雄伟的塔美术教案修订版
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征和造型，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的塔作品。
二、教学内容：1. 塔的基本特征和造型。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
三、教学重点：1. 学会观察和表现塔的基本特征和造型。
2. 运用线条、形状、色彩创作出具有个性的塔作品。
四、教学难点：1. 对塔的观察和表现。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的运用。
五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范作等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察塔的基本特征和造型。
2. 学生分享观察到的塔的特点。
二、新课（10分钟）1. 教师讲解塔的基本特征和造型，引导学生了解线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生跟随教师一起创作简单的塔作品。
三、示范（10分钟）1. 教师展示范作，讲解创作过程和技巧。
2. 学生观察并总结范作的创作特点。
四、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作塔作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生回顾所学，谈谈自己的收获。
教学延伸：1. 学生可以课后收集更多关于塔的图片，进行观察和创作。
2. 邀请家长参与作品评价，增进家校互动。
六、教学步骤：1. 欣赏与讨论：教师展示不同类型的塔图片，引导学生从外观、结构、材料等方面观察和描述塔的特点。
2. 分析与讲解：教师讲解塔的历史背景和文化意义，引导学生了解塔在中国传统文化中的地位。
3. 创作与实践：学生根据讨论和分析的结果，开始绘制自己的塔作品。
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了塔的基本概念、结构特点、透视原理和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏周围的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《雄伟的塔》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。
在学生小组讨论环节，大家围绕塔在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了许多有见地的观点，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
-突破方法：通过画图演示，让学生观察并模仿，如画一座道路向远方延伸的塔，强调近处物体大、远处物体小的规律。
-色彩搭配的实践：学生在色彩搭配上往往缺乏经验，难以把握整体画面的和谐。
-突破方法：提供色彩搭配的参考方案，如冷色调、暖色调的搭配，让学生在实践中尝试并体会色彩效果。
-创意设计的发挥：学生在设计过程中可能会遇到思维定势，难以跳出传统塔的框架。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本概念。塔是一种高耸的建筑，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。它是世界各地文化的象征，也是艺术家们创作的灵感来源。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的塔，如应县木塔、比萨斜塔等。这些塔展示了不同地区的建筑特色和美术价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调塔的结构特点、透视原理和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和作品分析来帮助大家理解。
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
二年级美术上册《雄伟的塔》教案、教学设计
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。
人美版二上美术《雄伟的塔》教案3
人美版二上美术《雄伟的塔》教案教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解更多有关于塔的知识，认识各种各样的塔。
2、学生通过会设计简单的塔，加深对塔这一建筑形式的认识，引发对塔的关注。
3、培养他们保护古迹的意识。
教学重点：设计一座漂亮、雄伟的塔。
教学难点：引导学生根据塔的特点，把塔设计的更雄伟。
教学方法：讲解法、讨论法、实践法。
教学手段：多媒体教学过程：一、组织教学二、导入新课拼图游戏，揭题1、拼图、猜是什么师：小朋友们，玩过拼图游戏吗？老师带了一个拼图，谁愿意上来拼一拼？看看他拼了一个什么？生：塔（板书：塔）2、揭题师：你觉得塔是一种怎样的建筑？生：高、大小结：塔就是一种高耸、雄伟的建筑物。
（板书：雄伟的）许多城市和国家都将塔作为一种标志性的建筑物。
三、讲授新课A.欣赏了解塔的结构、功能2、分析塔的结构⑴再看拼图师：从外面看，你发现了塔有什么秘密呢？生：每一层都是相同的形状，从大到小，中心对称⑵认识塔的种类四、欣赏、设计师：我们也来做一回小小设计师，来设计一座雄伟的塔。
1、设计绘画⑴师：小设计师们一定也跃跃欲试了吧，你想设计一座什么样的塔呢？生：……⑵师：想一想，怎样使塔更雄伟？生：在塔下画一些小汽车、小树等，在塔的上方或者中间画一些云朵……要把纸撑满。
小结：俗话说：“万丈高楼平地起”，老师相信大家都会把塔画得很高，不过要注意，塔虽然高，一定要让塔站稳了，千万不要让人觉得你的塔会倒塌。
所以塔的下面底座部分要画得大一些。
2、学生操作五、展示评价出示作品，说说谁的塔最雄伟？。
雄伟的塔美术教案
雄伟的塔美术教案篇一：人美版美术二上《雄伟的塔》教案《雄伟的塔》教案设计大庆市庆风小学美术教师侯爱华一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料，让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，而学生创造能力的发展至关重要，而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，使学生在设计造型活动中，激发创新思维，有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新，想象是美术活动的必要条件，为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来，并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
3、教学重、难点及确立依据（美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对塔的基本概念和特点有所了解。
2. 激发学生对雄伟塔的欣赏和创作兴趣。
教学重点：1. 了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学难点：1. 如何把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的雄伟气势。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 向学生介绍塔的基本概念和特点，引导学生对塔产生兴趣。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 引导学生欣赏一些优秀的塔的美术作品，让学生了解画家是如何表现塔的雄伟气势的。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座雄伟的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩等。
第二章：了解塔的结构和形式教学目标：1. 使学生对塔的结构和形式有更深入的了解。
2. 培养学生运用绘画技巧表现塔的能力。
教学重点：1. 塔的结构和形式。
2. 绘画技巧的应用。
教学难点：1. 怎样把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的细节。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 引导学生进一步了解塔的结构和形式，让学生对塔的特点有更深入的认识。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 讲解如何运用绘画技巧表现塔的结构和形式，如线条、色彩、光影等。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座具有特色的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握，以及细节的描绘。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩、光影等。
第三章：描绘塔的雄伟气势教学目标：1. 使学生能够通过绘画表现塔的雄伟气势。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学重点：1. 表现塔的雄伟气势。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
雄伟的塔(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册
雄伟的塔（教学设计）2022-2023学年美术二年级上册教学目标1.认识世界文化遗产中泰姬陵的文化背景和历史意义；2.探究泰姬陵建筑构造特点以及雕刻艺术；3.发展学生绘画技能，锻炼观察力、表现力和创造力。
教学内容1.泰姬陵的文化背景和历史意义；2.泰姬陵建筑构造特点；3.泰姬陵雕刻艺术；4.绘制塔的形象和表现。
教学重难点1.教学重点：了解泰姬陵文化背景和历史意义；掌握泰姬陵建筑构造和雕刻艺术的特点；学会绘制塔的形象和表现；2.教学难点：掌握泰姬陵建筑构造和雕刻艺术的特点；学会绘制塔的形象和表现。
教学过程第一课时：了解泰姬陵的文化背景和历史意义1.导入新课，引入泰姬陵并介绍泰姬陵的背景和历史意义；2.观看介绍泰姬陵的视频和图片，了解泰姬陵的建筑特点；3.学生进行小组讨论，分享自己对泰姬陵的看法和了解；4.教师组织班级的展示，并引导学生总结和记录所学知识。
第二课时：探究泰姬陵建筑构造特点1.导入课程，回顾上节课学习的内容，提供一些补充信息；2.阐述泰姬陵的建筑构造特点，包括外形、结构、建筑材料等；3.介绍建筑工程师的作用，以及对泰姬陵建筑发展的影响；4.指导学生进行毛笔绘制泰姬陵简笔画，表现泰姬陵的外形和结构。
5.教师现场辅导，纠正学生绘制中的错误和不足；6.教师现场展示范例作品，并鼓励学生进行展示和分享，促进合作和交流。
第三课时：探究泰姬陵雕刻艺术1.导入课程，学生进行简单的知识回溯；2.阐述泰姬陵雕刻艺术的特点、内容、样式和工艺等方面的知识；3.进行展示，展示有代表性的泰姬陵雕刻艺术品，并进行简单讲解；4.引导学生进行手绘泰姬陵雕刻艺术品，表现雕刻的手法和特点；5.教师进行现场指导，纠正和辅导学生绘画中的不足。
第四课时：绘制塔的形象和表现1.导入课程，回顾学生已经学习过的知识；2.引导学生在纸上进行草图设计，设计描绘泰姬陵建筑和雕刻的形象；3.学生进行考虑，绘制塔的形象和表现；4.学生展示自己的草图，向全班展示自己的设计方案；5.学生进行趋势性练习，尝试尝试不同的绘画手法，提高绘画技巧。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
小学美术《雄伟的塔》说课稿(附教案)
《雄伟的塔》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《雄伟的塔》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《雄伟的塔》一课属于“造型；表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
教材中着重介绍了：埃菲尔铁塔、应县木塔、北海的白塔等建筑，对于学生来说，塔是古代建筑物中很美的一种，是学生常见到的。
和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
3座塔代表不同文化背景。
学生作品有的是根据记忆完成，有想象力。
有写生，画出了铁塔高耸入云的气势，体现出线条交错之美。
二、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
塔，学生也比较熟悉，在身边也能找到造型各异的塔，以师生介绍知识了解塔的特点，多启发，发挥学生创造力。
三、说教学目标基于以上的理解，结合二年级学生学习能力实际水平的综合考虑，我确立本课的教学目标为:知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
四、说教学重难点：重点：把自己见过的塔画下了，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
五、说教法与学法根据我们平日里的教学了解到，塔对学生们来说既十分熟悉同时又会感到陌生，怎么能让学生对这复杂的建筑物产生学习兴趣，课前我们收集了大量的有关塔的图片，以此来补充教材信息的不足刺激学生的视觉，提高学生的审美感受。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑艺术中的地位。
2. 培养学生对塔的审美能力，提高学生绘画和创作能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 塔的基本概念和特点2. 塔的分类和分布3. 塔的绘画技巧4. 创作自己的塔作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念和特点，掌握绘画塔的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的塔作品。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。
2. 讲解法：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生深入了解塔。
3. 实践法：让学生动手绘画和创作，提高学生的实践能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提出改进意见。
7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 图片或视频素材：收集各种类型的塔的图片或视频。
2. 绘画材料：准备足够的画纸、画笔、颜料等。
3. 参考资料：关于塔的书籍、文章等。
4. 投影仪或白板：用于展示图片和视频。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
小学美术教案《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计与心得一、课题：《雄伟的塔》二、教材分析:本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可完成此课内容。
教学内容与目标知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
三、教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
四、教学过程：（一）、谈话导入：1、考一考：塔。
2、导游带领观中国“古塔”。
3、引导学生发现塔的造型特点。
教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
（二）、欣赏感受：1、相互欣赏塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：三座塔由几部分构成？三座塔有什么不同之处？三座塔分别是用什么材料建造的？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
（3）、欣赏现代高塔教学意图：通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。
并感受不同风格的美感。
从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
（三）、探讨研究：1、欣赏学生作品：2、研究一下塔的表现方法：教师提示：（1）、构图要注意什么？（2）涂色的方法（3）线条变化（4）先画什么？再画什么？（5）怎样让塔更美观？（6）可以在什么上画？用什么方法？教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。
肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：1、作业要求：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
二年级美术《雄伟的塔》教学设计
二年级美术《雄伟的塔》教学设计二年级美术《雄伟的塔》教学设计【教学三维目标】认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
【教学重点】把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
【教学难点】根据塔的特点，进行表现或设计。
【教具准备】关于塔建筑的图片课件第一阶段课题引入认识雄伟的塔一、谜语导入教师：老师给大家猜一个谜语：头戴尖尖帽，身穿八角袍，四面无依靠，狂风吹不倒。
打一个建筑物，小朋友，你能猜出来是什么吗？学生：塔。
教师：对，这就是塔！今天，我们就和大家一起来认识塔了解塔。
（设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，导入课题。
）二、认识塔教师：现在啊老师来给小朋友们做导游，带领大家来参观世界各地的塔，我们搭乘一架梦想号飞机，小朋友你们准备好了吗？小朋友：准备好了！教师：好，那让我们一起出发吧！课件展示各种塔图5西安大雁塔图6白塔图7应县木塔图8东方明珠塔教师：首先我们来到了第一站，世界闻名古国埃及。
这是什么建筑？学生：金字塔教师：你们知道埃及金字塔的来历吗？教师：其实啊，金字塔就是古埃及国王的陵墓，国王去世后就把尸体制作成木乃伊存放在金字塔里。
教师：接着，我们来到了浪漫之都法国巴黎，巴黎有一座特别著名的塔叫什么呢？学生：埃菲尔铁塔教师：这是一座电视塔，它是巴黎最高的建筑。
是巴黎的象征。
教师：这一站我们到了足球之国意大利，这座塔叫什么名字？有什么特点？学生：比萨斜塔。
教师：这座塔斜而不倒，这可是世界的奇迹啊。
我们中国也有一座斜塔，你们知道在哪里吗？教师：现在飞机飞到了中国来到了我们的苏州，这是苏州虎丘塔，由于各种的原因它也成了一座斜塔，现在虎丘斜塔被称为“中国的比萨斜塔”。
小学美术课《雄伟的塔》教案
3.情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美情感，增强对民族优秀文化的认同和自豪感。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元的发展，使他们在美术学科领域具备较高的综合素质。
三、教学难点与重点
-创作实践的自主性：学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力，教师需引导学生发挥想象力，鼓励他们尝试不同的创作方法。
针对以上难点，教师可采取以下策略：
-利用多媒体课件展示塔的实物图片、模型，结合现场讲解，使学生直观地了解塔的建筑特点；
-教师进行现场示范，展示如何运用线条、色彩、构图等技巧表现塔的雄伟壮观，并针对学生的疑问进行个别指导；
-建筑特点的理解：学生可能对塔的结构、装饰等建筑特点理解不够深入，需要通过实物图片、模型等辅助教学手段帮助学生理解；
-美术创作技巧的应用：学生可能在运用线条、色彩、构图等方面存在困难，需要教师进行示范和个别指导；
-历史背景的掌握：学生对塔的历史背景知识可能了解有限，需要教师通过生动有趣的故事或案例进行讲解；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了塔的基本建筑特点、历史背景和美术创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作美丽的建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《雄伟的塔》这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，对塔的建筑特点和美术创作技巧有了更深入的理解。以下是我对今天教学的一些思考：
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与塔相关的实际问题，如塔的结构稳定性、装饰风格等。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（5篇）学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：学问：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简洁的装饰。
力量：通过商量，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。
情意：培育制造力量，了解塔的学问，培育爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。
难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史进展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们四周有什么样的塔。
二、观赏感受：1、互相观赏课前收集的各种塔的图片。
2、观赏书中各种塔的图片：〔可以用课件〕〔1〕、同学思索问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜爱什么样的塔？为什么？〔2〕、我们大家一起看世界上的名塔。
思索：书中展现了什么塔的图片？三座塔分别建筑在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建筑的？你看后有什么感受？三、探讨讨论：1、观赏书中塔的作品：2、讨论一下塔的表现方法：假如你如今就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔？老师提示：〔1〕、先画什么？再画什么？〔2〕、怎样让塔更美观？〔3〕、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新奇的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，颜色明丽。
2、同学创作，老师巡回指导。
五、展评同学作品。
1、引导同学在构思、构图和颜色等方面进行观赏评价。
2、谈谈创作感受。
学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二班级同学熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简洁地装饰塔。
老师应向同学进一步介绍有关塔的学问，引导同学发挥制造力，画出各种形式的塔。
教材分析：塔是同学非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔，使同学进一步熟悉塔这一建筑形式，启发同学关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。
小学美术课《雄伟的塔》教案
一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑史上的地位。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析各种类型的塔，了解塔的基本特点。
2. 学习彩泥制作技巧，创作一座自己心目中的塔。
三、教学重点：1. 让学生了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生准确把握塔的结构和特点，创作出具有特色的作品。
2. 如何引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩泥、泥工工具等制作材料。
3. 提前让学生观察身边的塔，积累素材。
六、教学过程：1. 导入：通过展示各种类型的塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：简要介绍塔的起源、发展以及在中国建筑史上的地位。
3. 欣赏分析：组织学生欣赏中国古代著名的塔，如应县木塔、西安大雁塔等，分析其结构特点、艺术风格等。
4. 技法讲解：讲解彩泥制作技巧，如色彩搭配、造型设计等。
5. 创作实践：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七、教学评价：1. 学生对塔的认识程度，了解学生对塔的基本概念和特点的掌握情况。
2. 学生的创作能力，评价学生在彩泥创作过程中的表现，如造型设计、色彩搭配等。
3. 学生的合作精神，观察学生在分组创作中的表现，如沟通、协作等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观附近的塔，加深对塔的了解。
2. 邀请建筑师或艺术家进行专题讲座，提高学生的艺术素养。
3. 开展“我心中的塔”主题创作比赛，激发学生的创作热情。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业：1. 学生完成一篇关于塔的观察日记，记录参观塔的经历和感受。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解塔的基本概念和特点，知道不同风格的塔。
培养学生运用彩泥材料进行创作的能力，表现雄伟的塔。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析塔的结构和特点，提高学生的观察能力。
培养学生运用揉、搓、压、切等彩泥制作技能，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对我国古建筑的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：雄伟的塔2.2 教学资源：图片、视频、彩泥、工具等。
2.3 教学过程：引导学生观察塔的图片，了解塔的结构和特点。
分析不同风格的塔，如佛塔、楼塔、角塔等。
展示制作彩泥塔的步骤和方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察分析法：引导学生观察塔的图片，了解塔的特点。
示范法：展示制作彩泥塔的步骤和方法。
实践法：学生动手制作彩泥塔。
3.2 教学手段：图片、视频等媒体资源：展示不同风格的塔。
彩泥、工具等材料：用于制作彩泥塔。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和合作精神。
4.3 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法。
5.3 教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《雄伟的塔》相关的教学教材或者指导书籍，以便学生能够更好地了解和学习塔的知识。
6.2 材料准备：准备充足的彩泥、工具等材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。
6.3 教室准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地进行学习。
第七章：教学过程7.1 导入新课：通过展示不同风格的塔的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《雄伟的塔》。
7.2 讲解与示范：讲解塔的基本概念和特点，示范制作彩泥塔的步骤和方法。
二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录
《雄伟的塔》教案【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。
我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。
我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。
使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。
我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。
学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。
学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
人美小学美术二上《第2课雄伟的塔》word教案5
小学美术有效教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中，通过欣赏塔、描绘塔，加强对世界建筑艺术的认知与了解，感受其美之所在，培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解，体会这一文化遗产的美感，激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔，让学生学会用艺术的眼光欣赏，学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势，又欣赏了细节的刻画，感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式，利用描述、绘画，培养了观察能力，提高了鉴赏能力，训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课，我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究，找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏，教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破，让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性，使学生能充分地参与到课堂中来。
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雄伟的塔美术教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《雄伟的塔》美术教案
教学内容与目标
知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：
一、调查了解：
1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观
察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
二、欣赏感受：
1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成这几种他有什么不同之处你喜欢什么样的塔为什么
（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：
书中展示了什么塔的图片？
三座塔分别建造在什么时间？
三座塔各有什么不同？
三座塔分别是用什么材料建造的？
你看后有什么感受？
教学意图：
通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。
并感受不同风格的美感。
从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
三、探讨研究：
1、欣赏书中塔的作品：
2、研究一下塔的表现方法：
如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？
教师提示：
（1）、先画什么再画什么
（2）、怎样让塔更美观？
（3）、可以在什么上画用什么方法
教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。
肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：
1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。