高中生研究性学习范例

目录

一、引言----------------------------------------------------------------- 2

二、课题研究调查报告--------------------------------------------------- 3

（一）调查问卷-----------------------------------------------------3

（二）调查问卷分析报告-----------------------------------------4 （三）研究内容

1、陪读现象产生的原因--------------------------------4

2、中学生陪读的利弊分析-----------------------------5

3、对中学生陪读现象的思考--------------------------7

三、倡议书----------------------------------------------------------- 9

四、研究体会--------------------------------------------------------- 10

五、课题生成与研究小组成立用表------------------------------------- 14

六、开题报告-------------------------------------------------------------- 15

七、活动记录-------------------------------------------------------------- 16

八、资料来源-------------------------------------------------------------- 17

九、结题报告-------------------------------------------------------------- 18

十、教师点评-------------------------------------------------------------- 24

一、引言

随着知识经济时代的到来，家长对子女的教育也愈来愈重视.除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。陪读作为我国家庭教育中的一种特殊的社会现象，近几年来愈演愈烈，有的家长不惜放弃工作，专职陪读.有的甚至上演了新版“孟母三迁”。从农村到乡镇，从乡镇到省城，越来越庞大的陪读家庭出现在诸多中小学甚至大学附近。本课题针对这一现状，对其进行了原因探析，利弊分析并总结了相关策略，以期能对当前陪读现象有正确的认识并作出积极的反应。

二、课题研究调查报告

（一）调查问卷

亲爱的家长们：

近年来，我市城区学校家长陪读现象与日俱增，越来越受到社会各界的广泛关注。为了了解您在这方面的情况和看法，因此设计了这份调查问卷，恳请您积极配合，认真作答，谢谢合作。

(1)请您在问题后的括号（）中填上在符合的情况。

(2)填写问卷时，请不要和他人商量。

(3)问卷上请不要写上您的姓名。

（一）您对“陪读”现象持和态度？（）

A.很必要

B.没必要

C.无所谓

D.坚决反对

（二）您陪读的主要原因是（）

A：家庭居住地学校教育质量差 B：孩子自律、自理能力差

C：学校食宿条件不良、管理不好 D：孩子出现心理问题，需要疏导

（三）您的家庭计划陪孩子学习的时间是（）

A：半年以下 B：半年至一年 C：二至三年D：三年以上

（四）5、您现在的职业（）

A：农民 B：个体劳动者 C：教育/科技/文艺/体育/卫生领域

D：无业居家

（五）您的住处是（）

A：近年购买的房 B：单独租赁房 C：合伙租赁房 D：其它情况

（六）您陪读的主要任务和工作是（）

A：辅导、督促学习 B；做饭、洗衣等生活照顾

C：着力规范孩子行为习惯 D：关心孩子心理健康

（七）在家庭经济支出方面，您陪读与孩子住校相比

A：省钱合算 B：差不多 C：多花钱，但值得 D：感觉得不偿失

（二）调查问卷分析报告

根据调查研究表明，78.4％的家长们对“陪读”是比较赞成的，并且很大一部分原因是孩子的自制力不够，而且基本上都是高中三年连续单独租房陪读的。家长们认为，为了辅导、督促孩子学习，平时为孩子做饭、洗衣等生活照顾，虽然多花钱，但很值得。而且这些家长们大部分都是原工作者，为了陪读而辞去工作在家中专门陪读的。这就说明了家长为了孩子们的学习付出了很大的代价。

（三）研究内容

一、陪读现象产生的原因

时下，陪读现象在我国愈演愈烈，这必然有其存在的原因。分析这些林林

总总的理由，综合起来町以概括为以下几个主要方面。

⑴家长对孩子学习成绩的过度关注

出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，

如果没有专人打理孩子身边的琐事，就会使孩子分心，

学习成绩会受到影响。有的家长就认为，如果不给孩子

租房陪读的话，孩子在家务、饮食、起居等各种琐碎的

事情上浪费很多的时间，在高中学习激烈的竞争下。损

失这么多的时间，这会给孩子造成多大的损失啊。

⑵家长对孩子自理能力和自制能力的怀疑

当前社会独生子女比较多，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，所以其独立生活呈现脆弱化。部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪读可能会导致他们衣食无着。不能自理。加之社会上形形色色的诱惑，家长认为子女的自制能力差，如果不在跟前监督，很容易陷入网吧或游戏厅中去不能自拔，最终导致他们行为失控甚至走向社会的对面。所以，陪读能让子女避免外界干扰。

⑶家长隐性成就观的显性表现

陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感，又

寄予很大期望值。每一个人都有一种追求自我实现的需求，当

自我不能实现时，便会产生转移。目前的许多中小学生家长，

自己由于错过了许多机会，所以把自己全部的希望都寄托在孩

子身上，希望子女能够实现自己年轻时的理想，能够出人头地。

塑造子女也是自我的继续发展。很多家长都认为子女是自己人

生的希望。

⑷家长的不安定感

子女是自己的希望，要使子女成功必须有１００％

的保证，不允许一点点的失败。因为这一个的失败就是

全部的失败。独生子女使父母不敢轻易地去尝试孩子的

“自由发展”。父母把自己全部的精力，把家庭的重心，

把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。父母随子

女成绩而产生喜怒哀乐。害怕失败，担心子女的不安定感

使父母全身心地投入陪读。

⑸学校把自己的责任推给了家长

学校是学生学习的场所，而家庭是学生生活的场所，各自的侧重点是不同的。但是，随着学生的学习任务越来越繁重，学习的竞争越来越激烈，学校就把学生学习的辅导义务推给了家长。学生的成绩牵扯学校的声誉，学生的成绩更牵扯孩子的将来，家长也感到责无旁贷，于是家庭就变成了学校的延续。

⑹其他特殊情况

有些孩子出现严重不良行为，如抽烟、酗酒、上网等现象严重；经常逃学、旷课等而荒废学业。家长为了强制监督、有效隔离，促其成人、成才而选择“陪读”是必要的。一些农村贫困孩子考上离家较远的中学就读时，家长为了节省开支，在学校附近租房子边打工边“陪读”．以助孩子完成学业。另有些孩子由于身体原因（疾病．虚弱）需边上学边药疗、食疗等，家长不得不陪读。