美术课堂观察小结

教师的教学行为课堂观察报告

活动内容:美术——沙画日期:2013年5月8日观察记录人:谢艳艳詹瑞玲

一、观察点说明

美术教育就是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,就是为幼儿提供发现美、认识美、展现美与创造美的机会。随着幼儿园整体课程的改革,美术活动仍占据着重要的地位。教师创造与教育相适应的良好环境,激发幼儿美术兴趣。教师引导她们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的积极性,提高绘画技能,使孩子拥有自己认识世界的独特视角。我希望重点观察戴老师的教学行为。希望通过观察学习体验与感受教师的教学行为,以改进自己在美术教学中的行为方式与思维模式。

二、本教学活动的优点有:

1、教育内容生活化,贴近幼儿生活,玩沙土就是幼儿经常见到并且也

喜爱的一种游戏,材料新颖,独特新奇的表现形式激发了孩子的兴趣。

2、教师运用多种操作材料、生动的语言讲述、调动了孩子学习的

兴趣,对教师的提问有积极的应答,在整个学习过程中,孩子能够较为主动地参与,学习表情呈专注状态的占100%。

3、教师的语气富有亲与力,更多的使用鼓励、赞许、认同的方式,在

操作中对孩子提出了有明确要求的语言。

4、采用集体访谈、范例法、观察法、示范法等教法鼓励幼儿大胆创作,展示作品,采用体验操作形式给幼儿灵活开放的创作空间,展示幼儿独特的构思。

5、半圆形、圆形围坐的形式,教师正对孩子,氛围轻松,安全,教师到幼儿身边逐一交流,师幼关系融洽、与谐。

三、对本次教育活动的建议:

1、操作材料的准备方面:半成品图案可以让幼儿提前画好,本次活动再用彩沙装饰,更能激发孩子创作的热情。

2、教学过程中教师的讲解过于繁琐,可以采用PPT的形式把讲解内

容展示给孩子。过多的话只会让孩子觉得没劲,从而失去兴趣,而太

过简单的语言会让孩子觉得云里雾里,一时摸不到头脑,不知道教师

在说些什么,同样达不到预期的效果。因此教师的语言要有详有略,

生动有趣,才会对孩子产生较强的吸引力,真正达到事半功倍的效

果。

3、教师的提问面很广,教师可提一些开放性的问题,激发幼儿联想,

从不同角度得到答案,例如:观察绘画材料与工具时,您想用什么工具与材料来作画？要注意哪些方面？

4、用集体访谈、范例法、观察法、示范法等教法鼓励幼儿大胆创作,展示作品,采用体验操作形式给幼儿灵活开放的创作空间,展示幼儿

独特的构思。在教学中应着重幼儿的创造性教育,激发幼儿想象力,

教师作为支持者与支持者,帮助幼儿开拓思路,及时给予幼儿指导与

帮助,鼓励幼儿展开想象的翅膀,积极创造。

5、创设情境,激发幼儿自主学习美术的兴趣。

幼儿作画与体验沙画的环节,幼儿很感兴趣,乐于操作,但缺乏情境化的主线使得教学过程有些生硬与牵强,幼儿为了完成作品而作画,缺失了绘画的激情,如果能把情境教学与幼儿的认识与情感相结合,使

孩子融入到情境之中,更利于孩子学习美术。因此,面对以幼儿发展

为本的教育观,在教学中教师要善于利用情境引导幼儿积极主动地参与学习,自主地探索获得知识,在教学中最好采用游戏化的情境,把教师提供的图案创编呈有趣的故事,激发幼儿创作的兴趣。

6、重视幼儿作品的评价

在活动中教师对幼儿作品的评价与鼓励不够,应通过评价与谈话,提高幼儿对美术作品的鉴赏能力,发展幼儿的语言表达力与社会交往能力。教师引导幼儿从不同的角度形象生动地去分析作品,以帮助幼儿树立绘画的自信心,增强对绘画的兴趣及积极性,使幼儿对作品的

理解能力与欣赏能力不断提高。

美术活动教育,教师要起到启发与辅导的作用,给幼儿留出创造

空间,充分发挥幼儿想象,拓展幼儿的思路,提高创作能力,并对她们

做出鼓励性的评价。使每个幼儿都能信心十足的走好艺术第一步。

教师的教学行为课堂观察记录表

活动内容:美术——沙画

执教教师:戴小丹

观察记录人:谢艳艳詹瑞玲

观察记录时间:2013年5月8日