高中语文 高考诗歌鉴赏知识系统总结图表打印版

（1）根据赋分，确定答点，先总（概括知识点）后分（分析阐释），纲举目张。抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，与情有什么内在关系（表现手法）。（2）比较阅读类的解题：要把握作品的思想内容和主要的写作手法，结合题干中的比较角度（思想内容、情感、表达技巧）求同，析异；既要有总体分析，又要有具体分析。（3）理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。（4）做到不引文不答题。答题时，一定把理解和诗歌中的关键字关键词或关键句放到分析中，这将极大的增强答案的规范性。

鉴赏口诀：①从题目认识对象，②从字面读出感觉，③从注释破解难点，④从作者了解背景，⑤从原作找到根据，⑥从题干得到启示，⑦从首联找到特点，⑧从尾句参透主旨，⑨从景物把握情感，⑩从意境洞察心胸。

1.山水田园诗主要特点：借景抒情、情景交融代表作家：陶渊明、谢灵运、孟浩然、王维、杨万里答题模板：通过对……景物的描述，表达了作者……之情。诗歌中所蕴含的作者的思想感情一般概括以下几种：对田园生活的向往之

情。对祖国山河的热爱之情。对故乡、友人、亲人的思念之情。对劳动人民疾苦的同情之情。对人生短暂的无奈之情等。

2.边塞诗主要特点：豪迈奔放、苍凉高远代表作家：高适、岑参、范仲淹等答题模板：通过对边塞……景物的描写，表达了作者……的情感。诗歌中所蕴含的作者的思想感情一般概括以下几种：报国无门的愤懑压抑之情。归家无望的哀伤之情。对爱国情怀的歌颂之情。对边塞将士疾苦的同情之情。对统治者穷兵黩武的批判之情。对和平安定生活的渴望之情。

3.咏物诗主要特点：托物言志代表作家：于谦、王昌龄答题模板：通过对……的描写，婉转地表达了作者……的“志”作者借助诗歌中的“物”多表达自己以下几种“志”：爱国精神、不与世俗同流合污的高洁品质等。

4.咏怀诗主要特点：即事抒怀。作者往往因一事有感，继而成诗，即为抒怀。代表作家：杜甫、杜牧、李商隐等答题模板：通过对……事件的描述，表达了作者……的情感。诗歌中所蕴涵的作者的思想感情一般包括以下几种：报国无门的愤懑压抑之情。归家无望的哀伤之情。对爱国情怀的歌颂之情。对边塞将士疾苦的同情之情。对统治者穷兵黩武的批判之情。对和平安定生活的渴望之情。思念故人讷河羁旅思乡之情。

5.咏史诗主要特点：融合了对自然、社会、历史的感触，文字简明，风格大气厚重。代表作家：刘禹锡、杜牧、苏轼、辛弃疾等答题模板：通过对……景物、人物或事件的描述，表达了作者对……的感慨。诗（词）人感慨的内容一般包括一下几种：喟叹朝代兴亡变化感慨岁月瞬息变幻讽刺当政者荒淫无耻等。