部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案(含四套题)

部编版六年级语文下册第四单元第10课

《古诗三首》课后题及答案

一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

燕．山 yān（）坚劲． jìn（）

yàn（） jìnɡ（）

破岩． yá（）石灰吟． yín（）

yán（） nín（）

二、看拼音，写词语。

jīn luò nǎo（） tà bù（）

ruò děnɡ xián（） fén shāo（）

qiān chuí wàn záo（）

三、照样子，写词语。

粉．骨碎．身（含近义词）：_________ _________ _________ 千．锤万．凿（含数字）：_________ _________ _________

四、根据诗意选择加点字词的正确解释，把序号写在括号里。

1.烈火焚烧若等闲

．．。（）

A.平常。

B.随便、轻易。

C.无端。

2.何当

．．金络脑。（）

A.何必当作。

B.何时将要。

C.拿什么当作。

3.任．尔东西南北风。（）

A.承受。

B.任凭。

C.无论。

五、品读下面的诗句，然后回答问题。

1. 千磨．万击还坚劲，任尔．东西南北风。

（1）说说加点字词的意思。

磨：_______________________ 尔：________________________ （2）读了这两句诗，我明白了，诗人表面写竹，其实是写________，诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时，寄寓了自己________________的高傲风骨。

2. 粉骨碎身浑．不怕，要留清白

．．在人间。

（1）说说加点字词的意思。

浑：___________________ 清白：____________________________ （2）下面说法有误的一项是（）

A.这两句话借石灰之口，一语双关，表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。

B.最后一句“要留清白在人间”，作者间接抒情，赞美了石灰高尚的品德。

六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的写法。（）

2.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。（）

3.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗运用了比喻的修辞手法。（）

4.郑燮是明代诗人，“扬州八怪”之一，他的竹子画得很好。（）

5.《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗作者都直接抒写了自己的志

向。（）

七、阅读古诗，然后回答问题。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

1.这首诗的作者是______代诗人_________，他被称为“_________”。

2.这首诗的一、二两句运用了________的修辞手法，把_____比作雪，把_____比作钩，这样写的好处是_______________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。

3.对这首诗理解有误的一项是（）

A.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

B.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。

C.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。

D.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。

参考答案

一、yān jìnɡ yán yín

二、金络脑踏步若等闲焚烧千锤万凿

三、良辰美景惊天动地门当户对千姿百态千军万马千言万

语

四、1.A 2.B 3.B

五、1.（1）磨砺。你。

（2）人正直、刚正不阿

2.（1）全，全然。指高尚的节操。

（2）B

六、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×

七、1.唐李贺诗鬼

2.比喻沙月非常精练地勾勒出战场的典型环境，平沙漠漠，朔风浩浩，写出了塞外的恶劣气候条件，渲染出一种悲壮的气氛

3. D

部编版六年级语文下册第四单元第10课

《古诗三首》课后题及答案

一、读拼音，写字词。

这是一条石板路，是工人一chuí（）一钎kāi záo （）出来的，痕迹很明显。

二、给加点的字词选择正确的解释。

1. 粉骨碎身浑．不怕。（）

A.全，全然。

B.浑身。

C.也。

2. 何当

．．金络脑。（）

A.为什么。

B.何时将要。

C.值多少。

3. 快走踏．清秋。（）

A.踩踏。

B.踏步。

C.走、跑。

三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。

四、品析诗句。

1. “咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了________________；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了_________________________ ________________。这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志（即借物言志）的写法。前两句“____________”，后两句“____________”。

2. 《马诗》中写景的句子是“____________________________”。这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。

3. 读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。这两句诗的意思是_____________________________ ___________________________________________________________ ___________________。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出___________________________________________________________ __________________________________________________________。

五、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是_____________的意思。