组织行为学自考
组织行为学自考试题及答案
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组织行为学自考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 组织行为学的研究对象主要是()A. 个体行为B. 群体行为C. 组织结构D. 组织文化2. 下列哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次?()A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 美学需求3. 在组织中,领导的权威来源于()A. 个人魅力B. 职位权力C. 奖励权力D. 以上都是4. 赫茨伯格的双因素理论中,不满意的对立面是()A. 满意B. 没有不满意C. 一般满意D. 非常满意5. 下列哪项不是有效的团队沟通的特征?()A. 开放性B. 明确性C. 保密性D. 及时性6. 组织变革的驱动力通常不包括()A. 技术进步B. 市场竞争C. 员工满意度D. 政策变化7. 在组织中,工作满意度与员工绩效之间的关系是()A. 正相关B. 负相关C. 无关D. 复杂的关系8. 下列哪项不是组织文化的功能?()A. 导向功能B. 约束功能C. 激励功能D. 惩罚功能9. 泰勒的科学管理理论主要强调()A. 人际关系B. 工作流程的科学化C. 组织结构的设计D. 领导风格的选择10. 根据期望理论,员工激励程度取决于()A. 个人价值观B. 期望值C. 工具性D. 以上都是二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 下列哪些因素会影响个体的工作满意度?()A. 工作性质B. 领导风格C. 个人价值观D. 工作条件12. 在组织中,团队建设的障碍可能包括()A. 角色不明确B. 目标不一致C. 沟通不畅D. 资源分配不均13. 下列哪些属于组织行为学的研究方法?()A. 观察法B. 调查法C. 案例研究D. 实验法14. 根据路径-目标理论,领导者可以采取哪些领导风格?()A. 指令式B. 支持型C. 成就导向型D. 参与式15. 下列哪些因素可能导致组织冲突?()A. 资源稀缺B. 目标差异C. 个人价值观D. 沟通障碍三、判断题(每题1分,共5分)16. 组织行为学是研究组织中个体和群体的行为模式以及影响这些行为的各种因素的学科。
2023年10月 组织行为学 00152 自考真题
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2023年10月组织行为学自考真题课程代码:00152一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.基于人际关系学说的人性假设是A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.复杂人假设2.卢因的群体动力理论可用公式B=f(P•E)表示,其中E表示A.个体行为B.个体所处的群体环境C.个体的内部驱动力D.个体的心理状态3.产生于有机体组织需要状态的内驱力是A.原始性内驱力B.继发性内驱力C.目的性内驱力D.情境性内驱力4.归因三要素是共同性,一贯性和A.一致性B.目的性C.决定性D.特殊性5.态度的ABC模型中,A指的是A.态度情感成分B.态度行为意向成分C.态度行为成分D.态度认知成分6.在知觉过程中,人们往往根据过去的经验对当前的知觉对象进行解释并作出最为合理的说明,使其具有一定的意义,这样的特性是知觉的A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性7.直接对某主管负责,向某主管报告工作的下属同其主管之间构成的群体是A.利益型群体B.任务型群体C.命令型群体D.友谊型群体8.凝聚力表现在成员的心理感受方面,即为认同感、力量感与A.归属感B.参与感C.幸福感D.获得感9.沟通过程的最后一个环节是A.传递B.编码C.译码D.反馈10.若要在组织中营造一种高昂的士气氛围来鼓舞员工实现组织的最终目标,最行之有效的沟通网络方式是A.轮式B.环式C.全通道式D.Y式11.群体成员之间心理上的相互理解、容纳和协调的社会心理现象是A.从众效应B.协同效应C.共生效应D.心理相容12.团队工作的主旨是委托与A.命令B.协调C.授权D.赋能13.破坏性冲突的典型特征是A.关心胜负B.关心目标C.对事不对人D.促进沟通14.按照组织的社会功能分类,政府部门属于A.以经济生产为导向的组织B.以政治为导向的组织C.整合组织D.模型维持组织15.下列不属于组织结构设计古典原则的是A.分工原则B.统一指挥原则C.制约性原则D.控制幅度原则16.良好的组织文化能够激发组织成员的士气,并使组织成员产生对本职工作的自豪感、使命感和归属感,从而产生强大的向心力,这体现的是组织文化的A.导向功能B.约束功能C.凝聚功能D.激励功能17.企业家的基本精神是A.创新B.学习C.进取D.坚韧18.学习型组织中的领导者能够形成组织机构、组织政策和策略以及组织发展的理念,这体现的角色是A.设计师角色B.协调者角色C.仆人角色D.教师角色19.认为领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化的理论是A.领导特性理论B.领导情景理论C.领导行为理论D.领导生命周期理论20.按照领导生命周期理论的观点,当下属处于对执行某任务既无能力又不情愿的阶段时,应选择的领导方式是A.参与型领导方式B.说服型领导方式C.命令型领导方式D.授权型领导方式21.领导者将书本知识、他人经验和上级要求,通过自己的独立思考,创造性应用于工作的能力属于A.适应能力B.综合能力C.协调能力D.创新能力22.下列不属于激励要素的是A.激励时机B.激励对象C.激励方式D.激励效应23.按照需要层次理论的观点,人的需要中最基本、最强烈、最明显的需要是A.尊重的需要B.安全的需要C.生理的需要D.自我实现的需要24.具有很大的人为性,与实际生活条件存在较大差距的研究方法是A.心理测验法B.情境模拟法C.现场实验法D.实验室实验法25.某研究者深入某企业进行较长时间的观察、了解和生活体验,找出研究对象心理发展变化的轨迹,从中得出其行为规律和心理活动规律,并进一步探索一般的心理活动和行为活动规律,这种研究方法是A.直接观察法B.个案分析法C.现场实验法D.心理测验法二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
全国自考组织行为学复习要点
![全国自考组织行为学复习要点](https://img.taocdn.com/s3/m/fe8c4798760bf78a6529647d27284b73f342365a.png)
全国自考组织行为学复习要点standalone; self-contained; independent; self-governed;autocephalous; indie; absolute; unattached; substantive全国自考组织行为学教学要点(资料整理Percy Zhu)第一篇组织行为学的研究对象与研究方法第一章组织行为学的对象与性质第一节组织行为学与管理人员考点:1、组织识记:组织的概念领会:组织涵义的六个要点2、行为识记:人的行为的概念领会:人的行为的特点3、组织行为学识记:组织行为学的概念领会:组织行为学的研究对象、研究范围、研究方法、研究目的4、管理者研究和应用组织行为学的意义与作用应用:请联系工作、学习和生活实际,说明管理者研究和应用组织行为学的意义与作用。
第二节组织行为学的学科性质5、组织行为的学科性质和特点识记:组织行为学的学科性质与特点领会:(1)边缘性的主要表现(2)两重性的主要表现和来源(3)应用性的主要表现应用:分析组织行为学的理论框架第四节组织行为学的理论体系与其相关学科的关系6、组织行为学的理论体系识记:组织行为学的理论体系领会:组织行为学的理论框架7、行为规律的理论模式识记:(1)影响行为的因素(2)行为规律的理论模式领会:行为规律理论模式中每个因素的表述内容8、组织行为的主要理论来源识记:(1)组织行为学的主要理论来源(2)文化的主要功能领会:(1)心理学与组织行为(2)社会学与组织行为学(3)人类学与组织行为学第二章组织行为学的研究方法第一节科学的研究方法应具有的主要特性1、研究方法及主要特性识记:研究方法是提示研究对象的手段领会:科学的研究方式应具有的主要特性(1)研究程序的公开性(2)收集数据资料的客观性(3)观察和实验收条件的可控性(4)分析系统性(5)所得结论的再现性(6)对未来的预见性第二节研究的基本过程2、科学的研究过程识记:四个步骤的研究过程领会:六个步骤的循环第三节研究的主要方法2、研究组织行为学的主要方法识记:(1)研究组织行为学的主要方法有:案例研究法、观察法、心理测验法、调查法、实验法。
2024年4月 组织行为学 00152 自考真题
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2024年4月组织行为学自考真题课程代码:00152一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.个体能正确地理解社会要求和利益,在行动中有坚定的目的,能克服困难和障碍去完成既定的目标,这是意志的A.坚毅性B.果断性C.自制性D.能动性2.“胡萝卜加大棒”的管理方式所基于的人性假设是A.经济人B.社会人C.自我实现人D.复杂人3.将性格分为独立型与顺从型的划分依据是A.心理活动的优势性B.个体对现实的态度C.个体独立性D.对工作的影响效果4.人们把在时间、空间上接近的对象知觉为同类的倾向,这体现的是知觉整合的A.相似律B.接近律C.闭锁律D.连续律5.对某一类事物或人产生的一种固定的、具有概括性的、笼统的印象是A.晕轮效应B.投射效应C.刻板效应D.定势效应6.群体发展的最高层次是A.松散群体B.联合群体C.正式群体D.集体7.群体成员认同与共同遵守的行为标准和准则是A.群体角色B.群体规范C.群体归属感D.群体认同感8.同一工作群体内部的沟通以及同级别同层次成员之间的信息沟通是A.下行沟通B.上行沟通C.斜向沟通D.水平沟通9.最有利于在组织中营造出一种高昂的士气氛围来鼓舞员工实现组织最终目标的沟通形式是A.环式沟通C.全通道式沟通D.链式沟通10.群体成员把自己与其他成员视为同一体,体验他人的心情如同体验自己的心情。
这种社会心理现象是A.共同感受B.情绪认同C.共同信念D.共生效应11.企业在管理中有计划、有目的地组织团队,并对其团队成员进行训练、总结、提高的活动是A.团队发展B.团队建设C.团队管理D.团队开发12.冲突可以区分为建设性冲突与破坏性冲突,这种划分标准是根据冲突A.对组织的影响不同B.产生的原因不同C.影响范围的不同D.特点的不同13.既不满足自身利益,也不满足对方利益,以退避三舍的方式来处理冲突,这是冲突管理的A.妥协策略B.迁就策略C.合作策略D.回避策略14.领导者权威建立在学识、技术等业务专长之上的组织属于A.功利性组织B.强制性组织C.规范性组织D.混合性组织15.就本质而言,组织结构反映的是A.权力的分配关系B.成员的分工协作关系C.信息的沟通关系D.资源的分配关系16.推动组织文化创新的根本手段是A.全员培训B.组织领导者推动C.奖惩措施D.组织文化制度创新17.组织文化的源头是A.组织环境B.组织价值观C.组织行为D.组织创始人18.领导者有强烈的实现愿景的使命感,能自觉接受愿景的召唤,这是领导者在学习型组织中担当A.设计师角色B.教师角色C.仆人角色D.教练角色19.能够维持组织正常行为但不能取得改进效果的学习类型是B.单环学习C.双环学习D.多环学习20.领导者能够很快进入新的角色,打开工作局面,这体现的是领导者的A.适应能力B.综合能力C.协调能力D.创新能力21.评定领导效率高低的标准是A.领导能力的高低B.领导方式的好坏C.领导资源的投入D.被领导者的行为效率22.需要层次理论的代表者是A.亚当斯B.赫兹伯格C.马斯洛D.托尔曼23.多以表扬和批评形式出现的激励属于A.内激励B.外激励C.物质激励D.精神激励24.首次采用“组织心理学”名词的是A.梅奥B.莱维特C.马斯洛D.闵斯特伯格25.首先正式把心理学运用到工业管理之中的著作是A.《工业管理与一般管理》B.《论企业中的人性》C.《心理学与工业效率》D.《工业文明中的社会问题》二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
自考组织行为学笔记资料
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第一章组织行为学的对象与性质组织: 组织是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位;它建立一定的机构, 成为独立的法人, 它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。
组织行为学:所谓组织行为学是研究在组织中以组织与环境相互作用中, 人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学。
行为: 行为是有机体的所作所为与其活动。
组织行为学的研究对象: 人的心理活动与行为反应规律性是组织行为学的研究对象。
研究范围: 组织行为学所研究的范围与行为科学不同, 行为科学要研究一切人的行为规律性, 而组织行为学只研究一定组织中的人的心理与行为的规律性。
研究方法:采用系统分析的方法, 综合运用心理学、社会学、经济学、人类学、生理学、伦理学、和政治学、等原理, 说明组织中的行为的规律性, 这乃是研究组织行为的方法和手段。
研究目的:研究组织行为学的基本目的是, 在了解和掌握组织中人员的心理与行为规律性的基础上, 提高各级领导和各类管理者对人的行为的预测、引导和控制的能力, 特别是在正确预测的基础上, 采取有针对性的相适应的措施和方法, 把消极行为诱导转化为积极行为, 保持和发扬积极行为, 从而提高组织中各类人员的工作积极性, 主动性、创造性和工作绩效, 更好地实现组织目标。
管理者为什么要研究组织行为学?一、研究组织行为中的个体行为与管理, 可以提高管理者知人善任, 合理使用人才的水平。
二、研究组织行为中的群体行为与管理, 可以使管理者改善人际关系, 增强他们所管辖的群体的合理凝聚力和向心力。
三、研究组织行为中的领导行为与管理, 可以促使管理者提高领导素质, 改进领导行为, 掌握领导艺术, 增强领导的有效性。
四、研究组织行为中的激励理论与应用, 可以加强以人为中心的管理, 充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。
五、研究组织行为学中的组织设计与组织变革的理论与方法, 可使管理者能更好地适应环境的变化, 进行组织是变革, 增强活力, 提高绩效。
2024年4月自考《00152组织行为学》真题及答案
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2024年4月高等教育自学考试组织行为学试题课程代码:001521.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.个体能正确地理解社会要求和利益,在行动中有坚定的目标,能客服困难和障碍去完成既定的目标,这是意志的A.坚毅性B.果断性C.自制性D.能动性2.“胡萝卜加大棒”的管理方式所基于的人性假设是A.经济人B.社会人C.自我实现人D.复杂人3.将性格分为独立型与顺从型的划分依据是A.心理活动的优势性B.个体对现实的态度C.个体独立性D.对工作的影响效果4.人们把在实践、空间上接近的对象知觉为同类的倾向,这体现的事知觉整合的A.相似律B.接近律C.闭锁律D.连续律5.对某一类事物或人产生的一种固定的、具有概括性的、笼统的印象是A.晕轮效应B.投射效应C.刻板效应D.定势效应6.群体发展的最高层次是A.松散群体B.联合群体C.正式群体D.集体7.群体成员认同与共同遵守的行为标准和准则是A.群体角色B.群体规范C.群体归属感D.群体认同感8.同一工作群体内部的沟通以及同级别同层次成员之间的信息沟通是A.下行沟通B.上行沟通C.斜向沟通D.水平沟通9.最有利于在组织中营造出一种高昂的士气氛围来鼓舞员工实现组织最终目标的沟通形式是A.环式沟通B.轮式沟通C.全通道式沟通D.链式沟通10.群体成员把自己与其他成员视为同一体,体验他人的心情如同体验自己的心情。
这种社会心理现象是A.共同感受B.情绪认同C.共同信念D.共生效应11.企业在管理中有计划、有目的地组织团队,并对其团队成员进行训练、总结、提高的活动是A.团队发展B.团队建设C.团队管理D.团队开发12.冲突可以区分为建设性冲突与破坏性冲突,这种划分标准是根据冲突A.对组织的影响不同B.产生的原因不同C.影响范围的不同D.特点的不同13.既不满足自身利益,也不满足对方利益,以退避三舍的方式来处理冲突,这是冲突管理的A.妥协策略B.迁就策略C.合作策略D.回避策略14.领导者权威建立在学识、技术等业务专长之上的组织属于A.功利性组织B.强制性组织C.规范性组织D.混合性组织15.就本质而言,组织结构反映的是A.权利和分配关系B.成员的分工协作关系C.信息的沟通关系D.资源的分配关系16.推动组织文化创新的根本手段是A.全员培训B.组织领导者推动C.奖惩措施D.组织文化制度创新17.组织文化的源头是A.组织环境B.组织价值观C.组织行为D.组织创始人18.领导者有强烈的实现愿景的使命感,能自觉接受愿景的召唤,这是领导者在学习型组织中担当A.设计师角色B.教师角色C.仆人角色D.教练角色19.能够维持组织正常行为但不能取得改进效果的学习类型是A.经验型学习B.单环学习C.双环学习D.多环学习20.领导者能够很快进入新的角色,打开工作局面,这体现的是领导者的A.适应能力B.综合能力C.协调能力D.创新能力21.评定领导效率高低的标准是A.领导能力的高低B.领导方式的好坏C.领导资源的投入D.被领导者的行为效率22.需要层次理论的代表者是A.亚当斯B.赫兹伯格C.马斯洛D.托尔曼23.多以表扬和批评形式出现的激励属于A.内激励B.外激励C.物质激励D.精神激励24.首次采用“组织心理学”名词的是A.梅奥B.莱维特C.马斯洛D.闵斯特伯格25.首先正式把心理学运用到工业管理之中的著作是A.《工业管理与一般管理》B.《论企业中的人性》C.《心理学与工业效率》D.《工业文明中的社会问题》二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
自考组织行为学常考知识点
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自考组织行为学常考知识点1. 个体行为基础能力的概念很重要呢。
能力就是一个人能够顺利完成某种活动所具备的心理特征。
比如说,有人数学计算能力超强,能很快算出复杂的数学题,这就是他的一种能力啦。
能力又分为一般能力和特殊能力哦。
一般能力就像我们的智力,包括观察力、记忆力这些。
特殊能力就是在特定领域的能力,像音乐家的乐感就是特殊能力。
性格也经常考。
性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
性格有很多类型,比如外向型的人就特别开朗,喜欢社交,内向型的人可能更喜欢独处,思考自己的事情。
2. 激励理论马斯洛的需求层次理论超有名的。
他说人的需求从低到高有生理需求(像要吃饱饭、有地方住)、安全需求(工作稳定、生活环境安全)、社交需求(有朋友、家庭和睦)、尊重需求(得到他人尊重、有自尊心)和自我实现需求(实现自己的理想、发挥自己的潜力)。
这就像一个金字塔,只有底层需求满足了,才会追求更高层的需求。
赫茨伯格的双因素理论也得知道。
他把影响员工工作的因素分为保健因素和激励因素。
保健因素就是那些没有会让员工不满,有了也不会让员工特别满意的因素,像工资、工作环境等。
激励因素就是能真正激励员工的,像工作的成就感、得到认可等。
3. 群体行为群体的类型有正式群体和非正式群体。
正式群体是组织规定的,像工作中的部门。
非正式群体是员工自己形成的小团体,可能是因为兴趣爱好相同或者老乡关系等。
非正式群体对正式群体有积极和消极的影响哦。
积极的话,能提高员工的工作满意度,消极的话,可能会传播小道消息,影响工作效率。
群体决策也是个考点。
群体决策有优点,像能集思广益,有更多的信息和方案。
但也有缺点,比如决策速度慢,容易出现从众现象。
4. 组织文化组织文化的功能有导向功能,就是引导员工朝着组织目标努力;还有凝聚功能,能让员工团结在一起;激励功能,好的组织文化能激励员工努力工作;约束功能,规范员工的行为等。
组织文化的类型有硬汉型文化(像一些高风险、快反馈的行业,如证券业)、努力工作尽情享受型文化(比如销售行业)、赌注型文化(像石油开采这种高风险、慢反馈的行业)和过程型文化(像政府机关这种注重程序的组织)。
自考组织行为学第一章
![自考组织行为学第一章](https://img.taocdn.com/s3/m/48f683a3ab00b52acfc789eb172ded630b1c98cc.png)
第一节 组织行为学与管理人员
一.组织的概念: 组织:是在共同目标指导下协同工作的
人群社会实体单位,它建立一定的机构, 成为独立的法人,它又是通过分工合作 而协调配合人们行为的组织活动过程。
第一节 组织行为学与管理人员
1
组织的涵义把握:
2
组织是动态的组合活动过程,是指组
织工作或组织活动。
3
组织是相对静态的人群社会实体单位
第三节 组织行为学的产生与发展
三.古典组织理论的创立
古典组织理论的创始人亨利·法约尔(1841—1925)出生于法国 一个小资产者家庭.
法约尔是第一个明确提出和阐述“一般管理”理论的人,法约尔 在泰勒科学管理原理的基础上进一步明确和充实了管理理论。他 认为就管理职能而言,它只是经营六项职能之一。一个企业的经 营必须具备:技术生产职能、营业购销职能、财务筹用职能、会 计统计职能、安全保护职能以及经营管理职能。与这些职能相对 应的是各种能力:技术能力、营业能力以及管理能力等。他根据 自己长期的管理经验,提出了著名的14项管理原则。
自考00152组织行为学-速记宝典
![自考00152组织行为学-速记宝典](https://img.taocdn.com/s3/m/857e14d7b9f67c1cfad6195f312b3169a451ea85.png)
组织行为学(00152适用全国)速记宝典命题来源:围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。
答题攻略:(1)不能像名词解释那样简单,也不能像论述题那样长篇大论,但需要加以简要扩展。
(2)答案内容要简明、概括、准确,即得分的关键内容一定要写清楚。
(3)答案表述要有层次性,列出要点,分点分条作答,不要写成一段;(4)如果对于考题内容完全不知道,利用选择题找灵感,找到相近的内容,联系起来进行作答。
如果没有,随意发挥,不放弃。
考点1:简述组织行为学的研究内容。
答:组织行为学的研究内容分为四大块:个体心理与行为、群体心理与行为研究、组织行为研究、领导行为研究。
群体心理与行为研究主要包括群体对个人行为的影响,影响群体行为的因素、沟通、团队建设、群体冲突及管理等。
其目的在于正确处理人际关系,提高人际管理和沟通水平,增强群体成员的凝聚力和向心力,为实现组织目标服务。
考点2:简述社会人假设的基本含义。
答:(1)人是社会人;(2)管理工作要“以人为中心”;(3)组织中存在“非正式群体”;(4)建立新型的领导方式考点3:简述复杂人假设。
答:“复杂人”假设是20世纪60年代末至70年代初提出来的。
基于复杂人假设的管理:(1)采用不同的组织形式来提高管理效率(2)采用富有弹性的、灵活多变的领导方式(3)关注个体之间的差异性考点4:简述归因的内涵及归因理论。
答:归因是指人们利用相关信息资源,对自己或他人的举止进行分析、判断并推论其原理的过程。
1、海德的恒常原则归因理论海德是归因研究的创始人。
他认为,一般采用两种方式:一种认为该行为的发生是由于情境因素导致的,称为外部归因;另一种把行为发生的原因归为个人自身的因素,称为内部归因。
2、凯利的三要素理论:当我们观察个体的行为时,总会试图判断这种行为的发生是由于内部原因还是外部原因造成的。
这种判断在相当大的程度上由三个要素决定:特殊性、共同性及一贯性。
3、罗特的控制源理论罗特认为,人们对于积极或消极事件原因的预料是不同的。
自考00152组织行为学-章节重点复习资料
![自考00152组织行为学-章节重点复习资料](https://img.taocdn.com/s3/m/ea8a6b7fb207e87101f69e3143323968011cf4b7.png)
组织行为学绪论第一章 个性与个体行为分析第二章 个体心理与行为 重点第三章 群体行为基础 重点第四章 沟通 重点 难点第五章 团队第六章 冲突与冲突管理 重点第七章 组织结构与组织变革 重点第八章 组织文化 重点第九章 组织学习与学习型组织第十章 领导及领导理论的发展 难点第十一章 激励 难点 重点题量分值25×1F25 5×2F10 5×3F15 5×6F30 2×10F20本章重难点分析本章目录一、组织行为学的概念及学科性质(名解)对象是人的心理和行为的规律性。
范围是特定组织中人的心理和行为规律。
包括:目的是提高预测、引导及控制人的行为的能力,提升员工绩效及员工满意度。
一、组织行为学的概念及学科性质(选择)二、组织行为学的研究内容(选择/简答)(1)个体心理与行为研究二、组织行为学的研究内容(选择/简答)(2)群体心理与行为研究(3)组织行为研究(4)领导行为研究【答案:ABCE】【答案:ABCD】一、组织行为学的学科基础(选择)1.心理学:测量、解释、引导及改变人的行为的一门学科。
2.社会学:研究处于社会中的人的行为。
3.社会心理学:研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支,是心4.人类学:从生物和文化的角度对人类进行全面研究的学科群。
5.政治学:研究在政治环境中个体和群体的行为。
包括冲突的结构、二、组织行为学的产生(选择)泰勒《科学管理原理》,标志着管理学正式成为独立的科学。
闵斯特伯格,1912年《心理学与工业效率》,工业心理学创始人,梅奥主持的“霍桑实验”,发“人际关系学说”。
二、组织行为学的产生(选择)莱维特,1958年,《管理心理学》,如何引导、莱维特在其为《心理学年鉴》所写的一篇文章二、组织行为学的产生(选择)20世纪60年代起,从各大学的心理学系转入管理学院、系,又吸命名为“组织行为学”。
三、组织行为学的发展(选择)四个阶段:泰勒、韦伯和法约尔等为代封闭的理性模式。
自考组织行为学真题试卷
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自考组织行为学真题试卷一、单项选择题(本大题共 25 小题,每小题 1 分,共 25 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、组织行为学研究的基础和出发点是()A 个体B 群体C 组织D 社会2、人的行为特点具有()A 系统性B 可控性C 静态性D 单样性3、最早提出“组织科学”这一概念的是()A 莱维特B 梅奥C 维纳D 泰勒4、态度的心理结构由认知、情感和()三种成分构成。
A 意识B 意向C 思维D 动机5、在组织中,决定着一个工作群体在组织权力结构中位置的是()A 人事结构B 职权结构C 群体结构D 奖惩结构6、在群体发展的五阶段模型中,群体成员开始把自己看作是群体的一员的阶段是()A 形成阶段B 震荡阶段C 规范化阶段D 执行阶段7、沟通网络中,解决复杂问题效率最高的是()A 链式B 轮式C 全通道式D 圆周式8、属于领导权变理论的是()A 领导作风理论B 领导行为四分图理论C 菲德勒权变理论D 管理方格理论9、决策过程的第一步是()A 明确目标B 识别问题C 拟定方案D 评估方案10、组织文化的核心是()A 组织价值观B 组织目标C 组织规范D 组织形象11、能够反映组织成员对组织的忠诚度的是()A 工作满意度B 工作参与度C 组织承诺D 工作投入度12、工作压力的主要来源不包括()A 工作本身因素B 组织中的角色C 职业发展D 家庭环境13、在组织变革的过程中,解冻阶段的关键是()A 改变员工原有的观念和态度B 变革驱动力的识别C 制定变革计划D 创造变革的氛围14、组织行为学中把基于群体成员共同特点而形成的群体称为()A 任务型群体B 利益型群体C 友谊型群体D 正式群体15、影响从众行为的因素不包括()A 个人因素B 群体规模C 群体凝聚力D 群体压力16、冲突的传统观点认为()A 冲突都是有害的B 冲突都是有益的C 冲突既有有害的一面,也有有益的一面D 冲突是无法避免的17、团队的类型不包括()A 问题解决团队B 自我管理团队C 跨职能团队D 虚拟团队18、领导生命周期理论认为,当下属的成熟程度处于不成熟阶段时,领导者应采取的领导方式是()A 命令式B 说服式C 参与式D 授权式19、激励的期望理论认为,激励水平取决于()A 期望值和效价的乘积B 期望值和效价之和C 期望值减去效价D 期望值除以效价20、组织结构的核心内容是()A 权责利关系B 实现企业目标C 分工合作关系D 组织的层级化21、组织变革的阻力不包括()A 个体阻力B 组织阻力C 文化阻力D 社会阻力22、组织行为学的研究方法不包括()A 观察法B 实验法C 调查法D 演绎法23、气质类型中多血质的特点是()A 情绪兴奋性高,反应迅速而灵活B 情绪兴奋性高,反应缓慢而不灵活C 情绪兴奋性低,反应迅速而灵活D 情绪兴奋性低,反应缓慢而不灵活24、赫兹伯格的双因素理论中,属于保健因素的是()A 工作本身B 工作条件C 成就D 责任25、社会知觉偏差不包括()A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 投射效应二、多项选择题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
自考《组织行为学》全
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梅奥的人际关系学说是这一假设建立的基础,梅奥在 长达9年的霍桑实验的基础上,提出了“社会人”假 设的基本观点。
(一)“社会人”假设的基本含义
“社会人”假设产生于20世纪30年代至50年代,认为 人们在工作中得到物质方面的利益在调动其生产积极 性方面只是起到次要作用,人们最重视的是工作中与 周围人群形成的良好关系,良好的人际关系是调动的 人的生产积极性的决定性因素。
三、“自我实现人”假设
(一)“自我实现人”假设的基本含义
“自我实现人”也叫“自动人”。这种人性假设产生于 20世纪50年代,是美国著名心理学家马斯洛、克里斯• 阿吉里斯和道格拉斯•麦格雷戈等人提出来的。
“自我实现”指个人才能得到充分展示和发展。
1、人是“社会人” 2、管理工作要“以人为中心” 3、组织中存在“非正式群体” 4、建立新型的领导方式
(二)基本“社会人”假设 的管理
第一,管理人员不应该只是关注生产任务的完成情况,还应该把关注点放在关心人、满足人的需要 上。
第二,管理人员在注重指挥、监督和控制等的基础上,还要关注员工之间的人际关系,努力提高员 工对组织的认同感、归属感和整体感,激起员工对组织的奉献精神,培养员工的群体意志,进一步 增强组织的凝聚力。
“社会人”的假设承认人是一个社会客体,在重视人的自然需要的同时还要 关注人的社会需要,主张从满足人的社会需要入手来调动人的积极性,鼓励 员工参与管理,以便改善管理者和员工之间的关系。实践证明,这比单纯的 物质鼓励效果更好。
组织行为学自考辅导全套教案
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组织行为学自考辅导全套教案第一章:组织行为学导论1.1 课程介绍理解组织行为学的定义和研究范围掌握组织行为学的重要性和应用领域1.2 组织行为学的起源和发展了解组织行为学的历史背景和发展趋势掌握组织行为学的重要理论和研究方法1.3 组织行为学的研究方法和设计学习组织行为学的研究方法和设计类型掌握定量和定性研究方法的应用第二章:个体行为分析2.1 心理学的基础理解心理学的基本概念和理论框架掌握个体心理特征和行为动机的影响因素2.2 个性与行为学习个性理论和个性测量方法掌握个性和工作表现之间的关系2.3 态度与行为理解态度的定义和结构掌握态度形成和改变的因素以及态度与行为的关系第三章:群体行为分析3.1 群体与团队概述理解群体的定义和类型掌握群体的结构和群体动力学的影响因素3.2 群体行为的影响因素学习群体内部和外部环境对群体行为的影响掌握群体规范和凝聚力的重要性3.3 团队建设与管理理解团队的特点和优势掌握团队建设的方法和团队管理技巧第四章:组织结构与组织文化4.1 组织结构设计与影响因素学习组织结构的类型和设计原则掌握组织结构的影响因素和组织效能的关系4.2 组织文化与组织认同理解组织文化的概念和特征掌握组织文化的影响因素和组织认同的形成过程4.3 组织变革与管理学习组织变革的动因和过程掌握组织变革的策略和管理技巧第五章:领导与领导力发展5.1 领导理论概述理解领导的概念和领导理论的分类掌握领导风格和领导行为的影响因素5.2 领导力发展与培养学习领导力的培养方法和领导力发展的阶段掌握领导力培养的有效策略和实践技巧5.3 领导与组织效能理解领导与组织效能的关系掌握提高领导效能的策略和领导力评估的方法第六章:动机与激励6.1 动机理论学习经典动机理论,如需要层次理论、ERG理论掌握动机理论在组织行为学中的应用6.2 激励理论与实践理解激励的概念和激励理论掌握不同激励理论的应用和实践方法6.3 激励策略与员工满意度学习激励策略的设计和实施掌握激励策略对员工满意度和绩效的影响第七章:人力资源管理7.1 人力资源管理概述理解人力资源管理的概念和重要性掌握人力资源管理的基本功能和流程7.2 招聘与配置学习招聘的过程和策略掌握人力资源配置的原则和方法7.3 培训与发展理解培训和发展的目标与意义掌握培训和发展策略的设计与实施第八章:组织沟通与冲突管理8.1 组织沟通概述理解沟通的概念和过程掌握组织内部沟通的渠道和方式8.2 非正式组织与沟通学习非正式组织对沟通的影响掌握在非正式组织中进行有效沟通的技巧8.3 冲突与管理理解冲突的类型和原因掌握冲突管理和解决冲突的策略和方法第九章:压力与心理健康9.1 压力理论学习压力理论及其影响因素掌握压力的识别和应对策略9.2 心理健康与工作生活平衡理解心理健康对个体和组织的影响掌握促进心理健康和工作生活平衡的策略9.3 员工援助计划学习员工援助计划的概念和内容掌握员工援助计划的设计和实施方法第十章:组织伦理与社会责任10.1 组织伦理概述理解组织伦理的概念和重要性掌握组织伦理的挑战和决策过程10.2 组织伦理行为与管理学习促进组织伦理行为的策略掌握组织伦理管理的实践方法10.3 组织与社会责任理解社会责任的概念和企业的社会责任掌握企业履行社会责任的策略和实践第十一章:组织决策与问题解决11.1 组织决策过程理解决策的重要性与决策过程掌握不同类型的决策及其影响因素11.2 决策理论与模型学习决策理论及其应用掌握决策模型和决策支持系统11.3 问题解决与创新理解问题解决的策略和步骤掌握促进创新和创造性思维的方法第十二章:组织战略与变革管理12.1 组织战略概述理解战略管理的概念和过程掌握战略规划和战略决策的方法12.2 变革管理与发展学习变革管理的概念和重要性掌握变革管理的过程和变革领导力12.3 组织发展与成长理解组织发展的概念和阶段掌握组织成长与发展的策略和实践第十三章:国际组织行为学13.1 文化差异与组织行为理解文化差异对组织行为的影响掌握跨文化沟通和管理的方法13.2 国际组织的人力资源管理学习国际人力资源管理的挑战和策略掌握国际人力资源管理的最佳实践13.3 全球化和国际组织行为理解全球化对组织行为的影响掌握全球化背景下组织行为的管理策略第十四章:组织行为学的应用研究14.1 组织行为学研究的意义理解组织行为学应用研究的重要性掌握组织行为学研究的应用领域14.2 研究设计与管理学习组织行为学研究的步骤和设计掌握研究数据收集和分析的方法14.3 案例研究与实践理解案例研究的方法和价值掌握案例研究的选择和分析技巧第十五章:未来趋势与组织行为学15.1 技术发展对组织行为的影响理解技术进步对工作场所和行为的影响掌握数字化时代组织行为学的挑战和机遇15.2 可持续性与绿色组织行为理解可持续性的概念和重要性掌握绿色组织行为和实践的策略15.3 未来组织行为学的发展方向探讨组织行为学的未来发展趋势掌握未来组织行为学研究和实践的前沿领域重点和难点解析本文教案主要涵盖了组织行为学的各个方面,从导论到个体行为分析,群体行为分析,组织结构与文化,领导力发展,人力资源管理,组织沟通与冲突管理,压力与心理健康,组织伦理与社会责任,组织决策与问题解决,组织战略与变革管理,国际组织行为学,组织行为学的应用研究,以及未来趋势与组织行为学。
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第一章
第三节 影响人的行为的心理因素分析
一、心理过程 (一)认识过程 (二)情感过程 (三)意志过程 二、个性心理 (一)个性心理的含义 (二)个性心理的构成
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第二章
第一节 需要、动机与行为
一、需要、动机及行为规律 二、需要与动机 (一)需要 (二)动机 三、动机与行为 (一)动机的三种技能 动机与行为的关系
二、组织公民行为 (一)组织公民行为的含义及特点 (二)组织公民行为的作用 (三)组织公民行为在管理实践中的应用 (四)组织公民行为的负面影响
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第三章
第一节 群体概述
一、群体的含义
二、群体的类型
(一)按照群体构成的原则和方式,可以把群体分为正式群体和 非正式群体
(二)按照成员关系的密切程度,可以把群体分为松散群体、联 合群体和集体
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第一章
第一节 人性假设
一、“经纪人”的假设 (一)“经纪人”的基本含义 (二)基于“经纪人”假设的管理 (三)对“经纪人”假设的评价
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第一章
第一节 人性假设
二、“社会人”假设 (一)“社会人”假设的基本含义 (二)基于“社会人”假设的管理 (三)对“社会人”假设的评价、
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第一章
第一节 人性假设
(二)第二阶段:20世纪30年代至20世纪 60年代,以梅奥、麦格雷戈等为代表,把组 织看成是一个封闭的社会性模式
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绪论
第二节组织行为学的产生与发展
(三)第三阶段:20世纪60年代至20世纪70 年代,以费德勒等人为代表,把组织看成是开 放的模式,从原来的封闭观念转向开的产生与发展
一、华生的行为主义理论 (一)华生的行为主义理论的主要内容 (二)对华生的行为主义理论观点的评价 二、新华生主义 (一)托尔曼的理论 (二)赫尔的理论 斯金纳的理论
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第一章
关于个体行为的解释
三、卢因的观点 (一)卢因的群体动力论公式 (二)群体动力的内涵及理论启发 四、个体行为规律 (一)行为概述 (二)人的行为模式 (三)个体行为规律
(三)按照群体的规模大小,可以把群体分为大型群体和小型群 体
(四)按照群体是否实际存在,,可以把群体分为假设群体和实 际群体
(五)按照群体在社会上发挥作用的大小,可以把群体分为参照 群体和一般群体
(六)按照群体的开放程度,可以把群体分为开放型群体和封闭型 .
群体
第三章
第一节 群体概述
三、群体的作用 (一)完成组织任务 (二)满足成员的心理需要 (三)进行有效的信息沟通 (四)协调人际关系 (五)促进成员间的相互激励 四、群体发展阶段 (一)群体发展的五阶段模型 (二)间断—平衡模型
第二章
第四节 个性与行为
一、个性概述 (一)个性的概念 (二)个性的特征 二、气质与行为 (一)气质的定义 (二)气质的类型
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第二章
第四节 个性与行为
三、能力与行为 (一)能力概述 (二)能力的分类 (三)能力发展的影响因素 四、性格与行为 (一)性格的定义 (二)性格的分类 (三)性格的培养
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三、“自我实现人”假设 (一)“自我实现人”假设的基本含义 (二)基于“自我实现人”假设的管理 (三)对“自我实现人”假设的评价
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第一章
第一节 人性假设
四、“复杂人”假设 (一)“复杂人”假设的基本含义 (二)基于“复杂人”假设的管理 (三)对“复杂人”假设的评价
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第一章
第二节 关于个体行为的解释
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绪论
第二节组织行为学的产生与发展
三、组织行为学的发展 (一)第一阶段:20世纪初到20世纪30年 代,以泰勒、韦伯和法约尔等为代表,把组 织看成是一个封闭的理性模式.
19世纪末20世纪初,在社会生产力高度 发展、劳资关系日益尖锐的前提下形成的古 典管理理论又被称为古典科学管理理论。
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绪论
第二节组织行为学的产生与发展
第二章
第四节 个性与行为
五、情绪与行为 (一)情绪的概念 (二)情绪的特征 (三)情绪的维度 (四)工作中的情绪管理 (五)情绪在组织行为中的应用
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第二章
第五节 组织承诺与组织公民行为
一、组织承诺 (一)组织承诺的内涵 (二)组织承诺的三因素 (三)建立组织承诺
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第二章
第五节 组织承诺与组织公民行为
(四)第四阶段:20世纪70年代至今,综合 前三个阶段之所长,把组织看成是一个开放的 社会性模式,要求把组织行为学的研究转变到 社会文化这一更深的层次上
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绪论
第三节 组织行为学的研究过程与研究方法
一、组织行为学的研究过程 二、组织行为学的研究方法 (一)观察法 1、分类 2、优缺点 3、注意事项 (二)调查法 1、访谈法 2、问卷法 (三)个案分析法 (四)实验法 (五)心理测验法 (六)情景模拟法
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第二章
第二节 价值观、态度与行为
一、价值观 (一)价值观的含义 (二)价值观的属性 (三)价值观的形成 (四)价值观的作用
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第二章
第二节 价值观、态度与行为
二、态度 (一)态度的概念 (二)态度在工作中的功能 (三)态度对行为的影响 三、工作满意度 (一)工作满意度概述 (二)工作满意度的主要影响因素
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绪论
第二节组织行为学的产生与发展
一、组织行为学的学科基础 (一)心理学 (二)社会学 (三)社会心理学 (四)人类学 (五)政治学
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绪论
第二节组织行为学的产生与发展
二、组织行为学的产生 (一)早期的科学管理理论 (二)工业管理学 (三)工业社会心理学 (四)管理心理学 (五)组织心理学 (六)组织行为学产生
组织行为学
2016年版
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绪论
第一节 组织行为学的概念和研究内容
一、组织行为学的概念及学科性质 (一)组织行为学的概念 (二)组织行为学的学科性质 1、跨学科性 2、系统性 3、权变性 4、实用性 5、科学性
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绪论
第一节 组织行为学的概念和研究内容
二、组织行为学的研究内容 (一)个体心理与行为研究 (二)群体心理与行为研究 (三)组织行为研究 (四)领导行为研究
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第二章
第三节 知觉与行为
一、知觉和社会知觉的内涵与特征 (一)知觉的内涵与特征 (二)社会知觉的内涵与特征 二、知觉过程 三、影响知觉的因素分析 (一)主观因素 (二)知觉对象的特征 (三)知觉环境
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第二章
第三节 知觉与行为
四、知觉偏差 (一)首因效应 (二)近因效应 (三)晕轮效应 (四)投射效应 (五)心理定势 (六)对比效应 (七)刻板效应 五、归因理论与倾向 (一)归因的内涵 (二)归因理.论