政治必修三《文化生活》第二课

政治必修三《文化生活》第二课

第二课文化对人的影响

1.文化对人的影响来自于

①特定的文化环境②各种形式的文化活动

③人们自身的文化素养④人们自身的价值现象

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案：选A

春晚小品《不差钱》播出后，一时间，小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。据此回答2～3题。2．春晚小品《不差钱》播出后，小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。不同年龄、不同经历、不同文化程度的人都习惯性的把“小沈阳”当成茶余饭后的谈资。对此认识正确的是

①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的

②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现

③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为

④文化总是消极地影响人的思想

A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④

解析：选A。文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，选①②③。

3．春晚小品《不差钱》播出后，一时间，小沈阳域名

人生观、价值观

答案：选D

9. （2010·潍坊高二检测）文化艺术等文化对人的影响是通过潜移默化的方式产生的，人们接受健康向上的文化影响，往往是人们

A．创造文化的过程 B．参加社会实践的过程

C．自主学习、主动感悟文化熏陶的过程 D．接受学校正规教育的过程

答案：选C

10．2010年10月22日是中国工农红军长征胜利74周年。在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大长征精神，一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和精神财富。这是因为：

A．文化作为一种精神力量，对社会发展起促进作用B．不同民族的文化会影响不同民族和国家的发展道路C.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动

D．优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量

答案：选D

11．（2010·宁波高二检测）近来，动画片《喜羊羊和

灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化生活的角度，这说明

A．文化是人所创造出来的一种价值B．文化对人的影响是深远持久的

C．人创造了文化，文化也在塑造着人D．文化对人的影响消极被动的

答案：选C

12．（2010·惠州高二检测）文化塑造人生，这表现在：

①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格

②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活

③优秀文化能够促进人的全面发展

④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志

A．①②③B．②③④C．①③④D．②③④

答案：选A

13.美轮美奂的《蒙山沂水》、波澜壮阔的电视剧《沂蒙》、商业运作的节庆品牌，是临沂市着力打造文化“软实力”，实现文化资源大市向文化产业强市发展的缩影。这样做的原

因是

①文化作为一种精神力量可以转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响

②提升文化软实力，能够为经济、政治的发展提供强大的精神动力和智力支持

③文化的力量能够熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是综合国力的重要标志④必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，大力发展文化产业

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④解析：选A 本题以电视剧《沂蒙》为背景考查了文化对社会发展的作用，文化对经济、政治的反作用以及文化在综合国力中的地位。这些都是临沂要大力发展文化产业的原因，④项是大力发展文化产业的措施，而不是原因，因此选A。

2010年8月24日，中国共产党新闻网报道，社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。中国特色社会主义是物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的伟大事业，这样的协调发展必然蕴含着人的全面发展。据此回答14～15题。

14．社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。这表现在

①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，

人民的生活就越能得到改变

②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展

③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展

④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物

A．①②B．③④C．①④D．②③

解析：选A。①②是关于社会发展与人的发展关系的正确叙述；社会发展可以为人的发展提供条件，但不能认为是社会发展，人就一定发展，故③错误；社会发展与人的发展不能相互决定，故④错误。

15．关于人的全面发展下列说法正确的是

A.文化消费在生活消费中比重越大，人的发展就越全面

B.只有实现现代化才能实现人的全面发展

C.优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮

D.人的全面发展是受文化影响的必然结果

答案：选C

16.（2010·安庆高二检测）“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；……”

从文化对个人的影响角度，谈谈《如果……》体现的文化生活道理。

解析：本题以环境对孩子的影响为背景材料，考查学生对文化如何影响人这一知识点的理解和运用。在作答时要综合思考这一课的内容，首先文化对人影响的环境以及特点，最后回答文化是如何塑造人生。

答案：⑴文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

⑵文化影响人的行为方式、思维方式。

⑶文化对人的影响，具有潜移默化的特点。

⑷文化塑造人生，优秀、健康的文化促进人的全面发展，落后、腐朽文化则阻碍人的全面发展。

17. 材料一：记者调查采访发现，不少书店里人头攒动，但是很多人不是为了读书，而是为了考级、考试来买书、看书，真正挑选人文书籍的人不多。人文阅读少，功利读书多。这种功利化的阅读已经使读书失去了乐趣和应有的意义。

材料二：2010年4月22日，第七次国民阅读调查显示，