(北师大版)六年级数学上册课件 圆的认识(一)

三、想一想。 1.圆形的井盖边缘到圆心的距离都 相等，无论井盖怎样旋转，井盖也 不会掉入井中。 2.人围成圆形时，火中心与每个人 的距离都相等，可以让每个人都 看得很清楚。
你知道圆的大小是由什 么决定的吗？圆的位置又 是由什么决定的呢？
圆心决定圆的位置，圆 的半径决定圆的大小
通过这节课的学习，你 有什么收获吗？
方法二：用一根线和一支笔画圆
方法三：用圆规画圆
1.把圆规两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）
2.把有针尖的 一只脚固定在 一点(即圆心) 上；
3.把装有铅笔 尖的一只脚旋 转一周。
认识圆的圆心、半径和直径
连接圆 心和圆 上任意 一点的 线段叫 做半径
半径 r 直径
d
圆心
·
O
·
通过圆心并且两端都在圆上 的线段叫做直径
复习回顾
以前我们学过哪些几何图形？ 请举例，并在练习本上画出来。
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
你能找出生活中哪些物体面 的形状是圆的吗？
第一组
观察与思考一
第二组 这两组图形有什么不同？
第一组都是由几条线段所围成的封闭平面图形
圆是由曲线所围成的封闭平面图形。
画一画
你能想办法画一个圆吗？
方法一：用手比划着画圆
北师大版六年级数学上册
知识目标：组织同学们通过画一画、折 一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部 分名称， 理解在同一个圆内直径与半径的关系。 能力目标：了解、掌握画圆的多种方法 ，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习 的方式，培养同学们观察、分析、概括等 思维能力和初步的空间观念。 德育目标：养成在交流、合作中获得新 知的习惯。
练一练 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些 不是，为什么？
G E C M o
F
B
D
N H
把你手中的圆折一折，画一 画，看看你有什么发现，并把你 的发现在小组里汇报。
•
o
在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。
•
o
在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。
Baidu Nhomakorabea
一、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线
二、判断
• 1.两端都在圆上的 线段叫做直径（ × ）
• 2.圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。 （× ）
• 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （× ） • 4.画圆时圆规两脚间的距离是圆半径。 （√ ） • 5.在同一个圆内可以画100条直径。（ √ ）