初中生物会考知识点整理(超好超全)-初中生物会考知识点总结

初中生物会考知识点整理（超好超全）

第一章第一节生物的特征

1，有生命的物体叫做生物。（生石花是生物。病毒是生物。电脑病毒不是生物。钟乳石不

是生物。珊瑚虫是生物。珊瑚不是生物。馒头上长的‘白毛’是生物。）

2，科学探究的基本方法：

（1）观察法

（2）调查法(包括普查和抽样调查)

（3）实验法（包括对照实验和模拟实验）

（4）比较法

3，生物的特征：（1）生物的生活需要营养。（例如：①植物通过光合作用制造有机物。

②螳螂捕蝉，黄雀在后。③海豚捕食大马哈鱼）

(2)生物能进行呼吸。（例如：①鲸鱼浮出水面产生雾状水柱）（并不是所有的生物呼吸

都需要氧气，有些生物呼吸不需要氧气，如破伤风杆菌，乳酸菌）

(3)生物能排出身体内产生的废物。（例如：①植物通过落叶带走部分废物。②人排尿，排汗，呼出气体。）

(4)生物能对外界刺激作出反应。例如：①含羞草的叶子受到碰触后合拢。②葵花朵朵

向太阳。③猎豹发现猎物后迅速追击。④羚羊发现敌害后迅速奔逃。⑤乌贼遇到敌

害后喷出墨汁。

(5)生物能生长和繁殖。（例如：①种子的萌发。②蘑菇的生长。③破壳而出的幼鳄。④春种一粒粟，秋收万颗子。⑤蜻蜓点水。⑥野火烧不尽，春风吹又生。

⑦春天来了小草偷偷地从土地里钻出来。⑧红豆生南国，春来发几枝。）

（6)生物都有遗传和变异的特性。（例如：①龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。②

种瓜得瓜，种豆得豆。③一母生九子，连母十个样。④一窝小狗毛色不同。⑤同一

株碧桃开出不同颜色的花。）

（7）除病毒外，生物都是由细胞构成。

4，生物的分类。按形态结构分可分为植物，动物，其他生物。按照生活环境分可分为陆生

生物和水生生物。按照用途可分为作物，家禽，家畜和宠物。

5,按照形态结构分类，金鱼属于动物。按照生活环境分类，金鱼属于水生生物。

6，大猫生小猫属于繁殖。小猫长成大猫属于生长。猫生猫，鼠生鼠属于遗传。同一窝猫毛

色不同属于变异。猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。老鼠听到猫叫，立即躲进洞里是生

物能对外界刺激作出反应。孔雀开屏，仙鹤起舞，青蛙鸣叫，青蛙抱对，蜻蜓点水，属

于繁殖。

7，科学家发现，给农作物播放音乐，能提高农作物的产量，说明生物能对外界刺激作出反应。

8，被修剪的树木，不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖。

9, ‘满园春色关不住，一枝红杏出墙来’○1‘红杏出墙’是受墙外光线刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物能对外界刺激作出反应。红杏伸出墙开花结果，果实掉

落长出一棵新杏树，这反应了生物能生长和繁殖。○3杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这是属于遗传现象，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。

10，“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物的基本特征是生物能生长和繁殖。

11，‘明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉’所描述的生物的基本特征是生物能对外界刺激作出

反应。

12，‘泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯’描述的是繁殖现象。‘穿花蛱牒深深见，点水

蜻蜓款款飞’描述的是繁殖现象。‘几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥’描述的是繁殖现

象。

13，在载玻片上滴甲，乙草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食

盐，出现草履虫从甲转到乙中的现象。这一实验说明生物能对外界刺激作出反应。草

履虫有趋向有利刺激，逃避有害刺激（趋利避害）的特性。

第二章第一节生物与环境的关系

14，地球上所有生物和环境的总和叫做生物圈。

15，生物与环境的关系:

（1）生物影响环境（例如：①蚯蚓使土壤疏松。②森林覆盖率高的地方降水量多。

③大肆砍伐森林，水土流失。④大树底下好乘凉。⑤千里之堤，溃于蚁穴。

⑥地衣加速了岩石的风化。）

（2）环境影响生物（例如：①雨露滋润禾苗壮。干旱使农作物减产。②园艺工人通过

改变土壤的酸碱度，来改变花的颜色。）

（3）生物适应环境（例如：①变色龙的体色随环境变化而变化。②海豹皮下脂肪很

厚，适应寒冷的环境。③鸭的指间有蹼适于游泳。④莲的茎和叶柄中空。⑤沙漠

中的骆驼尿液非常少，当体温升高到46度才会出汗，适应沙漠中缺水的环境。⑥浮水植

物的气孔大部分分布在叶片上表皮。⑦骆驼刺的根系发达。⑧蝗虫具有外骨骼能防止

体内水分蒸发。⑨枯叶蝶的模样像枯叶。⑩仙人掌的叶子特化成刺。○11西藏野牛休息时，体态与岩石相似。○12绿草丛中的蝗虫体色是绿色。○13绿草丛中的青蛙是青绿色。○14箭毒蛙有鲜艳的体色，黄蜂有明暗相间的条纹都是警戒色。）

16，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因

素。

非生物因素包括：阳光，温度，水，空气，土壤等。

17，海拔越高，温度越低，阔叶林往往生活在海拔较低的地方，针叶林往往生活在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响。沙漠上到处都是不毛之地，靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。

18，梧桐叶子比较大，为了减少水分和热量的散失，冬天落叶，以适应冬天寒冷，干燥的环境。

松树叶子较小，且叶子表面有蜡质层，水分和热量的散失少，不落叶也能适应寒冷，干燥的环境。

19，对照实验：除了变量这个条件不同以外，其他条件都相同（且适宜）的实验。

20，探究实验六大步骤:提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。

21，探究：光对鼠妇生活的影响

提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响

该实验的变量是光。阴暗处是对照组。光照处是实验组。设置阴暗处一组的目的是形成对照。（或者起对照作用。）

如何区分实验组和对照组：施加变量的一组是实验组。不施加变量的一组是对照组。（接近自然状态的一组是对照组。或者处于适宜环境中的一组是对照组。）

不能用一只鼠妇做实验的原因是避免产生偶然性。

为了减少误差，应设置重复组实验，取重复实验的平均值。

对照实验要遵循单一变量原则。这样做能够确保实验结果只是由该实验变量引起的。做完实验应将鼠妇放回适于它生活的地方。

22，某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地，草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是植物对空气湿度的影响。该探究方法属于实验法。

23，生物与生物之间的关系：捕食，竞争，合作，寄生，共生。

捕食（例如：螳螂捕蝉，黄雀在后。大鱼吃小鱼。七星瓢虫捕食蚜虫。）

竞争（例如：水稻与杂草竞争阳光，水分，肥料。草盛豆苗稀。）

合作（例如：蜜蜂与蜜蜂之间。蚂蚁与蚂蚁之间。）

寄生（例如：人与蛔虫，大肠杆菌与大肠杆菌噬菌体。血吸虫与钉螺。）

共生（例如：地衣与藻类植物共生。豆科植物与根瘤菌共生。）

24，2016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床生长的植物大多被淹，这说明生物与环境的哪种关系。环境影响生物

25，某市由于近几年推广植树造林，不断扩大绿化面积，几年前销声匿迹的多种鸟类重返家园，这体现了环境影响生物。

26，红树林根系发达，能扎根于海滩的淤泥中，红树林根系发达体现了生物对环境的适应。27，树叶总是均匀分布，没有重叠的，也不留一点儿空隙体现了生物适应环境。