小学2018年毕业班备考方案

---学区小学2018年毕业班备考方案

一、指导思想

认真贯彻县教育局、教研室工作会议精神，把提高小学毕业班

教育教学质量作为学校工作重中之重来抓好，全面提高教育教学质量，推进课程改革。以严管促质量，抓教研提效益，聚合力抓全面，进一步加强对毕业班的教育教学质量管理，努力提高我镇小学的教

育教学质量，切实培养合格的毕业生。

二、备考领导小组及职责

组长：李永军

副组长：张凤坤

组员：万继春苏成东牛月臣朱怀安朱寒冰许长鹏及各小学校长及分管教学业务领导

职责：领导小组负责组织制订备考工作方案，召开备考工作

会议，加强对各校毕业班备考工作检查。深入课堂，加强与毕业班

师生之间的沟通与交流，及时发现、研讨，及时改进教学工作方法。组织模拟测试及试卷分析。

三、工作目标

通过采取各种备考措施，既全面而又有所侧重，提高五年级学

生的综合素质，使我镇学区所辖7所学校教育教学质量和办学效益

不断提高。

四、主要工作措施与方法

1、加强复习备考组织领导，实行严谨规范的计划管理

1.学校要成立小学毕业班工作领导小组，由学校分管教学的领导、毕业年级任课教师组成，其主要工作为：

①明确思想，突出重点。坚持把毕业班工作作为学校工作中的

重中之重来抓，重点抓好毕业班师生的精神状态管理，打造和谐共

进的复习备考氛围，从人员组织、思想宣传各方面提供有力保障。

②本着实事求是的精神，从学生基础实际出发，按“跳一跳，

摸得着”的原则，确定毕业班成绩的总体目标和班级目标。

③制定科学有序的复习备考工作计划，并根据实际发展情况进

行合理调控。

A.计划要有明确的阶段性，总复习各轮次的起止时间要有统一

的安排、明确的区分，复习阶段的划分要科学合理；

B.计划中每轮次的复习要有具体的目标要求；

C.计划中每轮次要有统一的检测安排；

④及时发现、总结、推广复习备考过程中成功做法与经验，矫

正复习备考中的不当做法和低效安排，广泛收取复习备考信息与资料，进行全面、宏观的备考指导。

⑤定期组织召开专门会议（如毕业班学生家长会、毕业班学生、培优补差工作会等）分析教与学的实际情况，制定相应的备考策略。

2、2018年毕业班复习要求

（1）第一阶段：总复习前准备工作（2018年4月30日前）

①抓好教学进度，保证在4月26日授完新课；②在4月30日

前做完及评讲第十二册的练习册内容；③教师了解任教学科的新课

标要求和小学1—5年级教学内容（包括教材增删部分）；④加强对

近三年毕业试试题研究；⑤制订好总复习计划。各任课教师制订好

各学科复习计划；⑥召开毕业生总复习动员会，加强对学生进行理想、前途教育；明确总复习目标、任务；⑦加强诚信教育，严肃考

纪考风。

（2）第二阶段：基础复习（5月5日—6月10日）

①按各科考试的知识覆盖面要求，理清知识系统，明确各知识

点的内涵、联系与区别及运用规律；②以教材为蓝本、教辅资料为

参考，抓好每一个知识点复习；③每一节课必须有复习训练；④加

强学习方法指导。

（3）第三阶段：重点复习、强化综合训练和查漏补缺（6月11日—20日）

①根据考试赋分多的题型、内容等做好重点复习，强化训练；

②解决学生在基础知识复习阶段中未弄明白的知识点、题目，做到

全部弄懂相关知识内容；③抓好复习检测、巩固工作。

（4）第四阶段：冲刺阶段（学生自由复习、查漏补缺，重点训练）（6月21—30日）

①指导学生重新梳理知识，系统掌握各科知识内容；②根据前

两轮知识（基础知识和重点）复习，再次做好查漏补缺；③教师在

全面复习基础上，根据往年考试规律及重点内容做好猜题押题。④

加强对学生进行应试方法和科学的学生应试心理辅导，帮助学生克

服紧张、恐惧、焦躁、忧虑心理，进行合理的作息与心理调节，培

养学生良好的应试心理素质。

3、准确把握教学标高，加强教学针对性、有效性

毕业班复习教学的常规环节是课堂教学、作业训练和考试评讲，教学要做到具有针对性和有效性的前提在于合理把握标高，合理把

握标高的前提在于准确的了解考试要求与学情。

（1）教师要把主要精力放在提高课堂教学效能上，精心备课，

认真上课，争取让学生“一课一得”；向课堂主渠道要成绩效益，

不搞“堤内损失堤外补，教学不足作业补”。

（2）教师要准确把握考试标高，向70％要成绩效益。考试试

题区分（难易）度一般为8：1：1或7：2：1，因此教师要重点抓

好前面的70—80％的基础题和10—20％的中档题。

①练习考测是毕业班教学的重点工作，教师要精心选题组卷，

广泛地搜集占有训练资料，进行科学的分类整理，合理地选择运用。其选题重点为A.有一定综合性的基础题；B.有代表性的常规典型题；

C.新题型；

D.学生容易出错的题；

E.学生在以往训练中的错题。上

述题目要作为教师选题组卷的重点，在复习过程中反复练习反复考测。以达到熟练的程度。

②要优化讲评分析，学生每轮次复习考测后教师要重视试卷的

讲评评分析，要突出重点，不能泛泛而谈，讲评时不能只讲对误和

标准答案，要讲学生错误的原因，讲解题的方法思路，讲答题的规

律和技巧。重点题目的讲评要严格规范，既要讲标准答案又要讲规

范的答题步骤和格式，要给学生提供可供借鉴的答题范式，让学生

积累更多可供重现与借鉴的典型题例。