幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子
蓝色之金小班教案
蓝色之金小班教案一、教学目标1.通过本教案的学习，学生将能够了解蓝色和金色的基本概念和特征。
2.学生将能够认识和区分蓝色和金色的物品，并能用英语正确表达它们。
3.学生将通过本课的活动，培养观察和分类的能力，提高语言表达能力。
二、教学准备1.课件或黑板。
2.蓝色和金色的物品图片或卡片。
3.学生课桌上的工具或文具。
4.音乐播放器。
三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）–利用图片或卡片展示蓝色和金色的物品，引起学生的兴趣，让学生描述这些物品并说出颜色名称。
2.学习（15分钟）–展示蓝色和金色的物品图片或卡片，让学生认真观察并试着说出它们的颜色名称。
–教师带领学生一起用英语说出蓝色和金色的单词，并进行反复练习。
–分发蓝色和金色的物品图片或卡片给学生，让他们自己观察并说出物品的颜色名称。
3.活动（30分钟）–给学生准备一些具有蓝色和金色特征的物品，让他们围绕这些物品展开活动。
–学生分成小组，每组选择一件蓝色物品和金色物品，然后用英语描述它们的特征，并与其他小组分享。
–教师组织学生观察各自课桌上的物品，然后用英语表达这些物品的颜色，并与同桌的同学进行讨论。
4.结束（5分钟）–教师与学生复习本节课所学的内容，让学生再次说出蓝色和金色的单词并描述物品的颜色特征。
–演奏一段悦耳的音乐，引导学生用英语形容他们听到的音乐的蓝色和金色特征。
四、课后延伸1.学生回家后，观察自己家中的物品，并尝试用英语描述这些物品的颜色特征。
2.学生可参考互联网上的图片或视频，了解更多关于蓝色和金色的信息，并进行收集和整理。
3.学生与家长或朋友一起玩分类物品游戏，通过观察和描述物品的颜色特征，锻炼语言表达能力。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描述物品的颜色特征，培养了学生的观察力和分类能力。
学生通过课内活动的互动和讨论，积极参与，提高了英语口语表达能力。
在后续的课堂教学中，可以通过更多有趣的活动和游戏，进一步巩固学生对蓝色和金色的认知。
用色彩创作：《蓝色》幼儿园小班美术教案
《蓝色》幼儿园小班美术教案一、教学目标1.能够正确理解蓝色的基特征和代表性意义。
2.能够运用简单的表现手法和色彩构成形象。
3.能够通过色彩表达自我情感和感受。
二、教学内容1.色彩学习：蓝色的基本特征和表现形式，及其代表性意义。
2.创作任务：画出你眼中最喜欢的蓝色事物。
三、教学过程1.导入环节老师引入教学主题：今天我们一起来学习画《蓝色》。
请小伙伴们说一说，你们眼中的蓝色是什么样的呢？2.知识讲解（1）色彩学习蓝色是色彩环中的一种。
它的基础色是蓝绿光，是一种比较凉爽的颜色。
在视觉上，蓝色能够让人感觉到远离和冷静的氛围。
蓝色在绘画中也有很多表现形式，可以运用的方法有：单纯地使用蓝色，或蓝色搭配白色，黑色，或其他颜色组合等等。
（2）用色彩创作了解了蓝色的基本特征和表现形式之后，老师请小朋友们描述自己最喜欢的蓝色事物，比如：小蓝车，蓝天白云，大海等等。
接下来，老师讲解如何使用色彩来表现这些事物。
如画蓝天白云，可以画一块蓝色背景，然后画出两朵白云，还可以使用不同的蓝色来表现云群的阴影和光影。
画小蓝车，可以先画出车体轮廓，然后上色时可以用不同的蓝色混合出车的质感。
3.创作任务老师把蓝色铅笔，纸张，画具提供给小朋友们，让他们按照自己的想象画出自己最喜欢的蓝色事物。
在画画的过程中，老师可以引导孩子们更加深入地理解蓝色的特征，比如：怎样使用不同的蓝色给事物上色，怎样运用细节塑造事物的形态，怎样表达蓝色带来的情感感受等等。
4.展示百科在孩子们完成画作后，老师可以进行展示和讨论。
请孩子们将自己的作品陈列在墙上，然后请每个同学介绍一下自己画的蓝色事物是什么，并讲述自己对蓝色的理解和感受。
五、教学反思通过本节课的学习，小朋友们对蓝色有了更深入的理解，也掌握了使用色彩创作的基本方法。
教学中，老师可以根据学生的水平和个性进行差异化教学，比如：对已经有绘画基础的学生，可以引导他们尝试运用更多饱和度和亮度较高的蓝色，表达更加鲜明和立体的画面效果；同时，老师也可以通过教学让每位学生体会到色彩的美好和表达自我情感的力量，提高其审美能力和艺术素养。
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学内容简介本节课是针对幼儿园小班的美术课教学，主题为《天空中蓝色的金子》。
通过欣赏一幅作品，引导幼儿了解色彩在艺术中的表现力和情感传递，培养幼儿对色彩的感知和感受能力。
二、教学目标1.让幼儿能够感知和辨认基本的色彩，如红、黄、蓝等。
2.培养幼儿通过绘画表现色彩的能力。
3.培养幼儿欣赏艺术作品的能力，从中感受到色彩带来的美和情感。
三、教学准备1.画纸2.颜料和调色盘3.画笔4.《天空中蓝色的金子》作品图片或展示设备四、教学过程1. 导入与启发老师可以对幼儿提问：“你们知道什么是颜色吗？你们能说出一些颜色的名字吗？”通过提问引发幼儿对颜色的思考和回忆。
2. 艺术欣赏展示《天空中蓝色的金子》作品图片，让幼儿仔细观察，引导幼儿描述画中的颜色有哪些，画面给你什么感觉？3. 色彩表现力讲解颜色在艺术中的表现力，引导幼儿认识不同颜色的情感特点，例如红色代表激情、力量，黄色代表快乐、温暖，蓝色代表冷静、宁静等。
4. 绘画实践让幼儿用画笔和颜料在画纸上自由绘画，让幼儿尝试用颜色表达自己的感受和情感。
老师可以提供一些简单的绘画题材，如画一朵花、画一个太阳等。
5. 艺术品分享让幼儿展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己作品中用到的颜色以及画面所表达的情感。
6. 总结和反思通过问答的方式，让幼儿总结今天学到的知识，引导幼儿思考色彩在绘画中的重要性，以及自己对颜色的感知和表达能力有没有提高。
五、教学延伸1.可以通过组织幼儿一起创作彩虹画，让幼儿亲身体验不同颜色的组合和对比。
2.引导幼儿观察身边的事物，通过提问的方式让幼儿描述物体的颜色，并与感受和情感联系起来。
六、教学评估1.观察幼儿在绘画过程中的表现，包括色彩运用的准确性和表达的情感。
2.通过幼儿的绘画作品和分享，评估幼儿对色彩的理解和运用能力。
七、教学反思本节课通过欣赏艺术作品和绘画实践，有效提升了幼儿对色彩的感知和理解能力。
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩一、教学目标1.帮助幼儿理解色彩搭配的基础知识，如冷色调和暖色调的区分，以及不同色彩间的搭配规则。
2.提高幼儿的色彩鉴赏能力，学会欣赏美丽的色彩组合，以及色彩在艺术作品中的使用方式。
3.激发幼儿对于艺术的兴趣和对于色彩的敏锐度，培养幼儿的艺术创造能力。
4.加深幼儿对于“天空”和“金子”这两个抽象概念的认识。
二、教学材料1.《天空中蓝色的金子》图片。
2.不同颜色的色彩卡片。
3.彩色铅笔或者水彩颜料。
三、教学过程1.引入活动在开始教学之前，可以先通过一些简单的活动来引入幼儿的兴趣，比如：1.请幼儿们观察窗外的天空，询问他们看到了什么颜色的云彩和天空？2.准备几个颜色卡片，让孩子们把不同的颜色卡片分类到两个盆子里，其中一个是“冷色盆子”，另一个是“暖色盆子”。
3.为幼儿讲解一下天空中会出现哪些颜色，例如蓝色、白色、灰色，以及在某些特殊的情况下会出现橙色、红色、黄色等颜色。
2.教学内容2.1 教学重点本节课的主要教学重点是“色彩搭配”，需要引入孩子们对于色彩的兴趣，并培养他们的色彩感知能力。
2.2教学内容1.让孩子观察一下《天空中蓝色的金子》这幅画的色彩构成，说说画中有哪些颜色？2.引导孩子们探究什么样的颜色可以搭配，如“蓝色+黄色=清新”;“蓝色+橙色=明亮”等等。
3.准备一些干净的白色画纸或者卡纸，让孩子们自由使用不同的颜色铅笔或者水彩颜料涂抹，尝试不同的颜色组合，并让他们自己尝试画一幅“天空中蓝色的金子”主题的画作。
3.结束活动1.邀请孩子们分享自己的绘画作品，并让其他孩子评论作品中的色彩搭配部分。
2.鼓励孩子们成功的方面，对于不足之处，可以适当的给予指导。
3.通过幼儿们的发言，总结天空中的颜色有哪些，以及如何更好的搭配不同颜色。
四、教学反思本节课程主要针对幼儿园小班的幼儿，旨在通过艺术欣赏活动来提高幼儿对于色彩的鉴赏能力，帮助幼儿们在潜移默化中接受美育教育。
小班美术活动
小班美术活动活动一：我上幼儿园／111活动二：盖盖真好玩(备选)／112活动三：拉线线／112活动四：陶罐上的线线(备选)／115活动五：天空中蓝色的金子(备选)／116活动六：捉迷藏的变色龙／117活动七：叶儿飘飘／118活动八：树妈妈穿新衣(备选)／119活动九：小星星眨眼睛／121活动十：海底世界／122活动十一：彩云飘飘／123活动十二：土豆变变变(备选)／125活动十三：一根刺的小刺猬/126活动十四：烟花会/127活动十五：新年老爷爷/128活动一：我上幼儿园内容类别绘画活动目标1.尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。
2.乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。
活动准备1.材料准备：(1)马路图片一张。
(2)幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。
(3)大白纸一张、调色盘(盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵)一个、抹布一块，以上材料每组一份。
活动指导一、谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。
1.提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的?引导幼儿自由回答。
小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来2.讨论：车子是在什么地方行驶的?马路是什么样子的?二、出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。
1.提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢?2.引导幼儿自由交流、讨论。
3.出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。
我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。
三、引导幼儿了解换颜色的方法。
1.提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢?在换颜色之前我们要注意些什么?2.引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。
3.小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。
四、师幼共同欣赏作品。
幼儿园小班上学期艺术领域活动教案
小班上册艺术领域HELLO，大家好活动目标：1、尝试随乐有节奏地问好与自我介绍。
2、学习用自然的声音随乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。
活动准备：材料配套：亲子手册《打招呼》。
活动过程：1．以亲切的口吻与幼儿问好，引导幼儿向同伴或教师问好并介绍自己。
师：刚才老师向小朋友问好，那么你可以怎样与老师、同伴问好或打招呼？怎样让老师与小朋友认识你呢？2．初次范唱，引导幼儿感受歌曲。
边唱边有节奏地与幼儿打招呼、问好，边介绍自己。
提问：刚才老师是怎样与小朋友问好的？（边挥手边说“He11o'’。
）（1）、一用歌声向幼儿问好。
提问：老师跟小朋友问好，小朋友应该怎么做呢？引导幼儿在音乐的间奏处一起挥手说“Hello"，与教师互动。
（2）、用歌声向幼儿问好，并在结束处有节奏地与幼儿问好：Hello，大家好！我叫只老师。
引导幼儿与教师互动：Hello，只老师。
3．引导幼儿学唱歌曲。
（1）、依次请个别幼儿上来，抱着他（她）边唱边向大家问好，并在结束时引导该幼儿有节奏地说：Hello，大家好！我叫XXX。
然后带领其他幼儿与其互动：Helfo，XXX。
提示幼儿问好时眼睛要看着对方。
(2)、教师弹琴，幼儿演唱。
教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音演唱。
（幼儿刚人园时节奏感较差，教师伴奏时应适当放慢速度，并尽量跟随幼儿的节奏；教师可以整首带唱，但旁白处需引导幼儿跟着音乐有节奏地问好。
）4．引导幼儿创编其他问好的动作，如除了挥手说“Hello"，还可以拍手说“Hello”、拍膝说“Hello”等。
活动延伸：（1）鼓励幼儿回家后用歌声与家长问好。
（2）请家长与幼儿一起念儿歌《打招呼》，引导幼儿学会打招呼。
我爱我的幼儿园活动目标：1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
活动准备：材料准备：音乐《我爱我的幼儿园》。
环境创设：用积木搭成一个拱门，上面写上“幼儿园”。
材料配套：数字资源《我爱我的幼儿园》。
幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子
幼儿园小班美术赏之色彩：天空中蓝色金子————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子作品分析及欣赏定位：米罗是西班牙超现实主义画家。
他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。
他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。
在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。
为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。
小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。
大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。
在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。
《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。
活动目标：1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。
2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。
活动准备：1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。
2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。
预设提问：1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。
幼儿园小班公开课音乐教案精选10篇(九)
是谁在敲门【活动目标】1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
【活动准备】小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
【活动过程】一、练习节奏1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。
小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。
”3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。
（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。
）二、欣赏歌曲1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。
两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。
）三、学唱歌曲1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。
（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。
）2、幼儿整首跟唱两遍。
教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。
（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。
）四、师幼游戏1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。
2、师幼相互换角色对唱。
3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。
教师伴奏，并用眼神、手势提示。
五、表演布偶1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。
）2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。
）六、集体表演1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。
《我有一双小小手》【活动目的】1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩
幼儿园小班美术教案《天空中蓝色的金子》艺术教育欣赏之色彩教学目标1.帮助幼儿了解色彩的概念及其在绘画中的作用。
2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3.让幼儿了解蓝色和黄色的混合可以产生独特的光感效果。
4.给予幼儿一个艺术欣赏的机会，拓展幼儿的视野和审美能力。
教学内容作品简介《天空中蓝色的金子》是俄罗斯画家康斯坦丁·柴科夫斯基的代表作，描绘了一个蓝天白云下的田野上，一个小男孩在想象中捕捉蝴蝶的情景。
画面运用了大量的蓝色和黄色，通过色彩的对比形成了独特的光感效果，给人以平静、温馨、田园般的感觉。
色彩的运用蓝色是冷色调中的一种，代表着天空、海洋、宁静等感性的情感，具有冷静、安宁、深邃等诸多的抽象意义。
黄色则是暖色调中的最亮眼的一种，让人感到活力、快乐、生气勃勃等等。
本作品中画家充分利用了蓝色和黄色的对比，将一些天空、田野和小男孩的衣物中的黄色插入画面中，增加了画面的亮度和有趣性。
教学过程引入活动教师放映本作品的大幅照片，并让幼儿自由欣赏。
教师可以从画面的构图、色彩的运用、故事情节等多个角度引导幼儿欣赏，让幼儿理解这幅画的主题和基本的审美元素。
讲解活动教师向幼儿介绍本作品，讲解画家的生平、创作背景和创作特点，介绍画面中的细节、情节，以及画面中蓝色和黄色的运用和对比。
同时，教师也要与幼儿一同探讨画家创作的意图和想象，引导幼儿自由表达对画面的理解和感受。
创作活动教师布置画作任务，让幼儿自由发挥，使用不同的颜色绘制天空和田野的场景，或者画自己想象中的大自然和动物，或者自由创作，但是强调要注意色彩的对比和运用。
教师可以在幼儿作画时给予辅导，指导幼儿更好地使用色彩。
呈现活动教师邀请幼儿展示自己的画作，并邀请幼儿解释自己画的内容和颜色运用的意图。
同时，教师也可以与幼儿一同欣赏和评价作品，让幼儿在艺术创作中得到更多的认可和激励。
此外，教师还可以让幼儿互相欣赏对方的画作，学习借鉴和交流。
教学评价在教学过程中，教师需要注意以下几个方面： 1. 创造良好的教学氛围，尊重每个幼儿的个性和创作方式； 2. 积极引导和鼓励幼儿进行创作和表达，让幼儿充分展示自己的想象和创造力； 3. 强调颜色对比和运用的重要性，让幼儿在绘画中学习色彩的基本知识； 4. 对幼儿的作品进行认真评价和鼓励，提高幼儿的艺术修养和审美水平。
幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班音乐活动《天空中蓝色的金子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目标
1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。
2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。
活动准备
1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。
2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。
预设提问
1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?
2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?
3．这幅作品带给你什么感觉?
活动重点
体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。
活动难点。
2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思
2024年小班美术教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《色彩的世界》，主要详细内容为认识颜色、分辨颜色以及运用颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 培养学生运用颜色进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用颜色进行绘画创作。
教学重点：认识基本颜色，掌握颜色搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、教学PPT。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色，从而引出本节课的主题——《漂亮的颜色》。
2. 讲解基本颜色（10分钟）（1）通过PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）讲解每个颜色的特点，让学生认识和分辨这些颜色。
3. 颜色搭配技巧（10分钟）（1）介绍相邻颜色、对比颜色等搭配方法。
4. 课堂实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导学生运用所学颜色进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师引导学生从颜色搭配、画面效果等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的颜色》2. 基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 颜色搭配技巧：相邻颜色、对比颜色4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色创作一幅画作。
2. 答案：根据个人创意进行创作，颜色搭配合理，画面效果美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本颜色讲解、颜色搭配技巧学习、课堂实践等环节，使学生掌握了基本颜色及其搭配方法。
课后，教师应关注学生对颜色的运用情况，鼓励他们在日常生活中发挥想象力和创造力，进一步提高审美素养。
2024年幼儿园小班美术精彩教案《美丽的色彩》
2024年幼儿园小班美术精彩教案《美丽的色彩》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《美丽的色彩》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，了解色彩的混合规律，掌握简单的色彩搭配技巧，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念。
2. 培养幼儿观察、发现、探索色彩混合规律的能力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认识，色彩混合规律的探索。
难点：色彩搭配技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色板，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并了解其特点。
（3）示范如何运用三原色进行简单的色彩搭配。
3. 动手实践（10分钟）幼儿根据老师的示范，自己动手尝试混合三原色，并运用到画作中。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
（2）幼儿根据所学知识，创作一幅以红、黄、蓝三原色为主题的画作。
（3）老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）老师和同学们共同评价作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色2. 色彩混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 色彩搭配技巧：相邻色搭配、对比色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅画作。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用所学知识进行创作。
2. 作业要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中观察、发现色彩的运用，提高审美能力。
小班美术天空中蓝色的金子教案反思
课堂纪律：学生是否遵守课堂 纪律，认真听讲
反馈评价：学生对课堂的评价 和反馈，是否满意
教学效果评估
教学目标达成情况：通过课堂互动、作品展示等方式，评估学生是否掌握了小班美术天空中蓝色 的金子课程的相关知识和技能。
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对课程的兴趣和参与度。
作品质量：通过对学生作品的评价，了解他们的创作能力和审美水平，以及课程对他们的影响。
添加标题
教学内容：详细介绍本次课程的 教学内容，包括天空中蓝色的金 子的绘画技巧、色彩搭配、材料 准备等方面的内容。
教学评价：对本次课程的教学效 果进行评价，包括学生的作品成 果、学习态度、技能掌握等方面 的评价。
难点内容
色彩的运用和搭配 创意和想象力的发挥 细节和精细度的把握 学生对美术的兴趣和热情的激发
教学效果评估： 通过课堂测试、 作业、考试等方 式对教学效果进 行评估，了解学 生的学习情况和 问题所在。
教学策略改进
引入多媒体教学资源，丰富 教学手段
增加互动环节，提高学生的 学习兴趣和参与度
加强课堂示范，让学生更好 地掌握绘画技巧
注重学生的个体差异，因材 施教，提高教学效果
教学方法优化
引入多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习 注重学生的个体差异，采用分层教学，让每个学生都能得到发展 加强课堂互动，鼓励学生互相交流，提高教学效果
关键点
教学目标：明确本 次小班美术课程的 教学目标，包括知 识、技能和情感等 方面的目标。
教学内容：分析本 次课程的教学内容， 包括具体的绘画技 巧、色彩搭配、构 图等方面的内容。
教学方法：介绍本 次课程所采用的教 学方法，如示范教 学、互动教学、游 戏教学等。
浅谈幼儿园美术欣赏的教学策略
浅谈幼儿园美术欣赏的教学策略作者：吴景红来源：《新教育时代·教师版》2019年第32期摘要：幼儿美术欣赏活动是幼儿园美术教育的重要组成部分，在促进幼儿良好艺术素养的形成和幼儿的一般发展方面，有着其他活动不可代替的功效。
通过美术欣赏教学，不仅能够提高幼儿的审美能力与艺术素养，陶冶幼儿的思想情操，还可以开阔幼儿的视野，扩大幼儿的知识面，最终促进幼儿人格和谐发展的一种审美教育。
关键词：幼儿园美术欣赏教学策略在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下，将“感受与欣赏，表现与创造” 规定为艺术领域的最基本和最重要的内容。
指南明确指出：“教师要创设条件让幼儿感受自然、生活、艺术作品的机会和条件后，通过幼儿美术欣赏活动得到重视和实施，幼儿爱美的天性也因此得到尊重和促进。
”本文从美术欣赏教学在幼儿教育中的重要作用入手，就这一问题具体分析，旨在构建科学合理的幼儿美术欣赏教学体系，促进幼儿全面发展。
一、美术欣赏教学在幼儿教育中的意义在幼儿园中开展美术欣赏教学活动，可以开阔幼儿的视野，发展幼儿的创造力、想象力、情感体验能力和语言表达能力，培养幼儿的艺术兴趣、自信心和积极的情感逆态度，提高幼儿的审美能力与艺术素养等方面均有显著的作用。
第一，丰富幼儿的知识面，开阔其视野。
通过多种形式的欣赏和认识不同国家文化和不同的题材作品，有效地训练儿童视知感，给他们充分的视知资源，发挥他们的视觉感知潜力，进而开阔自己的视野，扩大知识面。
第二，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
每一位作家的每一幅作品都表达着不同的思想感情，欣赏作品可以了解作者想表达的想法。
但是，根据我们的幼儿年龄特点，我们需要凭借生活经验与认知让幼儿去大胆想象他们所感知的内容，随着知识经验的丰富和抽象思维能力的提高，幼儿所表现的作品也会出现很多创造性的因素。
第三，促进幼儿情感和人格的发展。
通过美术欣赏活动，不仅仅可以培养幼儿的感受力、领悟力、想象力、创造力及语言表达能力等，还有利于幼儿产生积极的情感态度。
幼儿园绘画教学案例：《七彩的天空》
【幼儿园绘画教学案例：《七彩的天空》】一、引言在幼儿园的绘画教学中，《七彩的天空》是一个非常适合孩子们创作的主题。
天空是一个充满无限想象和可能性的话题，孩子们可以通过绘画表达对自然的感受和对世界的理解，同时也可以培养他们的观察力和想象力。
在本文中，我们将从不同的角度探讨《七彩的天空》这一主题在幼儿园绘画教学中的实践案例，以及对孩子们的意义和启发。
二、认识天空天空是蓝色的，是所有颜色的混合物，是孩子们最容易感受到的自然景象之一。
在幼儿园的绘画教学中，可以通过带颜色的绘画工具，如水彩、蜡笔等，让孩子们感受天空的变化和美丽。
也可以组织孩子们到户外，观察不同时间不同地点的天空，激发他们对天空的好奇心和想象力。
通过了解天空的颜色、变化和表现形式，孩子们可以更好地表达自己对天空的情感和认识。
三、绘画案例：《七彩的天空》在绘画教学中，可以通过引导孩子们用不同颜色和材料来表现天空的不同状态和情感。
可以让孩子们使用蓝色、白色和黄色的颜料来表现白天晴朗的天空；使用橙色、红色和紫色来表现夕阳的余晖；使用灰色和黑色来表现多云的天空等。
可以引导孩子们根据自己的感受和想象来进行自由创作，同时也可以提供一些简单的绘画技巧和方法，让他们更好地表现自己的想法和情感。
通过这样的绘画案例，不仅可以让孩子们感受到绘画的乐趣，还可以激发他们对天空和自然的热爱和敬畏之情。
四、总结与展望《七彩的天空》是一个非常适合幼儿园绘画教学的主题。
通过对天空的观察和理解，孩子们不仅可以学会用画笔表达自己的情感和想法，还可以培养他们的观察力、想象力和艺术修养。
在未来的绘画教学中，我们可以通过更多的实践案例和教学活动，让孩子们更好地感受和理解天空的美丽和不同之处，从而更加丰富和深刻地表达自己对自然的理解和情感。
五、个人观点与理解对我来说，《七彩的天空》不仅是一个绘画教学的主题，更是一种对自然的热爱和对生活的感悟。
在幼儿园的绘画教学中，我们应该让孩子们用心感受天空的美好，并用画笔表达自己对天空的理解和感受。
【教案】美术领域活动教案(小班上册)
美术领域活动教案（小班上册）美术领域1、我上幼儿园2、盖盖真好玩3、拉线线4、陶罐上的线线5、天空中蓝色的金子6、捉迷藏变色龙7、叶儿飘飘8、树妈妈穿新衣9、小星星眨眼睛10、海底世界11、彩云飘飘12、土豆变变变13、一根刺的小刺猬14、烟花会15、新年老爷爷我上幼儿园活动目标：1、尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。
2、乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。
活动准备：材料准备：（1）马路图片一张。
（2）幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。
（3）大白纸一张、调色盘（盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵）一个、抹布一块，以上材料每组一份。
活动过程：1．谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。
（1）、提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？引导幼儿自由回答。
小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来的。
（2）、讨论：车子是在什么地方行驶的？马路是什么样子的？2．出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。
（1）、提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢？（2）、引导幼儿自由交流、讨论。
（3）、出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。
我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。
3．引导幼儿了解换颜色的方法。
（1）、提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢？在换颜色之前我们要注意些什么？（2）、引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。
（3）、小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。
4．师幼共同欣赏作品。
师：这是一条彩色的马路，让我们一起看看，上面有哪些颜色？有什么样的花纹？活动延伸：游戏活动：在美工区投放各种颜色的颜料及能印出明显纹理的物品，让幼儿应用活动、中学习到的方法继续练习印画。
天空中蓝色的金子(欣赏)
小班美术活动：天空中蓝色的金子（欣赏）【活动目标】1.初步感知作品内容，尝试用简单的语言表达自己对画面的理解。
2.感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，初步感受色彩的和谐美。
【活动准备】（一）材料准备：（1）《天空中蓝色的金子）动画课件。
（2）拓包、棉签、水粉颜料、黄色卡纸各若干，以上材料每组一份。
（二）材料配套：数字资源《天空中蓝色的金子》。
【活动过程】一、介绍米罗，引出欣赏内容。
引导语：米罗爷爷是西班牙的大画家。
他画了许多漂亮的画，而且他的画非常有趣。
今天我们就一起来欣赏一幅米罗爷爷的关于天空的画。
二、欣赏静态画面《天空中蓝色的金子》，初步感知画面内容。
提问：（1)你看到了天空中什么颜色的东西？你觉得它像什么?（2）画面中蓝色的东西像什么？黑色的地方像什么？三、完整欣赏动画画面，进一步感知作品内容。
（一）引导语：小朋友说得真棒！米罗爷爷的这幅作品叫作《天空中蓝色的金子》，说的是天空中发生的有趣的故事，我们一起来看看吧。
引导幼儿欣赏动画课件。
（二）提问：现在你觉得它们像是天空中的什么？你觉得它们在干什么?（三）小结：米罗爷爷的这幅画像在金黄色的天空中悬挂了一个“蓝色的星球”，其他的大点、小点、红色、绿色、黑色都是他画在天空上的行走的人、星星。
四、欣赏画面，引导幼儿初步感知画面中色彩的搭配。
提问：（1)你在画面中看到了哪些颜色？（蓝色、黄色、绿色、红色、黑色、白色。
）（2）你觉得画面上是白天还是晚上，为什么呢?（3）你觉得蓝色、黄色和黑色放在一起好看吗?你还有什么感觉?（搭配在一起非常醒目、明亮。
）五、引导幼儿迁移作品经验，自主创作。
（一）引导语：欣赏了米罗爷爷画的《天空中蓝色的金子》，让我们也来当一回小画家，画画自己心中美丽的天空。
（二）幼儿用拓印和棉签点画的方法进行创作。
（三）鼓励幼儿大胆创作，协调好画面中色彩的搭配。
【活动延伸】游戏活动：在美工区中继续投放材料，鼓励幼儿大胆创作。
最新美术教学计划4篇
美术教学计划4篇作品分析及欣赏定位米罗是西班牙超现实主义画家。
他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。
他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。
在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。
为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一——色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。
小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。
大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。
在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。
《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。
活动目标1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。
2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。
活动准备1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。
2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。
预设提问1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?3．这幅作品带给你什么感觉?活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。
活动难点小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活经验。
活动过程1．欣赏作品。
小班教案天空中有什么反思
小班教案天空中有什么反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术欣赏之色彩：天空中蓝色的金子
作品分析及欣赏定位：
米罗是西班牙超现实主义画家。
他以儿童天真的眼光看世界，以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想。
他在作品中精心安排背景，强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉。
在《天空中蓝色的金子》这幅作品中，米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白，他精打细算地使用它们，使画面色彩给观者带来强烈的视觉冲击。
为了聚焦教学内容，实现艺术教育的价值，这节美术欣赏活动可以定位在绘画语言的要素之一色彩上，目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配，体会配色产生的点缀作用，感受作品色彩的和谐美。
小班幼儿运用色彩的特点小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣。
大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色，能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化，能用简单的词和句子表达自己的感受。
在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色，但不善于运用色彩表达具体的事物。
《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新，构图轻松活泼，内容表达抽象、不受约束，很容易吸引幼儿的欣赏兴趣，其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受。
活动目标：
1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系，感受色彩的冲突与和谐产生的意境美。
2．尝试运用画家的配色方法进行创作，体会色彩的搭配关系。
活动准备：
1．活动区小组教学环境，桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》。
2．黄色彩纸，蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸，蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章，不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签。
预设提问：
1．你在画面中看到了哪些颜色?它们是什么样子的?
2．画面中哪种颜色感觉最明显?它画得大还是小?
3．这幅作品带给你什么感觉? 活动重点体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色，而是面积比它小的蓝色，因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用。
活动难点：小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的，需要调动他们的多种感官和具体的生活经验。
活动过程：
一．欣赏作品。
1.引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点：仔细观察、辨别画面中出现的各种色彩以及它们的形状。
（1）你在画面中都看到了哪些颜色?
（2）它们各自都是什么样子的?
教师提示：你觉得画面中的蓝色像什么?黑色的地方像什么?
（3）画面上有线条吗?它们是什么样子的?
教师提示：这些线条像什么?你从哪里看出来的?
（4）画面中还有一些点，它们像什么?
2.引导幼儿感知画面中色彩的搭配。
引导重点：观察不同色彩面积的大小，感知它们的差别。
（1）画面中哪种颜色多?哪种颜色少?
（2）哪种颜色感觉最明显?它画得是大还是小?
教师提示：虽然蓝色的面积没有黄色大，但是它画在了画面的中间，又是圆形的，所以看上去就特别醒目。
（3）画面中彩色的点是堆在一起的，还是分散的?请你指一指。
（4）你喜欢这些小点吗?说说为什么?
3.讨论。
（1）猜猜这幅作品的作者是谁?为什么?
（2）米罗的这幅作品有一个好听的名字，叫《天空中蓝色的金子》，谁能说说画里的黄色和蓝色给你什么感觉?
（3）黄色和蓝色搭配在一起感觉舒服吗?还有什么感觉?
（4）你觉得画中的天气晴朗吗?你从哪里看出来的?教师提示：还因为蓝色的球体是透明的，让太阳照得都透出白色了。
（5）画家是怎么把蓝色的球画成透明的?谁能发现这个秘密?
（6）什么样的蓝色的线?是直的还是弯的?谁会画一圈一圈的线?请大家试一试。
二．创作。
1.创作引导，主要让幼儿体会黄色与蓝色进行搭配，以及彩色小点和黑色符号的点缀效果。
教师：黄色和蓝色搭配在一起非常醒目，也非常明亮，让我们也用这两种主要的颜色来创作一幅有趣的画吧。
演示材料的使用：你可以选择黄色的纸直接来画，也可以用笔在白纸上涂上黄色；可以用油画棒转圈来画蓝色的大球，也可以选择印章蘸上颜色印出蓝色的大球。
2.幼儿创作，教师分别指导。
重点介绍油水分离的表现形式及记号笔的使用
方法。
师：画完了，再配上一些黑色的线条和彩色的小点，你的作品就变得生动有趣了。
三．作品评价。
1.让我们找找，哪些作品显得颜色特别明亮呢?
2.哪些作品颜色用得有多有少，显得特别舒服呢?
3.哪些作品中的符号感觉特别有趣呢? 在这个环节，大家通过对同伴作品的评价，发现有的小朋友的画关注到色彩在画面中的运用，能尝试用笔杆的顶端蘸颜料，用拓印的方式表现作品中的元素；有的小朋友的作品能感受到对比色带给大家的强烈视觉感受。