新工科背景下的高职院校专业设置改革研究

新工科背景下的高职院校专业设置改革研究作者：方黎洋李钦唐刘文超

来源：《科技视界》2019年第15期

【摘要】本文以某高职学院为例，分析该学院的专业设置现状，结合当地区域经济结构和产业结构发展的特点，研究符合行业发展的高职院校新工科专业设置，提出专业改革策略，提升培养交叉性、复合性高级技能人才的能力。

【关键词】新工科;高职院校;专业设置

中图分类号： G712;TG659-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）15-0154-002

DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2019.15.072

Research on the Reform of Specialty Setting in Higher Vocational Colleges under the Background of New Subjects

—— Take a Vocational College as an Example

FANG Li-yang LI Qin-tang LIU Wen-chao

（Shandong Vocational College of Chemical Industry， Shandong Weifang 261000， China）

【Abstract】Taking a higher vocational college as an example， this paper analyses the current situation of its specialty setting， combines the characteristics of local regional economic structure and industrial structure development， studies the specialty setting of new disciplines in Higher Vocational Colleges in line with the development of industry， puts forward the strategy of specialty reform， and promotes the ability of cultivating cross-cutting and compound senior skilled talents.

【Key words】New subjects; Higher vocational colleges; Professional settings

新一轮科技革命和产业变革导致全球经济结构和产业结构发生重大变革。与人工智能、大数据、云计算、虚拟现实、区块链、智能科学与技术等相关的人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据、机器人工程、智能制造工程等专业，以及在许多传统工科专业升级改造基础上所形成的新能源科学与工程、光电信息科学与工程、生物制药等新工科专业应运而生。所谓新工科是指由新技术、新产业所引发的新兴、新型、新生工科专业[1]。新工科建设经由教育部提出，国内大批知名高校纷纷响应。发展新工科、建设新工科在普通高等教育中已获得共识，而作为培养高级技能人才的高职院校，如何响应新工科建设也逐渐引起人们的普遍关注。

新产业新技术革命呼吁人才培养的改革。新工科代表着未来工科的发展趋势。新工科更强调实用性、产业性、交叉性、综合性。据估计，新工科人才三年后缺口达750万。面对新时代人才市场需求变化和机遇，某些高职院校现有的专业设置已不能赶上产业结构改变的步伐，专业设置以及课程设计的不合理，造成所培养出来的学生不能满足地方经济以及新兴产业的需求。因此，加速高职院校建设中的专业设置改革，及时调整专业设置和人才培养方案，解决专业设置中所存在的问题，积极构建科学合理的专业，以适应新的产业结构的变革和发展，满足当今社会的需求，已显得刻不容缓。

本课题以某职业学院为例，分析目前专业布局特点及缺陷，根据未来社会用人需求，以服务地方区域经济为指导，结合当地区域产业发展特点，研究新工科专业设置的专业特点和专业方向，提出高职学院新工科专业设置的优化策略，提升培养交叉性、复合性高级技能人才的能力。

1 某职业学院专业设置现状剖析

某职业学院是一所以化工专业为主，同时兼有少量自动化与机械设备专业的工科职业学院。在新工科建设背景下，专业数量、类型和内涵等方面都存在一定问题。

1.1 专业总量少，新工科相关专业严重缺乏

学院工科专业目前有7个化工类专业，分别为应用化工技术、高分子材料工程技术、精细化工技术、石油炼制技术、石油化工技术、工业分析技术、油气储运技术。3个机电类专业分别为机电一体化技术、机械制造与自动化技术和化工装备技术。3个自动化专业为工业过程自动化技术、电气自动化技术、供用电技术。再加上4个非工科专业，全校共有17个专业。专业数量只相当于周边其他已经具备相当规模的高职院校专业的四分之一。学院所设置的专业大类仅仅涉及了化工、机电、自控几类，对于行业急需和适应社会需求的和新工科相关的智能科学技术、数据科学与大数据技术、智能制造工程、互联网技术、高端装备都基本没有涉及。目前学院现有的专业存在总量不足、专业单一以及与新工科关联度极低等的缺点。

1.2 专业设置不能满足地方未来产业发展需求

学院所处地区拥有大量包括石油化工、生物医药农药化工、盐化工、海洋化工等各种类型的化工企业。学院虽属化工职业院校，但目前现有的化工类七个专业主要对应石油化工行业，化工专业类型单一，对于其他化工领域没有覆盖，围绕化工类的延伸专業设置更是不足。比如对于绿色化工、化工安全、医药农药、环保污水处理、土壤修复、大气治理等行业的对接度不高，与市场需求结合的不太紧密。学院的机电类和自动控制类的六个专业以及其他四个非工科管理专业的设置也仅仅是对主干专业（石化专业）的辅助，涵盖面小且内涵不足。很显然，学院专业设置已不能满足地方经济未来的发展需求。

2 当地地方经济未来发展目标