信息技术发展与教育变革.doc

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信息技术发展与教育变革-
技术进步是人类发展的根本动力。

尽管人类历史写的是帝王将相史,但最根本的是技术发展。

技术每发展到一个新阶段,人类文明才会上一个新台阶。

朝代的更迭,政权的替换,给当时的社会进步提供了一个更加合理的治理方式,但对人类文明的促进并没有起到根本性的作用。

真正对人类文明起根本性作用的是技术发展,每一次技术的重大发明都会对人类的文明产生重大的改变,同时也会给教育带来巨大影响,不仅仅是知识内容的更新和增加,而且会让教育手段、教育思想、教育方法更加先进,最终导致人类社会的物质文明和精神文明共同发展。

互联网的发明,可以说是20世纪最伟大的发明,正在推动人类文明迈上新台阶,有以下几点依据。

第一,人与动物的主要区别是人会使用工具,人会思考。

第二,人类几乎所有的发明都是解决体力、知觉问题,是四肢和感官的延伸。

第三,计算的发明,它能计算和存储,解决人与动物区别的其他方面,它的发明是人类智力的延伸。

第四,互联网能搜索,会联想,可思考,它的发明是人类智慧的延伸。

互联网会改变行业形态,也会改变市场结构。

现在,互联网时代已经到来,互联网不仅是一个强大的工具,它还给人类提供了一种伟大的精神,即合作共赢、共建共享的精神。

21世纪是合作的世纪,在很大程度上取决于互联网的工作方式和连接方式。

此外,互联网还有一个本质规律,即无穷大、无穷小。

互联网用户会无穷多,宽带费用会无穷小;互联网内容会无穷大、无穷多,但用到的比例会非常小;研究方向很多,个人占比小互联网的本质特征是开放、海量和天量。

信息量的最基本单位是B,
之后是K、M、G、T,再之后是P,P是10的15次方,一天传送的信息量可以说是一个天量。

互联网不仅改变行业形态,还会带来全新的生活方式。

互联网时代是一个新闻真正自由的时代,是一个政治充分民主的时代,文学将进入无经典的时代,历史将会更加真实,教育将成为互为师生的时代。

技术发展对教育产生巨大影响。

历史上,每一次新的技术发明,总是带来教育领域新的应用,迎来教育大变革的讨论。

技术曾经带来教的工具、学的工具和考试评价工具的改变,带来课堂形态的改变,带来课堂机构的改变。

理解互联网对教育带来哪些影响,要从教育的本质与作用来看。

教育的本质分成三个层次,第一,对全人类来讲,教育承担的是文化和价值观念的传承与发展。

第二,对国家来讲,政府花钱办教育,主要是提高全民族素质和国家竞争力。

第三,对个人来讲,接受教育主要是追求幸福生活,包括物质的和精神的。

教育和学习是同一概念的不同角度表述,本身都是知识传播过程,形式多样,且受技术影响。

那么,互联网取代哪一类的教育?教育(学习)可以分为:第一,人际交往类的学习,比如语言、礼仪习惯、品德养成、管理有效等。

这一类学习靠模仿和习惯养成,学习环境很重要。

第二,知识传承类的学习,如语文、数学、逻辑运筹等,这一类的学习需要面授,需要对前人知识的归纳总结等,也包括约定认知等,这一类的学习课堂教学效率高。

第三类是文明发展类的学习,如工程技术、工程设计、哲学、行为科学等。

这一类的学习需要有系统的基础知识,需要洞察力和想象力,需要实验场地、仪器设备、模型验证等。

如果大家认可这种学习分类,会发现MOOC更适合高等教育,因为成年人有主动学习的欲望,具备应用网络的基础知识能力。

而且,MOOC
可以有力地推动知识传承类的学习,为人际交往类的学习提供更有效的学习场景。

但中小学教育不仅是知识教育,更是纪律、毅力、协作、尊重和习惯的培养等,MOOC可以作为补充手段,但不适合全课程学习。

从经济学角度分析,几千年来,教育成本几乎没有下降,教学效率也几乎没有提高,为什么?这是因为学生集中到教室上课的模式没有变化,粉笔加黑板的知识传授方式基本上没有变化,师生比例没有变化,所以教学效率没有提高,教育成本没有下降。

MOOC,这种大规模在线课程,对教育的影响是方方面面的,将提高教育效率,降低教育成本,促进教育公平。

MOOC是互联网与教育的融合,是经过多年摸索出来的一个模式。

在2012年之前,人们一直探索信息技术与教育结合的方式,但收效甚微。

E-mail与E-learning几乎同时出现,但E-mail 取代了传统的邮件系统,而E-learning一直是教育中一个小小的补充。

可以说,虽然各行各业都受到互联网浪潮的影响,但在教育领域,粉笔加黑板的传统课堂模式依然不变。

MOOC的出现很可能是一个革命性的契机。

它改变了传统学校传授知识的模式,提供了一种全新的知识传播和学习方式,在教育观念、教育体制、教学方式等方面都有着深刻影响。

它无须有学校的学籍,只要按要求注册后就可以使用大规模开放式网络课程,也没有课程人数限制。

它的大规模、开放和在线的特点,为自主学习者提供了方便灵活的学习机会和广阔的空间。

我们知道,大学承担人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等功能,西方认为大学的功能有三,即知识产生、知识传播和知识运用,只是排的顺序不同。

其实,大学的基本功能就有两项,一是知识产生,二是知识传播。

由于互联网在很大程度上能
够提供知识传播的工具,今后的大学会具有知识探索、知识验证和考试认证的功能,将成为研究院、考试院。

所以,互联网会带来科教融合和教育服务提升,带来大学功能的根本改变。

过去,人类文明从石器时代走到青铜器时代,并不是因为我们的祖先把石头用完了。

今天,人们不用胶片照相机,改用数码照相机,也不是因为柯达公司的胶片技术不够先进,而是因为技术促进人类文明走向新台阶,而且技术的发展和资本的贪婪不以任何人的意志为转移,我们应及时转变观念。

如果我们不能引领人类文明发展的步伐,至少应该紧跟人类文明发展的脚步。

如果我们看不到这种变化,说明我们老了;如果我们反对这种变化,我们可能就完了。

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