报社等党政军机关的所在地，成为华东地区革命斗争的指挥枢纽和全国著名的革命根据地，被誉为“华东延安”。
长期的革命战争，给沂蒙山区留下了大批革命历史纪念地和革命战争遗址、遗迹，现在，临沂有全国爱国主义教育基地2 处，省级爱国主义教育基地13 处，市级爱国主义教育基地36 处，可以说每座山都有故事，每条河都有传奇，每个县都有遗迹。
沂蒙红色旅游文化资源数量之多、影响之大、分布之密集，在全国红色根据地中是不多见的。
2、沂蒙红色旅游文化资源从未变色，品质高。
早在20世纪20年代，中国共产党就在这里播下了革命的火种。
抗日战争期间，这里进行对日作战2.6万次，粉碎敌人百余次大扫荡和大规模的“铁壁合围”，消灭日伪军51万余人；解放战争时期，这里是国民党部队重点进攻的地区。
陈毅、粟裕在这里指挥了著名的孟良崮战役，一举歼灭国民党王牌军整编74师，扭转了全国解放战争的战局。
在这12年间，沂蒙人民和八路军、新四军、解放军水乳交融，一道进行了艰苦卓绝的斗争，使这块著名的红色革命老区从未变色，从未被敌人占领过，这在中国革命史上是罕见的。
3、沂蒙红色旅游文化资源平民特质突出，地域形象鲜明。
与其他革命圣地的领袖文化、重大事件文化、重大战役文化不同，沂蒙红色旅游文化资源平民特质突出，体现了人民群众支持战争并取得胜利的群众英雄主义文化。
在长达十余年的革命战争中，沂蒙人民怀着对党的无限忠诚和对人民军队的无限热爱，万众一心，支持和投身革命。
当时的根据地人口共420万，就有20多万人参军参战，100多万人次拥军支前，10万多名革命烈士在这里献出了宝贵生命，村村有烈士，乡乡有“红嫂”，涌现出沂蒙红嫂、沂蒙母亲、沂蒙六姐妹、模范担架队等成千上万的巾帼典型，她们或用自己的乳汁抢救伤员，或舍弃自己的子女哺育革命后代，构成了沂蒙精神的脊梁，沂蒙山区成为人民群众支援革命战争取得胜利的典型表现区域。
4、沂蒙红色旅游文化资源综合性高，兼容性强。
沂蒙山区有丰富的红色旅游文化资源，且与绿色文化资源、古色文化资源相互依存，共生发展。
孟良崮景区、华东革命烈士陵园、《沂蒙山小调》诞生地——白石屋村等都是红、绿、古文化资源结合的代表。
沂蒙红色文化与其他文化的结合不仅体现在单个旅游景点上，就各个县区而言也是如此。
就蒙阴县而言，这里不仅有以孟良崮为龙头的红色文化资源，其绿色文化资源、古色文化资源也相当丰富，红、绿、古文化资源呈现共生状态。
蒙阴历史悠久，自西汉初设县，距今已有两千多年的历史，是秦朝大将蒙恬和东汉天文历算学家、珠算发明人"算圣"刘洪的故乡。
另外，蒙阴的自然资源十分丰富，巍巍蒙山层峦叠嶂，林海花潮，飞泉流瀑，是典型的“天然氧吧，养生胜地”。
境内山崮雄奇秀绝，古迹繁多，可谓地沃、水秀、山奇、景美。
总之，沂蒙山区多数县区红、绿、古文化资源结合十分密切，为红色文化资源形成综合性高、兼容性强的旅游产品奠定了良好的基础。
二、沂蒙红色旅游文化开发的主要成绩及做法近年来，在上级有关部门的关心支持下，临沂市委、市政府高度重视红色旅游的发展，把打造“旅游经济强市、红色旅游名市”作为临沂实现新跨越的重要战略部署，着力打造沂蒙红色之旅亮点、形成沂蒙红色旅游热点，红绿结合、整体推进，取得了显著成效，为红色旅游文化的可持续发展创造了良好条件。
1、高起点规划，初步形成了红色旅游文化产品体系。
临沂市高度重视红色旅游的发展，在市旅游局设立了红色旅游发展办公室，先后编制完成了《沂蒙山区红色旅游项目建议书》、《沂蒙山红色旅游区开发建设项目可行性研究报告》、《临沂市红色旅游发展总体规划》等红色旅游专项系列规划，确立了临沂红色旅游“一个中心、八个组团”的发展格局。
经过对全市100多处红色景点的重新整合规划，使全市红色景点形成完整统一的旅游网。
目前全市57家A级景区中有红色旅游景区10家，其中，4A级景区2家(蒙阴孟良崮旅游区、莒南八路军115师司令部旧址暨省政府诞生地)，3A级景区4家(华东革命烈士陵园、沂南孟良崮国家森林公园、平邑九间棚旅游区、沂水沂蒙山根据地),沂南红色影视基地景区也已经通过国家旅游局4A级景区验收。
临沂初步形成了“一心三线七区”的红色旅游产品体系,即华东小延安旅游区、红色首府旅游区、滨海传奇旅游区、英雄孟良崮旅游区、战地歌声旅游区、英雄新四军旅游区、红嫂家乡旅游区等七大经典旅游区为重点的沂蒙红色旅游体系，沂蒙红色旅游文化系统化、体系化已初步成型。
2、高标准建设，着力打造了一批红色旅游文化品牌。
临沂市抓住“红色旅游"的机遇，着力打造红色旅游文化品牌，充分展示沂蒙红色风情。
一是大力提升沂蒙红色之旅的品牌形象。
通过建设沂蒙红色文化雕塑园，举办中国临沂“蒙山沂水”红色旅游推介展示会、沂蒙精神晋京展、中国（临沂）红色旅游发展论坛、全国红色旅游导游讲解骨干（师资）人员培训班、全国红色旅游市场拓展及融合发展研讨会等形式全方位开展宣传促销，叫响沂蒙红色旅游品牌。
二是充分运用红色旅游文化资源运作品牌市场开发特色产品。
临沂依据自己的独特优势，打造“红嫂”煎饼、“六姐妹”系列食品、“沂蒙山小调”网页等20多个红色品牌，赢得了可观的市场份额。
目前，沂蒙老区的红色品牌产品已达数百个，涉及煎饼、小米、果品、工艺品、旅游景点甚至化工产品等上百个门类，红色品牌经济已成为强市富民的支柱产业，使沂蒙红色旅游文化得到了最好的传承和创新。
3、高质量推进，成功打造了党员领导干部党性教育基地。
为了更好地把沂蒙老区所蕴含的红色旅游文化资源继承好、建设好、发扬好，2010年底，省委组织部在临沂打造了山东省党员领导干部党性教育基地，面向全省各级党员领导干部开展党性党风党纪和马克思主义群众观教育，取得了显著成效。
截至目前,已累计承接省内外各类培训班次580多个、培训干部5.3万余人。
其中，有全国组织干部学院新任县委组织部长培训班、国家发改委、农业部、财政部、人社部等部委机关干部党性教育班；全省各级党校主体班次学员、全省组织系统干部普遍到基地开展党性教育；基地还承接了江苏南京、福建龙岩、安徽阜阳、陕西延安等外省市党校主体班次学院党性教育。
基地建设得到了中央、省委领导和广大党员干部的一致好评。
2011年12月,中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮到党性教育基地视察时指出:“应该让更多的党员尤其是领导干部来看这个教育基地,不忘我们的历史,发扬我们的革命传统,学习前辈的革命精神,把我们今天的事业做得更好。
”党性教育基地的建设, 给临沂红色旅游发展带来了良好的契机，是沂蒙红色旅游创新发展的重大举措，提升了沂蒙红色旅游文化资源的建设水平。
4、大手笔宣传推介，打造区域旅游联盟。
积极发展与省内其他城市的联合，组合形成具有竞争力的强势红色旅游产品，由临沂市发起，泰安、济宁、枣庄、日照等市参与组成五市旅游联盟，实现了区域合作、线路对接、客源互送、优势互补，形成了山东无障碍旅游“新三角”；积极发展与全国其他红色旅游区的联合，陆续完成了江苏省连云港、徐州、淮阴等淮海协作区红色旅游重点城市的联合，建立了互访和联谊机制，共同研究开发“老滨海地区访红游”、“南征北战旧地游”、“淮海战役前后方游”等跨区精品红色旅游线路，拓展了临沂红色旅游发展的空间和前景。
下一步将继续加强本地旅游资源、本地与周边地区红色旅游资源和本地与远距离红色旅游资源之间的联合与呼应，巩固和发展“老滨海地区访红游”、“南征北战旧地游”、“淮海战役前后方游”等红色旅游精品线路，提高红色旅游的品味，增强其吸引力和感染力。
三、开发沂蒙红色旅游文化资源面临的问题临沂具有丰厚的红色旅游文化资源，经过近年来的发展，沂蒙红色旅游文化建设取得了一定成就，完全可以成为发展文化产业的新的切入点，为临沂文化产业的可持续发展提供源头活水。
但是，我们必须清醒地认识到，沂蒙红色旅游文化资源的开发利用上仍存在一些问题。
（一）管理体制不顺，缺乏有效组织。
由于历史原因，沂蒙山区红色旅游的管理体制主要表现出两种状态：1、红色旅游文化资源被行政区划分割。
沂蒙山区的红色旅游文化资源分布相对分散，分布在各个县区，有的甚至是跨县区分布，如孟良崮景区位于沂南和蒙阴两县交界处，大青山战斗遗址位于费县和沂南县交界处。
同一景点由不同的县区来管理，而各县区的经营管理水平及各地政府介入程度不一，使得沂蒙红色旅游文化资源缺乏统一有效的管理模式，开发步调不一致，管理体制不顺。
2、同一行政区的红色旅游文化资源被各个行政部门分割。
在同一县区的红色旅游文化资源仍然存在不同的问题，有的红色旅游景点归民政部门管理，有的归建设部门管理，也有一些由多个机构共同管理，如宣传营销归宣传部，计划建设归发改委，市场开发归旅游局。
在条块分割的管理体制中，红色旅游文化资源整合困难，管理秩序混乱。
（二）开发与整合力度不够。
沂蒙山区红色旅游文化资源丰富，红色文化资源与历史文化资源、自然生态资源相互补充，但资源整合及开发程度明显不足。