初一语文阅读材料10篇

初中语文阅读材料

1

①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。②可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪。⑤怕他看见，也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回来了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一古脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松拟的。 [11]过一会说："我走了，到那边来信!"[１２]我望着他走出去[１３]他走了几步，回头看见我，就："进去吧，里边没有人。"[１４]等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

(1)文中写父亲背影的是哪三句话?选出正确的一项： ( )

A.①③⑥

B.⑥⑦

C.①③

D.①⑦

(2) 文中哪些词语具体写出父亲"要爬上那边月台，就不容易了"：请选出恰当的一项：( )

A.用两手攀两脚缩身子微倾

B.蹒跚地走慢慢探身穿过铁道

C.抱了橘子，慢慢爬下再抱起橘子

D.蹒跚探身爬上爬下

(3)文中画横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱，具体说说这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动。

第④句：

第⑧句

(4)上文最后一句"我的眼泪又来了"中的"又"字用得好，为什么?请从内容和结构两方面说明理由。

从内容方面：

从结构方面：

2

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚□也不必说( )在树叶长吟，肥胖的黄蜂( )在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直( )向云霄里去了。单是周围的短短的泥

墙根一带就有无限( )。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣□还

有斑蝥，( )用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后( )喷出一阵烟雾□何首乌藤和木莲藤

缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可

以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过一块根像人样。如果不怕刺，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿要好得远。

1. 文中出现的□处，应填的标点依次为：( )

A.；，。

B.，；。

C.。；；

D.；；。

2.在括号处填上原文的字词。

3. 在横线处填

上原文缺少的句子。

4. 文章用"不必说"和"也不必说"这两个词语的作用是什么？

答：

5. "不必说"领起的这一句描写了百草园静景，描写顺序是：( )

A.由深到浅

B.由高到低

C.由低到高

D.由上到下

6. "也不必说"领起的一句是描写百草园动物。描写顺序是：( )

A.由远到近

B.由近及远

C.由低到高

D.由高到低

7. 找出一个能领起第二层次的词语( )，它的作用

是：。

8. 这段文字描写得有声有色，按要求找出相应的词语，写在下边。

A.颜色：

B.声音：

C.形状：

D.滋味：

9. 这段文字写了几件趣事，请用简洁的语言概括出来。

10. 这一段的结构可理解为：( )A.由静到动 B.由概括到具体 C.由整体到局部 D.由总到

分

11．本段描写有详有略。

①详写的是

②略写的是

12."有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来"这件事说明：( )

A. 儿童有好奇心；

B. 鲁迅对别人的话信以为真；

C.儿时的鲁迅很迷信，想成仙

（三）.说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺

容易。我觉得从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不

得把自己知道的东西在他离开之前教给我们，一下子塞进我们的脑子里。屋顶上鸽子咕咕咕咕地

低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!"

问题：

(1)文中加点的他和我各指谁?

"他"指：

"我"指：

3

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不象样，是因为爸爸今年没有收拾它们—

—修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手

指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来

了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小

小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇

定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医

院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

19、（片段一）划线的句子运用了什么修辞手法？表现了“我”怎样的心情？

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20、“我是小小的大人”一句是否前后矛盾？你是如何理解的？

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21、“爸爸的花儿落了”有着怎样的含义？

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22、根据当时的情况，你觉得“我”去了医院，该对妈妈说些什么？

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