蓝鲸的眼睛

蓝鲸的眼睛

活动目标：

1.分享阅读童话的心得，交流阅读过程中的获与惑。

2.把握童书内容，解读人物形象，提高解读抒情童话故事的能力。

3.评价文本角色，概括人物精神内涵，在写话中提升阅读的品质，拓宽阅读眼界。活动重难点：

从故事到作品内涵的领悟，从书本到现实的深层探索。

活动过程：

一、了解作家及作品

1.同学们，最近，我们都在读冰波叔叔的文章，能说说你知道冰波叔叔有哪些作品？

2.在你读过的故事中，你最喜欢哪一个故事？

二、整体感受

1.导入并出示课题——《蓝鲸的眼睛》。

2.用一、两句话来谈谈读了这本书的感受。

3.这个故事中主要有哪几个角色？

三、解读主要角色

（一）解读年轻人

1.让我们先走近年轻人，他给你留下了怎样的印象？你能结合故事中的有关情节和文字来谈一谈吗？

（1）年轻人非常勇敢，为了让小女孩的眼睛恢复光明，就去挖蓝鲸的眼睛。（2）年轻人非常敢作敢当，为了让渔民能够出海就把匕首插进自己的胸膛。

2.你已经理解了年轻人，请你做年轻人的代言人。

出示：是我惹下的祸……年轻人把匕首插向自己的胸膛。

指导朗读

3.师配乐朗读。（海水红了一大片……那女孩的眼睛呀！）

4.提问：为什么年轻人会在生命的最后一刻看到的是小女孩的眼睛呢，而且那双眼睛布满了整个天空呢？你能体会年轻人的内心吗？

用自己喜欢的方式读一读。

5.找一找，还有哪些句子也能看出年轻人非常爱小女孩？

指出：我们在读书的时候要注意从细节体会人物的内心世界。

小结：爱是一种力量，因为心中有爱，就能无所畏惧！

(二)解读蓝鲸

1.年轻人为了小女孩，挖走了蓝鲸的眼睛，让小女孩的眼睛恢复了光明，这到底是一头怎样的蓝鲸？谁来为我们介绍一下蓝鲸。其他的同学认真听，注意相互补充。（1）蓝鲸非常爱自己的眼睛。

课文中有一段描写蓝鲸非常爱自己眼睛的文字，你能找出来吗？

出示：没有人比蓝鲸更爱自己的眼睛了……它是灵魂的光！

能说说你读了这段文字的感受吗？朗读这段话。

（2）非常爱渔民。宽恕人类，把渔民护送到岸边。

（3）有一种奉献精神，把最珍爱的眼睛献给小女孩！

2.从蓝鲸身上你读出了什么是爱？用“爱是——”说一句话

小结板书：爱是无私地奉献！

3.读蓝鲸献出眼睛的一段文字。

这段文字写得怎样？给你怎样的感觉？

指出：冰波叔叔的童话故事，语言非常优美，营造出一种梦幻的色彩，特别有意味，让人回味无穷。读故事的时候还要注意品味语言，还可以把你认为有意味的语言摘抄起来！

女生读。把蓝鲸献出眼睛时那种神秘和梦幻的色彩读出来！

（三）解读小女孩

故事中，年轻人为了小女孩甘愿冒犯神灵，甚至牺牲了自己的生命。蓝鲸为了小女孩甘愿献出最珍爱的眼睛，这到底是个怎样的小女孩呢？

1..让我们一起读读这段感人的文字！根据学生的回出示：那是一片……我的眼睛看不见呀……

2..自己轻声地读一读，能说说你的感受吗？

3..大家已经读出了自己的体会，同学们，文字是有画面的，也是有声音的。再静静地看一看，你是否有新的感受？你仿佛看到了什么？听到了什么？你的心情是怎样的！

练习朗读。

7.从小女骇身上你读出了爱是什么？

小结板书：爱是忘我地付出。

四、概括人物精神内涵

1.在这三个角色中，你最喜欢谁？哪个角色让你最感动？

2.知道老师最喜欢谁吗？老师模仿“感动中国”为最感动我的蓝鲸写了一段

（出示蓝鲸的颁奖词）

3.替自己喜欢的角色写一段颁奖词！

4.交流。

五、解读意象

1.三个人是各不相同的，但是在他们身上有一个共同点，那就是什么？（爱）

是爱把他们凝聚到了一起，汇成了这个感人的故事——齐读课题。

2.你觉得这仅仅是一双眼睛吗？它其实象征着一种精神，一种美好的品质。你觉得它象征着哪些美好的品质和精神？

小结板书：爱是蓝鲸的眼睛。

3.同学们，其实，爱不仅仅是蓝鲸的眼睛，在冰波叔叔的童话故事中，到处可以看到爱的踪迹。请你们从冰波叔叔其他的故事中去寻找，你觉得爱是什么？

4.交流。

5.爱，一个多么丰富而又温暖的字眼，它就蕴涵在我们阅读的一个个故事中，它也包容在我们平凡的生活中，爱是有生命的，它和我们一起成长。

六、课后延伸

1.了解这部作品的相关情况。

出示本书登上书香中国排行榜的入榜理由：童话集《蓝鲸的眼睛》精选了几篇关于眼睛、心灵、和美好动人故事，赵冰波在这一本书里运用彩色的影像加深了故事的情趣，丰富的想象力提升了童话的境界，为孩子们展示了洁净、美好、透明的世界。

2.同学们，你对这本书有什么评价呢？关于这本书，你还有什么不同的想法和什么疑问？

3.把你的想法和疑问记下来，赶快给冰波叔叔写一封信吧。你也可以登上冰波叔叔的博客，直接和他交流。

4.完成《阅读手册》。