人体生理学形成性考试册参考答案

人体生理学作业1参考答案
1．什么是内环境和内环境稳态？维持内环境稳态的重要调节机制是什么？
细胞直接生存的场所-----细胞外液,
内环境中各种理化因素相对稳定的状态.
负反馈调节
2．神经细胞受到一次阈上刺激发生兴奋时，其兴奋性会发生哪些规律性变化？
绝对不应期、相对不应期、超常期、低常期
3．细胞膜的物质转运方式主要有哪几种？每种转运方式的主要特点是什么？
单纯扩散：转动脂溶性小分子物质，不耗能，由高浓度方向向低浓度方向转运。

易化扩散：小分子水溶性或低脂常溶性物质利用载体或通道转运，不耗能，由高浓度方向向低浓度方向转运。

主动转运：小分子水溶性物质利用泵转运，耗能，由低浓度方向向高浓度方向转运。

4．什么是静息电位？什么是动作电位？简述动作电位的产生机制。

静息电位：细胞膜处于安静状态时，由于钾离子外流，形成外正内负的稳定电位态。

动作电位：细胞受到阈刺激后产生的全面、可传导、不衰减的电流变化过程。

产生机制：上升支称去极化，由钠离子外流形成；下降支称复极化，由钾离子外流形成。

5．试述神经—肌肉接头兴奋传递的过程及影响其传递的因素。

过程：神经冲动传到神经末梢→钙离子内流到神经末梢内→终板前膜内囊泡移动→囊泡与前膜融合、破裂，量子化释放乙酰胆碱→乙酰胆碱与终板后膜上N2受体结合→Na+通道开放，Na+内流→终板后膜电位产生→终板电位叠加→终板产生动作电位→电流沿肌细胞膜传导。

影响因素：
一是对乙酰胆碱释放的影响，其中钙离子可以促进释放；肉毒杆菌毒素有阻止释放的作用；
二是对乙酰胆碱与接头后膜上的受体结合的影响，箭毒能与乙酰胆碱竞争受体；
三是有机磷农药能抑制胆碱脂酶从而阻止乙酰胆碱的清除，延长其作用时间。

6．什么是前负荷？什么是后负荷？它们对肌肉收缩各有何影响？
前负荷：肌肉收缩前阻力。

在一定范围内与收缩力成正比。

后负荷：肌肉收缩后阻力。

7．试分析缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血和地中海贫血的原因。

(提示：地中海贫血的原因可通过查阅教材以外的资料获得相关知识)
缺铁性贫血：造血原料Fe2+缺乏；
巨幼红细胞性贫血：VitB12、叶酸或内因子缺乏；
地中海贫血：由于常染色体遗传性缺陷，引起球蛋白合成障碍从而血红蛋白合成减少。

8．何谓交叉配血？如何看待交叉配血的结果？
将献血者的红细胞与受血者血清配合，此为主侧，将献血者的血清与受血者的红细胞配合，此为次侧。

主次两侧均不凝者为同型血，可正常输入。

主侧不凝次侧凝者，献血者为O型血，在紧急情况下，可少量而缓慢输入。

9．建议在阅读教材的基础上，完成人体生理学学习指导书第一章~第三章强化训练题的填空题和A型选择题，并把做错的题的题号写下来。

10．写出班主任、课程辅导教师及学习组长的联系方式；写出中央电大、地方电大及教学点的学习网址；上网查阅中央电大和地方电大的人体生理学课程教学资源，简单列出资源的种类及名称。

人体生理学作业2参考答案
1．何谓心动周期？心率加快时，对心动周期有何影响？
心脏收缩、舒张一次经历的时间称之。

心率加快，心动周期缩短，主要为舒张期缩短而收缩期相对不变。

2．试述正常心脏兴奋传导的途径及特点。

途径：窦房结→房室交界→室间束→蒲肯野氏纤维→心室↓
优势传导通路→心房
特点：在房室交界处传导时间最慢称生理延搁，其意义为：心房心室收缩不同步，利于射血。

3．影响动脉血压的主要因素有哪些？
主要影响因素：
1．搏出量：主要影响收缩压，成正变；
2．外周阻力：主要影响舒张压，正变；
3．心率：与舒张压成正变；
4．大动脉管壁弹性：弹性降低时，收缩压↑，舒张压↓，脉压增大。

5．循环血量（与血压成正变）和血管容量（与血压成反变）。

4．何谓中心静脉压？中心静脉压的高低反映什么问题？
腔静脉与右心房内的压力称为中心静脉压。

中心静脉压的高低可反映心脏射血功能的好坏与回心血量的多少，可作为临床输液速度及输液量的指标。

5．心脏受什么神经支配？有何生理意义？
心脏受心交感神经与心迷走神经支配。

心交感神经：末梢释放去甲肾上腺素，与心肌β¬1受体结合，产生三正作用：正性变时、正性变传导、正性变力作用。

心迷走神经：末梢释放乙酰胆碱，与心肌M受体结合，产生三负作用：负性变时、负性变传导、负性变力作用。

6．列出第四章血液循环的知识框架并通过完成学习指导书相应章节的A型选择题来初步评价自己的学习效果。

7．肺活量和用力肺活量的含义是什么？每分通气量和肺泡通气量的计算公式是什么？这几个指标是怎样反映肺通气功能的？
肺活量：最大吸气后做最大呼气所能呼出的气量。

用力肺活量：最大吸气后尽力尽快呼气，在头三秒内能呼出的气体量分别占肺活量的83%、96%、99%。

是评价肺通气功能的较好动态指标。

每分通气量=潮气量×呼吸频率。

表示进出呼吸系统的气量。

肺泡通气量=（潮气量－无效腔）×呼吸频率。

表示进行气体交换的气量。

9．试述低氧对呼吸的影响及其作用机制。

轻度缺氧时，呼吸运动加深加快。

是通过刺激外周化学感受器途径兴奋呼吸中枢实现的。

严重缺氧时，对呼吸中枢的直接抑制作用超过了外周化学感受器途径对呼吸中枢的兴奋作用，可使呼吸运动减弱甚至停止。

10．小组学习活动情况记录。

(要求写出小组学习活动的方式、时间、地点、人员、活动主题、主持人、发言记录、活动结果及其它。

活动主题包括讨论前五章学习内容的难题、作业中的问题、生理学习与临床工作的联系问题、学习方法交流等，也可根据小组同学的学习需要自行选择。

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