第四单元 第十课
高中政治一轮复习第四单元当代国际社会10维护世界和平促进共同发展课件新人教版必修
【高考体验2】 (2019·课标Ⅲ)我国已成为全球生态文明 建设的重要参与者、贡献者、引领者。2018年5月，习近平 在全国生态环境保护大会上发表重要讲话强调，新时代推 进生态文明建设，必须坚持共谋全球生态文明建设，深度 参与全球环境治理，形成世界环境保护和可持续发展的解 决方案，引导应对气候变化国际合作。这一论述( )
际关系除了竞争与合作外，还存在国家之间的冲突，竞 争、合作、冲突是国际关系的基本形式，B观点是片面的。 中国特色外交历程表明，我国是维护世界和平与稳定的积 极因素和坚定力量，是促进世界经济政治发展的重要力量 ，而不是决定力量，C观点错误。国际关系的实质是一种 利益关系，维护国家利益(而不是国家间的共同利益)是主权 国家对外活动的出发点和落脚点，D观点错误。
②中国和拉美国家的利益是相同的
③中国是维护世界和平稳定的积极因素
④南北发展不平衡问题正日益凸显
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【解析】 中方愿意继续在多边场合仗义执言，同国际 社会携手合作，尊重拉美人民自主选择发展道路的权利， 支持拉美一体化进程和通过对话协商处理地区问题。这说 明我国坚持独立自主的外交立场，中国是维护世界和平与 稳定的积极因素和坚定力量，对国际社会发挥着重要的建 设性作用，①③符合题意。国家利益是国际关系的决定性 因素，中国和拉美国家存在共同的国家利益，但不是利益 相同，②错误。材料着重强调中国的外交，不是南北发展 不平衡问题凸显，④排除。
【答案】 A
【高效模拟2】 美国于2019年8月2日退出《中导条约》 ，该条约正式终止。对此，中国外交部发言人在当天的例 行记者会上表示，中方对美方不顾国际社会反对，执意退 出《中导条约》深感遗憾，并坚决反对。这说明( )
(原创)人教版高中政治必修1第4单元第10课1、全面建设小康社会的经济目标
课题：第十课第一框全面建设小康社会的经济目标【课程标准】1.了解总体小康的建设成就的表现;知道全面小康社会的经济方面的新要求;知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程.2.理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
3.学生增加民族骄傲感和自信念，充分体会社会主义优越性。
【学习重点】全面建设小康社会经济建设的新要求。
【课前预习】1、总体小康和全面小康的特点是什么?党的18大对全面建成效率社会的目标提倡了哪些新要求?2、科学发展观的地位是什么?怎样深化实行科学发展观?P.87-883、怎样加快转变经济发展方式?P.88-90【问题导入】感受我们綦城和家庭生活近十年的八大改变：鼓起来的钱袋子；滚起来的车轮子；高起来的大房子；精起来的米粒子；长起来的老头子；靓起来的綦妹子；快起来的手拇指；热起来的钞票子……试问：1、引起这些改变的根本缘由是什么？2、这些改变表明白我国人民的生活已经达到什么水平？3、这一水平在我国经济发展战略中处于什么地位？1）通过横比，反映了什么经济现象？2）通过纵比，反映了什么经济现象？结论：我国目前达到的小康，还是低水平、不全面、发展不平衡的总体小康。
探究二：全面建设小康社会就是要追求GDP的大幅增长。
探究三：中共中心关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要1、加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面2、坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展3、推动农业现代化，加快社会主义新农村建设4、发呈现代产业体系，提高产业核心竞争力5、促进区域协调发展，主动稳妥推动城镇化问题：依据纲要，谈谈国家对全面建设小康社会的经济建设方面提出了哪些新要求？（突出谈谈每一新要求的新特点。
）1）增加发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（经济发展方式转变，实现人均GDP翻两番；社会主义市场经济体制更完善；进入创新型国家行列；协调互动机制形成；新农村建设取得重大进展；城镇人口比重增加。
）——1、3、5体现2）全面改善人民生活。
高中政治第4单元当代国际社会第10课第2框世界多极化深入发展课件必修2
[判一判] 世界多极化格局已经形成。
(×)
二、抓住机遇 迎接挑战 1．国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综__合__国__力__的 较量。 [判一判] 当前国际竞争的实质是经济和科技实力的较量。 (×)
2．应对之策 (1)很多国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强 自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。 (2)我们一定要抓住和利用好重__要__战__略__机__遇__期__，全面把握机遇，沉 着应对挑战，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
2．面对国际竞争的应对措施 (1)当今世界，很多国家都以发展经济和科技作为国家的战略重 点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
(2)在竞争日趋激烈的今天，我国要在世界格局中占据有利地位， 就必须发展自己，发展才是硬道理。为此我们一定要抓住和利用好重 要战略机遇期，全面把握机遇，沉着应对挑战，增强综合国力，全面 建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代 化强国。当前，我们要落实习近平新时代中国特色社会主义思想，实 现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，大力实 施科教兴国和人才强国战略，提高自主创新能力，增强综合国力，积 级参与国际合作与竞争。
合作探究·攻重难
探究1 探究2
世界多极化的发展趋势 [创设情景] 德国《日报》网站刊发的题为《多极化世界》的署名文章指出， 现在，除了“中国崛起”“非洲崛起”和俄罗斯民族主义外，还有“印 度崛起”。这些世界大国集团正自信地重新排队。它们传递的消息是： 西方的主导地位已经终结。这是政治范畴内的权力转移，而世界经济的 权力转移早就开始了。欧洲和美国不再是地球上最重要的角色。
高三政治一轮复习 第4单元 第10课 文化建设的中心环节课件 新人教版必修3
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修三 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化
第四单元 第十课 文化建设的中心环节
1 考纲解读
2 主干梳理 3 考点剖析 4 易错矫正
5 技法指导 6 随堂训练 7 课 时 作业
考纲解读
考点展览
考向分析
加强 社会 主义 思想 道德 建设
A．①②
B．①③
[答案] A
人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导
航。党的十八大报告提出要积极培育社会主义核心价值观。积
极培育和践行社会主义核心价值观，有利于( )
①凝心聚力，为全面建成小康社会提供强大智力支持
②引领思潮，培育崇德向善的社会风尚和公民品格
③强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力
④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透影响
3．正确理解提高公民道德素质
为什么
全面提高公民道德素质，是社会主义道德 建设的基本任务
①要坚持依法治国和以德治国相结合，以 诚信建设为重点，加强社会公德、职业道 怎么样 德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬 中华民族传统美德，弘扬时代新风。 ②要倡导和树立社会主义荣辱观。
加强思想道德建设
(2014·福建，28)“残年风烛，发 出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵
如何促进社会主义思想道德建设
①要充分挖掘思想道德建设的宝贵资源，弘扬传统美德和优秀革 命道德 国 ②要发挥道德模范的榜样作用 家 ③社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心，要以集体主义 角 为原则 度 ④要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义 核心价值观 ⑤要全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第4单元第10课 第1课时《关心国家发展》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第4单元第10课第1课时《关心国家发展》一. 教材分析本课是人教版道德与法治八年级上册第四单元第十课《关心国家发展》的第一课时。
本课教材主要包括两部分内容：一是我国现代化建设取得的重大成就，二是我国面临的机遇与挑战。
通过本课的学习，使学生了解我国现代化建设的辉煌成就，增强学生的民族自豪感，培养学生关心国家大事的习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会常识和思维能力，对国家发展有初步的了解。
但部分学生对国家发展的认识较片面，缺乏深入的了解和思考。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多层面关注国家发展，培养学生全面、客观地认识问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国现代化建设的重大成就，认识我国面临的机遇与挑战，提高学生关心国家大事的习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国现代化建设的重大成就，我国面临的机遇与挑战。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面关注国家发展，培养学生的社会责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引发学生思考。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中交流思想，提高认识。
4.案例分析法：选取典型事例，进行分析，使学生深入了解国家发展。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件。
3.视频资料：我国现代化建设的相关视频。
4.图片资料：我国现代化建设的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一组我国现代化建设的图片，引导学生关注国家发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国现代化建设的重大成就，如经济发展、科技创新、社会进步等方面。
部编版五年级语文下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》第1课时教案
部编版五年级语文下册第四单元第10课《青山处处埋忠骨》第1课时教案一、教学目标知识目标1.了解《青山处处埋忠骨》这篇文章的背景和主要内容。
2.学习理解文章中的难点词汇和句子。
3.学习分析文章中的人物性格和情节发展。
能力目标1.提高学生的文字理解和分析能力。
2.培养学生的批判性思维和判断能力。
情感态度价值观目标1.培养学生对历史文化的热爱和尊重。
2.培养学生对爱国主义的认同和理解。
二、教学重点和难点重点1.文章中关键词句的理解和解析。
2.讲解文章内容，并引导学生对文章进行深入分析。
难点1.分析文章中人物形象和情节发展的复杂性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课内容，激发学生对历史文化的兴趣。
2. 学习新课（25分钟）•带领学生阅读《青山处处埋忠骨》，并解释生僻词汇和难句。
•分析文章主要人物的性格和行为，引导学生思考。
3. 讨论与总结（15分钟）•开展小组讨论，学生分享对文章的看法和理解。
•整理学生的观点，总结文章中体现的价值观和主题。
4. 作业布置（5分钟）•布置阅读任务或写作任务，让学生巩固对文章的理解和分析能力。
四、教学反思本节课主要围绕《青山处处埋忠骨》这篇文章展开，突出人物形象和历史背景的教学。
通过此教案设计，学生在阅读文章的过程中，不仅能够提高文字理解能力，同时也有助于培养学生的人文素养和爱国意识。
在未来的教学中，应该注重引导学生多角度分析文章，培养其批判性思维和判断能力。
以上是本节课的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏《青山处处埋忠骨》这篇文章。
人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)
C．①③④
D．①②④
6
知识点二 发现我的生命 4．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽 放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容，说明( D ) A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B．并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C．生命的价值是在于是否绚丽 D．每个人的生活不尽相同，每一个人的生命都是有价值的
14
11．传递“正能量”温暖你我他 “最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的 善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助 学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司 机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美 战士”“最美农民工”“最美保安”……这些“最美”人物都是来自各行 各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出 的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能 量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递 ‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
7
5．38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑
干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( C )
①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活
的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实
献时，我们的生命才最有价值。
(3)见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使
者”给大家提出一些建议。 答：①做一个负责任的人，勇于承担自己的责任；②自觉承担社会责任，
人教版七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花教案
第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一框《感受生命的意义》教学设计景玉霞【教学目标】1、情感态度、价值观目标：懂得怎样的一生是值得过的，知道探索生命的意义是人类生命的原动力之一，明确生命的意义需要自己发现和创造，能够自觉去探寻生命的意义，去创造自己的人生。
2、知识与能力目标：①知道生命是独特的，生命的意义是具体的；②懂得怎样的一生是值得的；③了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；④明确生命的意义需要自己发现和创造。
【教学重点难点】重点：生命是独特的，生命的意义是具体的，生命的意义在于人们在生活中的觉解，不同程度的觉解就会获得不同的人生意义和不同的人生。
难点：不同的人对生命的觉解不同，对人生的意义的理解就会不同，就会付诸不同的行动，从而有一个不同的人生。
发现自己生命的意义。
【教学准备】教师准备：搜集关于人为什么活着、人生意义的典型视频、图片及故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人，问问他们为什么活着，他们眼里人生的意义是什么。
填写教材上自己的生命河流图，回顾自己的生命故事，勾画自己的人生轨迹。
回忆自己不同阶段对生命的不同理解。
【教学过程】一、创设情境，引入主题观看图片与视频，导入新课播放《人为什么活着》的视频。
教师：同学们，你们想过人为什么活着吗？你们想知道人为什么活着吗？人又到底为什么活着呢？今天我们就来一起探寻生命的意义。
第十课第一框《感受生命的意义》。
二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：访谈教师出示人为什么活着，不同的人的不同看法图片。
引导：人到底是为什么活着呢？下面请同学们说说你采访的身边人，他们为什么活着？学生汇报访谈结果。
活动二：你说我说教师：你认为人为什么活着？你认为怎样的一生是值得过的？学生交流。
教师出示：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的……活动三：听故事，探讨生命的意义教师：让我们来听听培训师田增元的经历。
第4单元_第10课 第2课时 活出生命的精彩
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课前预习 1．每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的
不同态度 ，会影响生命的 质量 。
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2．生命是一个逐渐 丰富 的过程。在同样的时间里，也有 人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充 满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系时，生命中的 道德体验 就会不断丰 富，对生命的 感受力 、 理解力 就会不断增强。生命得到 滋养，也因此而一点默无闻的。这样的生命有 没有意义呢？当人们为 生活 而努力，日复一日，年复一年， 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用 认真 、 勤劳 、
善良 、 坚持 、 责任 、 勇敢 书写自己的生命价值。
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8．生命虽然 平凡 ，但也能时时创造伟大。当我们将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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(2)请你从“活出生命的精彩”的角度评析王卫国父女和覃绍 文父子的行为。 王卫国父女和覃绍文父子都活出了生命的精彩。王卫国父女相 继走上抗击“非典”和“新冠肺炎疫情”的战场，覃绍文父子 坚守乡村卫生室，他们不断与他人、与社会建立联系，让生命 得到了充盈；他们关切他人的生命，设身处地地思考并善待他 人，温暖了他人和社会；他们将个体生命和他人的命运联系在 一起，为社会的发展贡献自己的力量，让生命从平凡中闪耀出 伟大。
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(1)请你从“生命有接续”的角度评析王卫国父女和覃绍文父 子的行为。
王卫国父女和覃绍文父子的行为做到了生命的接续。王卫国 父女相继走上抗击“非典”和“新冠肺炎疫情”的战场，覃 绍文父子坚守乡村卫生室。他们都在人类生命的接续中，为 自己的生命找到一个位置，担当一份使命，让个体生命实现 了人类生命的接续；他们都能更好地认识和面对自己的生命， 使得他们个体的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命；他们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。
高中政治第4单元社会争议解决第10课诉讼实现公平正义第2框严格遵守诉讼程序课件部编版选择性必修2
自行回避，此外，有回避决定权的机关或负责人也可以直接作出决定，
告知或责令有关办案人员回避。
2．法律援助都是针对经济困难群体实施的。
(× )
提示：法律援助的受援对象为经济困难者、残疾者、弱者，或者经
人民法院指定的特殊对象。
3．法律事实与生活事实一定一致。
(× )
提示：在诉讼案件中常出现的“事实”指的是法律事实，它和现实
3．应诉 (1)对符合法律规定的起诉，人民法院应当予以_登__记__立__案____。立案 登 记 后 ， 诉 讼 即 告 开 始 ， 起 诉 的 一 方 称 为 _原__告____ ， 被 诉 的 一 方 称 为 _被__告____，诉讼进入第一审程序。 (2) 人 民 法 院 登 记 立 案 后 ， 要 将 原 告 提 交 的 __起__诉__状__副__本___ 送 达 被 告，被告应当在规定的时间内提出__答__辩__状___，再由人民法院把答辩状 副本送达原告。被告不提交答辩状的，_不__影__响____人民法院审理案件。 在 这 一 阶 段 ， 人 民 法 院 还 要 确 定 __开__庭__审__理__日__期___ ， 并 通 知 双 方 当 事
[探究](1)本案属于什么性质的诉讼？ (2)法院为什么不受理小李的诉讼请求？
提示：(1)本案属于民事诉讼案件。民事诉讼法规定，人民法院受理 公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人 身关系提起的诉讼，因物权、债权、知识产权、人身权、离婚、继承以 及侵权等纠纷提起的诉讼都属于这一范围。本案涉及双方的债务问题， 因此属于民事诉讼案件。
生活中的事实(生活事实)并不完全是一回事。决定诉讼胜负的是法律事
实，而不是生活事实。在多数情况下，法律事实和生活事实可以达成一
七年级道德与法治下册第四单元法律为我们护航课件及答案
（1） 颁布法律：我国 宪法 和民法典、义务教育法等 法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了
未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 等专门法律， 给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）明确保护主体：保护未成年人，是国家机关、武装力 量、政党、 人民团体 、企业事业组织、社会组织、城乡
道德与法治 七年级 下册
甲：角色是父母，不符合家庭保护的规定；乙：角色是 老师，不符合学校保护的要求；丙：角色是学生，缺乏 自我保护意识；丁：角色是网吧经营者，不符合社会保 护的要求。
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第四单元 第十课
（2）我国专门保护未成年人合法权益的两部法律是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》。
【答案】B
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第四单元 第十课
变式训练1 全国各地加强对学生进行安全防范意识的教育， 这是因为未成年人 （ A ）
①社会经验丰富
②需要法律特殊保护
③缺乏辨别是非能力 ④自我保护能力较弱
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第四单元 第十课
第四单元 第十课
（2）未成年人的生存和发展事关 人类的未来 ，对未成 年人给予特殊关爱和保护，已经成为 人类的共识 。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和__社__会__进__步__ 的应有之义。
二、感受法的关爱
道十课
我国法律对未成年人有哪些特殊保护？
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第四单元 第十课
3.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中原来的 “四大保护”变成了“六大保护”。新增加的“两大保护”
第4单元 第10课 第1课时 关心国家发展
道德与法治
A．②③④ C．①②③ 【答案】B
B．①③④ D．①②④
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道德与法治
9．中国作为世界第二大经济体，贫困人口却占到了世界贫困
人口的13%。这说明了( C )பைடு நூலகம்
①我国发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出 ②居
民收入差距依然较大 ③我国要发展经济，大力推进社会主
义现代化进程 ④贫富差距并不影响经济发展
第四单元 维护国家利益
第十课 建设美好祖国 第1课时 关心国家发展
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01 思 维 导 图 02 课 前 预 习 03 课 堂 练 习 04 课 后 训 练
道德与法治
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道德与法治
课前预习
1．飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出 和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制 度让政府决策更加透明，我们的 衣食住行用 条件也更加充 分……从 社会生活 的方方面面，我们都感受到国家所取得 的 巨大进步 。
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道德与法治 4．有人这样形容我国社会的发展：“60年代悬在天上(太
阳)，70年代挂在墙上(挂钟)，80年代戴在手上(手表)，90年
代别在腰上(手机)。”这反映了( B )
①改革开放后，人民生活水平不断提高 ②党和国家方针政
策的正确性 ③我国的科学技术水平处于世界前列 ④社会
生活的变化只体现在衣、食方面
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道德与法治
(2)在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临 的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展 不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依 然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
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初中思想品德人教部编版八年级上册《第四单元第十课10.2天下兴亡匹夫有责》教学设计
根据各个例子认识不同的劳动，知道不同的劳动没有高低贵贱之分，都是为国家做贡献。
作为社会主义的接班人，我们要知道该如何发扬实干精神
让学生通过具体的新闻案例体会劳动的意义，知道各种劳动都是平等的，正确对待劳动。作为社会主义的接班人，作为青少年的我们要知道该如何发扬实干精神，为国家做贡献，让自己有一个不一样的青春。
课堂小结
通过本课学习，我们知道了劳动的重要性，认识了不同的劳动，作为社会中的一员青少年要努力学习，积极探索，为国家发展贡献自己的一份力量。
板书
劳动的意义
天下兴亡匹夫有责
如何看待劳动
青少年如何发扬实干精神
思考：如何看待以上观点？
答案解析：认为国家发展是大人或者国家领导人的事情的观点是不对的。国家发展是每个人的事，中学生也有责任。天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，一定要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起祖国建设的重任，为国家发展做出贡献。
把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
青少年如何发扬实干精神？
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
版本科目年级课时教学设计
课题
《天下兴亡 匹夫有责》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
知道劳动的意义
正确看待各种劳动
青少年发扬实干精神，让自己的青春绚丽多彩
人教版高中历史必修一第四单元第10课 《鸦片战争》课件(共20张PPT)
国名 人口 棉纺织品消费量 比 例
中国 3.6亿 人均 0.75便士 1
洪都战火再起
原因； 进一步扩大侵华权益，打开中国市 场 过程： 结果：签订一系列不平等条约，加深半殖民
对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭 刻了中世纪古老的社会在炮口的逼迫下走入近代的 最初一步。
—— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
思考：这场战争是什么战争？ 为什么说这场战争让中国走入了近代 的最初 一步？
第十课 鸦片战争
学习重点： 知道鸦片战争、第二次鸦片战
争的主要史实; 了解《南京条约》的主要内容; 分析两次鸦片战争对中国社会
经济
完成工业革命资本主 义经济
军事
船坚炮利
外交
殖民扩张
自给自足自然经 济
装备落后军备废弛 闭关锁国
天朝上国心态
综合 资本主义迅速崛起 封建统治,危机四伏
结论：先进的工业文明和落后 的农耕文明的差距
先进的资本主义文明和没落的 封建文明的差距
鸦片战争
2、19世纪上半期的中英贸易
中国
呢绒、布匹 （很难卖出去 ）
矛是盾中农国民历阶史级 的转折封点建主，义是与中人民国大近众 革任代命 务史反封和对建中本统国国治 民主革反侵命略的和开反封端建？
革命 农民阶级 性质 反封建斗争
民主革命
探究问题4：有人说：鸦片战争一声炮响，给 中国送来近代文明，促使中国走出落后的 “田园牧歌”式的农耕社会，开始向近代工 业社会转化。鸦片战争带来的是中国社会的 发展和进步。 你怎样看待这种观点？ 观点错误，但也有合理性
英国
高中思想政治必修3四单元第十课培养担当民族复兴大任的时代新人第二框 加强思想道德建设教学课件
|典例剖析|
[例 1] “崇教育人耕读传家远，立身敦品礼义济世长”。 近年来全国多地建设家风馆，集中展示当地历史悠久的门楣楹
联、家规家训、村规乡约等优秀文化资源。设立家风馆，旨在
() ①引导群众向善向上，践行社会主义核心价值观 ②抵御
外来文化的冲击，加快复兴儒家传统文化 ③强化家风教化功
能，共同建设文明和谐的家园 ④加强思想道德建设，坚定全
家风教化功能，引导人们从家风建设做起，共同建设文明和谐
的家园，③正确；对于外来文化，我们要以我为主，为我所用，
辨别其中的有益成分，坚持文化自信，而不是抵御外来文化冲
击。设立家风馆，是为了传承优秀传统文化，使其符合当今时
代的发展，促进个人和社会的发展，而不是复兴儒家传统文化，
②错误；材料没有涉及全社会共同的理想信念，排除④。
推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人
们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。②加强思想道
德建设，要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创
建活动。③加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知
识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵
蚀。④加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第四单元 发展中国特色社会主义文化
|名师解惑|
多角度把握加强思想道德建设的举措
角度
阐释
道德 要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业
建设 道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、
工程 孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民
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第四单元 发展中国特色社会主义文化
六年级下册语文第四单元第10课笔记
六年级下册语文第四单元第10课笔记一、生字词。
1. 字音。
“阀（fá）”，这个字可别读错了哦，它表示有权势人家。
就像那些旧军阀，仗着权势欺负人呢。
“僻（pì）”，这个字是偏僻的“僻”，偏僻的地方往往比较安静，也可能有点危险，像文中李大钊同志从事革命工作就经常处在一些比较僻远的地方。
“瞅（chǒu）”，很形象的一个字，就像你用眼睛看东西的动作，瞅一瞅，简单又好记。
2. 字形。
“哼”，这个字右边是“亨”，可别写成“享”啦，不然就变成“享”受哼歌，意思可就不对喽。
“魔”，这个字是半包围结构，里面的“鬼”字就像恶魔的样子，外面的“广”像个大房子，恶魔就住在这个大房子里，是不是很有趣的联想呢？3. 词语解释。
军阀：拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
就像旧时代那些各自占山为王的“地头蛇”，只不过他们手里有军队，很霸道。
恐怖：因可怕而畏惧。
文中在敌人的白色恐怖下，革命志士们面临着巨大的危险，就像在黑暗中随时可能被恶魔吞噬一样。
会意：领会别人没有明白表示的意思。
这就需要很聪明的脑袋啦，像我们有时候和小伙伴一个眼神就会意了对方的想法。
二、文章结构。
1. 开头（第1自然段）作者直接点明父亲李大钊的牺牲对自己的影响，“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
”这样的开头很直白，一下子就把我们带入到那种悲痛的氛围中，就像有人突然在你耳边诉说一个沉重的故事。
2. 被捕前（第2 7自然段）这里描写了父亲的一些行为和家里的情况。
父亲烧掉文件和书籍，表现出他对局势的敏锐察觉，知道危险即将来临。
“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？’”从这里可以看出父亲对革命工作的忠诚和担当，他就像一个坚守岗位的战士，不管敌人的威胁多么大，都不会退缩。
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(2)在遵守公民道德规范的基础上，不断改造主观 世界，追求更高的思想道德目标。必须努力学习 ________，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立 ________。 (3)在加强自身修养的过程中，追求更高的 ________。要重在行动，从我做起、从现在做起、从点 滴小事做起。 答案： (2)马克思主义的科学理论 共产主义远大理想 (3)思想道德目标
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1．温家宝总理最近在广东考察时曾说到，“企业家不 仅要懂经营、会管理，企业家的身上还应该流着道德的血 液。”温总理的这句话对企业家的启示是( ) ①应树立社会主义荣辱观 ②应具有社会责任意识 ③要处理好科学文化修养与思想道德修养的关系 ④要不断提高企业家的经营管理水平 A．①③④ C．②③④ B．①②③ D．①②④
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3．读书决定着一个人的修养和境界，关系着一个民
族的素质和力量，影响着一个国家的前途和命运。“一个 不读书的人是没有希望的，一个不读书的民族也是没有希 望的！”这充分说明文化的作用。
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2．追求更高的思想道德目标 (1)提高思想道德修养，首先是一个________问题， 要树立科学的世界观、人生观、价值观，不断改造主观世 界；提高思想道德修养，更重要的是一个________，要重 在________。道德修养是有层次的，追求更高的道德目标 要循序渐进，由小到大、由浅入深。 答案：(1)思想认识 实践问题 行动
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③国家要加强对文化市场的管理和引导
④要加强思想道德修养，自觉抵制腐朽文化的侵蚀
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◆思想政治•必修3•(配人教版)◆ 2．夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没 有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明( )
A．知识比道德更重要 B．加强知识与道德修养是无止境的 C．知识与道德两者相互联系缺一不可
D．知识修养的根本意义在于道德修养
解析：本题以名人名言为背景，考查知识修养与道德 修养之间的辩证关系。A、D两项本身表述不正确，B项与 题意无关，只有C项符合题意，故本题选C。 答案：C 金品质•高追求 我们让你更放心！
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解析：本题考查科学文化修养与思想道德修养的关系、
社会主义荣辱观等知识点，旨在考查学生的分析比较与迁
移运用能力。属于较难题。温总理的话强调了企业家要从 道德角度出发，诚信经营。因此①②③符合题意，④与题
意强调的侧重点不符合。
答案：B
能力目标
情感、态度 帮助学生充分认识加强自身修养的重大 与价值观目 作用，自觉树立正确的世界观、人生观、 标 价值观。
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1．在科学文化的陶冶中升华 (1)科学文化修养。①含义：科学文化修养是人们在科学 知识、文史知识、艺术欣赏等方面____________的过程。②重 要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文 化知识武装自己的头脑。 (2)思想道德修养。①含义：思想道德修养是人们通过 ____________等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断 水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世 界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。②重要内容： 形成正确的____________，树立崇高的理想。 答案：(1)自我教育、自我提高 (2)自省、自律 世界观、人生观、价值观 金品质•高追求 我们让你更放心！
答案：B 金品质•高追求
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关注世界读书日 背景材料： 4月23日是“世界读书日”，国务院总理温家宝来到商务印 书馆和国家图书馆，与编辑读者交流心得。他指出，读书决定 着一个人的修养和境界，关系着一个民族的素质和力量，影响 着一个国家的前途和命运。“一个不读书的人是没有希望的， 一个不读书的民族也是没有希望的！”温家宝还特意说，在当 前金融危机的时候，提倡读书更具有现实意义。通过读书温暖 人心、提振信心、寄托希望，通过读书掌握知识、增强本领、 勇于创新。读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书， 读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。我们不仅要读书， 而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。要‘读活书、活 读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅 要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且 要学会与人和谐相处。 金品质•高追求 我们让你更放心！
④努力追求更高的思想道德目标
⑤坚决抵制落后文化、腐朽文化的侵蚀 A．①② B．①②③
C．①②③④
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D．①②③④⑤
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解析：社会主义道德建设与社会主义精神文明建设、
社会主义教育、科学、文化建设都是社会主义文化建设的
组成部分，它们是统一的、不可分割的，故①②③④都符 合题意，同时还应抵制落后、腐朽文化的侵蚀，故选D项。 答案：D
B．思想道德修养 D．基本道德规范
解析：“通过读书来武装自己的头脑”体现的是科学
文化修养的内容，不高追求
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2．下边漫画给我们的启示是( )
①企业应该把经济效益摆在首位 ②需要培育文明风尚，建设和谐文化 金品质•高追求 我们让你更放心！
(4)发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事 业，需要人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创 造性。
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应用示例 1．甲与乙是好朋友，甲有一次捡到一钱包，据为己有，乙 感到很为难，既想批评甲的这种不道德行为，又不想破坏两人的 友谊。在现实生活中，我们经常会碰到思想道德的“两难选择”。 要想作出正确的道德判断和选择，就必须( ) ①参加社会主义精神文明建设的实践 ②大力加强自身的科学文化修养 ③大力加强自身的思想道德修养
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◆思想政治•必修3•(配人教版)◆ 2．据报载，如今北京高校的自行车被盗现象颇为引人注 目，校园里相当多的自行车属于来历不明的赃车。一些高校提 出“拒绝买赃车”的口号，呼吁大学生抵制买赃车。口号一出， 买赃车的行为( ) A．必定会禁止，因为大学生有较高的科学文化修养，道 德素质肯定高
B．会有所减少，因为大学生有较高的科学文化修养，在 一定程度上会影响其道德素养 C．会越来越厉害，因为大学生有叛逆思想 D．不会减少，因为口号对人们没有任何约束 解析：材料强调了科学文化修养与思想道德修养的关 系，B最符合题意。A说法绝对化，CD与题意不符合。
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(3)发展中国特色社会主义文化，要立足于改革开放和 中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展 的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处， 在内容和形式上积极创新，不断满足人民群众日益增长的精 神文化需求，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力 量。
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1．2012年4月23日是世界读书日，“读书，让生活更 加精彩”是今年世界读书日的主题。通过读书来武装自己 的头脑，是属于________的重要内容。( A．科学文化修养 C．中华民族精神 )
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分析点拨： 1．加强个人自身修养是解决思想道德冲突的重要途径。 个人修养包括科学文化修养和思想道德修养。读书活动是个 人修养问题。 2．科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺 术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。读书，能增强科 学文化修养，良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养， 掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学， 提高知识水平和理论水平，有助于树立正确的思想道德观念， 提高思想道德修养。而思想道德修养，又能够促进科学文化 修养。具有良好的科学文化修养，才能运用所掌握的知识为 社会造福。
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(3)科学文化修养和思想道德修养的关系。首先，良好的 科学文化修养，能够________思想道德修养。其次，加强思 想道德修养，能够____________科学文化修养。 (4)科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的 文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境 界不断升华，____________的本领不断提高，成为一个脱离 低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养 的人，也应该是具有____________的人。 答案： (3)促进、促进 (4)为人民服务 崇高理想和高尚思想道德
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