舒婷祖国啊我亲爱的祖国
祖国啊,我亲爱的祖国 (舒婷)精编版
祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国。
爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱的祖国——舒婷-作文
爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱的祖国——舒婷爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱的祖国——舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国。
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件(共39张PPT)
品读诗歌
第二节
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所
起的作用。
我是贫困 我是悲哀
这两句承上，概括上 节中五个意象的象征 意义。
我是你祖祖辈辈
此句启下，中华民族
痛苦的希望啊
灾难深重，但中国人
是“飞天”袖间
民灵魂深处的理想和
千百年来未落到地面的花朵 希望从未消失过。
——祖国啊
品读诗歌
5.朗读第二节，说说本节诗在全诗结构上所起 的作用。
我是你雪被下古莲的胚芽
意象：簇新的理想、 古莲的胚芽、挂着 眼泪的笑涡、新刷
我是你挂着眼泪的笑窝
出的雪白的起跑线、
我是新刷出的雪白的起跑线 绯红的黎明。
是绯红的黎明 正在喷薄
——祖国啊
特点：充满生机和 活力。
品读诗歌
9.如何理解“神话的蛛网”呢？
“簇新的理想”指结束了“文化大 革命”的祖国对明天有着与以往不同的 希冀。“神话的蛛网”喻指“文革”对 人们精神的禁锢。
作者名片
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩 瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表 诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》 《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文 集《20世纪70年代末 到80年代初，是伴随着文学全面复苏 而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦 胧诗的特点，可概括为：意象化、象 征化、立体化。
课后作业
1.抄写并背诵课文。 2.补充作业第1课。
品读诗歌
第四节
10.朗读第四节，这一节写了什么内容？
我是你十亿分之一
微小的我是祖国的一部分。
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房 喂养了
祖国
诗人把自己完全融入 祖国和人民之中。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱地祖国——舒婷
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爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱的祖国——舒婷
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
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——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国。
一、舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》课文电子稿
一、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！二、雨巷作者: 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷在雨的哀曲里消了她的颜色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘三、相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
九年级语文下册教学课件《祖国啊,我亲爱的祖国》
这些意象从纵的方面写 出祖国落后、贫穷的历史面 貌，同时也展现了在灾难中 艰难挣扎、缓慢前行的祖国 的形象。
2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、纤绳的修饰语 可以去掉吗？ 不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等， 给人贫困落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞” 表明经历过漫长的岁月；“驳船”在“淤滩上”， 纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
“花朵”：人们美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在贫穷的境遇里始终保持 着的“痛苦的希望”还没有实现。
3.前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑， 重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿， 重在写精神。
1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一小 节有什么不同？ 蛛网 胚芽 笑涡 起跑线 黎明 描绘了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态
写作背景
本诗选自《舒婷的诗》（人民文学出版社 2005年版）。这首诗写于1979年4月，发表于同 年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国， 内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充 满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感 情的推动下，舒婷写下了这首诗。
文体知识
朦胧诗
兴起时间：20世纪70年代末80年代初 代表人物：舒婷、北岛、顾城、江河、食指等。
主要特点：
朦胧诗多强调诗人自我的内心表达，往往借助 象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧，变诗的 单一形象为多层次的意象叠加，给诗歌蒙上一层朦 胧的色彩，给人以独特的审美感受。
字词学习
疲惫（ bèi ） 蜗行（ wō ） 驳船（ bó ） 胚芽（ pēi ） 喷薄（ bó ）
字词注音 熏黑（ xūn ） 干瘪（ biě ） 纤绳（ qiàn） 笑涡（ wō ） 迷惘（wǎnɡ ）
第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课件 (共23张PPT)
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗, 是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你 的肩膊； ——祖国啊!
这些意象象征了祖国落后的苦难，同时也 展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的 形象。
情感：对祖国过去的落后的悲痛
肆 献身祖国，承担起振兴中华重任的情感。
诗中所描写的意象,有些有下句承接(如“老水车”在“纺着疲 惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面 的横线处添加一句,使它们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。
我是干瘪的稻穗， 是失修的路基,
; 。
滋养你被劳作压弯的身躯 托起你坎坷蜿蜒行进的脚步。
壹
诗人用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”五个意象写落后、 贫困的祖国，抒发为祖国的不幸而痛苦的情感。
诗人用“希望”“飞天”“花朵”等意象，抒发对祖国未来充满希望的
贰 情感。
诗人用“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等意象描绘崭新
叁
的祖国，抒发欢欣鼓舞的情怀。
诗人用“你的十亿分之一”“我的血肉之躯”等意象，表达要
这句诗含蓄地指出祖国刚经历了一场
pēi 灾难,挣脱了精神上的束缚。
歌
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑w涡ō；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明 正在/喷薄；
——祖国啊！
“黎明”象征光明和希望,“绯红”表 明太阳即将升起。这句诗显示出祖国 摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
朗
我/是你的十亿分之一，
写 作 背
景 本诗发表于1979年。有着太多坎坷经历的青年诗人 舒婷，面对经受了深重灾难而获得新生的祖国，很自然
《祖国啊,我亲爱的祖国》学习要点(精选17篇)
《祖国啊，我亲爱的祖国》学习要点（精选17篇）《祖国啊，我亲爱的祖国》学习要点（精选17篇）《祖国啊，我亲爱的祖国》学习要点篇1关于朦胧诗1、朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于'文革'时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。
他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
2、朦胧诗的特点㈠构思上，强调内在思维。
㈡表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人对现实生活的感受。
一、简介作者、写作背景舒婷：我国当代著名的女诗人，初中毕业以后曾去福建插队，后回城当工人。
这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早于1976年4月24日，写于'四五运动'发生后不久。
二、学习本文，掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
隧洞（）干瘪（）纤绳（）绯红（）喷薄（）2、词语积累。
疲惫熏黑摸索簇新笑涡胚芽迷惘富饶3、为多音字注音组词。
薄三、课文内容分析。
1、如何理解本文中的'我'？本文是以第一人称写的，诗中将'我'与'你'（即祖国）两者紧紧联系在一起的。
'我'和祖国是生死相依、血肉相连的，'我'代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
2、如何把握本文的内容、感情和语调？内容感情语调第一小节：贫困、落后的祖国深沉、悲痛舒缓、低沉第二小节：痛苦、追求的祖国痛苦、希望舒缓第三小节：新生、希望的祖国希望、欣喜高昂第四小节：养育、献身的祖国深情、强烈高昂3、本文表达了作者怎样的情感？诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
四、思考问题。
1、本文作者是通过哪些事物来表达情感的，请同学们在文中找出这些事物，并认真体会。
爱国诗歌朗诵稿：祖国啊 我亲爱的祖国——舒婷
爱国诗歌朗诵稿：祖国啊我亲爱的祖国——舒婷之宇
文皓月创作
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊！
我是贫困
我是哀思
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊
我亲爱的祖国。
祖国啊,我亲爱的祖国(主旨归纳
祖国啊,我亲爱的祖国(主旨归纳
《祖国啊,我亲爱的祖国》的意象和主旨
摘要: 舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》选择了现代诗常见的主题,但在意象选择、情感表达上却有别于作者之前现代诗的特征. 一、抒情意象构成与解析《祖国啊,我亲爱的祖国》描述中国过去的苦痛历史时,使用了"破旧的老水车""熏黑的矿灯""干瘪的稻穗""失修的
路基""淤滩上的驳船"等意象;描述中国的崛起和新生时,使用了"从
神话的蛛网里挣脱""雪被下古莲的胚芽""挂着眼泪的笑涡""新刷出
的雪白的起跑线""绯红的黎明""十亿分之一""九百六十万平方的总和""伤痕累累的乳房"等意象.这些意象都是特定时期的代表性事物,但是被诗人加上了修饰词,使得意象的代表性大大缩小.
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祖国啊,我亲爱的祖国 原文
原文：
祖国啊，我亲爱的祖国
【作者】舒婷【朝代】现代
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，
我亲爱的祖国！。
祖国啊我亲爱的祖国中的意象
祖国啊我亲爱的祖国中的意象舒婷的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》创作于1979年，彼时祖国才从文革的灾难中走出，诗人用典型意象刻画了祖国贫困落后的现状，用“我是你……”的句型固化了“我”与“祖国”同贫困共悲哀的血肉联系，抒情浓烈，充满诗人深沉的痛苦；文革结束后，百废待兴，刷出新的起跑线，“我”和“祖国”一道重新出发，从迷惘中走出，升起希望，燃起斗志，用誓言般的炽热真挚向祖国表白：“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”！贯穿全诗，诗人的情感流动变化，始终饱满有力。
写祖国的贫穷时，深感痛苦；在写祖国重新出发的时候，我热血沸腾，充满了感动的喜悦。
诗人与祖国休戚与共的感情贯穿全诗，表达了对祖国的大爱！全诗共分为四节。
第一节中，诗人用“破旧的老水车”象征祖国落后的传统农业文明，它是“破旧的”，转动起来咯吱咯吱的，就像“数百年”来一直哼着的古老的歌曲，“疲惫”不堪，“数百年来纺着疲惫的歌”说明祖国的传统农业文明发展缓慢甚至停滞；用“熏黑的矿灯”象征祖国粗糙、刚起步的工业文明，正因为刚起步，所以才是探索的，是“在历史的隧洞里蜗行摸索”；后面，诗人用“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”，一连串的意象密集排列，强化了祖国的“贫困”和“悲哀”，也强烈地抒发了诗人内心对祖国深沉的悲痛、内心的纠结！“——祖国啊！”好像一声哀叹，一声哭诉，将诗人对祖国命运的关心、热爱浓缩在一句简短语句里“——祖国啊！”诗歌的第二节起首承接第一节祖国的“贫困”“悲哀”，但是，紧接着诗人笔锋一转，用“痛苦的希望”“千百年未落到地面的花朵”象征着“我”对“祖国”复杂深沉的情感，痛苦与希望并存，贫困悲哀的现状与花朵一样美好的未来并存。
第一、二节可列为第一部分，描写了祖国的贫穷与悲哀，表达了诗人对祖国痛苦的热爱。
结合当时的写作背景，可以理解为对祖国某个历史时期的反思。
三、四节写祖国重新出发，意味着祖国某一段历史时光的结束，暂新的起跑线正在刷新，诗人用激动的心灵赞美了祖国这种簇新的变化，同时又满怀期待，充满建设祖国的斗志，发誓让祖国“从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”，慷慨激昂！第三节中，诗人用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”象征着祖国在逐梦的历程中重新出发！“刚从神话的蛛网里挣脱”也许令人费解，但是对于经历过祖国某段历史岁月的人来说，“神话”应该是指漫无边际的吹嘘、浮夸之风，所以“刚从神话的蛛网里挣脱”应特有所指，此“神话”非神话传说中的神话，这点读者应该明白。
《祖国啊_我亲爱的祖国》
关于朦胧诗
• (一)朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指 成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄 的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真 实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反 叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。 朦胧诗的特点：㈠、构思上，强调内在思维。 (二)、表现手法上，追求意象化，往往象征、 暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表 现诗人“心虑”的现实。
蒸摆 蒸脱 日束
绯红的 黎明 上 缚
感情希望、欣喜 语调高昂、明快
“四人帮”的覆灭，使古老的中 华民族从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。 四个现代化在逐步展开，世世代代梦 寐以求的希望和理想在逐步实现。
凝重—激动 渐快—高昂
我／是你十亿分之一 是你九百六十万平方的／总和 你／以伤痕累累的乳房 喂养了 wǎng 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就／从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的／祖国
我的中国心
• 河山只在我梦里 祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变 不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心
我的祖先早已把我的 一切 烙上中国印
• 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变 不了 我的中国心
祖国啊，我亲爱的祖国！
这首诗共有四节，每节分别写了 什么？并抒发了怎样的情感？
1、诗人以密集的意象，回溯祖国长久以来的贫 困、落后历史，而对这贫困、落后祖国的态度 却是深深的依恋。
2、书写了祖国土地上痛苦人民所固有的希望、 不息的希望，以及希望如“飞天”袖间难以落 地实现的焦灼。
3、诗人以更加饱满的热情，讴歌祖国为绯红黎 明一般的新生，洋溢着赤子的激越之情。
祖国啊我亲爱的祖国抒情方式
祖国啊我亲爱的祖国抒情方式《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代著名女诗人舒婷写的一首抒情诗。
采用第一人称，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
全诗共分为四节。
第一节，诗人排列了一系列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。
在这些词语前面都有或长或短的修饰语，如“破旧”“疲惫”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出这些事物所受的苦难；而“数百年来”“历史的隧洞”则表明经历过漫长岁月。
诗人为排列在最后也是着重强调的“驳船”还原了更为细致的场景：位于“淤滩”之上，在“深深勒进你的肩膊”的纤绳的牵引下艰难前行。
作者反复运用“我是…”的句式，在向祖国的深情诉说里，将个体的“我”融入祖国的大形象中，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。
最后一行，以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。
以下两节也都以这种方式结尾。
第二节，没有像第一节那样排列较多的具体意象，“贫穷”“悲哀”“希望”都是抽象词语。
“飞天”是传说中能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
前两节诗都写祖国的历史，第一节重写实，这一节重在表现精神。
在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
第三节，写的是现在。
在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。
诗人再次排列出一系列生机勃勃、充满希望的意象，“从神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“雪被下”“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的黎明”“正在喷薄”等等，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
第四节，是“我”的宣言。
从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”；从集体概念上说，“我”构成了承担振兴中华民族重任的“民众”，肩负伟大使命，与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。
《祖国啊我亲爱的祖国》说课稿
《祖国啊我亲爱的祖国》说课稿《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中，以其沉重的历史积淀，抒发了与祖国同呼吸共命运的拳拳深情。
以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。
《祖国啊我亲爱的祖国》说课稿1从容说课舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。
她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。
全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。
诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。
新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。
教读本文，要注重朗读。
不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。
要充分激发学生的想象联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。
体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。
对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。
欣赏过程中，对诗中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。
教学目标知识目标1.理解积累“干瘪疲惫簇新迷惘绯红喷薄”等词语。
2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。
3.感情诵读并背诵全诗。
能力目标1.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
2.品味诗歌富有表现力的语言。
3.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。
德育目标培养学生热爱祖国献身祖国的精神。
教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。
2.联想想象法用于对诗中意象含义的把握。
3.讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。
课时安排1课时教学过程[教学要点]诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。
[教学步骤]一导语设计设计(一)同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
最新-舒婷《祖国啊我亲爱的祖国》及赏析 精品
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》及赏析她的诗注重自我表现，追求心灵的自由，诗作贯穿着以个性和人道主义为核心的人生忧患意识和社会批判意识，表达了对现代社会人的处境的关怀。
她的诗富于想象，而且刻意有新的创造，能在一些常常被人漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理，在艺术表现上往往采用暗示、局部或整体象征的手法，注重诗歌意象的组合，由意象群构成整体性的诗歌象征结构，给读者留下了广阔的想象、阐述的余地，从而给诗歌带来了朦胧美、含蓄美、弹性美。
下面是祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！诗作赏析一颗拳拳的赤子之心《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。
与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国艾艾的不满与献身的真情。
全诗立意新颖，感情真挚，一反过去某些诗的浮泛与神话式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱祖国的歌。
正如诗中所唱我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱，诗人以赤子的目光，扫瞄着祖国的贫穷与落后，以拳拳的女儿之心，表达着哀怨的深情我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵，在沉迷的痛苦之后，又表达出希望的欢欣我是你簇新的理想，我是你挂着眼泪的笑涡，是绯红的黎明正在喷薄。
《祖国啊,我亲爱的祖国》教案(优秀6篇)
《祖国啊，我亲爱的祖国》教案（优秀6篇）《祖国啊，我亲爱的祖国》教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。
⑴了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。
⑴感情诵读并背诵全诗。
2、能力目标：⑴理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
⑴品味诗歌富有表现力的语言。
⑴把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。
3、德育目标：培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
【教学重点】诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
【教学难点】探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
【教学方法】1、诵读感悟法：通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。
2、联想想象法：用于对诗中意象含义的把握。
3、讨论点拨法：用于对诗歌主题的分析。
【教具准备】多媒体cai课件、投影仪、录音机。
【课时安排】1课时。
【教学过程】〖教学要点〗诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。
〖教学步骤〗一、导语设计设计一：同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。
今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
（板书文题、作者）设计二：同学们，我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。
但这还不是中国诗歌宝库的全部。
一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。
欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。
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我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
收获 收获 空洞贫乏
是淤滩上的驳船 把纤绳深深
困境 中国 缓慢前进
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
感情基调：深沉而悲痛。
我是贫困
我是悲哀 我是你祖祖辈辈
对上节诗的总结
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的
希望
花朵
比喻。长期以来希望
—— 祖国啊
太渺茫，像飞天袖间 的花朵，美丽诱人，
绿色的湖水，玩笑地闪光／走吧，别再找了，／再找
出发的地方”——《风偷去了我们的桨》 3、注重意象的营造。 “把我的幻影和梦／放在狭长的贝壳里／柳枝编成的 船／还悬绕着夏蝉的长鸣／啦紧桅绳／，风，吹起晨 雾的帆／我开航了”——《生命幻想曲》 4、表达内在生命感受，注重艺术创新。
• 沿着江峰 • 金光菊和女贞子的洪流 • 正煽动着新的背叛 • 与其在悬崖上展览千年 • 不如在爱人肩头痛哭一晚
四、舒婷诗歌创作的主要特点
• 1、对人的自我价值与尊严的肯定确认，对人格独立 和人生理想的追求张扬，构成其诗歌的核心思想；
• 2、在温婉典雅的倾诉和独白中传达忧伤而美丽的抒 情，选择矛盾对立的意象，借助一些转折、假设、 让步式的语序来构筑多元化立体的情绪结构；
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
2012/12/20
一、作者简介
舒婷，1952年生于福建。初中未毕业即 “插队落户”。
1969年开始写作。回城后当过多种临时工： 水 泥工、挡车工、浆纱工、焊锡工。
1979年开始在刊物《今天》发表诗作。 1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾 城抒情诗选》，1986年出版《会唱歌的鸢尾花 》等。 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。多借鉴浪 漫主义的艺术方法。
二、写作背景
这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4 月24日，写于“四五”运动发生后不久。
从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年 诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自 然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧 虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意 识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种 希冀光明的痛苦与信念。
本节既写出了人民的痛苦， 又未落地面。比喻人
又写出了人民的希望。
民千百年来未能实现
的希望。
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱
▲▲
我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明
正在喷薄 —— 祖国啊
本节感情有什么变化？
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。
与上节形成鲜明的对比。 诗人创造了哪些意象来 表达这种感情？这些意 象有些什么共同特点？
朗诵第一节，探究？
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照在你历史的隧洞里蜗行摸索；
这意这一象些节蕴意写涵了和象哪象之些征间意了象哪有？些什这社么些会 内联容系？？
都表乡现村了中祖国国的农—业—窘中迫国艰难的 特点，概括出中国处于贫 穷和厂矿落后中的国状的工态业。艰难沉重
• 代表人物：北岛、舒婷、顾城。
• 顾城（1956—1993）
主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》、《黑眼 睛》、《一代人》、《墓床》和小说《英儿 》等。
《一代人》 顾城
• 黑夜给了我黑色的眼睛， • 我却用它寻找光明。
《远和近》 顾城
你， 一会看我， 一会看云。
我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。
一切都充满生机和活力。
如何理解“神话的蛛网”呢
思想上的束缚
课
外 阅
双桅船
读 雾打湿了我的双翼 • 是一场风暴、一盏灯
• 可风却不容我再迟疑 • 把我们联系在一起
• 岸呵，心爱的岸
• 是一场风暴、另一盏灯
• 昨天刚刚和你告别 • 使我们再分东西
• 今天你又在这里 • 明天我们将在 • 另一个纬度相遇
• 3、运用意象叠加时空切割构筑总体象征，借以表现 多义和不确定的主观直觉体验。
关于朦胧诗
• 朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受 生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。 他们多强调主体的真实，强调内在的思维， 追求象征和意象化，往往象征、暗示、通 感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感 情调和反叛精神。
• 用金黄的麦秸 • 织成摇篮 • 把我的灵感和心 • 放在里边 • 装好纽扣的车轮 • 让时间拖着 • 去问候世界
• 车轮滚过 • 百里香和野菊的草间 • 蟋蟀欢迎我 • 抖动着琴弦 • 我把希望溶进花香 • 黑夜象山谷 • 白昼象峰巅 • 睡吧！ • 合上双眼 • 世界就与寻觅是其艺术上的取向。 2、善于捕捉细小的感觉。“雨滴，被一点点啄掉” ， “就是这样／一阵风，温和地，偷走了我们的桨／墨
获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作 奖”。
《祖国啊 我亲爱的祖国》 舒婷
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
• 不怕天涯海角 • 岂在朝朝夕夕 • 你在我的航程上
• 我在你的视线里
1979年8月
《神女峰》
在向你挥舞的各色花中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去, 谁 还站在船尾 衣裙漫飞, 如翻涌不息云 江涛 高一声 低一声
• 美丽的梦留下美丽的忧伤 • 人间天上, 代代相传 • 但是, 心 • 真能变成石头吗 • 为了眺望天上来鸿 • 而错过无数人间月明
《生命幻想曲》节选
• 把我的幻影和梦 • 放在狭长的贝壳里 • 柳枝编成的船篷 • 还旋绕着夏蝉的长鸣 • 拉紧桅绳 • 风吹起晨雾的帆 • 我开航了 • 没有目的
• 在蓝天中荡漾 • 让阳光的瀑布 • 洗黑我的皮肤 • 太阳是我的纤夫 • 它拉着我 • 用强光的绳索 • 一步步 • 走完十二小时的路途 • 我被风推着 • 向东向西 • 太阳消失在暮色里