六年级下册语文课件-知识能力拓展：阅读巧思：人物形象分析 (共11张) 全国通用

人物形象分析 青铜技法
1.原文词语： 摘抄文章中直接概括出人物 形象特点的词语；
2.正面描写： 从人物的外貌、语言、动作、 心理、神态的直接描写中进 行提炼概括。
后来，他不再来了，接替他的是一个①健壮的小伙子， 帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见 了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了， 他不来了。”②人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊!” 毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。③ 他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某 个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人 稍有难色，他就说：“帮帮忙啊!”④有挂号和汇款时， 他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般， 等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样 叫，难道你还听不见吗?”
原文内容
健壮，英俊的脸。
人们对那男孩的怀念。
他按时每日两班送信；让 顺路的居民捎信。
声嘶力竭地叫喊，一声比 一声紧，催命一般；埋怨 道：“我这样叫，难道你 还听不见吗?”
二号邮递员
健壮、英俊 （一号）受人欢迎
不负责任
没有耐心
人物形象分析 王者技法
3.侧面描写： 周围人的评价； 其他人的对比。
你学会了吗？
1 ． 在 过 去， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。 2 ． 接 受 美学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。 3 ． 通 过 读者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。 4 ． “ 前 理解 ”是接 受者在 理解文 本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。 5 . 追 求 一种 具体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。 6 . 不 论 是正 确性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。 7 . 生 活 中个 体的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。 8 . 成 熟 社会 的成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。 9 . 中 国 人对 自然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。 1 0 . 人 类社会 里的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
腼腆地低了头；红了脸逃 跑似地骑车走了。
一号邮递员
温和亲切
耐心、负责 细致、周到
腼腆
原文内容
清秀，说话温和，对人也亲 切。
一声一声殷殷地叫着；“你 慢慢的好了，不要紧的。”
一辆一辆小心地搬开，挤身 进去往信箱里投信。
腼腆地低了头；红了脸逃跑 似地骑车走了。
分析角度
外貌+直接概括 动作+语言 动作
神态
原文内容
清秀，说话温和，对人也 亲切。
一声一声殷殷地叫着； “你慢慢的好了，不要紧 的。”
一辆一辆小心地搬开，挤 身进去往信箱里投信。
腼腆地低了头；红了脸逃 跑似地骑车走了。
一号邮递员
Байду номын сангаас文内容
清秀，说话温和，对人也 亲切。
一声一声殷殷地叫着； “你慢慢的好了，不要紧 的。”
一辆一辆小心地搬开，挤 身进去往信箱里投信。
阅读巧思—— 人物形象分析
TA是一个什么样的人？
两个邮递员
（节选） 再早的时候，我们这里的邮递员是一个①清秀的男孩， 说话十分温和，对人也亲切。②每当谁家有汇款或者挂号信， 他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗 口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧 的。”③在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一 辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书， 便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他 喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。 有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这 样的时候，④他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我 身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你 的挂号我交给你家邻居了。”⑤当我要谢谢他时，他便红了 脸逃跑似地骑车走了。