小学美术_虫虫世界教学设计学情分析教材分析课后反思

《虫虫世界》教学设计

教学目标：

1、了解昆虫的特点以及它们与人类的密切关系。

2、能运用剪、卷、揉、贴、折等方法进行塑造培养学生的创造力。使学生充分体味塑造

的乐趣发现纸塑造型的美感。

3、在活动中,培养学生热爱生活、热爱环境的情感。

教学重难点

重点:能运用剪、卷、揉、折、贴等造型方式表现昆虫。

难点:抓住昆虫的外形特征。

教学准备：

老师：多媒体课件、做好的小昆虫、卡纸花园、折纸花等

学生：彩纸、剪刀、双面胶、彩笔等

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：“同学们，我们这里有一个神奇的大花园，果树上有各种果实。而且还藏着一些小动物，有哪位小侦探能够发现它们？并且表演出来，让大家猜一猜。”

学生上台找到“蝴蝶、蜜蜂、蚊子”并表演。

师：“以上同学表演的都是昆虫，大家想要了解有关于昆虫的更多知识吗？让我们一起走进虫虫世界。”

板书《虫虫世界》

二、探究新知，体验学习

1、出示不同昆虫的图片

请学生观察每一种昆虫，寻找他们不同的地方。

2、出示昆虫（蝴蝶、蜻蜓）图片仔细观察昆虫的身体由哪些部分组成。

3、出示昆虫图片

让学生了解到昆虫的外形是左右对称。

4、出示同一种昆虫（蝴蝶），寻找它们的不同之处。

5、以小组为单位，分发做好的昆虫，同学们通过观察（拆开）、讨论的方式，自己研

究出制作方法。

6、汇报研究成果，第一组可以总结出“画、剪、卷、贴”的制作方法（板书）。

第二小组总结出：“揉、贴、画”的制作方法。

7、教师示范步骤。

三、艺术实践，体验创作乐趣

1、欣赏其他同学的作品，以及除了常用的彩纸工具外，还可以用废弃的材料，废物利用，美化环境。

2、PPT展示作业要求，温馨提示学生使用剪刀注意安全。

3、学生创作，老师巡视。

四、多维评价，课后延伸

1、引导学生欣赏说出喜欢的作品，并说出为什么。再请优秀作品的作者谈谈制作方法。

2、教师提议课后同学们编一个舞台剧，带上小昆虫们，表演舞台剧。

3、出示图片

欣赏昆虫造型在现代生活中的应用还体现在哪里。

五、课堂小结

今天老师很开心，我们共同完成了这个大花园。今后老师希望同学们多多留意身边的废旧物品。利用我们聪明的大脑、灵巧的双手把它们变废为宝，保护我们的环境，美化我们的生活。学情分析:

二年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色,有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。学生经过一年级的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。但造型能力还有待于提高。

小学二年级的美术课，如果只是单单教画几张画，做个小手工是不能达到新课标的要求的，要通过观察分析学生的兴趣点，让学生能对美术产生兴趣，特别是注重学会安静欣赏、主动感受、用心欣赏不同美术作品，从而达到美育的作用。在日常教学中，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率，进而培养良好的美术学习习惯。

效果分析：

《虫虫世界》这节课我采用了孩子们最喜欢的游戏导入，引出新课，激发了孩子们的学习兴趣。带动学生积极参与到教学活动之中。然后让同学们从自己熟悉的昆虫中发现它们的特征。

制作环节，我出示了做好的教具，先让他们探究一下制作的方法，分组的效果很好，小组汇报，让学生做小老师，把课堂还给孩子。

再出示更多作品打开他们的思路，布置作业然后学生创作，最后展评，学生的作品非常好，可见孩子们发挥了自己的想象力和创作力，并把这节课学到的制作方法都用上了，做到了学以致用。

展示多种废弃材料制作的昆虫环节，培养了学生热爱生活、爱护环境的情感。

教材分析:

昆虫是世界上种类最多的动物，分布范围非常广泛，从热带到两极，地球的任何一个角落几乎都有昆虫。本课以学生生活中常见的昆虫为塑造对象，利用多种纸材进行制作活动，激发了学生创作兴趣。提高了动手能力。教材中的作品充满童趣，表现出学生们热爱生活、热爱环境的美好生活。

本课通过让学生根据不同昆虫的外形特点展开想象，在头脑中在塑造新的形象同时学会将各种手段运用到制作中去。

教学创作中的灵感与技巧必须让学生在自主尝试、体验中获得。教师可随机示范、讲解，激发学生产生创新意识，在创作中运用各种质感的纸张，用卷、揉、剪的方法进行创作。评测练习:

1.选择合适的材料，制作一只独特的昆虫，来参加小昆虫的聚会。

2.使用剪刀等工具时，注意安全;保持桌面和地面卫生。

课堂反思：

这节课我是用孩子们最喜欢的游戏导入，引出新课，然后让同学们从自己熟悉的昆虫中发现它们的特征。制作环节，我出示了做好的教具，先让他们探究一下制作的方法，分组的效果很好，小组汇报，让学生做小老师，再出示更多作品打开他们的思路，观察多种废弃材料变废为宝，引导学生热爱生活，爱护环境。布置作业然后学生创作展评，最后课堂小结，这是我这节课的教学思路。

但是在教学过程中，我讲解的时间太长，导致学生自己制作的时间不足。很多学生还没有完成作品，我就匆匆展评。有些急躁，评价语言不够丰富。还有许多不足之处，以后的课堂中我会多加注意，不断学习。

课标分析:

课程设置要落实科学发展观，坚持以人文本，体验义务教育的基本性质，遵循学生身心发展的特点和规律，适应社会经济和科学技术发展的要去，为学生的持续、全面发展奠定基础。发展学生的审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活，融入社会。

《虫虫世界》属于第一学段中“设计·应用”领域，按照《小学美术课程标准》上的一二年级的阶段目标是尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表达出来，体验活动的乐趣。

《虫虫世界》教学设计以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型。以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用剪、卷、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。安全地使用材料和工具。