雄伟的塔美术教案
人美版二年级美术《雄伟的塔》教案
雄伟的塔教学目标：1、知识目标：学生在教师的引导下，初步了解不同地区的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2、过程与方法利用对比分析、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点、3、情感、态度和价值观在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：1、教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密，粗细、长短、曲直的变化塔的造型。
2、教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学准备：彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔。
教学过程：1、动画激趣、导入新课教师提问：同学们，老师为大家带来了一段动画片，谁能准确说出片中出现了哪种建筑？播放《西游记》视频片段——扫塔。
学生回答：是一座塔。
老师今天也为你们带来了一座雄伟的塔，出示范画埃菲尔铁塔。
今天我们就来学习《雄伟的塔》。
（板书课题）教授新课启发学生回忆家乡塔的美。
我们一起回忆一下，在你们家的附近有塔吗？（二七塔）教师提问：你登过二七塔吗？登塔的时候有什么感受？教师小结：古时的人也是这样想的，他们没有飞机，但是也想离天更近，所以就登到塔顶，这样感觉与天更近了。
用一句古诗可以形容这种感觉：“不敢高声语，恐惊天上人。
”今天老师收到了一封神秘的来信，你们想不想知道信中的内容呢？（想~）出示信的内容，工程队要我们为二七新区设计一座宝塔，这可真是个难题啊，小小建筑师们，你们敢不敢接受这个挑战呢？（敢！）好，让我们肩负这个伟大的重任，一起来开始今天的学习吧！请小小建筑师们欣赏图片，分组讨论以下两个问题：1、不同的塔的材质有什么不同？2、这些塔的外形都是什么形状？好，时间到。
哪个小小建筑师来回答一下第一个问题？这位小小建筑师，你来回答一下吧！回答：木塔，铁塔，砖塔，石塔，等等。
（板书）哪个小小建筑师来回答一下第二个问题？学生回答：三角形，梯形，正方形，长方形，等。
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征和造型，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的塔作品。
二、教学内容：1. 塔的基本特征和造型。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
三、教学重点：1. 学会观察和表现塔的基本特征和造型。
2. 运用线条、形状、色彩创作出具有个性的塔作品。
四、教学难点：1. 对塔的观察和表现。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的运用。
五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范作等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察塔的基本特征和造型。
2. 学生分享观察到的塔的特点。
二、新课（10分钟）1. 教师讲解塔的基本特征和造型，引导学生了解线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生跟随教师一起创作简单的塔作品。
三、示范（10分钟）1. 教师展示范作，讲解创作过程和技巧。
2. 学生观察并总结范作的创作特点。
四、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作塔作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生回顾所学，谈谈自己的收获。
教学延伸：1. 学生可以课后收集更多关于塔的图片，进行观察和创作。
2. 邀请家长参与作品评价，增进家校互动。
六、教学步骤：1. 欣赏与讨论：教师展示不同类型的塔图片，引导学生从外观、结构、材料等方面观察和描述塔的特点。
2. 分析与讲解：教师讲解塔的历史背景和文化意义，引导学生了解塔在中国传统文化中的地位。
3. 创作与实践：学生根据讨论和分析的结果，开始绘制自己的塔作品。
二年级美术上册《雄伟的塔》教案、教学设计
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册《雄伟的塔》教案（人美版）一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作、交流，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识塔的结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：了解塔的结构和特点，学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
难点：如何把握塔的结构和比例，以及运用色彩表现塔的气势。
四、教学准备：1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塔的图片，引导学生观察并说出塔的名字和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解塔的结构和特点，示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后观察生活中的塔，并尝试用所学知识进行表现。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对塔的结构和特点的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。
3. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参观当地的塔，让他们亲身体验塔的雄伟壮观。
2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解塔的设计和建造。
3. 开展“最美塔”评选活动，鼓励学生发现身边的美好，提高他们的审美能力。
雄伟的塔美术教案
雄伟的塔美术教案篇一：人美版美术二上《雄伟的塔》教案《雄伟的塔》教案设计大庆市庆风小学美术教师侯爱华一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料，让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，而学生创造能力的发展至关重要，而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，使学生在设计造型活动中，激发创新思维，有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新，想象是美术活动的必要条件，为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来，并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
3、教学重、难点及确立依据（美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对塔的基本概念和特点有所了解。
2. 激发学生对雄伟塔的欣赏和创作兴趣。
教学重点：1. 了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学难点：1. 如何把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的雄伟气势。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 向学生介绍塔的基本概念和特点，引导学生对塔产生兴趣。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 引导学生欣赏一些优秀的塔的美术作品，让学生了解画家是如何表现塔的雄伟气势的。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座雄伟的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩等。
第二章：了解塔的结构和形式教学目标：1. 使学生对塔的结构和形式有更深入的了解。
2. 培养学生运用绘画技巧表现塔的能力。
教学重点：1. 塔的结构和形式。
2. 绘画技巧的应用。
教学难点：1. 怎样把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的细节。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 引导学生进一步了解塔的结构和形式，让学生对塔的特点有更深入的认识。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 讲解如何运用绘画技巧表现塔的结构和形式，如线条、色彩、光影等。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座具有特色的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握，以及细节的描绘。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩、光影等。
第三章：描绘塔的雄伟气势教学目标：1. 使学生能够通过绘画表现塔的雄伟气势。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学重点：1. 表现塔的雄伟气势。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
《雄伟的塔》说课 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
雄伟的塔一、教学目标1.让学生们通过学习画作《雄伟的塔》了解并理解建筑物的构造以及建筑设计的艺术性。
2.培养学生们的观察力、绘画技能和创意能力，提高他们对艺术的兴趣。
3.通过进行实践性的绘画活动，让学生们愉悦地体验到美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 画作简介《雄伟的塔》是由博物馆保罗·加蒂博士在欧洲收藏的一件画作，作者为法国艺术家利奥·廷布罗克。
画作描绘了一座富有雕塑感的古老建筑物，高耸在城市的中心。
画面给人慷慨激昂的视觉效果，充分展现了建筑物的壮美和美学价值。
2. 学习方法本课程的学习方法是通过观察、模仿和创作实践的方式进行的。
3. 教学步骤第一步：介绍画作《雄伟的塔》老师可以根据这个画作讲解建筑物的构造和设计，让学生们从视觉上体验到建筑物的美感。
第二步：学习绘画技巧1.画布的准备将画布铺在桌子上，画布大小不限，但要为每位学生都准备一块。
2.线条描绘为了让学生更好地完成这个作品，老师可以先让他们练习绘制直线和曲线，包括水平线、竖直线、圆弧线和斜线等。
3.颜色搭配学生们可以根据自己的想法来搭配颜色，让画作更加生动、具有表现力。
第三步：绘画实践老师可以告诉学生们，他们需要在画布上绘制自己的一座雄伟的建筑物，可以参考画作《雄伟的塔》中的建筑结构。
同时，教师可以鼓励学生们尝试一些较为复杂的绘画技巧，如色彩渐变和纹理互动等。
第四步：展示和评价当学生们完成作品后，老师可以让他们自由地展示自己的作品，让大家欣赏彼此的创作成果，并进行简单的评价。
同时，老师也要给予学生积极的鼓励和肯定。
三、教学重点难点教学重点1.让学生了解建筑物的构造和设计。
2.通过绘画实践，提高学生的绘画技能和创意能力。
教学难点1.如何让学生更好地理解画作《雄伟的塔》中的建筑结构与构造。
2.如何激发学生对绘画实践的积极性。
四、教学评价通过本课程的学习，学生们将更好地了解建筑物的结构和艺术设计，同时也能够提高自己的绘画技能和创意能力。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解塔的基本结构、功能及特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握描绘塔的方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 了解塔的基本结构、功能及特点。
2. 学习描绘塔的方法和技巧。
3. 创作一幅以塔为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解塔的基本结构、功能及特点；学习描绘塔的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析塔的特点，并将其运用到绘画实践中。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示一张塔的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”b. 学生回答，教师总结：“这是一座塔，它高耸入云，雄伟壮观。
塔是一种古老的建筑，有着悠久的历史。
今天我们将学习如何描绘塔。
”2. 新课讲解（10分钟）a. 教师简要介绍塔的基本结构、功能及特点，如：塔的层次、塔刹、塔身、塔基等。
b. 教师示范描绘塔的方法和技巧，如：如何运用线条、光影、色彩等表现塔的立体感、质感等。
c. 学生跟随教师示范，尝试描绘塔。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立创作一幅以塔为主题的美术作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，从构思、技巧、表现力等方面进行评价。
c. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师回顾本节课所学内容，强调塔的基本结构、功能及特点。
b. 教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑艺术中的地位。
2. 培养学生对塔的审美能力，提高学生绘画和创作能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 塔的基本概念和特点2. 塔的分类和分布3. 塔的绘画技巧4. 创作自己的塔作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念和特点，掌握绘画塔的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的塔作品。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。
2. 讲解法：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生深入了解塔。
3. 实践法：让学生动手绘画和创作，提高学生的实践能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提出改进意见。
7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 图片或视频素材：收集各种类型的塔的图片或视频。
2. 绘画材料：准备足够的画纸、画笔、颜料等。
3. 参考资料：关于塔的书籍、文章等。
4. 投影仪或白板：用于展示图片和视频。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级美术上册《雄伟的塔》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示世界各地著名的塔图片，让学生在视觉上感受塔的雄伟与美丽，激发他们的学习兴趣。
2.创设“小小建筑师”的情境，让学生扮演建筑师的角色，为设计一座独特的塔而努力，增强他们的参与感和责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解塔的历史背景、种类和特点，掌握塔的基本结构及其在美术作品中的应用。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素，创作出具有个性化的塔的形象。
3.引导学生掌握绘画和制作技巧，如勾线、涂色、剪纸等，提高他们的动手操作能力。
4.培养学生运用观察、想象、创造等思维方式，将生活中的塔转化为美术作品。
5.知识与实践相结合，提高动手操作能力
本案例将知识与实践相结合，让学生在了解塔的历史背景、种类和特点的基础上，动手创作美术作品。在实践中，学生能够将所学技能运用到实际创作中，提高动手操作能力，培养创新精神和实践能力。
1.创设情境，激发兴趣
本案例通过展示世界各地著名的塔图片，让学生在视觉上感受塔的雄伟与美丽，从而激发他们对美术创作的兴趣。情境的创设使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
2.问题导向，培养探究精神
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、探究塔的特点和创作方法。通过提出引导性和针对性的问题，培养学生的问题意识和探究精神，提高他们的独立思考能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组共同探讨、研究塔的特点和创作方法，培养学生的团队协作能力。
2.组织小组讨论，让学生分享自己的创作思路和心得，相互借鉴、学习，提高他们的表达能力和沟通技巧。
二年级美术《雄伟的塔》教学设计
二年级美术《雄伟的塔》教学设计二年级美术《雄伟的塔》教学设计【教学三维目标】认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
【教学重点】把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
【教学难点】根据塔的特点，进行表现或设计。
【教具准备】关于塔建筑的图片课件第一阶段课题引入认识雄伟的塔一、谜语导入教师：老师给大家猜一个谜语：头戴尖尖帽，身穿八角袍，四面无依靠，狂风吹不倒。
打一个建筑物，小朋友，你能猜出来是什么吗？学生：塔。
教师：对，这就是塔！今天，我们就和大家一起来认识塔了解塔。
（设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，导入课题。
）二、认识塔教师：现在啊老师来给小朋友们做导游，带领大家来参观世界各地的塔，我们搭乘一架梦想号飞机，小朋友你们准备好了吗？小朋友：准备好了！教师：好，那让我们一起出发吧！课件展示各种塔图5西安大雁塔图6白塔图7应县木塔图8东方明珠塔教师：首先我们来到了第一站，世界闻名古国埃及。
这是什么建筑？学生：金字塔教师：你们知道埃及金字塔的来历吗？教师：其实啊，金字塔就是古埃及国王的陵墓，国王去世后就把尸体制作成木乃伊存放在金字塔里。
教师：接着，我们来到了浪漫之都法国巴黎，巴黎有一座特别著名的塔叫什么呢？学生：埃菲尔铁塔教师：这是一座电视塔，它是巴黎最高的建筑。
是巴黎的象征。
教师：这一站我们到了足球之国意大利，这座塔叫什么名字？有什么特点？学生：比萨斜塔。
教师：这座塔斜而不倒，这可是世界的奇迹啊。
我们中国也有一座斜塔，你们知道在哪里吗？教师：现在飞机飞到了中国来到了我们的苏州，这是苏州虎丘塔，由于各种的原因它也成了一座斜塔，现在虎丘斜塔被称为“中国的比萨斜塔”。
小学美术课《雄伟的塔》教案
3.情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美情感，增强对民族优秀文化的认同和自豪感。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元的发展，使他们在美术学科领域具备较高的综合素质。
三、教学难点与重点
-创作实践的自主性：学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力，教师需引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法。
针对以上难点，教师可采取以下策略：
-利用多媒体课件展示塔的实物图片、模型，结合现场讲解，使学生直观地了解塔的建筑特点；
-教师进行现场示范，展示如何运用线条、色彩、构图等技巧表现塔的雄伟壮观，并针对学生的疑问进行个别指导；
-建筑特点的理解：学生可能对塔的结构、装饰等建筑特点理解不够深入，需要通过实物图片、模型等辅助教学手段帮助学生理解；
-美术创作技巧的应用：学生可能在运用线条、色彩、构图等方面存在困难，需要教师进行示范和个别指导；
-历史背景的掌握：学生对塔的历史背景知识可能了解有限，需要教师通过生动有趣的故事或案例进行讲解；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了塔的基本建筑特点、历史背景和美术创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作美丽的建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《雄伟的塔》这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，对塔的建筑特点和美术创作技巧有了更深入的理解。以下是我对今天教学的一些思考：
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与塔相关的实际问题，如塔的结构稳定性、装饰风格等。
二年级上册美术-2《雄伟的塔》【教案】
2《雄伟的塔》教案教学目标：1.知识与技能：初步了解不同地区塔的造型、材质、功能的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2.过程与方法：利用多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
3.在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡的情感。
4.保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：1.教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
2.教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
课时安排：1课时教学过程：一、问题导入提问：同学们，你们知道什么是塔吗？小结：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
二、讲授新课今天老师要和同学们进行一次奇妙的寻塔之旅，请同学们和老师一起去看看吧！1.欣赏中国名塔在辽阔美丽的祖国大地上，各地都能看到古塔的踪影。
应县木塔、北海白塔、上海广播电视塔、家乡的广播电视塔……2.欣赏外国名塔比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔、东京铁塔、埃及金字塔、缅甸仰光大金塔……3.小组讨论欣赏了这么多美丽、雄伟的塔，老师要考考同学们了。
分组讨论以下问题：①他们在材质上有什么不同？②他们在造型上有什么不同？③他们在用途上有什么不同？刚刚我们找到了塔的不同点，那现在请同学们找一找他们有什么一样的地方？④他们有什么共同的特点？4.塔的结构我们怎么样才能画一座雄伟的塔呢？我们知道塔的外形特点了，来看看塔的组成吧！最顶上这个尖尖角的部分，我们叫它塔刹。
中间这个部分是塔身，塔身的形状非常多，这座木塔的塔身是梯形的，刚刚我们还看到过圆形、椭圆形等各种形状的塔身。
最底下的这个部分是塔基，它是塔的基石，有的塔底下还有地宫。
5.小游戏贴一贴，利用老师提供的材料贴一座塔。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（5篇）学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：学问：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简洁的装饰。
力量：通过商量，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。
情意：培育制造力量，了解塔的学问，培育爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。
难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史进展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们四周有什么样的塔。
二、观赏感受：1、互相观赏课前收集的各种塔的图片。
2、观赏书中各种塔的图片：〔可以用课件〕〔1〕、同学思索问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜爱什么样的塔？为什么？〔2〕、我们大家一起看世界上的名塔。
思索：书中展现了什么塔的图片？三座塔分别建筑在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建筑的？你看后有什么感受？三、探讨讨论：1、观赏书中塔的作品：2、讨论一下塔的表现方法：假如你如今就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔？老师提示：〔1〕、先画什么？再画什么？〔2〕、怎样让塔更美观？〔3〕、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新奇的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，颜色明丽。
2、同学创作，老师巡回指导。
五、展评同学作品。
1、引导同学在构思、构图和颜色等方面进行观赏评价。
2、谈谈创作感受。
学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二班级同学熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简洁地装饰塔。
老师应向同学进一步介绍有关塔的学问，引导同学发挥制造力，画出各种形式的塔。
教材分析：塔是同学非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔，使同学进一步熟悉塔这一建筑形式，启发同学关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。
小学美术课《雄伟的塔》教案
一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑史上的地位。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析各种类型的塔，了解塔的基本特点。
2. 学习彩泥制作技巧，创作一座自己心目中的塔。
三、教学重点：1. 让学生了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生准确把握塔的结构和特点，创作出具有特色的作品。
2. 如何引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩泥、泥工工具等制作材料。
3. 提前让学生观察身边的塔，积累素材。
六、教学过程：1. 导入：通过展示各种类型的塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：简要介绍塔的起源、发展以及在中国建筑史上的地位。
3. 欣赏分析：组织学生欣赏中国古代著名的塔，如应县木塔、西安大雁塔等，分析其结构特点、艺术风格等。
4. 技法讲解：讲解彩泥制作技巧，如色彩搭配、造型设计等。
5. 创作实践：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七、教学评价：1. 学生对塔的认识程度，了解学生对塔的基本概念和特点的掌握情况。
2. 学生的创作能力，评价学生在彩泥创作过程中的表现，如造型设计、色彩搭配等。
3. 学生的合作精神，观察学生在分组创作中的表现，如沟通、协作等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观附近的塔，加深对塔的了解。
2. 邀请建筑师或艺术家进行专题讲座，提高学生的艺术素养。
3. 开展“我心中的塔”主题创作比赛，激发学生的创作热情。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业：1. 学生完成一篇关于塔的观察日记，记录参观塔的经历和感受。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解塔的基本概念和特点，知道不同风格的塔。
培养学生运用彩泥材料进行创作的能力，表现雄伟的塔。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析塔的结构和特点，提高学生的观察能力。
培养学生运用揉、搓、压、切等彩泥制作技能，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对我国古建筑的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：雄伟的塔2.2 教学资源：图片、视频、彩泥、工具等。
2.3 教学过程：引导学生观察塔的图片，了解塔的结构和特点。
分析不同风格的塔，如佛塔、楼塔、角塔等。
展示制作彩泥塔的步骤和方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察分析法：引导学生观察塔的图片，了解塔的特点。
示范法：展示制作彩泥塔的步骤和方法。
实践法：学生动手制作彩泥塔。
3.2 教学手段：图片、视频等媒体资源：展示不同风格的塔。
彩泥、工具等材料：用于制作彩泥塔。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和合作精神。
4.3 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法。
5.3 教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《雄伟的塔》相关的教学教材或者指导书籍，以便学生能够更好地了解和学习塔的知识。
6.2 材料准备：准备充足的彩泥、工具等材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。
6.3 教室准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地进行学习。
第七章：教学过程7.1 导入新课：通过展示不同风格的塔的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《雄伟的塔》。
7.2 讲解与示范：讲解塔的基本概念和特点，示范制作彩泥塔的步骤和方法。
二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录
《雄伟的塔》教案【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。
我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。
我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。
使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。
我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。
学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。
学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
人美小学美术二上《第2课雄伟的塔》word教案5
小学美术有效教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中，通过欣赏塔、描绘塔，加强对世界建筑艺术的认知与了解，感受其美之所在，培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解，体会这一文化遗产的美感，激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔，让学生学会用艺术的眼光欣赏，学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势，又欣赏了细节的刻画，感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式，利用描述、绘画，培养了观察能力，提高了鉴赏能力，训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课，我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究，找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏，教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破，让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性，使学生能充分地参与到课堂中来。
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雄伟的塔美术教案 Final revision on November 26, 2020
《雄伟的塔》美术教案
教学内容与目标
知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：
一、调查了解：
1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
二、欣赏感受：
1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔为什么
（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：
书中展示了什么塔的图片？
三座塔分别建造在什么时间？
三座塔各有什么不同？
三座塔分别是用什么材料建造的？
你看后有什么感受？
教学意图：
通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。
并感受不同风
格的美感。
从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
三、探讨研究：
1、欣赏书中塔的作品：
2、研究一下塔的表现方法：
如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？
教师提示：
（1）、先画什么再画什么
（2）、怎样让塔更美观？
（3）、可以在什么上画用什么方法
教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。
肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：
1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。