初级汉语汉语教程第6课教案ppt课件

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发展汉语初级综合1:第6课教案

发展汉语初级综合1:第6课教案
4.在汉字练习本上练习写汉字。 教师可以一一展示每一笔画和笔顺,然后学生摹写。
5.听写 六、布置作业(5 分钟)
1.书面作业 59 页——综合练习五或者四。 2.预习第七课 教学中可以合理利用教学环境和学生来进行模拟练习。比如问价钱时,可以问学生 的书、笔、本子、手机、词典、包、衣服等等。在课堂做练习时,可以让学生充当买者 和卖者,把他们自己的东西进行“拍卖”,教师在一旁只提示不会的词即可。
第 6 课《香蕉多少钱一斤》教案
教学 任务
时间 安排
一、语音知识 1.“一”的变调:“一”后边的音节是第一声、第二声、第三声时,“一”读第四
声;“一”后面音节是第四声时,“一”读第二声。 2.ü或以ü开头的韵母分别跟“j、q、x”和“n、l”相拼时不同的拼写规则。 3.继续巩固发音和声调
二、重点词汇 想 买 一共 需要 要 再 谢谢 不客气 量词:部 台 种 块 毛 斤
葡萄
(3)再
再+v.
再见 zàijiàn
再说 zài shuō
再说一遍 zài shuō yí biàn
再念 zài niàn
再念一遍 zài niàn yíbiàn
再写 zài xiě
再写一遍 zài xiě yí biàn
再来 zài lái
3. 读课文(方法如课文二)
马丁:请问,香蕉

营业员:
二千零一十五
7894
七千八百九十四
练习:请读下面的数字(教师可随便写万以内数字来读)
1000 3987 4025 9812 6731 8001 9060 4390
3.读课文
教师领读,学生跟读;学生自行朗读;学生读,教师纠正发音。(读课文时要求
学生逐渐脱离拼音,最后达到所有学生都可以不看拼音读)

初级对外汉语教学课件1-PPT

初级对外汉语教学课件1-PPT

男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me

jiào
字你叫什么z名ì字?
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇:
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好,您好,老师好! Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢,谢谢,谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣:外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~(谁)做~~ 公司
四、实用练习
水果: 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果

一年级上册语文课件拼音第6课人教部编(25张PPT)

一年级上册语文课件拼音第6课人教部编(25张PPT)

ing ing “in”读完闭嘴发鼻音 ing
ong ong “on”读完闭嘴发鼻音 ong
认一认
an en in un ün ang eng ing ong ang in an ing un eng en ong
写一ün写
恩摁安昂按音印赢银
b p m f d t nl
àn èn ìn ùn ǜn àng èng ìng òng
an en in un ün ang eng ing ong
ān ēn īn ūn ǖonnāgng ēng īng an en in un ün ang eng ing ong
“in”读完闭嘴发鼻音 恩摁安昂按音印赢银 g k h j q x yw
“an”读完闭嘴发鼻音
áōn gén ín ún ǘn áng éng íng “in”读完闭嘴发鼻音
ang
eng eng “en”读完闭嘴发鼻音 eng
an en in un ün g k h j q x yw “on”读完闭嘴发鼻音 ǎn ěn ǐn ǔn ǚn ǎng ěng ǐng ǒng 复韵母中“n”读“恩” ang eng ing ong ang in an ing un eng en ong ün ān ēn īn ūn ǖn āng ēng īng ōng ān ēn īn ūn ǖn āng ēng īng ōng b p m f d t nl “in”读完闭嘴发鼻音 复韵母中“n”读“恩” an en in un ün ang eng ing ong an en in un ün ang eng ing ong aoeiuü ai ei ui ao ou iu ie üe er 恩摁安昂按音印赢银 ān ēn īn ūn ǖn āng ēng īng ōng án én ín ún ǘn áng éng íng óng “an”读完闭嘴发鼻音 “i”“n”连着读in ān ēn īn ūn ǖn āng ēng īng ōng

新汉语实用教程初级第6课 我来介绍一下

新汉语实用教程初级第6课  我来介绍一下
blackboard.)
4.介绍 jieshao introduce verb
例:我来介绍。Let me introduce. 我来介绍一下。(in Common use)
5.一下儿 yixiar
indicate that an action is
brief,time is short. 例:我来介绍一下。 Let me introduce. 我来读一下。Let me read it. 你来写一下。Please write it.

形容词谓语句 Sentence with an adjective predicate
An adjective part is used as predicate. A sentence in which the main element of predicate is 形容词谓语句。 他很聪明。 我的书很新。 It is usually used in comparion sentence 我们班的教室大,他们班的教室小。 The negative form: putting a verb “不”before the adjective. 我们的教室不大。 她不漂亮。
“是”字句 “是”sentence P45
The object after the verb "是" is used to explain the subject. It often becomes such a structure: subject+是+object 是:我是学生。I'm a student. A “是” sentence becomes a negative when a "不" is put before “是”. 不是:我不是学生。I'm not a student. 这是书,不是字典。 This is a book,not a dictionary. P46 Fill in the blanks with “是”or“不是”

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐

第六课我比你更喜欢音乐一、教学重点1.课文2.语法比较句:①A比B……②A没有B(这么/那么)……③A不如B数量补语感叹句:太/真+形容词好/多+形容词二、教具图片:飞机、火车、自行车、西瓜、苹果、葡萄上海市和北京市的地图CD唱片:在那遥远的地方三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。

2.掌握汉字比字句的意义和用法,会用比字句表达比较。

四、教学步骤【第一、二节课】(一)组织教学(二)处理生词1.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。

2.老师领读生词(全班齐读一遍)。

3.学生个别认读,老师纠正发音和声调。

4.老师组词组句,让全班学生跟说。

老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。

每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。

例如:比→西瓜比苹果大。

/飞机比火车快。

/学生A比B高。

/上海的人口比北京多。

变化→北京的变化很大。

/这些年北京有很大的变化。

最→最好/最高/飞机、火车、汽车中,飞机最快。

变→他变了。

/他变得爱学习了。

/爱说话了。

增加→来中国以后我体重增加了三公斤。

暖和→我的房间很暖和。

天气→天气预报/你听今天的天气预报了吗?气温→今天的气温很低。

迷→音乐迷/足球迷/电影迷光→光激光唱片我就有好几百盘呢。

古典→古典音乐/喜欢古典音乐现代→现代音乐/喜欢现代音乐曲→世界名曲/这是一首世界名曲。

流行→流行歌曲/这个破最近很流行。

/这种颜色很流行。

年轻→年轻人都喜欢流行歌曲。

/你们很年轻。

不如→我不如姐姐努力。

遥远一→我的国家离中国很遥远。

(三)处理课文1.领说课文:老师说一句,学生跟说一句,既要齐说也要让学生单独说,还要注意纠正发音和声调。

待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。

汉语阅读教程第一册第六课ppt课件

汉语阅读教程第一册第六课ppt课件

偏旁
偏旁· 亻 女 口 彳
名称
意义 例子
单人旁 和人有关 你、他
女字旁 和女有关 奶、妈
口字旁 和口有关 唱、喝
双人旁 和多人有关 很、行
课后练习题
2012
2013
2014
2015
谢谢!
课文
A:你好! B: 你好! A: 请问,你叫什么名字? B: 我叫安娜。 A: 你是哪国人? B: 我是美国人。你是哪国人? A: 我是日本人,我叫田中。认识你很高兴。 B: 认识你,我也很高兴。
课文
A:你好!安娜。 B: 你好!田中。 A:安娜,这是谁的书? B:我的书。 A: 这是你的英语杂志吗? B: 不是。
生字
他是哪国人? 他是中国人。
生字
难 nán difficult
生字
很 hěn very
生字
发 fā to utter 音 yīn sound
生字
什么 shénme What
生字
书 shū book
生字
谁 shuí who
生字他是Biblioteka ?生字朋 péng friend 友 yǒu friend 朋友 péngyou friend
独体字VS合体字
Multi-component characters VS Multi-component characters
上下结构VS左右结构
半包围VS全包围
semi-surrounded structureVSsurrounded structure
半包围: 这 床 同 全包围: 四 回 国
初级阅读
第六课
目录
CONTENTS
Part 01/ 复习前两课 Part 02/第六课生字 Part 03 / 生字-词-句子 Part 04 / 练习

汉语教程第一册第六课课件

汉语教程第一册第六课课件

第六课
这是王老师
生词 New Words
1. 朋友 2. 你们 péngyǒu nǐmen friend you(pl)
3. 欢迎
4. 坐
huānyíng
zБайду номын сангаасò
welcome
sit
5. 喝
6. 点儿 7. 咖啡 8. 茶 9. 吧

diǎnr kāfēi chá ba
drink
a little coffee tea (a modal partical)
生词扩展
你们
我们 nǐmen wǒmen 请坐 请喝 qǐngzuò qǐnghē 喝茶 喝咖啡
hē chá
请喝茶
他们 tāmen 请进 qǐngjì n
hē kāfēi
请喝咖啡
三声的变调 3+3 yǔfǎ chǎngzhǎng biǎoyǎn kěyǐ
3+1 jiǎndān hǎibiān hǎixiān hǎochī 3+2 biǎoyáng gǎnjué jiǎnchá lǐyóu 3+4 bǐsài děngdài biǎoshì gǎnxiè 3+轻 ěrduo sǎngzi nǎinai yizi
A:请喝茶。 B:谢谢! A:不客气!

“不”的变调
不+1 bu chi 不+2 bu lai 不+3 bu mai 不+4 bu bai
bu he bu xing
bu leng bu qu
bu shuo bu tong
bu da bu mai
bu duo bu neng
bu hao bu gou

汉语教程第六课

汉语教程第六课

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4 活动 Activity
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4 活动 Activity
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❖ 请问,你是老师吗? ❖ 请问,您贵姓?
请问,他姓什么? ❖ 请问,你叫什么名字?
❖ 你是哪国人? ❖ 我是英国人。
Tankertanker Design Tankertanker Design
我是印 度 尼 西 亚 人 Yìn dù ní xī yà
2020/8/14
Tankertanker Design
Tankertanker Design
Tankertanker Design
4 活动 Activity
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1
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4 活动 Activity
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Tankertanker Design
3 课文 Text
Tankertanker Design
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3 课文 Text
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3 课文 Text
Tankertanker Design
Tankertanker Design
Tankertanker Design
❖ 认识你很高兴。 认识你我也很高兴。
❖ 你学习什么? ❖ 我学习汉语。 ❖ 汉语难吗? ❖ 发音不太难,汉字很难。

部编版小学语文一年级上册汉语拼音第6课jqx课件

部编版小学语文一年级上册汉语拼音第6课jqx课件

小组合作学习
个性化教学
组织学生进行小组合作学习,互相纠音、 练习拼读,培养学生的协作能力和自主学 习能力。
针对不同学生的学习情况,进行个性化指 导,确保每个学生都能够掌握拼音知识。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
jqx的教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现,是否 积极参与jqx的发音、拼读和书
写练习。
发音准确性
评估学生是否能够正确发出jqx 的音,注意发音时的口型和声调

拼读能力
检查学生是否能正确地将jqx与 其他声母进行拼读,是否能够准
确拼出相应的汉字。
教学反馈与改进
教学方法
反思教学方法是否得当,是否能够有效地帮助学生掌握jqx的发音 、拼读和书写规则。
课堂氛围
关注课堂氛围是否活跃,学生是否愿意参与课堂互动,是否有必要 调整教学策略以激发学生的学习兴趣。
教学重点解析
jqx的发音方法
这是本课的教学重点之一,需要详细 解释和示范jqx的发音部位和发音方 式,让学生能够正确掌握发音技巧。
jqx与韵母的拼读
学生需要学会将jqx与单韵母进行正确 的拼读,这是拼音学习中的基础技能 ,需要反复练习。
教学难点解析
jqx与声母的连读
在拼音连续发音时,学生可能会遇到jqx与声母连读的困难,需要强调连读规 则和技巧,并进行大量实例练习。
jqx与复韵母的拼读规则
j与复韵母ai、ei的拼读:jai、jie、hei q与复韵母ai、ei的拼读:qai、qie、hei
x与复韵母ai、ei的拼读:xai、xei
jqx的特殊拼读规则

HSK1第6课 我会说汉语 课件

HSK1第6课 我会说汉语 课件

说汉语 中国菜 很好吃 做菜 写汉字
说英语 中国人说汉语
哪国菜
A:你吃哪国菜?B:我吃中国菜。
不好吃
中国菜很好吃。
A:做什么菜?B:做中国菜
写名字
写汉字名字
生词New Words
说 菜 好吃 做 写 汉字 字 读
说汉语 说英语 中国人说汉语
中国菜 哪国菜
A:你吃哪国菜?B:我吃中国菜。
很好吃 做菜
在办公室 In the office Nǐ huì xiě Hànzì mɑ?
A:你 会 写 汉字 吗?
Wǒ huì xiě.
B:我 会 写。
Zhèɡe zì zěnme xiě?
A:这个 字 怎么 写?
Duìbùqǐ, zhèɡe zì wǒ huì dú, bú huì xiě.
B:对不起,这个 字 我 会 读,不 会 写。
A: 你 的 汉语 名字 叫 什么?
Nǐ huì xiě nǐ de Hànyǔ mínɡzi mɑ?
A: 你 会 写 你 的 汉语 名字 吗?
Wǒ……
B: 我……
Wǒ……
B: 我……
Wǒ de……
B: 我 的……
B: ……
运用E
2.小组活动 Group Work
Yīnɡyǔ Fáyǔ Rìyǔ
补充生词:英语 法语 日语
shuō Hànyǔ
④说 汉语____C___
xiě Hànzì
⑤写 汉字___D___
zuò Zhōnɡɡuó cài
⑥做 中国 菜___E____
生词New Words
会 妈妈 很 做 汉字 怎么
huì māmɑ hěn zuò Hànzì zěnme

最新说汉语第六课教学讲义PPT课件

最新说汉语第六课教学讲义PPT课件
但是,刻板印象由于其固定化,阻碍人们看到 新的现实,接受新的观点,结果导致人们对某类群 体的成见,特别是在消极地看待某个群体时。
(四)投射效应——以小人之心,度君子之腹 投射效应是一种自我防御机制之一,指与人交
• 他昨天才回国。 • 他昨天就回国了。
被动句
• 风刮开了门。=门被/让风刮开了。 • 同学叫走了他。=他被/让同学叫走了。 • 车撞了他。 • 他吃了饭。 • 他喝了水。
第十一讲 师生交往中的心理效应
一、引发正向交往行为的心理效应 (一)自己人效应——自己人嘛,什么都好说 1.含义
所谓“自己人”,是指把与自己有相似特点的人 归于同一类型的人。这些相似的特点可以包括兴趣 爱好、价值观、职业、地缘、经历等内容。
2.恶魔效应 恶魔效应是对人的某一品质,或对物品的某一
特性有坏的印象,会使人对这个人的其他品质,或 这一物品的其他特性的评价偏低。
恶魔效应的特征是抓住一点短处,推及其余。 它是由于某一点或某一些不好印象而扩大到全部印 象的知觉现象,是一种恨屋及燕的强烈知觉并将厌 恶、鄙视衍生到一切方面的心理效应。
3.如何正确认识首因效应和近因效应 第一,在人际交往当中,这两种看似矛盾的现
象很常见。其中首因效应在陌生人首次见面当中易 于发生,而近因效应易于在熟人当中发生。
第二,首因效应与近因效应的产生,均与个体 的社会经历、社交经验的丰富程度有关。
第三,通过学习,在理智的层面上认识这两种 效应,也可以避免其带来的认知偏差。
• 你不要在教室里走来走去。 • 这个字他看来看去看了好几个小时了。 • 我想来想去,决定不去旅游了。 • 小孩子最喜欢跑来跑去。 • 地铁里人太多了,挤来挤去。 • 找来找去也没找到我的笔。 • 写来写去,都没写对这个字。

汉语教程第一册第六课我学习汉语

汉语教程第一册第六课我学习汉语


17
生词
17. 杂志 18. …文 中文 阿拉伯文 德文 俄文 法文 韩文 日文 西班牙文 英文 19. 朋

18
成段表达


我叫________。 _______国人。我学习汉语 。汉语的发音不太难, 汉字 很难。他叫张东, 是中国人 , 他学习英语。
family name to call, to name name which, where country, nationality
11
生词
中国 德国 俄国 法国 韩国 美国 日本 英国

Zhōngguó China Déguó Germany Eguó Russian Fǎguó France Hánguó Korea Měiguó the United States Rìběn Japan Yīngguó Britain
13
生词
17. 杂志 18. …文 中文 阿拉伯文 德文 俄文 法文 韩文 日文 西班牙文 英文 19. 朋友 zázhì wén Zhōngwén Alābówén Déwén Ewén Fǎwén Hánwén Rì wén Xībānyáwén Yīngwén péngyǒu magazine language Chinese Arabic German Russian French Korean Japanese Spanish English friends

14
生词
1. 请问 问 2. 贵姓 3. 姓 4. 叫 5. 名字 6. 哪 7. 国

15
生词
中国 德国 俄国 法国 韩国 美国 日本 英国

16
生词
8. 人 9. 学习 10. 汉字 11. 发音 12. 什么 13. 书 14. 谁 15. 的 16. 那

最新说汉语第六课教学讲义ppt

最新说汉语第六课教学讲义ppt

刘 鹗
书技艺的绝妙。
• 作业:
明 湖
• 1、读背第7、8两段。
居 • 2、课后习题三。


刘 鹗
重点语段赏析
1、默读第 7、8 两段,想想:白妞精
明 彩的说书,从声音变化的角度看,大
湖 居 听 书
致可以分为哪几个阶段?画出能显示 声音阶段变化的标志性词句。 声音初不甚大 —— 开始; 渐渐地越唱越高,回环转折,节节高 起 —— 发展;
明 的盛况的?为什么要描写书场盛况? 湖 ☆ 作者从三个方面描写书场盛况:
居 ⑴ 观众多,到得早;
听 书
⑵ 观众身份多样,代表性广;
刘 ⑶ 气氛热烈。

☆ 描写书场盛况是为了从侧面烘托白
妞说书的吸引力。
2、课文主要写白妞说书,为什么先
明 写琴师的弹奏和黑妞的表演? 湖 ☆ 写琴师的精彩弹奏,为下文写他为 居 白妞伴奏埋下伏笔,衬托了白妞的高 听 超技艺;写黑妞的表演,为白妞的出 书 场作铺垫,烘托了白妞说书技艺的高


两个比喻பைடு நூலகம்生动地写出了音乐带给
人的甜润舒畅的美感,表现了白妞说书
技艺的高超。
重点语段赏析

从剩下几个阶段中任选一个赏析:
(1)画出描写白妞说唱声音的语句。
湖 (2)想想这些语句运用了什么方法来
居 写白妞的声音的?
听 (3)这些语句表现了白妞歌声的什么 书 特点?
刘 鹗
重点语段赏析
明 • 小结: 湖 • 以可摹之感描难摩之声
说汉语第六课
重点词语
• 交通:杭州的交通怎么样? • 路线:去西湖有哪些路线? • 看样子 • 好像 • 本地----外地(本国----外国) • 流动人口(常住人口) • 超过 • 不得了

《汉语教程(第三版)第一册 上》教案6 我学习汉语

《汉语教程(第三版)第一册 上》教案6 我学习汉语

第六课我学习汉语一、教学重点课文(一)如何询问姓名和国籍(二)如何指认事物名称,表达其归属语音(练习1)三声变调和轻声二、教具图片: 中国和美国以及班上所有学生国家的国旗图案中文书报及杂志三、教学要求1.通过课文讲练学会询问、回答姓名和国籍的问题,学会介绍自己的姓名和国籍。

学会询问事物的名称及其归属。

2.在朗读和听说课文的同时练习语音。

四、教学提示利用本课所学生词,介绍中国人的姓名。

让学生知道中国的姓在前,多为一个汉字;名在后,一般是一个或两个汉字。

例如:张东、田芳、王伟国等。

老师要介绍自已的姓名。

让全班同学各自介绍自己的名和姓,学会“请同, 您贵姓?”“你叫什么名字?”这两句十分有用的跟陌生人打交道的用语。

学习自我介绍。

说出自己叫什么名字,哪国人,学习什么,汉语难不难,这几个常用的句子。

要让学生串起来说出三五个句子来。

例如练习中的“认读”部分。

要让全班每个学生都有机会给大家介绍一下自己。

自己班上学生的国名, 教材中可能没有列入, 可以当堂教给学生。

例如:塞内加尔、斐济等,要写出汉字并给学生加注拼音。

课文(二)在讲练时要将情景设置恰当。

教材的提示是:桌子上有两个邮包。

这样,便于引出“这是什么?”“这是书。

”所以,教师不能拿着一本书,问学生“这是什么?”可以把书放进书包里,让学生用手摸一模,然后问“这是什么?”“这是谁的书?”情景设置非常重要, 不可等闲视之。

情景设置得恰当、合理, 就使课文会话显得自然得体, 学生学了会知道在什么情况下说什么, 怎么说。

本课练习还出现了声调搭配,即一声和一、二、三、四声以及轻声搭配的词语。

一定要领着学生做这些练习。

认读汉字的练习对非汉字圈国家的学生有一定的难度, 要让学生会读。

交际会话有四个功能项目,简短而实用,要让学生掌握。

五、教学步骤(一)组织教学(二)复习1 . 带领全班学生背说第一~五课课文。

2.听写句子(请五个学生分别到黑板前听写,每人一个句子,其他人写在本子上。

博雅汉语初级起步篇第六课

博雅汉语初级起步篇第六课


早上45am8am上午8am11am中午11am2pm下午2pm6pm晚上6pm1112pm每天早上上午中午下午晚上每天我们每天上午学习汉语
现在几点? xiànzài jǐ diǎn ?
lesson six
时间Expressions of the time
现在几点?
Xiànzài jǐ diǎn?
早上
上午
4/5AM-8AM
8AM-11AM 11AM-2PM 2PM-6PM 6PM-11/12PM
中午
下午
晚上
每天
每天早上、上午、中午、下午、晚上 我们每天上午学习汉语。 我们每天下午休息。
起床
吃 早饭
上课
下课
A:你每天 早上 几点 起床? B:我每天……点 起床。
吃 午饭
吃 晚饭 睡觉
Grammar: expressions of time 你早上几点起床?

Num+点

Num点num分

How many: to ask the number (less than 10)
几+measure word + noun 几个本子/学生/朋友/饺子/包子
A:现在几点? B:现在……点。

Num点零num分 (< 10minutes)
半=30分
Num+点半
刻=15分
Num+点一/三刻

差Num分 Num+1点
Grammar: expressions of time
现在几点? 九点五分 九点十五(分) 九点零五(分) 九点一刻
九点 九点三十(分) 九点半 九点五十(分) 差十分十点

汉语教学PPT课件《初级综合Ⅱ》第6课

汉语教学PPT课件《初级综合Ⅱ》第6课
初级综合(2)
第6课
相关词语联想练习
1.一切——所有(的)——全部 2.网络——网(可做语素构成词语:网友、 3.网民、网址、网购) 4.习惯——惯(更多做补语:吃惯了、住 惯了、看不惯)
搭配、扩展练习:动词
1.好像:好像要下雨、他们好像兄弟一样 2.放心:感到放心、对……放心、 不放心他的身体 3.发:发信、发邮件、发信息 4.祝:祝好、祝生日快乐、祝身体健康 5.搬:搬家、搬桌椅、搬走
搭配、扩展练习:名词
1.情况:学习情况、生活情况、 了解情况、新情况 2.秘密:(n)有秘密、守秘密 (adj)秘密文件、秘密关系
搭配、扩展练习:形容词、副词
形容词 1.可惜:感到可惜、很可惜、 不可惜、可惜没参加比赛 2.聪明:聪明人、很聪明、不聪明、聪明办法 3.健康:身体健康、很健康、健康老人 副词: 1.极了:好极了、难极了、可爱极了
越 A越 B
S1 越 A S2 越 B
汉语 雨
越 越
学 下
越 越
有意思。 大。
马克
我们



说错



不懂。
说错。
可能补语
S 你 我的钥匙 我今天 我
V 听 找 回 想
得 /不 得 不 不 不
趋向/结果 懂 到 来 起来
O(+其他) 我的话吗? 了。 了。 他的名字了。
你们


清楚
吗?
谢谢 !

汉语教程第一册第6课

汉语教程第一册第6课

课文:(一)我学习汉语
1. Excuse me, may I know your family name? • Qǐnɡ wèn nǐ ɡuìxìnɡ? • 请 问 , 你 贵姓? 2. My family name is zhang. • Wǒ xìnɡ Zhānɡ. • 我 姓 张。 3. What’s your name? • Nǐ jiào shénme mínɡzi? • 你 叫 什么 名字? 4. My name is Zhang Dong. • Wǒ jiào Zhānɡ Dōnɡ. • 我叫 张 东 5. Which country are you from? • Nǐ shì nǎ ɡuó rén? • 你 是 哪 国 人?
生词
日文 西班牙文 英文 19.朋友
rìwén xībānyáwén yīngwén) 19.péngyǒu
Japanese Spanish English 19.Friend
课文
zhè shìshénme? A: 这 是 什么?
zhè shì shū B: 这 是 书 。 zhè shì shénme shū? A: 这 是 什么 书?
课后练习
三声变调
qǐnɡ chī 请吃 hěn nán 很难
hén lěnɡ 很冷 hěn dà 很大
hǎo mɑ 好吗
qǐnɡ hē 请喝
qǐnɡ tīnɡ 请听
qǐnɡ shuō 请说
hěn mánɡ hěn hónɡ
很忙
很红
hěn ténɡ 很疼
hén kě 很渴
méihǎo 美好
shóubiǎo 手表
13. book 14. who 15. a particle used after an attribute to indicate possession 16.that 17.magazine 18….language Chinese Arabic German Russian French Korean

汉语拼音第6课PPT课件

汉语拼音第6课PPT课件
j
竖弯加点j j j; 母鸡捉虫j j j; 小i加弯j j j 。
j
上 中

q
气球拖线q q q, 左上半圆q q q ; 像个9字q q q
qБайду номын сангаас
上 中

x 刀切西瓜x x x ;
像个叉叉x x x .
x
上 中

j---i--ji q---i--qi x---i---xi
j-i-ɑ—jiɑ q-i-ɑ—qiɑ x-i-ɑ—xiɑ
三拼音节口诀:
声轻,介快,韵母响, 三拼连读很顺当。
j\
ju
q  ̄ ü qu
x/
xu
顺口溜: 小ü见到j q x, 去掉两点笑嘻嘻
j-ü

ju
q-ü qu qü
x-ü xü xu
1、填空:
左下半圆( d d)d,左上半圆( q q )q; 右下半圆( b b b),右上半圆( p p p)。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
Xià qí
下棋
xǐ yī fu 洗衣服
dā jī mù 搭积木
下 洗衣 服鸡
小朋友读得可真棒呀!
jī yī xǐ xià dì 衣鸡洗地下
小朋友们可真棒呀!
ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣


写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

汉语教程 第三册 第六课 吃葡萄

汉语教程  第三册   第六课   吃葡萄

• • • • •
36.蹦:跳 欢蹦乱跳 他嘴里不时蹦出一些新词来。 蹦极 蹦床 他气得一蹦三尺高。 37.跳:腿上用力,使身体突然离开原来的地 方。 • 跳高 跳远 连蹦带跳 高兴地直跳 • 心跳 眼跳
• 小女孩蹦蹦跳跳地高兴地走了。
• 9.熟 • 葡萄熟了。 • 苹果熟了。
• • • • 10.串 连起来一行的东西 丢了一串钥匙。 买了一串葡萄 这一连串的事儿使他很有压力。
• 12.摘 • 摘+花、葡萄、草莓、苹果、柿子
• • • • • • 13.分享 和别人共同享受(欢乐、幸福、好处等) 分:分发 分家 分配 享:享用 共享 分享美食 晚会上老师也分享着孩子们的欢乐。 请大家来参加我们的婚礼,分享我们结婚的喜悦。
• 21.注视:注意地看。 • 他目不转睛地注视着窗外。 • 23.表情:表现在脸上的思想感情。 • 表情很严肃 • 脸上流露出兴奋的表情。
• 24.并 • 表示两件以上的事同时进行。 • 会议讨论并通过了今年的工作计划。
• • • • •
26.意外 没想到的;没想到的事情 这只是个意外。 大家都很意外。 这件事太意外了。
第六课 吃葡萄
这篇文章写的是人与人交往时复杂的人际 关系。
• 2.来 助词 • 表示从过去某时直到说话时为止的一段时 间。 • 以来 一段时间来 几天来 三个月来 • 经过几个月来的努力,大家终于取得了令 人满意的成绩。 • 这个问题,多少年来都没有得到解决。
• 3.半死不活:既不像这也不像那,而是一种 不满意的中间状态。 • 半A半B A与B意思相同或相反,是动词或 形容词。 • 半懂不懂 半生不熟 • 不死不活 不上不下
• 28.警惕 • 紧张;担心出现什么事情
• 这一连串的事儿让他警惕起来,白天晚上 都很小心。 • 听说我要借钱,他一脸警惕。
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忽然 急促
保持 真心 呆 正是 由于
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文章可以这样写(记事)
一、事情的发生 接电话,出发。
二、事情的发展 拦车,跟踪,手术。
三、事情的高潮 原来他就是我路上遇到的那位司机。
四、事情的结局 眼泪一下子流了出来……
五、点题(也可以放在文章的开始部分) 其实,只有我明白,他不只是激动,更多的还是庆幸。正是
28
讨论
1.实际生活中,你有没有经历过或者听说过“善有善报”的经 历?是什么?
2.你看过的电影中有没有“善有善报”的故事?
什么电影?什么故事?
3.你们的国家(或者你们国家的人所信仰的宗教中)的传统中 有没有 “善有善报”或者“恶有恶报”的故事?
!请尽量使用下面所给的词语! 善有善报 立刻 连忙 道谢 救命 耽误 及时 进行
由于他心灵深处的诚实和善良,救了他妻子的命。
30
我送给一个做生意的朋友。他接过去,用两个手指捏了一 个送进嘴里,忙说,好吃,好吃,接着就问:“多少钱一斤?” 我说不要钱,请他尝尝。他不愿意,说不能白吃的,坚持要付 钱。没办法,我只好收下了他的钱。
13
当……的时候 当……时
14
干部 尴尬 吵架
注视 本地 隔壁
低声 毒药 露
少妇 颗

意外 当晚 跳
然焕发了青春。 我以为他今天不来了,不料,他很早就来了。 我们出门的时候天气很好,不料突然下起大雨来。
➢ 没想到。一般用在第二分句开头,表示转折。前一分句说明
原先的情况或想法。前边不能有主语。(“竟然”前边可以 有主语)
8
竟然
[副词] 1 ~+动词 我家房后有一棵葡萄树,几年来一直半死不活的。不料,
我男朋友不愿意让我跟别
的男孩一起玩。 周末我们班一起吃饭,你
愿意来吗?
12
课文1
我家房后有一棵葡萄树,几年来一直半死不活的。不料, 去年竟然焕发了青春,枝叶茂盛,还结了许多葡萄。我很高兴。 当葡萄熟了的时候,那一串串紫红色的葡萄,真是喜人。摘下 来一尝,特别的甜,就想选一些送给别人也尝尝,让大伙儿也 分享一下收获的喜悦。
➢ 表示动作连续或者交替进行。
2 一n1一n2 要爱护身边的一花一草。 我对你是一心一意的。
➢ 表示全部,数量少。
27
讨论
1.在生活中,你有没有经历过或者看过跟“我” 的经历差不多的事情:因为善良而遭到别人的误 解?
2.怎样做可以避免这样的误解?
!请尽量使用下面的词语! 不料 竟然 分享 意外 警惕 尴尬 真正
警惕 传 真正
15
领导干部 省局干部 市局干部 乡镇干部 班干部
干gàn ~部 ~活 gān ~净 皮肤很~ 水~了
16
少 shào 青~年 ~女 ~林寺 shǎo ——多
17
感到意外 意外事故 发生意外
18
本地葡萄 本地人 我是本地人。 我是本地的。 本地——外地
19
一颗葡萄 一颗珍珠 一颗牙齿 一颗子弹
我把葡萄送给邻居的一位少妇。她感到有些意外,她的丈 夫更是一脸的警惕。我很尴尬,忙说这种葡萄本地没有,很好 吃。那男的像吃毒药一样吃了一颗。没想到,当晚他们家就传 来了吵架声。
我把葡萄送给隔壁的一个孩子。他吃了还想再吃,脸上露 出甜甜的笑,嘴里也甜甜地说着:“这种葡萄好甜啊!谢谢叔 叔。”然后一蹦一跳地把葡萄拿走了。
➢ 在短暂的动作之后马上得出某种结论或结果。
10
特别
[副词] 1 ~adj 我女朋友特别漂亮。 2 ~心理v 没课的时候,我特别喜欢上网看电影。 我特别讨厌堵车。 [形容词] 我们班他最特别。 原来他是艺术家,难怪那么特别!
11
愿意
[助动词] A:XX,你愿意娶XX小姐为
你的妻子么?照顾她,爱护 她,无论贫穷还是富有,疾 病还是健康,相爱相敬,不离 不弃,永远在一起。 B:我愿意。
25

[副词] ~不/没 从他的表情看得出,他并不相信我的话。 他其实并没有生病,只是不想来上课。 我认识他,但并不了解他。 他并没有告诉我,是我自己猜的。
➢ 强调否定,反驳时常用。
26
一……一……
1 一V1一V2 小男孩儿一蹦一跳地把葡萄拿走了。 老师和同学们一问一答,学得很开心。 她这一哭一笑,我的心马上软了。
我很高兴,我终于找到了一个人,一个真正吃葡萄的人。
22
一脸(的)汗 一身汗 一桌子书 一屋子人
23
好[副词]+adj. 好大啊! 好高啊! 好漂亮啊!
24
只是
[副词] 我没有什么事,只是想让你尝尝这棵老树结
的新葡萄。 我和他只是普通朋友。 我只是大概翻了翻书,没有认真复习。
➢ 除了这个以外,没有别的。
第六十八课 吃葡萄
1
葡萄 半死不活
不料 竟然
焕发 青春 枝叶 茂盛
许多 熟 串
紫 摘 选 别人 大伙儿
分享 收获 喜悦 生意 手指 捏 好吃
2
一颗~ 一串~ 一棵~树
3
熟的—生的
熟悉—陌生4Βιβλιοθήκη 一串葡萄 一串钥匙 一串羊肉串
5
分享快乐——分担痛苦 分享幸福 分享成功的喜悦
6
7
不料
[连词] 那棵葡萄树几年来一直半死不活的。不料,去年竟
去年竟然焕发了青春。 我这个月太忙了,竟然忘了女朋友的生日。 他太紧张了,这么容易的题目竟然也做错了。 2 ~这么/那么+形容词 没想到北京的冬天竟然这么冷。 真没想到这次HSK考试竟然这么简单。
➢ 没想到会出现这样的情况或结果。
9
一+V
摘下来一尝,特别的甜。 一看他的照片,我们都笑了。 他一说那件事,我马上想起他是谁了。
20
传来……(的)声(音) 传来说话的声音 教室外面传来说话的声音。 传来一阵歌声 对面宿舍里传来一阵歌声。
21
课文2
我把葡萄送给一位领导干部。他接过我的葡萄后一直注视 着我,然后低声地问:“你有什么事要办吗?”我告诉他:“我 没有什么事,只是想让你尝尝这棵老树结的新葡萄。”他吃了 我的葡萄,但是从他的表情看得出,他并不相信我的话。
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