论语十则ppt课件
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与朋 友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
子在齐闻《韶》，三月不知肉味， 曰：“不图为乐yuè之至于斯也。
孔子在齐国听到了《韶》乐，三个月尝不出肉的滋味， 他说，“料想不到乐曲的美达到了这样迷人的地步。”
表意明确，语言通畅，语气不走样。
3.雅——优美
用优美的语言表达出原文的内容、 形式和风格。
翻译重点语句
1、学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得； 只是思考却不读书，就会有害。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤能人要想着向他看齐，看见不贤的人
要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。 3、三人行，必有我师焉。
法家
代表人物：韩非 李斯 韩非子 作 品：《韩非子》
主张以法治国，以法为教，以吏为师， 禁止诸子百家学说。其学说为君主专制 提供了理论根据。
墨家
代表人物：墨子 “子墨子解带为城，以牒为械。” 作 品：《墨子》 ——九下第17课《公输》 以「兼相爱，交相利」作为学说基础， 政治上主张非攻、尚贤；经济上主张强本 节用；思想上提出尊天事鬼。
几个人一同走路，其中必定有我的老师。 4、择其善者而从之，其不善者而改之。
选择他们的优点来学习，（看到）他们的不足
(自己也有)就要改正它。
准确背默 嘴上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
1、能体现复习的好处一句是：温故而知新。
2、学习不应不懂装懂，而应：知之为知之,不知为不知。
这才是真正的智慧呀。 3、孔子有云：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人”
后人尊为“
”。其思想核心是
“
”，反对残暴统治，同情人民疾苦。
温馨提示：准确识记《论语》及孔子的相关常识。
重点实词
学而时习之 人不知而不愠 不亦君子乎 吾日三省吾身 吾日三省吾身
百度文库
时常地复习 生气，发怒 指道德上有修养的人 每天 多次进行自我反省
与朋友交而不信乎 传不习乎 温故而知新 士不可以不弘毅 其恕乎
• 翻译句子 • 准确背默
文学常识
1、《论语》是我国早期 语 录 体散文，共20篇， 是记录 孔子和他的弟子言行 一部书，是 儒 家经典 著作之一。它与《孟子》《大学》《中庸》合称“四 书”
丘
仲尼
2、孔子（前春5秋5时1~期前479）名
，字
，
（时思期想）
教育鲁国陬邑儒人家。我国古代伟大
的
家圣、人 家， 学派的仁创始人。
真诚，诚实
老师传授的知识
学过的知识
心胸开阔、意志坚定 指儒家的推己及人、 仁爱待人
一词多义
为：可以为师矣
做
知之为知之
是
为wèi人谋而不忠乎？替
自：有朋自远方来
从
见不贤而内自省也 自己
殆：思而不学则殆
有害
此殆天所以资将军 大概
其：其恕乎
表推测语气 大概
择其善者而从之 代词，他的
安陵君其许寡人 表加重语气 可要、一定
11、解释下列句子中加点的词。(2分)
明确目标 有的放矢
1、结合课下注释，准确识记《论语》及孔子的 相关常识。
2、通过自测查疑、教师提问，准确识记重要字 词的释义、准确翻译句子。
3、在理解课文的基础上，准确默写课文； 通过中考真题训练， 提高灵活运用能力。
归纳重点 夯实基础
• 背诵全文 • 识记常识 • 积累字词：
1、重点实词 2、一词多义 3、通假字 4、词类活用 5、古今异义 6、成语总结
纵横家：苏秦 张仪 杂 家：吕不韦 综合学派 《吕氏春秋》 兵 家：孙武 孙膑 吴起 白起
张良 韩信等 此外，还有阴阳家、农家、名家、小说家 等诸多学派。
《论语》十则
半部《论语》治天下。 ——宋代 赵普
教学过程
1、明确目标，有的放矢 2、归纳重点，夯实基础 3、结合实例，学以致用 4、总结方法，举一反三 5、积累名句，滴水穿石
百家争鸣 百花齐放
儒家
代表人物：孔子 孟子 荀子 作 品：《论语》《孟子》《荀子》 孔 子 崇尚「礼乐」和「仁义」， 提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道， 主张「有教无类」，重视道德伦理教育。
道家
代表人物： 老子 庄子 作 品：《道德经》《庄子》
老子
主张道法自然，提倡清静无为，以柔克刚。 政治理想是「小国寡民」、「无为而治」。
3、死而后已 古义： 停止
今义： 已经
4、可以为师矣 古义： 可以凭借
今义： 表示允许或能够
成语总结
温故知新 择善而从 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人 岁寒知松柏
翻译句子 -----翻译原则
1.信——准确
忠于原文，不随意增减； 字字对照，句句落实。
2.达——通顺
其真无马耶？ 表反问语气 难道
其真不知马也 表推测语气 大概
温馨提示：把学过的零散的知识 “以线串珠”， 积少成多，卒获有所得。
通假字
找出下列句子中的通假字并解释。
1、不亦说(yuè)乎 “说”通“悦”， 愉快
2、诲女(rǔ)知之乎 “女”通“汝”，你
3、是知(zhì)也
“知”通“智”，聪 明
温馨提示：牢记通假字答题两步走，一步字，一步译。
本文与之意思相近的语句是：己所不欲,勿施于人。
4、今天我们九（17）班迎来了这么多位老师，我们情不
自禁地想说：有朋自远方来,不亦乐乎？
结合实例 学以致用
1、选出没有通假字的一项： B
A诲女知之乎。 B士不可以不弘毅。 C学而时习之，不亦说乎？ D知之为知之，不知为不知，是知也。
2、本课内主要有三个方面，请对下列句子进行判断分类。
1、学而时习之
2、人不知而不愠
3、温故而知新 4、学而不思则罔， A
、谈论学习方法：1、3、4
思而不学则殆 B 、谈论求知态度： 5、6 5、知之为知之，
不知为不知 6、三人行，
C 、谈论修身做人： 2、7
必有我师焉
7、己所不欲，勿施于人
3、比较阅读（2010·北京燕山，11--14，14分） 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?
词类活用
（1）温故而知新
故：形容词作名词，学过的知识。 新：形容词作名词，新的体会，新的发现。
（2）传不习乎？
传：动词作名词，老师传授的知识。
（3）见贤思齐焉
贤：形容词作名词，有道德有才能的人。
古今异义词
1、三人行
古义： 表示多
今义： 三，表示确数
2、是知也
古义： 代词，这，这样
今义： 表示肯定判断的动词
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
子在齐闻《韶》，三月不知肉味， 曰：“不图为乐yuè之至于斯也。
孔子在齐国听到了《韶》乐，三个月尝不出肉的滋味， 他说，“料想不到乐曲的美达到了这样迷人的地步。”
表意明确，语言通畅，语气不走样。
3.雅——优美
用优美的语言表达出原文的内容、 形式和风格。
翻译重点语句
1、学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得； 只是思考却不读书，就会有害。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤能人要想着向他看齐，看见不贤的人
要反省自己（有没有跟他相似的毛病）。 3、三人行，必有我师焉。
法家
代表人物：韩非 李斯 韩非子 作 品：《韩非子》
主张以法治国，以法为教，以吏为师， 禁止诸子百家学说。其学说为君主专制 提供了理论根据。
墨家
代表人物：墨子 “子墨子解带为城，以牒为械。” 作 品：《墨子》 ——九下第17课《公输》 以「兼相爱，交相利」作为学说基础， 政治上主张非攻、尚贤；经济上主张强本 节用；思想上提出尊天事鬼。
几个人一同走路，其中必定有我的老师。 4、择其善者而从之，其不善者而改之。
选择他们的优点来学习，（看到）他们的不足
(自己也有)就要改正它。
准确背默 嘴上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
1、能体现复习的好处一句是：温故而知新。
2、学习不应不懂装懂，而应：知之为知之,不知为不知。
这才是真正的智慧呀。 3、孔子有云：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人”
后人尊为“
”。其思想核心是
“
”，反对残暴统治，同情人民疾苦。
温馨提示：准确识记《论语》及孔子的相关常识。
重点实词
学而时习之 人不知而不愠 不亦君子乎 吾日三省吾身 吾日三省吾身
百度文库
时常地复习 生气，发怒 指道德上有修养的人 每天 多次进行自我反省
与朋友交而不信乎 传不习乎 温故而知新 士不可以不弘毅 其恕乎
• 翻译句子 • 准确背默
文学常识
1、《论语》是我国早期 语 录 体散文，共20篇， 是记录 孔子和他的弟子言行 一部书，是 儒 家经典 著作之一。它与《孟子》《大学》《中庸》合称“四 书”
丘
仲尼
2、孔子（前春5秋5时1~期前479）名
，字
，
（时思期想）
教育鲁国陬邑儒人家。我国古代伟大
的
家圣、人 家， 学派的仁创始人。
真诚，诚实
老师传授的知识
学过的知识
心胸开阔、意志坚定 指儒家的推己及人、 仁爱待人
一词多义
为：可以为师矣
做
知之为知之
是
为wèi人谋而不忠乎？替
自：有朋自远方来
从
见不贤而内自省也 自己
殆：思而不学则殆
有害
此殆天所以资将军 大概
其：其恕乎
表推测语气 大概
择其善者而从之 代词，他的
安陵君其许寡人 表加重语气 可要、一定
11、解释下列句子中加点的词。(2分)
明确目标 有的放矢
1、结合课下注释，准确识记《论语》及孔子的 相关常识。
2、通过自测查疑、教师提问，准确识记重要字 词的释义、准确翻译句子。
3、在理解课文的基础上，准确默写课文； 通过中考真题训练， 提高灵活运用能力。
归纳重点 夯实基础
• 背诵全文 • 识记常识 • 积累字词：
1、重点实词 2、一词多义 3、通假字 4、词类活用 5、古今异义 6、成语总结
纵横家：苏秦 张仪 杂 家：吕不韦 综合学派 《吕氏春秋》 兵 家：孙武 孙膑 吴起 白起
张良 韩信等 此外，还有阴阳家、农家、名家、小说家 等诸多学派。
《论语》十则
半部《论语》治天下。 ——宋代 赵普
教学过程
1、明确目标，有的放矢 2、归纳重点，夯实基础 3、结合实例，学以致用 4、总结方法，举一反三 5、积累名句，滴水穿石
百家争鸣 百花齐放
儒家
代表人物：孔子 孟子 荀子 作 品：《论语》《孟子》《荀子》 孔 子 崇尚「礼乐」和「仁义」， 提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道， 主张「有教无类」，重视道德伦理教育。
道家
代表人物： 老子 庄子 作 品：《道德经》《庄子》
老子
主张道法自然，提倡清静无为，以柔克刚。 政治理想是「小国寡民」、「无为而治」。
3、死而后已 古义： 停止
今义： 已经
4、可以为师矣 古义： 可以凭借
今义： 表示允许或能够
成语总结
温故知新 择善而从 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人 岁寒知松柏
翻译句子 -----翻译原则
1.信——准确
忠于原文，不随意增减； 字字对照，句句落实。
2.达——通顺
其真无马耶？ 表反问语气 难道
其真不知马也 表推测语气 大概
温馨提示：把学过的零散的知识 “以线串珠”， 积少成多，卒获有所得。
通假字
找出下列句子中的通假字并解释。
1、不亦说(yuè)乎 “说”通“悦”， 愉快
2、诲女(rǔ)知之乎 “女”通“汝”，你
3、是知(zhì)也
“知”通“智”，聪 明
温馨提示：牢记通假字答题两步走，一步字，一步译。
本文与之意思相近的语句是：己所不欲,勿施于人。
4、今天我们九（17）班迎来了这么多位老师，我们情不
自禁地想说：有朋自远方来,不亦乐乎？
结合实例 学以致用
1、选出没有通假字的一项： B
A诲女知之乎。 B士不可以不弘毅。 C学而时习之，不亦说乎？ D知之为知之，不知为不知，是知也。
2、本课内主要有三个方面，请对下列句子进行判断分类。
1、学而时习之
2、人不知而不愠
3、温故而知新 4、学而不思则罔， A
、谈论学习方法：1、3、4
思而不学则殆 B 、谈论求知态度： 5、6 5、知之为知之，
不知为不知 6、三人行，
C 、谈论修身做人： 2、7
必有我师焉
7、己所不欲，勿施于人
3、比较阅读（2010·北京燕山，11--14，14分） 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?
词类活用
（1）温故而知新
故：形容词作名词，学过的知识。 新：形容词作名词，新的体会，新的发现。
（2）传不习乎？
传：动词作名词，老师传授的知识。
（3）见贤思齐焉
贤：形容词作名词，有道德有才能的人。
古今异义词
1、三人行
古义： 表示多
今义： 三，表示确数
2、是知也
古义： 代词，这，这样
今义： 表示肯定判断的动词