《新闻评论》ppt课件

新闻短评

新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评 则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是 一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻 评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜 明独到、语言生动活泼。
考点链接


（2010年湖南语文高考卷第21题） 下面是选自《光明日报》的 4 条消息的标题,请在 分析标题所 报道的事实之间内在联系的基础上, 写一则 100 字左右的新闻 短评.(6 分) 外交部发言人: 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示 网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络)"黄毒"信息 互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮 【示例】 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要 的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影 响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用 法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。
主要表现方法

夹叙夹议： 对一件事发表看法的文章，它既要写事 又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的 表现手法。


亦理亦情：
论述文体，在对事件作出理性评判和分 析时，并不排斥动之以情的作用。
课堂演练

事件回顾：浙江省温岭市一女幼师，在活动 室里揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另 一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到 网上。“揪耳朵”、“扔垃圾桶”等多张虐 童照片令人触目惊心，一时间舆论纷纷谴责， 网友义愤填膺。
短评的一般要求



一、要旗帜鲜明。什么是是，什么是非，提倡什么， 反对什么，歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白， 清清楚楚。 二、要有的放矢。写短评，是为了解决现实生活中 的问题，针对性越强究真实性和科学性，说理要 客观、全面、辩证。不说假大空话。 四、要通情达理。短评主要是说理，但并不排斥情 感，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得 好效果。
三维目标



知识与技能:了解新闻短评的含义和基本特点； 了解新闻短评常采用的表现手法，特别是说理 艺术； 掌握新闻短评的基本格式，学习写作新闻评论 过程与方法: 通过实例分析让学生了解新闻短评的特点和写 法，并当堂训练增强学习兴趣。 情感态度价值观:关注社会事件，培养对新闻的兴趣。

据悉，岳阳一村民在购买新疆人的切糕时，双方口角导致肢 体冲突引发群体殴打事件。岳阳警方称，事件造成二人轻伤， 但损坏核桃仁糖果约16万，加损坏的摩托车和受伤人员共 计20万，并将凌某刑事拘留，十六名新疆人员财物得到赔 偿并被遣返回疆。
新闻:《“山寨版春晚”叫板央视春晚》



要求：有见解，是非分明， 100字左右。 1、【示例】：百姓自娱自乐 何必叫板央视 “山寨版春晚”创办者不应提出“要与央视春晚叫板”之 类的宣传口号。“叫板央视”有贬低央视春晚、炒作自己之 嫌。且央视春晚所代表的是主流文化，百姓自娱自乐如果与 社会主流文化相冲突，可能面临的将是“出师未捷身先死”。 2、【示例】此举值得力挺。向央视春晚叫板，体现了筹办 者的自信；也是对央视春晚的一个鞭策，利于提高春晚质量； 而且 “一花独放不是春，万紫千红春满园。”文艺舞台， 需要“百花齐放”的景象。我们应为“草根版”的叫板精神 高歌！
2012级绵阳一诊题


20. 读下面这则消息，谈谈你的看法。60字左右。(5分) 2011年功月18日中午时分，随着下课铃响起，西安市 未央区第一实脸小学的学生们在老师引领下排队回家.最先走 出校门的一年级学生被佩戴的领巾颜色分成了两类:一部分 学生戴着鲜艳的红领巾，另一部分学生，则戴着绿领巾.据该 校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾， 为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。 观点例举：①坚决反对以任何方式对学生进行“好”与“差” 的评判；②坚决反对剥夺学生佩戴红领巾的权利；③“绿领 巾”侵犯学生价值取向和其尊严；④“绿领巾”阻碍学生向 上求进取的通道；⑤“绿领巾”是歧视差生和侮辱差生的证 据；⑥“绿领巾”破坏了教育“有教无类”的公平原则。 （观点正确2分，言之成理2分，语言简洁1分。）




网友纷纷质疑16万的切糕的真实价值，并对贩卖切糕之举表 示愤慨，一场“切糕style”就此展开: 真正的高富帅不是住别墅开宝马，而是早餐能吃上一片切糕！ 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于切糕； 一刀恒久远，切糕永流传； 人生最最最痛苦的事是，人还在，切糕没了。 擦 , 我今天才看到这新闻 , 为什么出现那么久了, 执法单位 还不介入, 真心想骂娘, 那些城管打砸抢就行，那些公安哪里 去了?，那些工商在干嘛？ 泱泱大国 切糕之党 祸国殃民 城管之强 败于切糕 切糕强盗 无人能治国有特赦 无人过问 若解之 唯有请“联合国” 本人痛恨之

分小组讨论并展示讨论结果（5分钟）


请就幼师虐童事件写一则新闻短评 你是如何看待莫言获奖后而引发的莫言热? 请问你对网络反腐是如何看的？ 江南style窜红事件


学生阅读几则评论，思考交流


分别解决下列问题： (1) 写作短评的基本思路 (２)、短评的一般要求 （３）主要运用的表现方法
基本思路：

第一步：引述材料，摆出现象 第二步：从现象中提取论述的观点
第三步：分析论证观点
要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证
方法

第四步：总结全文，提出倡议 材料+观点+理由+总结