第三课时 声调及语流音变.ppt

例如：Běijīng（北京） hǎochī（好吃） hǎoduō（好多）
这两个声调可反复交替练习，用以体会发高音时声带拉紧，发 低音时声带放松的不同感觉。
5、带音法 掌握了两个平调以后，接着应该教的是第四声的降调。从5到1，
相当于先念第一声的高平调，再溜到第三声的低平调去。练习的方 法，可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节词，
地下，合计， 2、区别词性 大意，名词，主要意思-----大意，疏忽，不注意，形容词。 想法，动词，设法，想办法------想法，名词，思索，所得的 结果
轻声音节的发音要领是： 1、略延长前一音节的音长 2、把轻声音节读得轻而短促一些
其实，轻声音节的发音问题不大，关键是要判断哪些该读成轻 声，因为半数以上的轻声音节是无规律可寻的，而只是语音习 惯使然。
四声学习中的难点与教学技巧 2、图示法
初教声调，我们可以先用五度声调调型图，给学生以 声调的视觉印象，帮助学生体会声调音高的变化过程。
第一声[55]，是一个高平调型，中间没有升降的变化。 第二声[35]，是上升调型，实际上起点较低。 第三声[211]，是低平调型。传统的语音教学中，第 三声是升 降调型[214]，但实际说话时念降升调的时候非常少。即使在词句 末尾或单独使用时，其实际调值也很难达到[214]原调，仍以[211] 低平调居多，只有表示强调或语速较慢时才用[214]。 第四声[51]，是下降调型，从最高点5度降到最低点1度。
例：买mai-----卖mai
理解lǐ jiĕ-----历届lì jiè
繁星fán xīng-----反省făn xǐng
（二）调类和调值 1、调类——声调的分类。 2、调值——音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际 读法。 普通话有四个调类： 阴平调： （一声） 阳平调： （二声） 上声调： （三声） 去声调: （四声）
发音例词：
稿纸 比拟 鼓掌 首脑 产品 骨髓 处理
党委 了解 腐乳 恼火 总得 粉笔 搅扰
打扫 悔改 舞蹈 小雪 主管 采访 野草
思考：以上是两个上声在一起的变调，那多个上声在一起怎么 办呢？
多个上声音节连读时，要根据由上声音节构成的短语结构 来判断。 例如：展览//馆 总统//府 哪里//找
老//两口儿 母//老虎 小//土狗 索//马里 女//土匪 好//雨伞
例如： dìtú（地图）liànxí（练习）lìrú（例如）yìnní（印尼）
定调表
说 1--1
1--2
常(cháng) 2--1
2--2
想(xiǎng) 3--1
3--2
会(huì) 4--1
4--2
+了(le) 1--轻 2--轻
写(xiě) 1--3 2--3 3--3 4--3 3--轻
（4） “一”夹在重叠词当中的时候念成轻声 发音例词： 看一看 瞧一瞧 走一走 想一想
掌握“一”的变调很重要，一是因为在朗读和说话中，“一” 这个音节出现的频率非常高，二是因为在普通话水平测试中有一项 “名量词的搭配”，这其中就涉及到许多“一”的变调情形，所以 要认真训练。
绕口令：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
变化，变化的主要依据是后面音节的声调，具体变化规律如 下：
（1）念本调（全上） 在单独念一个上声音节或上声音节处于词尾、句尾时 。
发音例词：
户口 明朗 真理 获取 观点 精髓
上海 口渴 残忍 行走 奔跑 批准
（2）念半上 在双音节词里，上声如果处在前面音节的位置上，而后面的
音节又不是上声（即是第一声、第二声、第四声）的时候，这 个上声就读成半上21。口诀：上加不上，上声半上。
请往北走。 我很了解你。 请你给我打点儿洗脸水。
展览馆里有好几百种纸雨伞。
2、“一”的变调 “一”的本调是阴平（第一声），但它常常改变声调，
处于不同的声调之前会有不同的变化。具体有以下四种情形： （1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、句子
的最后一个音节上，念成它的本调：阴平（第一声）
发音例词： 第一 统一 十一个 二分之一 始终如一 十月一日 整齐划一
发音例词： 不要 不错 不速之客 不会 不对 不是
（2）加在词语中间：读成轻声 发音例词： 差不多 禁不住 用不着 走不走 行不行 和掌握“一”的变调的重要性一样，因为“不”使用的频率很
高，故也不能等闲视之。另外，“七”字和“八”字有时也习惯变调， 规律如下：
“一、七、八、不”变调同，去声前面变阳平； 一 字 之 外 还 要 变，阴、阳、上前变去声。
不怕不会，就怕不学，一回学不会再来一回， 一直学到会，我不信学不会。
（二）轻声
普通话里每个音节都有声调，但在说话的语流中，有些音节经常 会失去原来的声调，读成轻而短的调，这就是轻声。这种音变现 象通常发生在一些双音节词的第二个音节上。
例如：“桌子”、“他们”、“暖和”、“行李”等。 轻声在交流思想，表达感情上起着积极作用，恰当地使用轻
（一）变调
音节和音节连续发音时，其中有些音节的声调起一定的变化， 这叫做变调。实际上变调是连续音节中声调发生变化的现象， 变调是言语中的自然音变现象，并不影响语义的表达。 在普通话中，常见的变调有下列几种：
1、上声（第三声）的变调
2、“一”的变调
3、“不”的变调
1、上声（第三声）的变调 上声（第三声）在普通话是非常不稳定的，它经常会有些
4、对比法
我们先教高平调的第一声[55]，又高又平，先发此声有为其他 声调定高低的作用。
然后教低平调的第三声[211]，而低平调[211]单独念也许有困 难，我们把它放在第二音节是第一声的双音节词里练习，这样一低 一高，对比鲜明，学生容易掌握。从低平到高平这两个声调调值之 间的音程是五度，按照五度标调表，就是11对55。
（2）当后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平（第二 声）。口诀：一加去声念阳平，阴阳上后一念去
发音例词： 一件 一样 一副 一片 一粒 一块
（3）当后面的音节是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声 （第三声）时，“一”念成去声（第四声）。
发音例词： 一根 一双 一天 一只（第一声前） 一头 一幅 一条 一齐（第二声前） 一本 一匹 一种 一笔（第三声前）
上声
降升调，起音半低，先降后升，用五度标记法表示是从2降到1再升 到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍 延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。
例如： 彼、此、理、解、理、想、美、满 永、远、友、好、管、理、很、巧 阴+上：书法 山顶 千古 艰苦 收取 听讲 终点 阳+上：即使 节选 民主 游览 宏伟 营养 食品 去+上：酷暑 号码 作品 赞美 会场 大海 木偶
第三课时 声调及语流音变
一、四声 二、语流音变 三、HSKK简介 四、发声及朗读训练
一、声调
（一）声调的概念
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
声调是音节的高低升降变化。在汉语里，一个音节基本上相 当于一个汉字，所以声调又叫字调。
声调是贯穿整个音节的高低升降，是汉语音节结构中不可缺 少的成分。它同声母，韵母一样，有区别意义的作用。
声能使我们所说的话，音调强弱有序，和谐动听。轻声还有区别 词义和词性的作用。
轻声的作用 1、区别意义 孙子，儿子的儿子--------------------------孙子，人名，孙子兵法 自然，不勉强，不局促，不呆板------自然，自然界 地道，标准------------------------------------地道，地下的通道
去声
高降调（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示， 是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高 到低，音长是最短的。
例如： 扩大 注意 照相 判断 现代 浩荡 建树 热烈 要注意 创造物 必获胜 背信义 壮士气 废物利用 爱护备至 变幻莫测 竞赛项目 报告胜利 创造利润 下次注意 世界教育
练习： 一成不变，一去不返，一蹶不振，一言不发，一字不漏 一文不值，一毛不拔，一唱一合，一尘不染，一模一样 一窍不通，一丝不苟，一丝不挂，不知不觉，不闻不问 不屈不挠，不折不扣，不卑不亢，不可一世，不三不四 不赞一词，长短不一，不伦不类，不拘一格，不屑一顾 心口不一，不假思索，不言而喻，不清不白，不谋而合
赵元任先生创制的五度标记法
调类 调值
阴平调 55 阳平调 35 上声调 214 去声调 51
调形 调号
高平调 ̅
中升调 /
降升调 ˅
高降调
\
阴平
高平调，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。 声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。
例如： 啊、衣、乌、迂、 星期 飞机 今天 沙滩 分钟 丰收 刊登 高山 机关枪 沙家浜 微风吹 登高山 居安思危 江山多娇 青春光辉 春天花开 机车公司 息息相关 公司通知 新屋出租
四声综合训练
山明水秀 花红柳绿 生财有道
飞禽走兽 心直口快 英雄好汉 妻离子散 坚持改进 山盟海誓
千锤百炼 高原广阔 身强体壮
光明磊落 深谋远虑 优柔寡断
破釜沉舟 信以为真 背井离乡
调虎离山 热火朝天 兔死狐悲 视死如归 异口同声 智勇无双 万古长青 妙手回春 逆水行舟
四海为家 历久弥新 字里行间
发音例词： 野花 导师 产生 指挥（第一声前） 水牛 属于 解答 请求（第二声前） 恳切 百万 礼物 忍耐（第四声前）
（3）念阳平（第二声）
在两个上声连在一起念（即上上相连）的时候，前面一 个上声读成接近阳平（24或35）的调值。口诀：上上相连， 前上读二声。比如：“潜水”和“浅水”，前一个词是阳平 （第二声）和上声（第三声）相连，后一个词是两个上声相 连，但在实际听感上“潜”和“浅”的声调是一样的。