初中生物会考复习计划
八年级结业会考
生产者
茎
器官 概念 叶 光合作用 原料、产物和条件 维持自然的碳氧平衡 花、果实和种子
个体
我国的珍稀植物，如珙桐、银杉、水杉等 植物的主要类群及其与人类的关系
4．上好每节复习课 不求大、不求多、不求全; 把握教学容量，突出重点。
5．适当精练，重在提高
A、练习要适量，宜少忌多， 宜精忌滥，宜巧忌偏 ; B、设计习题要有层次有梯度； C、题型灵活多样.
例题:韩国首次转基因荧光猫成功。转基因荧光猫是 在家猫的受精卵上转入了荧光蛋白基因，它与家猫 的区别在于它的眼睛会发出荧光。 （1）转基因荧光猫的眼睛会发光与家猫的眼睛不会 发光在生物学上是一对（ ）性状。 （2）转基因荧光猫的眼睛会发光的性状是由 （ ） 基因控制的。 （3）转基因荧光猫的性状在遗传学上是（ ）变异， 因为它的 ( )发生改变。 （4）如果这种猫与家猫相配对，产生的后代也会发 光，说明控制荧光的是 （ ）基因，这种基因控制 的是（ ）性状。
三是 “求快”与“求准”的关 系
在题量大、时间紧的情况下， “准”字尤为重要。只有“准” 才能得分，只有“准”才可不必 考虑再花时间检查，而“快”是 平时训练的结果，不是考场上所 能解决的问题，一味求快，只会 落得错误百出。
四是 “难题”与“易题”的 关系
做结业试题要按先易后难，先 简后繁的顺序作答，要合理安排时 间，不要在某个卡住的题上打“持 久战”。把会做的题目先做完，再 去攻不会做的题，这样既能得分， 又能产生心理上的胜利效果，平静 下来再做难题可能就迎刃而解了。
体验结业会考· 探寻备考策略
一、复习备考计划
教学进度：
第一阶段:从3月初到4月中旬，完成《生物》
八年级下册的基础知识教学；
第二阶段:4月下旬，主要完成八年级下册
完整初中生物中考复习教学计划(8页)
完整初中生物中考复习教学计划一、教学目标1. 巩固学生对生物学基本概念、原理和知识的掌握。
2. 提高学生的生物实验技能和观察能力。
3. 培养学生的生物思维能力和创新能力。
4. 帮助学生掌握中考生物考试的重点和难点。
5. 提高学生的生物综合素质，为高中生物学学习打下坚实基础。
二、教学时间安排1. 总课时：8课时2. 课时分配：第12课时为生物基本概念和原理复习，第34课时为生物实验技能和观察能力复习，第56课时为生物思维能力和创新能力培养，第78课时为中考生物考试重点和难点复习。
三、教学内容1. 第12课时：生物基本概念和原理复习复习生物的基本概念，如细胞、组织、器官、系统等。
复习生物的基本原理，如遗传与变异、生态平衡等。
通过讲解和实例分析，帮助学生巩固对生物基本概念和原理的理解。
2. 第34课时：生物实验技能和观察能力复习复习常见的生物实验技能，如显微镜使用、植物和动物解剖等。
通过实际操作和观察，提高学生的实验技能和观察能力。
3. 第56课时：生物思维能力和创新能力培养通过问题引导和讨论，培养学生的生物思维能力。
引导学生进行生物实验设计和创新，培养他们的创新能力。
通过实例分析和案例分析，提高学生的生物思维能力和创新能力。
4. 第78课时：中考生物考试重点和难点复习复习中考生物考试的重点和难点，如细胞结构、遗传与变异、生态系统等。
通过讲解和练习，帮助学生掌握中考生物考试的重点和难点。
引导学生进行中考生物考试的模拟练习，提高他们的应试能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生巩固对生物基本概念和原理的理解。
2. 实验法：通过实际操作和观察，提高学生的实验技能和观察能力。
3. 讨论法：通过问题引导和讨论，培养学生的生物思维能力和创新能力。
4. 模拟练习法：通过中考生物考试的模拟练习，提高学生的应试能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 实验报告：评估学生的实验技能和观察能力。
生物初中复习计划
生物初中复习计划一周：周一：复习有机物和无机物的概念，以及它们在生物体内的功能和作用。
周二：回顾细胞结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质以及细胞器的功能和作用。
周三：学习细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂的区别，以及它们在生物体内的重要性。
周四：复习生物遗传的基本原理，如基因、染色体和基因突变的概念，以及它们对个体遗传特征的影响。
周五：探讨生物多样性和分类学的基本概念，了解不同生物类群的特征和分类方法。
周六：学习生物圈和生态系统的基本原理，包括能量流动、物质循环和生物之间的相互作用。
周日：进行综合复习，回顾前面所学的知识点，并解答相关练习题和习题。
一个月：第一周：复习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器的功能和作用。
第二周：学习细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂的区别，以及它们在生物体内的重要性。
第三周：回顾生物遗传的基本原理，如基因、染色体和基因突变的概念，以及它们对个体遗传特征的影响。
第四周：探讨生物多样性和分类学的基本概念，了解不同生物类群的特征和分类方法。
一个学期：第一单元：复习细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器的作用。
第二单元：学习细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂的区别，以及它们在生物体内的重要性。
第三单元：回顾生物遗传的基本原理，包括基因、染色体和基因突变对个体遗传特征的影响。
第四单元：探讨生物多样性和分类学的基本概念，了解不同生物类群的特征和分类方法。
第五单元：学习生态学的基本原理，包括生物圈和生态系统的结构、能量流动和物质循环。
一个学年：上学期：复习细胞的基本结构和功能，学习细胞的分裂过程，回顾生物遗传的基本原理。
下学期：探讨生物多样性和分类学的基本概念，学习生态学的基本原理。
整个初中阶段：细胞：复习细胞的基本结构和功能，学习细胞的分裂过程。
遗传：了解生物遗传的基本原理，包括基因、染色体和基因突变的概念。
生物多样性和分类学：探讨生物多样性的重要性，学习不同生物类群的特征和分类方法。
初中生物会考资料(济南版)
七年级上册生物复习提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。
2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。
第三节生物学的探究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
▲第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
初二生物教师会考工作计划
初二生物教师会考工作计划一、教学目标初二生物教师的主要教学目标是通过教学活动，帮助学生掌握生物学相关知识，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，引导学生对生物学科的学习兴趣和学习习惯，使他们在生物学科学习中逐步形成自主学习和合作学习的能力，为学生提供良好的学习条件，提高学生成绩和素质，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
二、教学方法1. 在教学中采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、探究等，注重启发式教学和互动式教学，激发学生学习兴趣，激发学生学习主动性，激发学生学习创新性，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践能力和动手能力，注重培养学生的合作意识和合作能力，注重培养学生的思维能力和创新能力，注重培养学生的综合能力和发展潜力。
3. 在教学中要注重多媒体教学的应用，注重科技教育手段的创新，注重信息技术在教学中的应用，注重教学资源的整合利用，提高教学效率和教学质量。
三、教学内容初二生物教师要依照国家中学生物教育课程标准的要求，合理安排教学内容，全面展示生物学科的基本概念、基本原理、基本技能，培养学生的环保意识、生命教育、科学素养、社会责任等方面的知识和能力。
1. 注重培养学生的科学态度和科学方法，培养学生的科学思维和科学素养，培养学生的科学素养和社会责任。
2. 重视生物学科知识和技能的实际应用，重视生物学科知识和技能的生活教育，重视生物学科知识和技能的科普教育。
3. 采取多种方式和途径，进行合理的生物学科知识和技能的训练，注重生物学科知识和技能的实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教材选择教学的教材选择是非常重要的，初二生物教师要根据教材的特点和学生的实际情况，适当选择教材，注重教材的合理使用。
教学的教材选择应该符合国家的中学生物教育课程标准的要求，注重教材的科学性和系统性，注重教材的时代性和实用性，注重教材的多样性和先进性。
五、教学资源初二生物教师要合理安排教学资源，充分利用各种教学资源，提高教学效果和教学质量。
初中生物地理的会考复习提纲
初中生物地理的会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：明确提出问题、做出假设、制订计划、实行计划、得出结论、抒发交流2、生物的特征1)生物的生活须要营养：绝大多数植物通过光合作用生产有机物(王念祖);动物则从外界以获取非常简单的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排泄身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排泄废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和产卵。
6)生物都有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外，生物都就是由细胞形成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生态因素：环境中影响生物的生活和原产的因素叫作生态因素。
生态因素分成两类：1)非生物因素：光、温度、水分等;2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应环境和影响：生物在适应环境的同时，也影响和发生改变着环境。
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以并使土壤结石，其粪便减少土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成1)概念：在一定地域内生物与环境所构成的统一整体叫作生态系统初中生物文凭复习提纲(崭新人教版)初中生物文凭复习提纲(崭新人教版)。
2)组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物就是生态系统中的生产者;动物不能自己生产有机物，它们轻易或间接地以植物为食，因而叫作消费者;细菌和真菌被称作生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网：1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
怎样指导初中生物会考复习
认 真 研 究 《 试 说 明 》 把 握 复 习方 向 ， 考 ， 在此 前
提下将 复 习分 为三个 阶段进 行 ： 一 阶段 为基 础知 第
识巩 固阶段 ， 容 主要 是六 册 教 材 中 的基 础 知识 内
２结构体 系记忆 法 ．
要 进 行 复 习 巩 固 ． 生 就 必 须 了 解 所 复 习 内容 学 的结 构体 系 。首先 找 出知 识 的主干 部分 ． 后 根据 然 知识 间 内在 的逻 辑 关 系把 分 支 内容 串联 在 主 干之
整 教 材 的 前 后 顺 序 ．对 教 材 内 容 进 行 了 重 新 组 合 。 如初 三 下册 “ 物进化 大 致过 程 ”在复 习植 物类群 生 ．
比较 功 能 ， 将并 列 概 念 、 立 概念 、 对 近似 的 、 易 混 容 淆 的概 念分 析 比较 ． 找 出它们 各 自的本 质特 征或 既 不 同点 ．又找 出它 们之 间 的 内在 联 系或 相 同点 。 使
形 成 一 个 有 序 的 整 体 ． 避 免 了 复 习课 中对 旧 知 识 既
机 械 回顾带来 的枯燥 乏 味 ． 使学 生对 旧知 识 的理 又 解 和掌握 提高 到了一个 新 的层 次 在 复习 的第二 阶段 ． 了提 高 学生 自习 的有 效 为 性． 每节 课 前我 都 先 拟好 复 习 提 纲 ． 心 选题 为 学 精 生提 供 复习 资料 ． 让学 生 带着 问题 阅读 教材 。对 资
识 的 概 括 性 越 强 ， 便 于 迁 移 ： 识 越 系 统 。 便 于 越 知 越 记 忆 和 应 用 在 总 复 习 中 ． 知 识 进 行 梳 理 归 纳 使 之 对
掌握 了好 的 学 习记 忆 方 法 ．可 以提 高 学 习兴 趣， 使知 识化 繁 为简 ， 能完整 地记 忆基 本 知识 ． 既 又 能提 高记 忆效 率 ． 收到 事半 功倍 的效果 。如果 教师 在教 学过 程 中能及 时指 出学生 归纳 中存 在 的问题 ．
初中生物会考复习策略
初中生物会考复习策略初中生物作为一门重要的科学学科，是中学阶段必修的科目之一、它探索生命的奥秘，培养学生的科学素养和独立思考能力。
针对初中生物会考的复习，下面提供一些有效的策略。
1.熟悉教材内容：首先要全面掌握教材内容，理清知识体系，明确重点、难点与易错点。
根据教材的章节，可以选择制定相应的复习计划，合理规划时间，使复习进程有条不紊。
2.定制复习资料：可以根据自己的理解和记忆特点定制适合自己的复习资料，如做一些脑图、思维导图、总结概括等，帮助加深理解和记忆。
可以选择用彩色笔、高亮笔等通过标记方式提醒和强化记忆，使知识更加生动形象。
3.多角度学习：了解不同的教材版本，参考多个教辅资料，可以帮助拓宽知识面。
可以通过查阅生物学科相关书籍、学习网站、科普杂志等扩大知识范围，加深对生物科学的理解。
4.制定复习计划：可以根据考试时间和复习进度安排合理的复习计划。
根据教材的章节情况，将复习内容分成若干个部分，每天制定可行的复习目标，逐步完成。
同时，留出适当的时间进行知识的巩固和回顾。
5.多种复习方式：可以采用多种方式进行复习，如自我评估、小组讨论、试题练习、知识竞赛等，创造更多的学习机会。
可以与同学们相互辅导，共同学习和解决问题。
6.重点与难点突破：生物的知识体系繁杂，对于有些知识点掌握困难的同学，可以重点突破，多训练。
可以通过查找相关辅导资料、请教老师、与同学互动交流来解决问题。
7.做题方面：通过做一些模拟题、历年真题等来检验复习效果。
多做题可以帮助了解典型问题的考点、考情，熟悉题型，提高解题能力和应试技巧。
8.错题总结：复习过程中要及时总结，并且将错题进行详细分析。
找出自己的失误和原因，分析造成错误的原因，以避免再次犯错。
9.及时复习巩固：知识容易遗忘，复习不及时会造成知识流失。
及时巩固和回顾已学过的知识点，以确保知识的牢固掌握。
10.放松调整心态：要避免过于紧张和焦虑，适当放松身心，调整好自己的心态，提高学习效率。
总复习生物初中教案
总复习生物初中教案
主题：生物总复习
时间：1周
目标：复习初中生物知识，准备考试
教学内容：细胞、遗传与变异、生物种间关系、生态环境、功能与结构、生物的分类教学方法：讲授、讨论、实验
教学准备：
1. 复习资料：包括教材、习题、模拟试卷等
2. 实验材料：显微镜、玉米种子、显微镜玻片等
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等
教学安排：
第一天：细胞
1. 复习细胞的基本结构和功能
2. 讨论细胞的分类和特点
3. 实验观察显微镜下的细胞结构
第二天：遗传与变异
1. 复习基因、DNA和遗传规律
2. 讨论基因突变和遗传变异
3. 完成相关习题和实验
第三天：生物种间关系
1. 复习生态位、生物圈、食物链和食物网
2. 讨论生物种间的相互关系
3. 实地考察生态环境并记录观察结果
第四天：生态环境
1. 复习生态系统的结构和功能
2. 讨论生态平衡、生态问题及解决方法
3. 观察生态模型并进行小组讨论
第五天：功能与结构
1. 复习植物和动物的结构和功能
2. 讨论植物和动物的适应性和特点
3. 实验观察植物和动物器官的结构
第六天：生物的分类
1. 复习生物的分类系统和特点
2. 讨论现代生物分类理论和方法
3. 完成生物分类习题和实验
第七天：总复习与答疑
1. 复习本周所学知识点
2. 解答学生提出的问题
3. 组织模拟考试，检测学生掌握情况
教学反馈：考试成绩、课堂表现和学生反馈
备注：根据学生实际情况调整教学内容和安排，确保所有学生都能掌握基本生物知识。
初二会考生物学习计划
初二会考生物学习计划随着初中生物学习的深入，许多同学开始感到生物知识量大、内容繁杂，同时，现代生物学的发展日新月异，要求学生不仅要懂得基础知识，还要了解最新的科学研究成果。
因此，制定一个合理的生物学习计划对于初中生来说至关重要。
下面我将分享一个初二生物学习计划，希望能够帮助到更多的同学。
一、学习目标1. 熟练掌握初中生物知识，包括生物细胞、生物遗传与进化、生物的调节与协调、生物的生态环境等内容。
2. 培养对生物学的兴趣和热爱，培养科学思维和动手能力。
3. 在学习生物的过程中，了解生物学的最新研究成果，培养科学素养。
二、学习计划1. 分阶段学习。
将初中生物知识按照难易程度划分为不同的阶段，循序渐进地进行学习。
在每个阶段结束时进行知识巩固和复习，确保学习效果。
2. 制定具体的学习计划。
将学习目标具体化，例如每周学习量、每天学习时间、每个知识点的掌握程度等。
3. 积极参加生物学学习小组。
与同学组成学习小组，相互讨论、交流生物知识，相互督促，提高学习效率。
4. 多媒体辅助学习。
在学习生物的过程中，结合多媒体资源，如视频、图片等，使学习更加生动、直观。
5. 积极参加实验和观察。
生物学是一门实践性很强的学科，多参加生物实验和野外考察，通过亲身体验让生物知识得以巩固和加深理解。
6. 及时解决学习中遇到的问题。
遇到不懂的地方及时向老师请教，并且复习巩固不懂的知识点。
7. 拓展知识面。
在学习初中生物的基础上，了解生物学的最新进展，例如通过阅读科学书籍、科普文章等途径，及时了解生物学研究的最新进展和成果。
三、学习方法1. 注重基础知识的掌握。
初中生物的知识点基础扎实，要做到知识点透彻、概念清晰、过程流畅。
2. 注重知识的联系。
生物学中的各个知识点之间都有内在联系，要注重将知识点之间的联系和前后须联系起来，不要孤立地学习。
3. 注重实践。
生物学是一门高度实践的学科，要注重实验能力的培养，加强实验技能的训练。
4. 注重归纳总结。
初三生物复习计划范文3篇
初三生物复习计划范文3篇生物科学是一个学问体。
初中生物几乎涉及了整个生物学的全部学问,内容多而分散,会考复习的时间又短。
那么,如何指导学生搞好生物学会考复习和提高复习的质量呢?以下是我收集整理的：3篇初三生物复习打算范文, 仅供大家参考学习。
初三生物复习打算范文一我们打算从《生物学》七年级上册起先复习, 接着是七年级下册、八年级上下册, 这样对初中学生来, 由于七年级内容相对较疏远, 学问点简单遗忘, 特殊对于这局部学问驾驭不好的学生来说, 这样的学习依次能够让他们更易于复习和驾驭相应的学问点, 使复习的效率更高。
一、复习阶段第一阶段：根底学问的复习以章节为单位, 旨在协助学生对学过的学问进展梳理, 编织严密的学问网络。
自己在上课前依据进度先做好学案, 学案大致包括四块内容：复习目标、学问梳理、典例解析、达标检测。
学问梳理的内容依据每一章的内容和考点把学问分为几个学习任务, 典例解析可以从历年的中考题中来选或者再选择一些与社会生活联系比拟严密的题目让学生分析探讨来总结出解题的一般规律以及解题方法。
达标检测的题目可以选一些比拟典型的题目。
详细时间支配：让学生了解复习目标一般为1到2分钟, 学问梳理为20分钟左右, 典例解析为5-6分钟, 达标检测15分钟左右。
其次阶段：专题复习生物学业水平测试是初中生物的综合测试, 是对初中生物学学问的一次大检测, 因此, 理清初中生物学的学问脉络, 对学生进展综合训练, 是提高学生综合素养的重要过程。
所以在其次轮复习时, 我把学问分为五个专题：专题一细胞生物生物圈;专题二生物圈中的绿色植物;专题三生物圈中的人;专题四物种的持续;专题五生物圈中其他生物和生物多样性。
这一轮的复习主要以报纸为主要复习资料, 另外再给学生收集一些适合本年度生物学学问的热门问题(如安康、环保、食品、能源等), 联系生活实际, 精选和精编习题, 着重训练学生分析问题和解决问题的实力。
第三阶段：综合模拟训练这一阶段没有许多的时间, 重在依据学生不同的状况开展自我复习, 进一步夯实重难点、考点, 并树立坚决的自信念, 以饱满的意志力与101%的自信进入考场。
谈初中生物会考总复习
复 习时 ． 我们要分 几个阶段 ． 每个 阶段 的 复 习要达到什 么 目 标． 向学生说 明． 要求其 能 够 自觉 配合 老师 ．做到教与学同步 具体来 说 ，生物总 复习计 划分为三个阶段 ：第一 阶
已有 的知识 ． 理解 实验的设计 思路 、 原理 、 步
分） 闭卷》 考试试题中第一册 内容占 ３ ０ ％． 第二 册占２ ８ ％． 第三册 占 ２ ０ ％． 第 四册 占 ２ ２ ％。综 合所 知初 中生物 一 、二 册书 的考 试 内容 占 ５ ６ ． ５ ％， 第三 、 第 四册考试内容 占４ ３ ． ５ ％。由此 我们可以看出． 初 中生物四册书的内容都很重
古人云 ： “ 授之 以鱼 ． 不如授之以渔 ” 学 生成绩 的好坏在很 大程度上 取决于学习 的方 法、 技巧 和主动性 。 因此， 在复习时． 教师要在 引导学生深刻理解教 材中基础知识 的同时 向 学生教授一些 复习方 法和解题技巧 如诵读 记忆性有关 内容时 ． 要 多理解记忆 ． 少死记硬 背： 要多边读边 回忆 。 少 有 口无 心 ： 要 多结合 图形和 图表 ． 少机械重 复。又如 ． 在评讲选择 题时 ． 教师应教 给学生 回忆法 、 直接解答法 、 淘汰排除法等解题方 法 ．这样不仅能提高学 生 的成绩 ． 还能充分发挥 学生的 自主性 ． 让学 生积极 、 主动参与复习 五、 分层次指导学 习。 制定 目标 教师应针对不 同层次 的学生提出相应的 要求 ． 帮助他们制定相应 的目标 对于平时考 试成绩较突 出的学生 ．帮助他们分析失分点 在哪里 ． 着重加强这方 面的训 练 ： 对于平时表
初中生物备考复习方法
初中生物备考复习方法初中生物考试是考察学生对生命科学知识的理解和掌握程度的重要考试之一、为了帮助初中生物考生进行高效的备考复习，以下是一些精典的备考复习方法：一、制定复习计划：备考生物时，要制定一个详细的复习计划，合理安排时间和学科内容。
根据考试的重点和难点，将整个复习内容分为模块进行复习，每天掌握一定的知识点，并进行相关的练习和巩固。
二、整理笔记和知识点：三、多进行实验和观察：生物是一门实践性很强的科学，通过实践可以更好地理解和记忆生物知识。
可以进行一些简单的实验，观察生物的生长、繁殖、变异等现象，对生物的原理和过程有更深入的了解和记忆。
四、掌握概念和基本知识：初中生物的考试重点在于掌握基本概念和原理。
要仔细研读教材中的重点内容，理解概念的定义和科学原理，并进行总结和记忆。
掌握好这些基础知识，才能对其他相关知识进行拓展和应用。
五、进行习题练习：复习生物最基本的方法就是进行大量的习题练习。
可以将教材中的习题做一遍，并进行分类整理。
也可以参考历年的考试试题进行练习，对不会的题目进行重点记忆和理解。
通过练习，不仅能够巩固知识，还能训练解题的能力和应对考试的策略。
六、参加模拟考试和讲解班：在备考阶段，可以参加一些模拟考试和讲解班。
模拟考试可以检测自己的复习情况，查漏补缺；讲解班可以通过老师的解析和讲解，弥补知识上的不足和理解上的错误。
七、做好细节记忆：生物考试中，细节问题占有很大比重，要注意细节的记忆。
可以将一些关键的例子、实验数据等内容进行重点记忆和背诵，提高对细节的掌握程度。
八、培养科学探究的能力：生物考试不仅考察基本知识，还注重学生的科学思维和科学探究能力。
要培养学生动手实践、观察、思考和解决问题的能力，灵活运用所学知识解决实际问题。
九、合理调节时间和心态：备考期间要合理安排时间和休息，避免过度疲劳和焦虑。
每天制定的学习计划要有充足的时间休息和娱乐，保持积极的心态，以保证复习效果和考试状态。
以上是初中生物备考复习的一些精典方法，希望能对备考生物的同学有所帮助。
初中八年级生物学业水平考试复习备考计划
初中八年级生物学业水平考试复习备考计划为做好本学年校我八年级生物学业水平测试，我校两个生物老师认真研究最近5年学业水平考试的试题、课程标准以及学生的学习性状，有针对性的制定了以下复习备考计划。
一、指导思想为了使学生在学业水平测试中能达标，我们以生物课程标准、2018年生物学业水平考试标准与考试说明以及生物教材为依据，结合学生的性状以及学习特点为基础，设计了这样的复习思路：3月份到5月中旬进行八年级下册的新课教学以及基础知识梳理，夯实学生的基础知识，5月中旬到6月中旬进行模拟测试，讲解分析试卷，再次巩固基础知识，同时教会学生做题的方法，6月下旬到考试之前进行两次冲刺测试，同时在完整的梳理一遍基础知识。
二、学生性状分析上学期期末考试参考人数327，总分22460，平均分68.7.及格率70.3%，最高分98,90分以上的35人，60-90分的有204人，40-60分的有54,40分以下的有34，全县排名第6名。
从上学期学生期末成绩以及平时学生的表现来看，我八年级学生在学习成绩上差距较大，有很大一部分学生不认真学习，学习的积极性不高，就生物来说，基础知识掌握不够牢固，知识的应用能力，图文结合分析的的能力有待进一步提高，有部分同学没有较好的考试习惯，考试的时候只是猜，不认认真的读题目。
三、学业水平测试复习目标1、加强基础知识的复习；2、注重突出考点和难点；3、注重培养考学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力、综合能力和创新意识。
4、学期末教学成绩目标本学期，本人希望通过认真的教学，本学期的教学成绩在原有的基础上有所提升，平均分计划达到60分以上，及格率希望能在上学期的基础上有所进步，达到80%左右，培优辅偏方面，希望通过努力能有300个左右的人达到中等生的水平，35个左右达到优秀水平,平均水平达到全县欠名。
四、具体措施1、重视提高学生的生物科学素养2、注重培养学生的实验操作技能。
3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重教学与生活实际相结合（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
生物初中生物会考复习教案
生物初中生物会考复习教案
教学内容：复习生物初中知识，帮助学生备考生物会考
教学目标：
1. 理解和掌握生物基础知识；
2. 认识和掌握生物实验方法；
3. 提高学生解决问题的能力。
教学重点和难点：
重点：生物基础知识的复习和记忆；
难点：生物实验方法的理解和应用。
教学准备：
1. 教材：生物教科书、复习资料；
2. 教具：投影仪、实验器材、生物模型等。
教学步骤：
1. 教师介绍本节课的教学内容和教学目标；
2. 复习生物基础知识，包括生物的基本概念、细胞、遗传等内容；
3. 讲解生物实验方法，介绍实验的基本原理和步骤；
4. 带领学生进行生物实验，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力；
5. 带领学生解决生物问题，引导他们思考和分析，提高他们的解决问题能力；
6. 总结本节课的教学内容，巩固学生的知识点。
教学反馈：
1. 完成课堂练习，检查学生的学习情况；
2. 对学生的表现进行评价，及时纠正学生的错误。
教学延伸：
1. 引导学生拓展生物知识，积极参与生物实验和研究；
2. 培养学生对生物学的兴趣和热情，激发他们的学习动力。
教学结束语：
通过本节课的学习，相信同学们能够更加熟练地掌握生物基础知识，提高解决问题的能力，为生物会考的顺利通过打下良好的基础。
希望同学们坚持不懈地学习，取得优异的成绩！
谢谢大家的配合，下节课见！。
初二生物会考复习计划
千里之行，始于足下。
初二生物会考复习计划初中生物会考复习计划为了确保顺利通过初中生物会考，制定一个系统的复习计划非常重要。
以下是一个的初中生物会考复习计划，帮助你高效地准备考试。
第一周：复习细胞的基本知识（300字）- 复习细胞的结构和功能- 复习细胞膜的特点和作用- 复习细胞的分裂和增殖过程- 复习细胞器的功能和作用第二周：复习生物的组织和器官（300字）- 复习生物的基本组织类型和结构- 复习生物体的各个系统和器官的功能- 复习人体的消化、呼吸和循环系统- 复习人体的感觉器官和神经系统第三周：复习生物的多样性和遗传（300字）- 复习生物的分类和分类法- 复习生物的进化和自然选择理论- 复习基因和遗传的基本原理- 复习常见的遗传性疾病和基因工程的应用第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
第四周：复习生物的环境和生态（300字）- 复习生物和环境的相互作用关系- 复习生物的适应性和生态位- 复习生物与环境的动态平衡- 复习保护环境和可持续发展的重要性第五周：综合复习和模拟考试（300字）- 复习前几周的所有知识点- 做模拟考试来检查自己的复习成果- 根据模拟考试的结果，找出自己的弱点并进行针对性复习- 复习考试技巧和应试策略除了按照上述的复习计划进行系统性学习外，以下是一些建议，帮助你更好地复习生物知识：- 制作笔记：在学习过程中，制作一些简洁的笔记可以帮助你更好地理解和记住知识点，同时也方便你日后的回顾和复习。
- 利用图示和思维导图：初中生物涉及的概念和知识点较多，利用图示和思维导图可以帮助你更好地理清思路和把握关键点。
- 考试练习：除了做模拟试卷，你还可以找一些相关的试题来做，加强对知识点的理解和运用能力。
- 合理安排时间：制定一个适合自己的学习计划，并合理安排每天的复习时间，避免拖延和压力积累。
最后，记住复习是一个渐进的过程，准备充分，信心满满，相信你可以取得优异的成绩！。
2024年初中生物的复习计划标准范文（4篇）
初中生物的复习计划标准范文一、指导思想1、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二、教材分析：本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系2.安排了系列化、多样化的科学探究活动3.注重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识6.注意反映生物科学的新进展三、学情分析：学生两极分化明显，部分学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解。
四、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
初中地理生物会考总结复习计划提纲
1、我国的地理地点及其特色：●纬度地点及优胜性：我国国土南北跨纬度很广，大多半位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带 ) ，没有 (寒带 ) 。
天气差异大，为发展 ( 多种农业经济 )供给了有益条件。
●海陆地点及优胜性：（1）位于 ( 亚)洲的东部，(太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区(在夏天风润湿气流的影响下，降水 ) 丰富，有益 (农业 )生产；（2）海陆兼顾，东部地区有益与 ( 国外各国友善来往 ) ；西部地区 (深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与 (中亚、西亚、欧洲 )各国直接来往，便于对外 ( 交往和合作 ) （ 3）沿海有很多优秀的港湾，便于发展 (大海事业 ) 。
●我国国土面积（ 960 万）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（加拿大），居世界第三。
陆上邻国 14 个。
逆时针挨次为朝鲜、（俄罗斯）、（蒙古）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸）、（老挝）、越南。
陆上疆界 2 万多千米。
隔海相望的国家 6 个：韩国、（日本）、菲律宾、（马来西亚）、文莱、（印度尼西亚）。
2、我国的人口●人口总数： 2000 年（）亿。
●我国人口的突出特色：人口基数大，人口增添快。
●我国人口散布特色：人口散布（不均），以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，（东部）地区人口密度大，（西部）地区人口密度较小。
（我国西部地区人口稀罕，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区拥有资源优势，但自然环境相对柔弱。
在当古人、地、水、土矛盾已相当尖利的条件下，开发西部，必定要以保护环境为前提，不可以先开发后再治理。
）●人口国策：推行计划生育。
●内容：控制人口数目，提升人口素质3、我国的民族●我国共有（ 56 ）个民族，此中人口最多的是（汉）族，少量民族中人口最多的是（壮）族。
●汉族散布特色：汉族的散布遍布全国各地，以（中部）和（东部）最为集中。
● 少量民族散布特色：主要集中在（东北）、（西北）、（西南）。
2024年初中生物的复习计划(3篇)
2024年初中生物的复习计划一、复习计划争取在____月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。
时间大概是____个星期左右。
重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占____%以上，所以这个部分很重要。
第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约____个星期。
这个时候是考察学生知识点的掌握程度。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
二、进行各种题型的训练针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。
中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技能的复习中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。
所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。
五、学生应试能力训练初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。
这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。
还有错字问题等等。
所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。
六、学生思想工作提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年生物会考复习计划
红日学校方小波
基本情况分析：
本学期由于疫情影响，学习时间和学习内容都收到一定影响。
但学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。
但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。
因此，后阶段学生的基础知识和技能训练是复习的重点。
复习目标：
通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物会考中取得理想的成绩。
复习内容：
以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：
一、科学探究。
掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，
具有初步的综合和概括能力。
二、生物体的结构层次。
理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次
三、生物与环境。
理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。
四、生物中的绿色植物。
能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。
五、生物圈中的人。
能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。
六、动物的运动和行为。
能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。
七、生物的生殖、发育与遗传。
1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。
2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。
3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运
用。
4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。
八、生物的多样性。
1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。
2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺
乳动物的特征以及与人类生活的关系。
5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。
九、生物技术。
1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。
2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。
十、健康地生活。
1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。
2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。
能列举常见的传染病。
3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。
4、了解几种“现代文明病”。
5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。
6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。
复习计划方法设想：
1、针对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强会考的紧迫
2、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。
3、计划按四轮进行复习：
在疫情期间，利用线上教学，八年级下册新课知识已结束，复学后4月即转入复习。
第一轮（4月—5月中旬）复习基础知识能；本阶段复习要紧扣课本，全面复习，夯实基础。
过好课本关，认真扎实地把会考所考知识全面复习，对知识点要练透、吃透，并完成会考复习指导中的基础的练习题。
第二轮（5月中旬—六月上旬）是综合能力突破；
本阶段复习主要是强化训练，查缺补漏，全面提高。
以分类复习为主，以突破难点、解决重点，在现有的掌握基础上，力求抓好考点、难点、重点，精讲多练，强化训练，结合自身的经验对典型题型的补充，通过反复训练，培养学生分析、解决问题的能力，达到举一反三、灵活应用。
第三轮（六月上旬—会考日）复习应用能力的提高。
本阶段复习应突出重点，精心辅导，调整心态。
以综合训练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点，通过模拟测试检测复习效果，进一步落实学生双基的掌握情况，有目的、有针对性地开展个别辅导，通过反复训练，使学生熟悉会考题型，掌握一定的解题技巧，同时做好考生的心理调试及辅导工作，让学生具备良好的心理状态及应考能力。
第四轮最后利用一个星期左右的时间，巩固基础，抓住基础分不放，增强学生备考自信心。