模拟法庭实验报告PDF.pdf
综合模拟法庭实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国法治建设的不断深入，法律人才的培养显得尤为重要。
为了提高学生的法律实践能力，增强法治观念，我校法律系特举办综合模拟法庭实训活动。
本次实训旨在通过模拟真实法庭审理过程，让学生全面了解法律职业的基本要求，提高法律运用能力和法庭辩论技巧。
二、实训目的1. 培养学生的法律实践能力，使学生能够熟练运用法律知识解决实际问题。
2. 提高学生的法庭辩论技巧，增强学生的应变能力和沟通能力。
3. 增强学生的法治观念，树立正确的法律意识。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
三、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 案例选择与分组：选取一个具有代表性的真实案例，学生根据兴趣和特长进行分组。
2. 案例研究：各小组对案例进行深入研究，包括法律条文、案例背景、当事人关系等。
3. 案件审理模拟：各小组分别扮演原告、被告、代理人、法官等角色，进行案件审理模拟。
4. 案件答辩与辩论：各小组就案件进行答辩，并进行激烈的法庭辩论。
5. 案件总结与反思：对整个案件审理过程进行总结，分析优点与不足，提出改进措施。
四、实训过程1. 案例选择与分组本次实训选择了“某公司侵权责任纠纷案”作为案例。
学生根据兴趣和特长，自行组成了原告组、被告组、代理人组和法官组。
2. 案例研究各小组对案例进行了深入研究，包括查阅相关法律法规、分析案件背景、梳理当事人关系等。
在研究过程中，学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
3. 案件审理模拟在模拟法庭上，各小组按照事先准备好的剧本进行案件审理。
原告组陈述事实，被告组进行答辩，代理人组分别进行辩护，法官组进行庭审调查和辩论。
4. 案件答辩与辩论各小组在案件审理结束后，分别进行答辩。
答辩过程中，双方代理人针对对方观点进行反驳，展开激烈的法庭辩论。
5. 案件总结与反思在实训结束后，各小组对整个案件审理过程进行总结，分析优点与不足，提出改进措施。
同时，各小组代表进行总结发言，分享实训心得。
模拟庭审实验报告
模拟法庭实验报告模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。
通过参加这两次模拟法庭，使我对法律的神圣有了更加深刻的认识，使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。
通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系也有了更加完整的把握。
在模拟法庭活动中，两个班同学积极参加，纷纷扮演审判员、原告、被告、证人、法警等等角色。
虽然我只是在台下以旁听者的身份参与到这次模拟庭审中，但对我来说，这个过程是令人获益颇多的。
本次共进行了两轮模拟庭审，先后对刑事审判案件和民事审判案件分别进行了模拟审判实验。
通过对两者的对比，可加深对其中的程序与实体差异的了解和认识。
刑事模拟庭审模拟的案件是个体商贩夏俊峰刺死城管案。
本案的主要事情经过是，2009年5月16日11时许，被告人夏俊峰因在沈阳市沈河区南乐郊路与风雨坛街交叉路口附近违章设摊经营，而被沈阳市管理行政执法局沈河分局执法人员查处，后被告人夏俊峰随同执法人员到沈河市城市管理行政执法局沈河分局滨河勤务室接受处罚，期间，被告人夏俊峰因故与被害人申凱、张旭东等人发生争执，遂持随身携带的尖刀先后猛刺被害人申凱胸部、背部、张旭东胸部、腹部及张伟腹部等处数刀，致被害人申凱“因左胸、背部刺创，特别是左胸部刺创刺破心脏而导致失血性休克而死亡”。
被害人张旭东“因全身多处刺创，特别是特别是左胸部刺创刺破左肺和心脏而导致失血性休克而死亡”，被害人张伟腹部损伤程度为重伤。
案发后，被告人夏俊峰逃离现场，于当日15时许被公安机关抓获。
本案经辽宁省沈阳市中级人民法院审判，认为夏俊峰的行为构成故意杀人罪，判处其死刑，剥夺政治权利终身。
之后被告上诉至辽宁省高级人民法院，辽宁省高院作出刑事裁定，驳回上诉，维持原判。
民事模拟庭审模拟的案件是朱杭诉长阔出租汽车公司、付建启赔偿纠纷案。
本案的主要事情经过是，2000年 8月 21日晚 11时许，原告朱杭在北京市市朝阳区东环广场处，乘坐上由被告付建启驾驶的被告长阔公司的出租汽车后，要求去双井。
模拟法庭_证人实训报告(3篇)
第1篇一、引言模拟法庭是一种模拟真实法庭审判过程的实训活动，旨在提高法律专业学生的法律实践能力和综合素质。
在模拟法庭实训中，证人扮演着至关重要的角色，其证言往往直接影响案件的事实认定和审判结果。
为了提高我的证人实训能力，我积极参与了本次模拟法庭实训，以下是对本次实训的总结报告。
二、实训背景本次模拟法庭实训以一起财产纠纷案件为背景，原告甲与被告乙因房屋买卖合同纠纷诉至法院。
在案件审理过程中，原告甲申请证人丙出庭作证，证明被告乙存在欺诈行为。
为了更好地完成实训任务，我扮演了证人丙的角色。
三、实训过程1. 准备阶段在实训开始前，我首先了解了案件的基本情况，包括案件背景、争议焦点、法律依据等。
接着，我查阅了相关法律法规，熟悉了证人出庭作证的相关规定。
同时，我还与指导老师进行了多次沟通，明确了证人的角色定位和证言内容。
2. 模拟庭审阶段（1）证人出庭在庭审过程中，我作为证人出庭，向法庭提交了证言材料，并在法庭调查阶段按照事先准备的证言内容进行了陈述。
在陈述过程中，我注意保持镇定，清晰、准确地表达了自己的观点。
（2）质证环节在质证环节，原告代理人和被告代理人分别就我的证言提出了质疑。
我根据事实和法律规定，对质询进行了回答，并坚持了自己的证言。
（3）法庭辩论在法庭辩论阶段，原告代理人和被告代理人就案件事实和法律适用展开了激烈的辩论。
我作为证人，虽然不能直接参与辩论，但通过认真聆听，对案件有了更深入的理解。
3. 实训总结在庭审结束后，指导老师对本次实训进行了总结，并对我扮演的证人角色给予了肯定。
以下是我对本次实训的总结：（1）提高了证人出庭作证的能力通过本次实训，我学会了如何准备证言材料，如何在法庭上保持镇定，如何应对质询，以及如何准确表达自己的观点。
这些经验对我今后从事法律工作具有重要意义。
（2）加深了对法律规定的理解在准备证言材料的过程中，我深入学习了相关法律法规，对证人出庭作证的规定有了更全面的认识。
这对我今后从事法律工作具有很大的帮助。
民事模拟法庭实习报告
民事模拟法庭实习报告民事模拟法庭实习报告湖南工业大学实习报告实习性质：民事模拟法庭(专业实习)院(系)：法学院专业：法学班级043班姓名：万俟潇侠实习人：万俟潇侠实习地点：(一)湖南工业大学模拟法庭(二)株洲市中级人民法院(三)湖南醴陵市人民法院实习时间：2012年4月20日～2012年5月31日年级：20010级班级：3班学号：0440910320指导老师：杨海涌肖湘林陈长明石纪虎蓝志烨刘记福首先，我想借这个机会向所有在实习中为同学们提供帮助和指导的湖南工业大学法学院的老师致以衷心的感谢!感谢你们为04级学生的顺利实习所做的工作和努力。
一、实习目的1、巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序;2、了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力;3、掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。
4、增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。
二、实习内容我们这次实习主要分为四个方面的内容，包括民事案件模拟审判、株洲市中级人民法院的讲座、荷塘区人民法院的审判以及湖南醴陵市人民法院的旁听。
(一)民事案件模拟审判1、案件原由这是一起房屋确权纠纷案件。
原告黄凤英是株洲市石峰区黄家庄人，1995年分得本村270平方米宅基地一块。
基于家里的住房条件欠佳，打算在分得的宅基地上新建一所房子，但因丈夫一直有病，精力有限，此事被搁置。
1997年，被告李田秀主动来找原告，说其愿意代为负责砌房，且可以事先负责建房的一切费用，待房屋建成装修完毕后，再加上报酬一并结算。
原告就把建房之事委托于被告，并陆续办好了建房所需的一切手续，包括"集体建设用地使用证"、"建设工程规划许可证"及后来的"私有房屋产权证"等。
模拟审判实验报告问题(3篇)
1. 帮助学生了解我国法庭审判的程序和规则；
2. 提高学生的法律素养
4. 激发学生对法律职业的兴趣。
三、实验内容
1. 实验准备阶段：选取典型案例，进行角色分配，准备证据材料；
2. 实验实施阶段：模拟庭审，包括原告、被告、证人、律师、法官等角色；
四、实验结果与分析
1. 学生对审判程序有了更深入的了解
通过模拟审判实验，学生能够亲身体验审判过程，了解审判程序，掌握诉讼基本知识，为今后的法律实践打下坚实基础。
2. 法律思维能力得到提高
在模拟审判过程中，学生需要运用法律知识分析问题、解决问题，这有助于提高学生的法律思维能力。
3. 团队协作和沟通能力得到锻炼
2. 学生在模拟审判过程中，能够较好地运用所学法律知识，提出合理观点和证据。
3. 在辩论环节，双方当事人能够充分展示自己的观点，维护自身权益。
4. 实验过程中存在一些不足，如部分学生法律知识掌握不牢固，辩论过程中缺乏针对性等。
实验结论：
本次模拟审判实验取得了预期效果，学生在实验过程中提高了法律意识和法律实践能力。通过模拟审判，学生能够更好地了解审判程序，掌握法律条文，提高运用法律知识解决问题的能力。同时，实验也暴露出一些问题，为今后的法律教育提供了参考。
实验过程：
一、案件背景介绍
本次模拟审判案例为XX合同纠纷案。原告与被告签订了一份房屋买卖合同，但被告未按约定履行合同义务。原告起诉至法院，要求被告履行合同并支付违约金。
二、案件分析
分组讨论后，各小组确定了以下诉讼请求和辩护策略：
1. 原告小组：要求被告履行合同，支付违约金。
2. 被告小组：认为合同无效，请求法院驳回原告的诉讼请求。
实验内容：
模拟法庭实验报告行政
一、实验背景随着我国法治建设的不断深入，行政案件审理工作日益受到社会各界的关注。
为了提高学生对行政案件审理过程的认识，增强实践能力，我们组织了一次模拟法庭实验，旨在让学生亲身参与行政案件的审理过程，了解行政审判的程序和规则。
二、实验目的1. 使学生了解行政案件审理的基本程序和规则；2. 培养学生运用法律知识分析、解决问题的能力；3. 提高学生参与实践活动的积极性和团队协作精神；4. 增强学生对法治社会的认识，提高法律意识。
三、实验内容本次模拟法庭实验选取了一例典型的行政案件，具体案情如下：原告：张某，男，35岁，某公司员工被告：某市环境保护局案由：环境保护行政处罚纠纷实验过程中，学生分为两个小组，分别扮演原告和被告，其余学生担任法官、书记员、辩护人等角色。
以下是实验的主要内容：1. 审前准备：学生查阅相关法律法规，了解行政案件的审理程序和规则，为模拟庭审做好准备。
2. 开庭审理：（1）法庭调查：原告和被告分别陈述事实和理由，法官主持法庭调查。
（2）法庭辩论：双方代理人就案件事实、证据和法律适用等方面展开辩论。
（3）法庭辩论总结：法官对辩论内容进行总结，并询问双方是否有补充意见。
3. 休庭评议：法官组织合议庭进行评议，决定案件的处理结果。
4. 宣判：法官当庭宣判，宣布案件的处理结果。
四、实验过程1. 审前准备：学生分组后，分别扮演原告和被告，查阅相关法律法规，了解行政案件的审理程序和规则。
同时，学生还需撰写诉状、答辩状等法律文书。
2. 开庭审理：（1）法庭调查：原告张某陈述，称其在某市环境保护局办理环保审批手续时，被要求缴纳不合理的环保费用，认为该行为违法。
被告某市环境保护局辩称，收取环保费用符合法律规定，不存在违法行为。
（2）法庭辩论：双方代理人就案件事实、证据和法律适用等方面展开辩论。
原告代理人提出，环保费用应按照国家规定标准收取，被告收取的费用过高；被告代理人则认为，环保费用收取标准合法，且原告未提供充分证据证明其主张。
模拟法庭实训报告冯卓案
一、引言为了提高法律实践能力，培养法律人才的实际操作能力，我国高校普遍开展了模拟法庭实训活动。
本次实训以一起真实的刑事案件——冯卓案为背景，通过模拟法庭的形式，让学生深入体验案件审理的全过程。
以下是本次实训的报告。
二、案情简介冯卓，男，35岁，某公司员工。
2019年10月，冯卓因涉嫌强奸罪被公安机关逮捕。
经审理查明，冯卓于2019年9月某晚，在酒吧内结识了被害人小丽（化名），后将其带至出租屋内，实施了强奸行为。
被害人小丽在事后报警，冯卓被抓获。
三、实训过程1. 准备阶段（1）组建团队：将学生分为公诉组、辩护组、审判组、法警组等，每个组分别负责案件的不同环节。
（2）资料收集：搜集案件相关资料，包括起诉书、侦查卷、被告人供述、证人证言等。
（3）角色分配：根据各组成员的专业特长和兴趣，分配相应角色。
2. 模拟庭审阶段（1）公诉人宣读起诉书，阐述指控犯罪事实。
（2）辩护人进行辩护，提出被告人无罪或罪轻的辩护理由。
（3）证人出庭作证，接受公诉人和辩护人的质询。
（4）被告人陈述，对自己的行为进行解释。
（5）法庭调查、辩论阶段，公诉人和辩护人分别进行举证、质证。
（6）合议庭评议，根据案件事实、证据和法律规定，作出判决。
3. 反思总结阶段（1）各组成员对庭审过程中的表现进行反思，总结经验教训。
（2）指导老师对庭审过程进行点评，指出不足之处。
四、实训成果1. 提高法律实践能力：通过模拟庭审，学生熟悉了案件审理的全过程，掌握了法律文书撰写、证据审查、法庭辩论等技巧。
2. 增强团队合作意识：各组成员在庭审过程中相互配合，共同完成案件审理任务。
3. 培养法律思维：学生在实训过程中，学会运用法律思维分析问题、解决问题。
4. 提升综合素质：实训过程中，学生培养了良好的沟通能力、应变能力和心理素质。
五、反思与建议1. 反思（1）部分学生法律知识掌握不牢固，对案件事实、证据和法律适用把握不准确。
（2）部分学生法庭辩论技巧不足，无法有效应对对方质询。
模拟法庭实习报告[3]
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模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告实习报告院:程:级:号:名::人文社会科学学院模拟法庭法学822268211宋晓鹏罗良职称：讲师202*年5月1日至202*年5月30日模拟法庭202*年6月20日南京农业大学教务处制学课班学姓指导教师实习时间实习地点民事起诉状原告：宋晓鹏，20岁，汉族，南京市鹏程广告公司职员。
住所地：南京市宣武区卫岗1号邮编：210095被告：江正东，23岁，汉族，无业。
住所地：南京市白下区苜蓿园大街1号邮编：210007诉讼请求：(1)：被告返还欠款185000元(2)：诉讼费由被告承担事实与理由：202*年7月5日和7月10日，被告江正东分别向原告借款100000元和85000元，并与事后（7月15日）书写欠条两张，约定半年后还款。
约定时限届满后，原告多次向被告索要欠款，均被其拒绝。
按照我国合同法规定，被告有责任偿还所欠债务，请求人民法院支持原告的诉讼请求。
证据：借条两张。
分别记载100000元和85000元，证明被告有借款事实存在。
此致南京市白下区人民法院具状人：宋晓鹏二O一一年五月十七日１学生自我鉴定：模拟法庭的实习活动中，罗老师从实践的角度向我们介绍了法庭审理的过程，通过对具体案例的学习，使我们对法庭审理有了更直观更深刻的了解。
同学们通过对真实案例的演绎，使平时所学的专业知识得到了运用，从而加深了对课本知识的理解。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能找出学习中存在的不足。
这次模拟法庭实习活动让我受益匪浅，不仅检验了学习的成果，而且对以后的学习生活起到了指导作用。
在今后的学习中，要实践和理论相结合，在重视法律实质内容的同时注重对程序的理解和运用，做一个合格的法律人。
评语（在校内实习本栏不用填）：实习单位考核意见考核等级（五级记分制）：评语：指导教师考核意见考核等级（五级记分制）：备注实习单位指导教师（签名）：实习单位（盖章）年月日指导教师（签名）：年月日２扩展阅读：模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告本学期第13周是我们的民事诉讼法实践周，其中最重要的内容就是模拟法庭，我们的准备工作从第12周末就开始了，在周五晚上，与几个班委一起划分了小组，并确定了各小组的组长。
模拟法庭案例PDF.pdf
模拟法庭一、法庭准备阶段书记员：（一）查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席（二）现在宣布法庭纪律：依照《中华人民共和国人民法院法庭规则》的规定，当事人、其他诉讼参与人、旁听人员必须遵守下列纪律： 1、未经许可，不得录音、录像和摄影 2、不得随意走动和进入审判区 3、不得发言、提问 4、不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为 5、将通讯工具置于无声状态，不得接听 6、衣着庄重整洁，除特殊情况外，应摘下墨镜、脱帽 7、审判人员入庭、退庭及宣判时应当起立 8、对于违反法庭纪律的人，审判人员和值庭法警有权制止。
不听制止的，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零一条、第一百零二条之规定，予以训诫，责令退出法庭，或者予以罚款、拘留，对于严重扰乱法庭秩序构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（三）全体起立，请审判长、审判员入庭。
（四）报告审判员，当事人均已到庭，请开庭。
审判长：谢谢书记员，全体座下。
审判长：现在开庭，首先核对当事人身份。
由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址。
原告：我叫吴天海，男，34 岁，汉族，1969 年 5 月 11 日出生，滨江市宏源房地产开发公司职员，住滨海区 1 栋 15 号。
审判长：由原告委托代理人（分别）向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。
原告代理人：我叫×××，滨江市里尔律师事务所律师。
代理权限：一般代理。
审判长：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址被告：我叫马国栋，男，35 岁，汉族，1968 年 1 月 2 日出生，滨江市宏源房地产开发公司的经理、法人代表，住香榭大道 8 号。
审判长：由被告委托代理人分别向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。
被告代理人：我叫××，滨江市查尔斯律师事务所律师，代理权限：一般代理。
民事诉讼模拟法庭实验报告
民事诉讼模拟法庭实验报告民事诉讼模拟法庭实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过模拟法庭的形式，提供给学生们一个更真实、实践性更强的法律教学环境。
通过参与实际的诉讼活动，学生能够更好地理解民事诉讼程序和法律原则，并提高自己的法律实际操作能力。
二、实验内容1. 分组：学生们被分成原告和被告两个群体，每个群体再分成若干小组。
每个小组分别扮演不同的角色，例如诉讼代理人、证人、法官等。
2. 案件准备：学生们选择一个真实的案例，并在事先准备的案件材料基础上，梳理出事实、法律问题和理论依据等。
3. 庭审过程：各小组按照民事诉讼程序，进行事实认定、证据出示、辩论和最后的裁决等环节。
法官负责掌握庭审程序的进行和保持秩序，诉讼代理人则负责各自群体的利益维护。
4. 审判结果：根据辩论过程和法律原则，法官作出裁决，并给出相关的理由。
学生们也通过此环节了解到法院如何运作和判决的原则。
三、实验结果与反思经过几次的模拟庭审，学生们对民事诉讼程序有了更深入的了解，并能够灵活运用法律知识处理案件。
在庭审过程中，学生们展现了很高的动手能力和思维敏捷性。
每个小组在庭审前都认真准备了案情和法律条文，展示了专业的素养。
然而，在实验过程中也暴露出一些问题。
首先，学生们在案件准备阶段对案情了解不足。
一些小组对案件背景和相关法律条文的研究不够深入，导致在庭审中表现不够自信和专业。
其次，诉讼代理人的辩论能力和案件分析能力有待提高。
有些代理人在法庭上无法应对对方的质询，对法律条文的引用也存在一定问题。
最后，在庭审过程中，庭外人员的配合和准时性也需要加强。
存在一些小组未按时出庭、证人无法到场等问题。
针对以上问题，可以通过增加案件准备时间、加强法律知识的学习和培训，提高学生们的研讨能力和辩论技巧。
同时，还可以加强对庭外人员的约束和管理，确保庭审过程的顺利进行。
四、实验总结通过此次民事诉讼模拟法庭实验，学生们深入了解了民事诉讼程序，并掌握了一定的法律实践操作能力。
民诉法模拟法庭报告
《民诉法模拟法庭》实验报告报告序号：1 报告名称：王丹诉金河广告公司人身侵权损害赔偿纠纷一案学号2912401031 姓名梁晨专业、班法学2912401031实验地点模拟法庭指导教师任莉莎时间2010.12.23一、实验目的及要求1、掌握法庭审判程序的各个环节；2、将诉讼理论知识和司法文书写作技能应用于司法实践；3、把所学知识综合运用到模拟法庭上来；4、要求全班同学积极参与，做好充分的准备；5、表演前需提交起诉状、答辩状各一份，将证据开示。
二、实验设备（环境）及要求1、活动参与人员有审判长1名，审判员2名，书记员2名，原被告各1名，原被告代理人各2名，证人3名，法警1名，旁听观众若干；2、开庭前几天的准备阶段是在私下自由辩论，无形式要求；3、正式开庭时在政管模拟法庭进行，全员参加，按照司法审判程序进行，并且均要遵循司法审判的纪律；4、为提升本次模拟法庭的真实性，审判长、审判员、当事人的代理人均以正装出席。
三、实验内容与步骤1、选择案例：本组选择了王丹诉金河广告公司侵权损害赔偿纠纷一案；2、组内分配角色：米建波等人选择了做原告代理人，负责维护原告王丹的合法利益并提交起诉状，要求被告支付人身损害赔偿金。
方俊等人选择了做被告金河广告公司的诉讼代理人，负责论证被告与王丹不存在法律上或事实上的劳务关系、王丹的人身损害由主客观综合因素造成、王丹的人身损害赔偿金的数额不合理并提交答辩书。
3、准备工作：各组员根据自己的角色认真查找相关案例、翻阅资料和法条、书写需要的法律文书和相关论据；4、演练：各组组员在课余时间一起讨论法庭程序、文书格式，根据实际演练确定最终的相关论据和其他必要材料。
5、最后开庭：李九升作为审判长，钟昊辰、李炳政作为陪审员，朱小娟和阿迪拉是书记员，杨林林为法警。
许辰为原告，米建波、彭秋源是其代理人。
李卫东为被告，方俊、唐登蕓为其代理人。
熊亮、唐春萍、李丹均为证人。
6、总结：优点：a.原告、被告准备充分，双方辩论激烈，理由基本合理正当。
行政模拟审判报告(2020年7月整理).pdf
行政模拟审判报告2011年11月4号下午2点半，我们法学院0804班进行了行政模拟审判。
我是以被告工商局代理人的身份参加的，我们的指导老师也光临现场进行观看和指导，给我们极大的鼓舞和帮助。
此次的模拟审判是继上学期末的民事模拟审判之后的第二次模拟审判，上次的民事模拟审判使我们学到了很多东西，切身感受了民事审判程序的内涵，本次的行政模拟审判也是意义非凡，对于即将毕业，走上工作岗位的我们来说，无疑是毕业前一次重要的法律熏陶。
这次的开庭从准备上来说是相对匆忙不足的。
还记得上学期民事模拟审判开庭前我们准备了差不多半学期的时间，大家一次次的讨论。
但是这次从确立到到开庭，仅仅用来三周时间，对于这个快速成长的“孩子”，我确实蛮欣慰的。
有人说每一项任务都如自己的孩子。
是啊！尤其是对于一个法科学子，一个未来的法律人，每一次的法律实物都像我们的孩子一样，需要我们的精心呵护才能茁壮成长。
时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。
我们都是大三的学生，面临着各种各样的人生选择，有的在准备考研，有的在找工作，而有的则已经开始公务员考试准备。
与之前的浑浑噩噩不同，现在的我们绝大多数已经有了自己的目标，都在努力奋斗，泡图书馆的时间是越来越长，因此对于这次模拟法庭的时间准备对我个人而言确实不够充分，有好几次我都是在自习室呆着，又觉得不放心，然后有跑到临近的网吧查查相关资料。
通知事情也基本是晚上10点以后，因为我知道这时同学们也才有时间。
经过这么紧张的准备，我们小组在模拟开庭中双方依然能够针锋相对，说情说理，将各个焦点的讨论都推向了高潮，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。
庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来，十分踊跃。
此次的模拟审判在程序的设计和剧本的编排方面我们都尽了最大的努力，将自己所学的知识最大化发挥，参考了各方面的资料，但在前几次进行预演的时候还是暴露出需要问题，幸好有知道老师及时指出，我们才得以发现自己的问题，并第一时间改正，在最后的正式审判过程中，近乎达到了专业审判的水准，大家都感到很欣慰。
模拟法庭实验报告模板
法庭调查 审判长黄柏 传证人陶斌到庭。
法庭调查 审判员李达 证人，你的姓名？职业?
法庭调查 审判员李达 证人，你的姓名？职业?
法庭调查 证人陶斌 陶斌，李少武原籍广东省信宜县香山村村长。
证人陶斌，根据我国法律规定，公民有作证的义务。你应该如实将你知道的情况向法庭陈述。对于与本案无 法庭调查 审判员李达
继续庭审 审判长黄柏 现在继续开庭。有请梧桐市涧东区人民法院院长宫婷出庭宣读本院决定。
人民法院院长 根据《中华人民共和国民事诉讼法》第四十五条、第四十七条之规定，原告对罗大伟和被告对郭鹏的申请回 继续庭审
宫婷 避理由，经本庭查证属实，现作出如下决定：批准原被告双方的回避申请。
现在重新宣布法庭组成人员：本案由梧桐下涧东区人民法院黄柏、李达和董襄依法组成合议庭对本案进行审 继续庭审 审判长黄柏
关的问题，你有权拒绝回答。但如果作伪证，你将受到法律制裁。对此，你听清楚了吗？
法庭调查 证人陶斌 听清楚了。
法庭调查 审判员李达 现在请你在如实作证的保证书上签名。
法庭调查 审判长黄柏 原告律师，你现在可以发问了。
原告委托代理
法庭调查
谢谢审判长。证人陶斌，本案原告吴海霞与李少武是不是在你的村子里结了婚？
(五)指导教师评语
成绩评定
庭审笔录标准对话流程
现在，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十三条的规定，查明当事人及其他诉讼参与人的到庭情 开庭准备 书记员罗大伟
况。原告吴海霞是否到庭？是否于开庭三日前收到出庭传票，今天有无证人、鉴定人等出庭作证。
开庭准备 原告吴海霞 到庭。已收到，有证人陶斌、李瑞出庭作证。
理，书记员由郑绍担任。各方当事人是否还申请回避？
模拟法庭实践报告
模拟法庭实践报告一、实践背景在司法教育的学习过程中，模拟法庭实践是一种重要的教学形式。
通过模拟法庭实践，可以提高学生的法律素养和实践操作能力，培养学生的法律思维和诉讼技能。
本次模拟法庭实践是在我校法学课程的指导下，由我校法学专业学生自行组织和实施。
二、实践目的1.提高学生的法律素养：通过模拟法庭实践，学生能够更深入地了解和理解法律规定和司法制度，提高对法律的逻辑性和思维方式的理解。
2.培养学生的实践操作能力：通过角色扮演、争辩辩论和案件分析等实践操作，培养学生解决实际问题的能力和应对复杂情况的能力。
3.培养学生的法律思维和诉讼技能：通过模拟法庭实践，学生能够深入了解和熟悉法律程序和诉讼规则，并提高自己的法律思维和诉讼技能。
三、实践过程1.确定案件和角色扮演：根据实际情况，选择一起具有代表性的案件，将学生分为原告、被告和律师等不同角色，每个角色分别扮演不同的角色。
2.分析案件事实和法律问题：学生根据案件事实和法律问题，进行独立分析和思考，各角色通过角色扮演和案件材料，进行实践操作和诉讼辩论。
3.开庭辩论：在实践过程中，学生按照法庭程序，进行开庭辩论，原告和被告双方通过律师进行争辩，并进行法律观点的阐述和论证。
4.法庭辅助人员的角色扮演：除了原告、被告和律师角色外，还需要学生扮演法官、书记员、法警等法庭辅助人员的角色，以便更全面地了解和熟悉法庭的组成和职责。
5.讨论和总结：在模拟法庭实践结束后，通过学生集中讨论和总结，对实践过程进行评价和反思，以便进一步提高学生的法律素养和实践操作能力。
四、实践效果通过模拟法庭实践，学生在法律素养、实践操作能力和法律思维、诉讼技能方面取得了明显的提高。
1.法律素养提高：学生通过模拟法庭实践，更加深入地了解和理解了法律规定和司法制度，能够更加熟练地运用法律知识，并具备了解决实际问题的能力。
2.实践操作能力提高：通过角色扮演、争辩辩论和案件分析等实践操作，学生对法律程序和诉讼规则有了更加深入的了解和理解，能够熟练地运用法律程序和诉讼规则。
模拟法庭实践报告完整版
模拟法庭实践报告完整版2012年11月19日我们在学校进行了为期一周的大学以来的第一次模拟法庭活动，模拟法庭实践报告完整版。
通过这次活动我学到了很多。
我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。
通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规，弄懂一些课堂上没有听明白的知识。
对程序问题有了更深刻的理解。
加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。
模拟法庭一开始就受到我们学生的重视，大家都积极参与其中，老师说同学们的积极性是他也没想到的，这让我非常有成就感，最后系领导的观摩也给我了我们更多的鼓励。
一、我们多方查找资料，找了很多案例最终确定了以我组成员亲身经历改编而成发的劳动纠纷案例，我扮演一个公司的人事部经理，原告系在校大学生被我招进公司实训并上岗工作，由于我拖欠工资，原告把我告上法庭。
但由于我们知识还不够全面，《劳动法》等法规还没学到，闹出了笑话，我们并不知道劳动纠纷需要劳动仲裁委员会的仲裁，在我们的案例里法院却做出了宣判，虽然老师指出了问题所在，但由于时间问题我们只好硬着头皮演下去。
这次活动总共分了六个组，我们组是第五个上场的，我组成员由人民陪审员杜XX、审判员邢XX、审判长王X、书记员冯XX、原告于X及其代理人李XX、被告魏XX及其代理人安培清。
我是被告这一不出彩的角色，因为被告没什么戏份，台词少，不被人注意，所以我为了被别人注意就在有限的台词上加上一个被告应有的感情色彩，略显夸张的表情最终被老师注意到，我的付出就没有白费。
此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。
二、实际的表演阶段相当麻烦，这一阶段我们首先要清楚审理案件的基本程序，这对我们是一个考验，因为这对于我们同学来说是比较陌生的，基本没有实际接触过但我们并不害怕，我们主动上网查找资料，观看了许多关于法院审理程序的视频文字资料。
模拟法庭实习报告[2]
![模拟法庭实习报告[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/e17d45c66bd97f192379e954.png)
模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告本学期第13周是我们的民事诉讼法实践周，其中最重要的内容就是模拟法庭，我们的准备工作从第12周末就开始了，在周五晚上，与几个班委一起划分了小组，并确定了各小组的组长。
最终综合同学们的建议和老师的建议，我们班共分了3个小组。
我们组的成员有付焱、张浩、李国、杨冉冉、王骄阳、田海燕、郑燕，由我担任组长。
分组结束后，我们便开始了准备工作。
首先我们确定了案例的方向，考虑到交通安全问题日益严峻的形势，我们决定采用交通事故类的案例。
以此既可以了解一些交通安全类的法规，也提醒同学们时刻注意安全问题。
确立了案件的方向之后，我们便分头寻找此类的案例，重点是学习一下案件中所涉及的交通事故处理的办法，为我们的案件的处理提供依据。
我上网查了一些关于法院审理案件的一般程序，对于一些仪式性的东西，除了不适用于我们的内容，我们基本套用，例如：书记员宣读的法庭纪律、审判长宣读的当事人在法庭上的诉讼权利和诉讼义务。
在了解了交通事故处理的一般方式以及一些常发的交通事故类型后，我们组在周一下午聚在一起，讨论了剧本写作的方向并把剧本初步写了出来。
针对我们组只有8个人的情况，我们的出场人员不能太多，把能省去的角色尽量省去，因此剧本不能太复杂。
再就是对于我们而言，我们毕竟也是初学者，对交通事故也不了解，对法院的一些具体操作方法也不熟悉，我们的案情也尽可能写得简单一些，这样可以避免一些不必要的错误，在起草判决书时也不会出现重大错误。
当然在此过程中，针对一些实际的问题，我们也有很大的争论。
例如：我们在剧本中完全采用的是我们自己的姓名，我当时就考虑如果这样，在模拟法庭上会不会有同学在下边笑。
但经过我们的讨论还是用了我们的真实姓名，剧本中的地点我们也用了学校附近的一些地名。
周二上午，老师组织我们看了一段法庭审理案件的视频，我们重点看了一下法庭审理案件的程序和法官以及代理律师的用词。
我们发现我们的剧本还有很多的问题，于是在周二下午我又召集我们组的成员对我们组的剧本进行了修改。
模拟法庭实习报告
湖南工业大学学生实习报告实习性质：民事模拟法庭专业实习专业：法学院班级：083 姓名：实习人：实习地点：湖南工业大学河西校区包印楼，湖南工业大学法学院模拟法庭实习时间：第17周——第19周年级： 08级学号：指导老师：黄启昌、陈长明一、实习目的1、巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序；2、了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力；3、掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。
4、增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。
二、实习内容（一）株洲市中级人民法院民事审判旁听2011年4月11日，株洲市中级人民法院在湖南工业大学模拟法庭审理了一起专利侵权案件。
案件原告系广东奥菲动漫文化股份有限公司，因株洲南大门市场一家玩具批发店出售于该公司外观相似的盗版玩具商品，造成损失，故将该个体工商户登记业主—郑建芳列为被告，诉请法院判决赔偿其损失及诉讼费用5万元。
法庭围绕“被告是否销售该商品，授权的外观设计是否相同或相似，被诉侵权产品是否有合法来源，民事责任如何确定这4个争执焦点进行调查审理。
到举证质证环节，我在心里有个初步判断，该案事实比较清楚，原告方证据相对充分，法庭天平似乎青睐原告方，但被告方律师对证据的质证以证据的真实性，合法性，关联性入手，观察入微，思维敏捷，找出很多合理但不易发现的疑点进行辩驳，使原告方证据证明力减弱，着实给我们上了生动的一课。
最后该案调解成功，以被告赔偿原告2万元损失费用告终。
在本次的庭审现场，我看到了审判人员的敬业，代理律师的专业，以及法庭的公正性。
那一身的法官袍，并不是它本身让人觉得帅气，而是社会赋予他神圣的使命而令人肃然起敬。
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法学专业实验报告
一、课程信息：
中国司法制度
课程编码100213022 性质：实验
课程名称：
与实务
开设学期：第六学期周/学时 4 完成时间：2014年5月二、学生及指导教师信息：
学生姓名：班级：学号：
指导教师姓名：指导教师职称：
实验小组
同组学生：
个人在组中作用：
三、实验项目：模拟刑事案件的审判活动
四、实验目的、内容与要求
审判是刑事诉讼的核心阶段，是认定行为人是否构成犯罪、犯什么罪、应
承担什么刑事责任的关键步骤。
实验目的：通过组织学生进行具体案件的模拟审
理活动，使学生在实践中巩固所学的程序法知识，深入理解并能准确把握具体案
件审理程序的步骤、国家司法原则在司法实践中的贯彻、当事人诉讼权利如何得
以保障。
从而切实起到帮助学生灵活运用知识、强化职业能力的作用，为造就面
向法院、检察院、律师事务所等法律实践部门应用性人才奠定一定的基础。
实验内容：帮助学生确定模拟审理的典型案例材料；为学生提供可资参考
的真实案件证据事实、法律文书等资料并指导学生进行审理前证据和法律文书的
制作；帮助学生确定模拟审理中具体角色的分配；辅导学生进行审理步骤的演练；
指导学生布置模拟法庭，为学生准备服装，正式进行模拟审理活动。
通过实验,要求学生充分掌握人民法院公开开庭审理刑事案件、审查案件事实、甄别证据、运用法律作出裁判的具体步骤、方法；感受审判人员、国家公诉人、被告人、辩护人、受害人、证人、鉴定人等诉讼主体或诉讼参与人在刑事诉讼活动中的性质、地位、权利义务；体验控审分离、控辩平等、审判中立、无罪推定等现代刑事诉讼基本原则的确立意义；实践法庭辩论的基本内容和技巧；树立维护法律尊严的信心和决心。
五、实验环节
1、学生复习刑事诉讼参与主体、法定审判原则及审判程序的基本内容；
2、教师帮助选定模拟案例、确定模拟角色、组织学生看卷宗材料、指导制作证据材料和有关法律文书；
3、正式模拟之前进行预演，从中找到问题和不足并加以改正；
4、学生进行讨论总结，完成实验报告。
六、模拟庭审案例简介：2014年3月15日18时59分许，被告人王月驾驶蒙A62928红色宝马530沿新华大街由西向东行驶，当行至内蒙古大学艺术学院附近时撞上一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。
事故发生后王月下车查看，发现出租车司机张吉身受重伤后连忙请求在场围观人员不要报警，后见围观人员报警后便乘坐出租车离开现场。
七、实验感悟：（要求字数不少于1500字；字号小四宋体，行间距1.5倍）
今天我们在模拟法庭模拟刑事案件名模王月交通肇事案，我在这个事件中是第二组，负责收集关于陪审员应该做的材料。
所以在这个案件中，我是以陪审员的角度来看待这个案件的。
案件的案情很简单，被告人名模王月醉酒驾驶红色宝马车在新华大街由西向东行驶，在行驶到内蒙古大学艺术学院附近时装上了一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。
但是，王月在事故发生后，没有对受害人进行积极的救治，而是选择了弃车后乘坐出租车逃离现场，并请求周围围观的群众不要报警。
庭审开始后，公诉人就此案件宣读了公诉书，辩护人宣读了答辩书，经过法庭调查阶段，举证质证，到法庭辩论，都令我们像置身于真正的法庭庭审现场一样，法庭辩论针尖麦芒，令我们感觉到十分的震撼。
辩论的焦点围绕着:王月是
否属于交通肇事后逃逸情节。
展开了激烈的辩论，经证人举证证明王月确实交通肇事逃逸，其他证据证明出租车司机张吉系当场死亡，与王月逃逸无关。
证据来源合法，证人口供互相印证。
控辩双方对各组证据均无异议，最后法庭决定采信各项证据。
根据查证属实的事实、证据和有关法律规定，论证公诉机关指控的交通肇事罪成立被告人王月的行为构成犯罪，所犯的交通肇事罪因弃车逃逸，加重处罚。
法院对控方指控王月交通肇事逃逸予以采纳，辩方认为弃车逃逸不属于逃逸行为不予采纳，辩方证明王月积极赔偿受害人家庭损失，法庭予以采纳，并且出租车司机张吉确实系当场死亡，法庭采纳。
最后当庭宣判依照,《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定，第一百三十三条【交通肇事罪】违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。
【危险驾驶罪】在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。
有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。
判决被告人王月犯交通肇事罪，判处有期徒刑5年，立即执行。
刑期从判决之日计算。
模拟审判结束后，结合老师解答我们的提问和点评，我也作出以下几点思考：
一、我们应思考公安机关移送给检察院的起诉意见书对定罪方面的建议是否妥当。
犯罪嫌疑人的罪与非罪、此罪还是彼罪等都是至关重要，我们不应单单参考公安机关的起诉意见，还应综合分析案件，得出自己的独立见解。
二、学会对证据整理排序，令证据形成一条完整的、有说服力的证据链。
同时，让证人发挥其重要作用。
对证据进行整理排序，使证据证明相对应的问题。
这一组证据是证明定罪方面的问题，哪一组证据是证明量刑方面的问题，这可使我们的举证逻辑清楚，条理清晰。
三、模拟审判各参与人员牢记庭审程序和灵活处理庭审出现的问题。
这次和上次的庭审中，审判长都没有让被告人对公诉人出示的证据进行质证。
虽说熟能生巧，但也要在牢记程序的基础上才能孰能生巧。
如果出现人被告人、证人等翻
供的，审判长应提醒他们作不实供述和伪证的法律后果，同时，合议庭根据他们的表达考虑需不需要重写一份判决书。
虽这次的模拟审判存在不少不足之处，但我们从中也得到了很大的收获。
同时，身为陪审员组的我也深刻的认识到法律公正的重要性，公正的审理案件对于当事人的重要性，对于社会公正的维护就是要在司法公正中着重体现。
如果我们将来走上了司法的道路，也要为司法的公正奋斗终生，至死不渝。