人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例

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二年级上册美术教案-2雄伟的塔|人美版(2023秋)

二年级上册美术教案-2雄伟的塔|人美版(2023秋)
举例:
-在讲解塔的文化内涵时,可通过故事、图片等形式,使学生更容易理解和接受。
-在创作过程中,教师可以引导学生从自己的生活经验出发,发挥想象,创作出具有个性的作品。
-在绘画技巧方面,教师可进行分步骤演示,让学生跟随练习,逐步掌握绘画方法。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《雄伟的塔》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中见过哪些漂亮的塔?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索塔的建筑魅力。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与塔相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现塔的造型。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
-运用基本元素表现塔的造型:指导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作,突出塔的特点和美感。
-培养观察能力、表现力和创造力:在教学过程中,强调观察、思考和动手实践的重要性,提高学生的综合能力。
举例:
-在讲解塔的基本概念时,可通过对比不同地区的塔,使学生了解塔的多样性。
-在创作过程中,强调线条的流畅性和色彩的搭配,帮助学生更好地表现塔的造型。
另外,在学生小组讨论环节,我注意到有些学生发言不够积极,可能是因为他们对塔在实际生活中的应用了解不够。为了提高学生的参与度,我将在下一次课中增加一些与生活密切相关的讨论话题,鼓励学生们提出自己的观点和想法。
此外,我觉得在课堂总结环节,可以让学生们谈谈他们对塔的感悟,以及这节课学到的知识点。这样既能巩固所学内容,又能培养学生的表达能力。

二年级美术上册雄伟的塔教案人美版

二年级美术上册雄伟的塔教案人美版

二年级美术上册《雄伟的塔》教案(人美版)一、教学目标:1. 让学生了解塔的基本结构和特点,通过观察、分析、实践,培养学生对美术学科的兴趣。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观,培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会与同伴合作、交流,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容:1. 认识塔的结构和特点。

2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

3. 培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点:重点:了解塔的结构和特点,学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

难点:如何把握塔的结构和比例,以及运用色彩表现塔的气势。

四、教学准备:1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画工具,如彩笔、水粉、画纸等。

五、教学过程:1. 导入新课:教师展示塔的图片,引导学生观察并说出塔的名字和特点。

2. 讲解与示范:教师讲解塔的结构和特点,示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。

3. 学生练习:学生按照教师的要求,独立完成一幅塔的绘画作品。

4. 评价与展示:教师组织学生展示自己的作品,相互评价,给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展:教师总结本节课的学习内容,引导学生课后观察生活中的塔,并尝试用所学知识进行表现。

六、教学评估:1. 观察学生在绘画过程中的表现,了解他们对塔的结构和特点的理解程度。

2. 评价学生的绘画作品,关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。

3. 关注学生在团队协作中的表现,评估他们的沟通能力和合作精神。

七、教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。

根据反思结果,调整教学方法,以提高今后的教学质量。

八、教学拓展:1. 组织学生参观当地的塔,让他们亲身体验塔的雄伟壮观。

2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座,让学生更深入地了解塔的设计和建造。

3. 开展“最美塔”评选活动,鼓励学生发现身边的美好,提高他们的审美能力。

第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容:本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容,主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动,了解塔的结构特点,学习用线条表现塔的形态,并尝试制作一座塔。

通过本节课的学习,培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。

教学目标:1. 让学生了解塔的结构特点,知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。

2. 培养学生用线条表现塔的形态的能力,提高学生的绘画水平。

3. 引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动,培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。

4. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。

教学难点:1. 塔的结构特点及表现方法。

2. 线条的运用和绘画技巧。

3. 制作塔的过程和方法。

教具学具准备:1. 教师准备:多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。

2. 学生准备:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程:1. 导入新课- 利用多媒体展示一些著名的塔,如雷峰塔、大雁塔等,引导学生观察塔的结构特点。

- 提问:谁知道这些塔叫什么名字?它们有什么特点?2. 观察欣赏- 让学生仔细观察塔的图片,引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。

- 提问:你们发现这些塔有哪些共同的特点?它们是如何构成的?3. 学习绘画- 教师示范如何用线条表现塔的形态,讲解绘画技巧。

- 学生跟随教师一起绘画,教师巡回指导。

4. 制作塔- 教师讲解制作塔的过程和方法,展示制作材料。

- 学生分组合作,利用准备好的材料制作一座塔。

5. 展示评价- 学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家,互相评价。

- 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和指导。

板书设计:1. 第2课雄伟的塔2. 课题要求:了解塔的结构特点,学习用线条表现塔的形态,制作一座塔。

3. 教学内容:观察、欣赏、绘画、制作。

4. 教学目标:观察能力、造型能力、动手能力。

5. 教学难点:塔的结构特点、线条运用、制作过程。

人美版(常锐伦)美术二上《第2课 雄伟的塔》教案1

人美版(常锐伦)美术二上《第2课 雄伟的塔》教案1

人美版(常锐伦)美术二上《第2课雄伟的塔》教案1一. 教材分析《第2课雄伟的塔》这一课旨在让学生了解和掌握我国古建筑中塔的基本结构、造型特点以及绘画方法。

通过学习,使学生能够运用所学知识,独立完成一幅有关塔的绘画作品。

教材中提供了丰富的图片素材,以及详细的绘画步骤,便于学生学习和参考。

二. 学情分析学生在上一节课已经学习了有关绘画的基本技巧,对本节课的内容具有一定的兴趣和好奇心。

但学生在绘画过程中,对于线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配等方面,还需要进一步指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。

2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的美感。

3.提高学生对中国古建筑的认识和欣赏能力。

四. 教学重难点1.塔的结构和造型特点。

2.线条的流畅性和比例的协调性。

3.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”,教师通过提问、讲解、示范等环节,引导学生思考和探索,激发学生的学习兴趣。

同时,注重学生的动手实践,让学生在绘画过程中,逐步掌握所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的图片素材和绘画作品,用于展示和参考。

2.准备绘画工具,如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪,用于展示教材内容和绘画过程。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式,引导学生回顾上一节课所学内容,为新课的学习做好铺垫。

同时,向学生介绍本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过展示教材中的图片素材和绘画作品,让学生了解塔的基本结构、造型特点及绘画方法。

同时,引导学生分析图片中的线条、形状、色彩等元素,为学生动手实践做好准备工作。

3.操练(10分钟)教师示范绘画过程,讲解线条的流畅性、比例的协调性以及色彩的搭配。

学生在教师的指导下,动手实践,尝试绘制一座塔。

4.巩固(5分钟)教师挑选几名学生作品的展示,让大家共同分析和评价。

通过这种方式,让学生了解自己的优点和不足,互相学习,共同进步。

第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课雄伟的塔(教案)一、教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,让学生了解塔的结构特点,掌握绘画塔的基本方法,并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。

2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。

3. 情感态度与价值观:激发学生对我国传统文化的兴趣,培养学生对美术的热爱,提高审美情趣。

二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。

2. 学习绘画塔的基本方法,包括线条、比例、色彩等。

3. 分析优秀塔画作品,感受塔的雄伟气势。

4. 学生实践,绘制一幅具有个人特色的塔画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握绘画塔的基本方法,运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。

2. 教学难点:如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。

2. 学具:画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入:展示塔的图片,引导学生关注塔的特点,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容:介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。

引导学生学习绘画塔的基本方法,包括线条、比例、色彩等。

3. 示范讲解:展示优秀塔画作品,分析其绘画技巧,让学生感受塔的雄伟气势。

教师进行现场示范,讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生实践:学生根据所学知识,绘制一幅具有个人特色的塔画作品。

教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 评价与总结:展示学生作品,进行自评、互评、教师评价。

总结本节课的学习内容,强调绘画塔的技巧。

六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求:掌握绘画塔的基本方法,运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。

3. 教学内容:塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。

4. 学生实践:绘制一幅具有个人特色的塔画作品。

七、作业设计1. 课堂作业:绘制一幅塔画作品,要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。

2. 课后作业:收集更多关于塔的图片和资料,了解不同风格的塔,为下一节课做准备。

人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)

人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)
对于以上问题,我计划在未来的教学中做出以下改进:
1. 在绘画实践环节,我将增加一些针对性的练习,如引导学生观察塔的影子、光线等,帮助他们更好地表现塔的雄伟感。
2. 在文化背景导入方面,我会增加一些相关的历史和文化资料,让学生在绘画的同时,也能了解到塔的历史和文化价值。
3. 在课堂互动环节,我会设计一些小组讨论和互动活动,鼓励学生积极参与,提高他们的互动意识和团队协作能力。
2. 请学生研究一座传统文化的塔,了解其历史背景和文化意义,下节课与同学们分享自己的学习和感悟。
3. 请学生尝试创作一座想象中的塔,鼓励发挥创造力,用自己的风格表现塔的形象,下节课展示给同学们。
4. 请学生总结本节课学习的塔的绘画技巧,通过绘画练习巩固所学知识点,提高自己的绘画能力。
5. 请学生思考如何在日常生活中运用所学的塔的知识,例如在旅游时如何观察和描述遇到的塔或建筑物。
- 构图的平衡:塔的构图要平衡,表现出塔的稳定感。
3. 塔在实际生活中的应用
- 观赏价值:塔可以作为观赏景点,吸引游客。
- 文化传承:塔是传统文化的象征,可以用来展示和传承文化。
- 建筑美学:塔的设计和建造体现了建筑美学,可以作为建筑设计的参考。
板书设计:
1. 塔的基本概念和特征
- 定义:高耸的建筑,用于观赏、军事、宗教等
5. 对于学生思考如何在日常生活中运用所学塔的知识的作业,我会认真阅读他们的思考和描述,对于有深度和应用价值的学生,我会给予肯定和鼓励,对于需要改进的学生,我会提出改进的建议,帮助他们更好地运用所学知识。
作业反馈:
1. 对于学生观察并绘画的塔或建筑物,我会认真批改,给出评价和反馈。对于表现较好的学生,我会鼓励他们继续保持,对于存在问题的学生,我会指出他们的不足之处,并提供改进的建议。

美术《雄伟的塔》教学方案设计

美术《雄伟的塔》教学方案设计

美术《雄伟的塔》教学方案设计第1篇:美术《雄伟的塔》教学方案设计第12课雄伟的塔教学内容与目标:1.显*内容与目标应知:世界上有各种各样的塔,不同国家或地区的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。

应会:学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。

2.隐*内容与目标通过本课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

教学重难点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点:根据塔的特点,进行表现或设计。

教学准备:**纸、水*笔、油画棒。

教学过程:1.游戏导入新课。

(1)拼摆游戏:在桌面上有不同形状的图片,请用2分钟的时间摆一摆,看一看哪组能拼摆出塔。

(2)说一说拼成了什么样的塔。

(3)教师板书:塔(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。

2.看书。

现在我们看一看世界上的名塔,打开书第24、25页。

(1)书中展示了什么塔的图片?(2)分组讨论。

请各组商讨后选择讨论问题:①三座塔分别建造在什么时间?②三座塔各有什么不同?③三座塔分别是用什么材料建造的?④你看后有什么感受?教师针对学生的回答及时总结,如塔的形状是多种多样的,材料也非常丰富,像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔,没有用一颗钉子。

这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同,给人的感受也不相同。

(3)请学生回答讨论结果。

(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家。

3.分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。

(1)如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?(2)先画什么?再画什么?(3)怎样让塔更美观?(4)可以在什么上画?用什么方法?4.布置作业。

(1)作业:可以设计一座新颖的塔,也可画自己见过的塔。

(2)要求:画面饱满,设计新颖,可选择喜欢的方法表现。

(3)教师巡视,给学生提供帮助。

雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册

雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册

教案标题:雄伟的塔(美术)教案科目:美术年级:二年级学期:上册课时:2课时教学目标:1. 让学生了解塔的基本结构和特点,培养学生对建筑艺术的兴趣。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作,培养学生的美术表现力。

4. 培养学生团结协作的精神,提高学生的审美素养。

教学内容:1. 了解塔的基本结构和特点。

2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。

3. 引导学生观察身边的塔,培养学生的观察能力。

4. 引导学生进行创新,培养学生的创新能力。

教学重点:1. 塔的基本结构和特点。

2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。

3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。

教学难点:1. 塔的结构和特点的理解。

2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。

3. 创新能力的培养。

教学准备:1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。

2. 学生准备绘画工具(画纸、铅笔、水彩笔等)。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师出示塔的图片,引导学生观察塔的外观和特点。

2. 学生分享观察到的塔的特点,教师总结。

二、新课导入(10分钟)1. 教师讲解塔的基本结构和特点,如:塔的层次、塔顶的形状等。

2. 学生跟随教师一起观察塔的图片,加深对塔的理解。

三、实践操作(15分钟)1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。

2. 学生跟随教师一起练习,教师巡回指导。

四、创作环节(15分钟)1. 学生根据所学知识,独立创作一幅塔的画作。

2. 教师巡回指导,给予学生建议和鼓励。

五、展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和建议。

第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。

2. 学生分享自己的画作,教师点评。

二、深入学习(10分钟)1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计一、教学目标•了解世界上古代建筑中最著名的建筑——埃及金字塔。

•了解埃及金字塔的形状和结构。

•理解埃及人的文化和信仰对金字塔建造的影响。

•提高学生的英语听说读能力和阅读理解能力。

二、教学内容本节课的重点是埃及金字塔,配合人美二年级英语教材中的教材内容,包括以下方面的内容:1.埃及金字塔的发展历史和文化背景。

2.埃及金字塔的形状、高度和结构。

3.埃及金字塔的作用、意义和影响。

4.单词:pyramid,ancient,civilization,pharaoh等。

三、教学方法1.利用多媒体教学辅助,引导学生快速认识图像、听音、读文建立语境。

2.利用多种教具,如图片、模型、PPT等,让学生全方位感受金字塔的神秘、魅力。

3.运用情境教学法,将学生带入埃及古国,体验埃及文化,增强学生的英语语感。

1. 启发兴趣1.教师播放埃及金字塔的ppt,让学生了解金字塔的外形和结构,并解释有关术语单词pyramid,ancient,civilization,pharaoh的含义。

2.利用图片和模型展示埃及古国的文化、宗教和社会生活,幼小的学生可以通过视觉、触觉、听觉等感受到埃及文化的魅力。

3.通过游戏、绘画、DIY等多种形式,让学生发挥想象力,建立兴趣。

2. 学习重点1.让学生观看获取金字塔建设的视频,结合ppt进行介绍。

2.让学生用英语描述金字塔的结构和形状,并插入示意图。

3.结合课本与儿歌,学生学习有关古埃及的知识,根据练习题理解文章内容,提升语言表达和理解能力。

4.在教学过程中,通过问答、操纵等无形游戏形式,让学生更好地掌握本节课的重点内容。

3. 深化思考1.学生学习搜寻金字塔相关的文章,一方面可以加深对文章内容的理解,提高学生的英语阅读能力,另一方面也可通过搜索引擎了解并阐述自己对金字塔建筑的认识、想法和反思。

2.通过观看相关纪录片、思考金字塔的历史、文化和影响,引导学生思考金字塔的价值。

雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册

雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册

教案标题:雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解塔的基本结构、功能及特点,培养学生对建筑艺术的兴趣。

2. 通过观察、分析、实践,使学生掌握描绘塔的方法和技巧,提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的审美素养。

4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯,增强团队意识。

二、教学内容1. 了解塔的基本结构、功能及特点。

2. 学习描绘塔的方法和技巧。

3. 创作一幅以塔为主题的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:了解塔的基本结构、功能及特点;学习描绘塔的方法和技巧。

2. 教学难点:如何引导学生观察、分析塔的特点,并将其运用到绘画实践中。

四、教学准备1. 教师准备:教学课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)a. 教师出示一张塔的图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是什么吗?它有什么特点?”b. 学生回答,教师总结:“这是一座塔,它高耸入云,雄伟壮观。

塔是一种古老的建筑,有着悠久的历史。

今天我们将学习如何描绘塔。

”2. 新课讲解(10分钟)a. 教师简要介绍塔的基本结构、功能及特点,如:塔的层次、塔刹、塔身、塔基等。

b. 教师示范描绘塔的方法和技巧,如:如何运用线条、光影、色彩等表现塔的立体感、质感等。

c. 学生跟随教师示范,尝试描绘塔。

3. 实践环节(15分钟)a. 学生根据所学知识,独立创作一幅以塔为主题的美术作品。

b. 教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(5分钟)a. 学生展示自己的作品,分享创作心得。

b. 教师组织学生互相评价,从构思、技巧、表现力等方面进行评价。

c. 教师总结评价,给予鼓励和建议。

5. 课堂小结(5分钟)a. 教师回顾本节课所学内容,强调塔的基本结构、功能及特点。

b. 教师总结学生在绘画过程中的优点和不足,提出改进措施。

第2课 雄伟的塔 (教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课 雄伟的塔 (教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第2课雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册“造型·表现”学习领域的内容。

本课通过引导学生欣赏不同风格的塔,了解塔的结构特点,并尝试运用画、剪、贴等方法,表现心中的塔。

通过本课的学习,培养学生对祖国传统文化的热爱,提高学生的审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能:了解塔的结构特点,掌握画、剪、贴等表现手法,创作一幅心中的塔。

2. 过程与方法:通过欣赏、讨论、实践等环节,培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感、态度和价值观:培养学生对祖国传统文化的热爱,提高学生的审美情趣。

三、教学难点1. 塔的结构特点及表现手法。

2. 如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。

四、教具学具准备1. 教具:多媒体课件、示范作品。

2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入1.1 联系生活,引导学生说说自己见过的塔。

1.2 欣赏不同风格的塔的图片,引导学生观察塔的结构特点。

2. 新课学习2.1 讲解塔的结构特点,引导学生了解塔的历史文化。

2.2 欣赏艺术家创作的塔,分析表现手法。

2.3 示范如何运用画、剪、贴等手法创作塔。

3. 学生实践3.1 分组讨论,确定每组要创作的塔的主题。

3.2 学生运用所学手法,独立创作一幅心中的塔。

3.3 教师巡回指导,给予建议和鼓励。

4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品,互相欣赏、评价。

4.2 教师点评,总结优点和不足。

六、板书设计教学目标:了解塔的结构特点,掌握画、剪、贴等表现手法,创作一幅心中的塔。

教学重点:塔的结构特点及表现手法。

教学难点:如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。

七、作业设计根据本节课所学,回家后与家长一起查找关于塔的资料,了解更多的塔的知识,下节课分享。

八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节,使学生了解了塔的结构特点,掌握了画、剪、贴等表现手法。

第2课 雄伟的塔-人美2011版二年级美术上册教案

第2课 雄伟的塔-人美2011版二年级美术上册教案

第2课雄伟的塔-人美2011版二年级美术上册教案教学目标
1.通过学习雄伟的塔,了解建筑物的特点和构成方式;
2.了解中国传统建筑文化;
3.学习用简单线条勾勒建筑物的特点。

教学过程
一、导入(5分钟)
1.老师出示雄伟的塔的图片,介绍塔的特点;
2.观看PPT:“中国文化之建筑”,并简单介绍中国传统建筑文化。

二、学习(15分钟)
1.老师用板书/黑板画,讲解建筑物的基本形态和构成方式;
2.学生按照板书/黑板画,画出简单的建筑物。

三、创作(30分钟)
1.学生分组进行塔的创作;
2.提供材料:画纸、铅笔、橡皮,自备彩笔;
3.学生先用铅笔画出塔的轮廓和特点,再用彩笔进行涂色。

四、展示(10分钟)
1.每组学生展示自己的作品;
2.整理总结:这些作品都有哪些特点和不足。

教学重点
1.了解建筑物的构成方式;
2.能够用简单线条勾勒建筑物的特点。

教学难点
1.塔的三维形态的表达;
2.塔的细节的表达。

扩展延伸
1.借助地理、历史学习,了解更多中国传统建筑文化;
2.观看电影或纪录片,了解不同国家的建筑物和文化。

总结反思
通过本节课的学习,学生对建筑物的构成方式和特点有了更深入的了解,同时也了解到了中国传统建筑文化的重要性。

在创作过程中,学生能够用简单线条勾勒建筑物的特点,并运用涂色技巧进行创作。

同时,也培养了学生的合作意识和创新能力。

二年级美术上册《雄伟的塔》优秀教学案例

二年级美术上册《雄伟的塔》优秀教学案例
4.培养学生具有审美情趣和鉴赏能力,提高他们的审美素养,使他们在生活中能更好地发现美、感受美、创造美。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示世界各地著名的塔图片,让学生在视觉上感受塔的雄伟与美丽,激发他们的学习兴趣。
2.创设“小小建筑师”的情境,让学生扮演建筑师的角色,为设计一座独特的塔而努力,增强他们的参与感和责任感。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生了解塔的历史背景、种类和特点,掌握塔的基本结构及其在美术作品中的应用。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素,创作出具有个性化的塔的形象。
3.引导学生掌握绘画和制作技巧,如勾线、涂色、剪纸等,提高他们的动手操作能力。
4.培养学生运用观察、想象、创造等思维方式,将生活中的塔转化为美术作品。
5.知识与实践相结合,提高动手操作能力
本案例将知识与实践相结合,让学生在了解塔的历史背景、种类和特点的基础上,动手创作美术作品。在实践中,学生能够将所学技能运用到实际创作中,提高动手操作能力,培养创新精神和实践能力。
1.创设情境,激发兴趣
本案例通过展示世界各地著名的塔图片,让学生在视觉上感受塔的雄伟与美丽,从而激发他们对美术创作的兴趣。情境的创设使学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习积极性。
2.问题导向,培养探究精神
本案例以问题为导向,引导学生主动思考、探究塔的特点和创作方法。通过提出引导性和针对性的问题,培养学生的问题意识和探究精神,提高他们的独立思考能力。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,每组共同探讨、研究塔的特点和创作方法,培养学生的团队协作能力。
2.组织小组讨论,让学生分享自己的创作思路和心得,相互借鉴、学习,提高他们的表达能力和沟通技巧。

14雄伟的塔_人美版二年级美术教案

14雄伟的塔_人美版二年级美术教案
二、讲授新课13’
三、课ห้องสมุดไป่ตู้练习。20’
四、小结。5’
1、介绍自己搜集到的塔的资料。
塔有什么作用?
板书:雄伟的塔
1.名塔欣赏:
《埃菲尔铁塔》
《应县木塔》
《北海公园白塔》
三座塔有什么不同?有什么相同点?
不同:材料、造型、用途
相同:构成特点上,上小下大。
如果你是一位设计师,你准备设计一座什么样的塔?
怎样使塔的看上去更美观?
情意目标:通过了解有关塔的知识,培养学生保护古代建筑的意识。
情意目标:通过了解有关塔的知识,培养学生保护古代建筑的意识。
重点
设计一座造型美观,有新意的塔。
难点
根据塔的特点,进行表现或设计活动。
教学准备
教师准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
学生准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
课时教学设计
授课时间年月日
课题
雄伟的塔
课型
造型.表现
课标要求
了解塔的有关知识,认识古今中外的塔,不同的塔各自有不同的造型特点。
教学目标
知识目标:了解塔的造型特点、功能及不同的纪念意义。
能力目标:能将自己记忆中或设计的塔画下来,并进行简单的装饰。
情意目标:通过了解有关塔的知识,培养学生保护古代建筑的意识。
2.在塔身花纹的设计上可以展开想象。
2、在塔身花纹的设计上可以展开想象。
设计一座新颖的塔
要求:
1.画面饱满,设计新颖。
2.选择自己喜欢的方法进行表现。
展示作品、评价
激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力以及创新精神。

美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版

美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版

美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解塔的结构、特点,培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过学习,让学生掌握绘画塔的基本方法和步骤,提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱传统文化,增强民族自豪感。

二、教学内容1. 塔的结构、特点及历史文化背景。

2. 绘画塔的基本方法和步骤。

3. 学生作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握绘画塔的基本方法和步骤,培养学生的观察能力和审美能力。

2. 教学难点:如何引导学生观察塔的结构特点,并运用绘画技巧表现塔的雄伟与美丽。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具:画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入:通过图片、故事等形式,引导学生了解塔的历史文化背景,激发学生的学习兴趣。

2. 新课:讲解塔的结构、特点,示范绘画塔的基本方法和步骤。

3. 练习:学生根据所学内容,独立完成一幅塔的绘画作品。

4. 展评:展示学生作品,进行自评、互评、师评,总结优点与不足,提出改进措施。

5. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调重点,巩固所学知识。

六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 课题:美术二年级上册第二课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。

七、作业设计1. 课堂练习:绘制一幅塔的绘画作品。

2. 课后作业:收集有关塔的图片、资料,进行欣赏与分享。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画塔的基本方法和步骤,观察能力和审美能力得到了提高。

2. 在教学过程中,要注意引导学生观察塔的结构特点,培养学生的创新意识。

3. 课后作业要注重培养学生的自主学习能力,拓展学生的知识面。

总之,本节课通过学习《雄伟的塔》,使学生了解了塔的结构、特点,掌握了绘画塔的基本方法和步骤,提高了学生的绘画技能和审美能力。

在教学过程中,教师要注重培养学生的观察能力、创新意识,激发学生的学习兴趣,使学生在愉快的氛围中学习、成长。

小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)

小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)

小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标:学问:通过观赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的形状,进行简洁的装饰。

力量:通过商量,探究塔的结构及特征,讨论表现方法。

情意:培育制造力量,了解塔的学问,培育爱国意识。

教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点:依据塔的特点,设计新奇,有新意。

学习材料:各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程:一、调查了解:1、塔的历史进展。

2、谈谈我们看过的塔。

3、我们四周有什么样的塔。

二、观赏感受:1、互相观赏课前收集的各种塔的图片。

2、观赏书中各种塔的图片:〔可以用课件〕〔1〕、同学思索问题:塔由几部分构成?这几种他有什么不同之处?你喜爱什么样的塔?为什么?〔2〕、我们大家一起看世界上的名塔。

思索:书中展现了什么塔的图片?三座塔分别建筑在什么时间?三座塔各有什么不同?三座塔分别是用什么材料建筑的?你看后有什么感受?三、探讨讨论:1、观赏书中塔的作品:2、讨论一下塔的表现方法:假如你如今就是一个小小的设计师,你预备设计一个什么样的塔?老师提示:〔1〕、先画什么?再画什么?〔2〕、怎样让塔更美观?〔3〕、可以在什么上画?用什么方法?四、实践创作:1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新奇的塔。

要求构思独特,构图饱满,形象生动,颜色明丽。

2、同学创作,老师巡回指导。

五、展评同学作品。

1、引导同学在构思、构图和颜色等方面进行观赏评价。

2、谈谈创作感受。

学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇2学情分析:二班级同学熟识身边的塔,能够用线条画出塔的形状,简洁地装饰塔。

老师应向同学进一步介绍有关塔的学问,引导同学发挥制造力,画出各种形式的塔。

教材分析:塔是同学非常熟识的建筑物,几乎在每个地区都有造型各异的塔。

本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔,使同学进一步熟悉塔这一建筑形式,启发同学关注自己家乡的塔,从而去了解塔的历史、文化,进而更加喜爱自己的家乡。

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思

人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值,培养学生的审美情趣。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧,表现塔的雄伟壮观。

3. 培养学生的观察能力、创造能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 塔的结构特点:高耸、多层、尖顶、飞檐等。

2. 塔的历史文化:世界各地著名塔的建筑风格、历史背景及文化内涵。

3. 塔的艺术价值:塔在建筑、绘画、雕塑等艺术领域的地位和影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生掌握塔的结构特点和绘画技巧。

2. 教学难点:如何运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、视频、图片等。

2. 学具:绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入:通过展示世界各地著名塔的图片,引导学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值。

2. 新课内容:讲解塔的结构特点和绘画技巧,示范绘画过程。

3. 学生练习:学生分组进行绘画实践,教师巡回指导。

4. 作品展示:学生展示自己的绘画作品,互相评价、交流。

六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 内容:塔的结构特点、绘画技巧、作品展示等。

七、作业设计1. 课堂作业:绘制一幅塔的绘画作品。

2. 家庭作业:收集关于塔的历史文化资料,进行分享。

八、课后反思1. 教学效果:本节课学生掌握了塔的结构特点和绘画技巧,作品表现出了塔的雄伟壮观。

2. 教学方法:采用讲解、示范、练习、展示相结合的教学方法,有效提高了学生的学习兴趣和绘画水平。

3. 改进措施:在今后的教学中,加强对学生绘画技巧的指导,提高学生的创作能力。

本节课通过丰富多样的教学手段,使学生在了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值的基础上,学会了运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。

在今后的教学中,我们将继续努力,提高学生的绘画水平,培养学生的审美情趣。

重点关注的细节:教学过程一、导入环节在导入环节,教师可以通过展示世界各地的著名塔的图片,如中国的应县木塔、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔等,引导学生初步了解塔的结构特点、历史文化和艺术价值。

小学美术人美二年级上册雄伟的塔雄伟的塔 教案

小学美术人美二年级上册雄伟的塔雄伟的塔 教案

《雄伟的塔》教案教学内容:人民美术出版社二年级上册第二课《雄伟的塔》教学目标:知识与技能:了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。

以绘画的形式表现塔的造型特点。

过程与方法:利用网络课前进行塔的资料收集,分析对比、讨论,在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点,找出塔的相同点。

情感、态度和价值观:在了解塔知识的同时,对自己家乡的塔有深入的了解,使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。

在关注我国塔文化的同时,放眼世界,了解世界上其他国家的塔,从而开阔视野。

教学重点:初步了解塔的造型特点,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。

教学难点:表现不同角度的塔,感受其雄伟的气势。

教学过程:一、导入出示课件:“塔”这个字,询问:同学们,你们认识这个字吗?(学生回答)谁知道塔的含义呢?(学生思考并回答)你见过塔玛?谁能说出自己知道的塔的名字嘛?(学生回忆自己知道的塔)好的,通过本节课的学习,让我们来一起对塔有个更深的知识,好不好?(好)那就听老师的指挥,首先大家的坐姿要正确,那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。

二、新授1、首先我们来欣赏几幅塔的图片。

教师展示:应县木塔、张掖土塔、甲辰巷砖塔、埃菲尔铁塔、比萨斜塔、东方明珠,学生根据课前收集的资料进行全班交流。

2、大家赶快小组合作讨论一下,小组讨论:(1)、塔都有什么材料建成的?(2)、塔的层数、平面形状是怎样的?(3)、塔建筑都有什么相同点?首先,在用料结构上,一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型,其中木塔发展最早,主要在东汉至南北朝时期;之后,砖、石塔相继发展起来,主要在唐、宋、辽、金几代;再后是多种塔形出现时期,用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。

其次。

是塔的层数和相轮的层数。

一般而言,塔层多为奇数,即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等,而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。

塔的平面形状,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型,其中四方形多出现于唐代或唐代之前,到了宋、元则转变为六角或八角形。

二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录

二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录

《雄伟的塔》教案【教学目标】知识目标:了解世界上有各种各样的塔,不同地区(国家)塔的造型也不尽相同,并且具有各种各样的纪念意义。

技能目标:学习、比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。

并进行简单的装饰。

情感目标:通过本课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔。

鼓励学生留意身边美好事物,爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。

鼓励细致观察,大胆创新。

勇敢表达自己想法。

探究式学习,资源共享,丰富课外知知识。

【教学说重、难点】重点:根据自己的记忆,画一座塔。

自己当小设计师,设计一座塔。

难点:根据塔的特点,和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的:第一环节:这个环节可以用“悬念”来表达。

我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事(故事里的主人公就是山西应县木塔),这个不倒翁是一座塔。

我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的,在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。

使学生在听故事当中产生好奇心,想知道这个不倒翁是谁,它长什么样子,它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。

我给学生出示三幅图片(山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔),请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。

第二环节:这一环节主要体现的是学生的自主学习意识,同时也是本课的教学重点所在。

学生们在知道故事的主人公之后,可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来,(这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等),老师根据这些问题归类,再分到各小组里去,然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究,最后各小组汇报研究成果,教师总结塔的建筑特点与构造,使学生的疑问得到解决。

学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程,穿插着老师的辅助指导,对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。

人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例

人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例

小学美术有效教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中,通过欣赏塔、描绘塔,加强对世界建筑艺术的认知与了解,感受其美之所在,培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力;通过对塔的了解,体会这一文化遗产的美感,激发学生对文化的热爱。

老师引导着学生欣赏塔,让学生学会用艺术的眼光欣赏,学会从整体到局部的观察、欣赏方法。

既感受到整体气势,又欣赏了细节的刻画,感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。

◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析:这两座塔哪些地方相同?哪些地方不同?学生:讨论探究塔的建筑特点。

这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同?学生:讨论现代的塔有什么特点。

这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。

学生欣赏塔的不同形式,利用描述、绘画,培养了观察能力,提高了鉴赏能力,训练了绘画能力。

◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性,在自评、他评的过程中,利用所学的知识开展评价,既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼,让学生在学习过程中学会交流,对于学生的个性发展也有一定的意义。

二、反思通过听吴老师的这节课,我有了一些收获和新的认识:对教材进行比较透彻的分析,教学目标设计合理有效。

拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究,找到了教材中几个点:了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。

从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析,并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。

教学过程的设计能围绕着目标逐层递进,注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。

比如:塔的欣赏是由教师带着欣赏,教给学生从整体到局部的欣赏方法。

是对教学难点的突破,让学生学会欣赏的方法这一关键问题。

教法选择得当。

主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。

这些方法的选择极大地调动了学生的积极性,使学生能充分地参与到课堂中来。

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人美版美术二上《雄伟的塔》教
学案例
一、教学
在吴老师《雄壮的塔》一课中,通过观赏塔、描画塔,加强对世界建筑艺术的认知与了解,感受其美之所在,培养学生观看、鉴赏、比较、评述的能力;通过对塔的了解,体会这一文化遗产的美感,激发学生对文化的热爱。

老师引导着学生观赏塔,让学生学会用艺术的眼光观赏,学会从整体到局部的观看、观赏方法。

既感受到整体气概,又观赏了细节的刻画,感悟塔自身的艺术美和其专门的建筑风格。

◆展现塔的图片引导学生观赏
对比观看分析:这两座塔哪些地点相同?哪些地点不同?学生:讨论探究塔的建筑特点。

这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同?学生:讨论现代的塔有什么特点。

那个环节要紧是了解塔形式多种多样并与其时代有着紧密的联系。

学生观赏塔的不同形式,利用描述、绘画,培养了观看能力,提高了鉴赏能力,训练了绘画能力。

◆教学评判环节中充分发挥学生的自主性,在自评、他评的过程中,利用所学的知识开展评判,既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锤炼,让学生在学习过程中学会交流,关于学生的个性进展也有一定的意义。

二、反思
通过听吴老师的这节课,我有了一些收成和新的认识:
对教材进行比较透彻的分析,教学目标设计合理有效。

拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究,找到了教材中几个点:了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。

从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认确实分析,并依照这几个点设计了教学目标以及教学重难点。

教学过程的设计能围绕着目标逐层
递进,注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。

比如:塔的观赏是由教师带着观赏,教给学生从整体到局部的观赏方法。

是对教学难点的突破,让学生学会观赏的方法这一关键问题。

教法选择得当。

要紧用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。

这些方法的选择极大地调动了学生的积极性,使学生能充分地参与到课堂中来。

专门是引入观光、推选游戏专门有奇异性,在激发学生的学习爱好上起了专门大的作用。

围绕着现代化都市中古建筑与现代建筑共存的现象,让学生明白得尊重历史、尊重先辈,体会文化遗产关于后辈人的意义,使学生对传统文化热爱的情感得以升华,增强了民族自豪感。

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