部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质PPT
合集下载
部编人教版三年级语文上册《秋天的雨》优质课件
shān（ 扇风 ）
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子）
chí（ 汤匙）
三.填上合适的量词。
一（ 把 ）钥匙
一（ 盒 ）颜料
一（ 枚 ）邮票
一（ 首 ）歌
四.按课文内容填空。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽 。
许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己 去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂 在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭 建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还 暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了， 出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温 暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了 多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植 物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖 它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
（一）品读秋雨的清凉、温柔
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留 意，把秋天的大门打开了。
比喻 一把钥匙
秋雨
清凉、温柔
轻轻地、不易察觉
秋天到来 的标志
秋天的大门打开后，我们看到了什 么？闻到了什么？听到了什么？
课文品读
秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味。 秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭。
拟人
想一想： 还有哪些颜色？
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊 花的_颜__色__多_，“频频点头”把菊花_拟__人__化__了， 生动形象地写出菊花在_秋__雨__中的情态，表达 了作者对菊花的_喜__爱___之情。
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT课文电子课件说课
秋天的雨有什么颜色 呢？请大家按顺序找找描 写颜色的句子，用“( )” 划出来，再用“△”把颜 色词语作上记号。
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇[
它把红色给了枫树，红 红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
下课
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
读课文2—4自然段， 课文从哪几个方面写秋 天的雨，找出相关的句 子，划上“———”。
• 1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料。
• 2、秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。
• 3、秋天的雨，吹起了金色的小 喇叭，它告诉大家，冬天快要来 了。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
ห้องสมุดไป่ตู้
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
统编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》上课课件
三、看拼音写词语，完成练习。
liáng shuǎng
秋天的雨，带着（ 凉爽 ）和温柔，趁你没
liú yì
yán liào
（ 留意 ），把秋天的大门打开了。秋雨把（ 颜料 ）
fēng yè
中的红色给了枫树，红红的（ 枫叶 ）像一枚枚
yóu piào
（ 邮票 ），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。
jú huā xiān zǐ
②
自由朗读第2自然段，想一 想秋天的雨给大自然带来了哪
些颜色，圈画出来。
想象画面 银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色
红色 金黄 橙红 色彩绚丽丰富
紫红 淡黄 雪白
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
作者把叶子想象成 一把把小扇子，非常形 象。用“扇走”把银杏 叶当作人来写，让银杏 叶动起来，活起来。
②
⑤
秋天的色读彩 边思考：课文从哪几个秋方雨面吹起金色
的小喇叭
秋天好闻描写了秋天的雨？
的气味 ③
动植物准备过冬
丰收的景象
学写字
点击生字观看生字视频
盒颜料票 争仙闻
勾 紧洞油曲 丰
上下结构 左右结构 半包围结构 独体字
重难点字书写指导
hé 上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。
关键词，可知A 句描写秋雨，B 句描写春雨，C 句描 写春雨，D 句描写夏雨。本题选A。
秋天的色彩 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
《秋天的雨》课件(共20张PPT)
“菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。”
这句话通过列举和拟人的手法，展现了菊花 在秋雨中的多彩和生机。用“仙子”来形容 菊花，赋予了它们神秘和优雅的气质。同时， “频频点头”则形象地描绘了菊花在秋雨中 的摇曳姿态，增添了语言的趣味性。
修辞手法
反复 反复手法通过重复某些词语或句子，达到强 调或突出某种情感或意境的效果。例如， “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁 你没留意，把秋天的大门打开了”一句中， “轻轻地，轻轻地”这一叠词的运用，不仅 增强了句子的节奏感，还突出了秋雨的轻盈白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
内容概括
结构梳理 第一部分（第1自然段）：写秋雨是 秋天到来的标志。 第二部分（第2~4自然段）：从三个 方面形象地描写了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：概括了秋 雨的作用。
重点字词
曲（qǔ）：曲调，指歌曲的旋律。 丰（fēng）：丰收，指收成好，产量高。 钥（yào）：钥匙，指开锁的工具。 匙（shi）：汤匙，指舀取液体或粉末状物体的小 勺。 缤（bīn）：缤纷，指繁多交错的样子。 枚（méi）：几枚，指数量词，用于计算某些小的 东西。 喇（lǎ）：喇叭，指一种管乐器，上细下粗，最 下端的口部向四周扩张。
写作背景
陶金鸿在创作《秋天的雨》时，可能正 处于一个对自然观察尤为敏感的阶段。 她或许在某个秋季，长时间地沉浸在秋 雨中，观察着秋雨带来的种种变化。秋 雨不仅带来了凉爽，更让大地换上了五 彩斑斓的秋装。作者通过对秋雨的细致 观察，联想到秋天的色彩、丰收情景以 及动植物准备过冬的忙碌，从而产生了 这篇充满诗意的散文。
6.《秋天的雨》 课件(共22张PPT)
吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
小学语文三年级上册《秋天的雨》PPT课件
01
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家（ ），小喜鹊（ ），小松鼠（ ），小青蛙（ ），松柏（ ），杨树、柳树的叶子（ ），它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家！
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读，并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵，
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
我还知道……
02
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
单击此处添加文本具体内容
PART.02
它告诉大家（ ），小喜鹊（ ），小松鼠（ ），小青蛙（ ），松柏（ ），杨树、柳树的叶子（ ），它们都在准备过冬了。
它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。
冬天快要来了
衔来树枝
采来松果
加紧挖洞
穿上衣裳
飘到树妈妈脚下
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
01
欢乐的歌
04
一曲丰收的歌
02
一曲
03
总结
秋天的雨. 是一把钥匙。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
把字宝宝送回家！
ba
shi
shang
衣 裳 喇 叭 钥 匙
01
读一读，并为这些字注上拼音。
02
清 凉、留 意、扇子、扇哪扇哪
03
炎热、 橙红 邮票、凉爽、柿子、
04
仙子、橘子 菠萝、气味、香甜、粮食
05
五彩缤纷 加紧、油亮亮、杨树、丰收
06
频频点头 松柏
01
04
06
冬天的雨像一群可爱的精灵，
07
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
01
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
新部编版语文三年级上册6.秋天的雨(课件)
它把____给了_________ ，
____________像_________ 。
感悟心语
真想化作一丝丝秋雨，把万物滋润的多姿多彩， 真想化作一缕秋风，让满园的果香飘向四方，真想 化作一片片落叶，把秋的消息告诉大家，真想化作 沉甸甸的稻穗，把丰收的果实献给人们，争想化作 一行行大雁把欢乐传向远方。
它带着清凉和温柔，轻轻地， 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大 门打开了。
黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
红红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌么说“秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐 的歌”？
三年级上册第二单元
6 秋天的雨
读一读
词语：
钥匙 喇叭 菠萝 凉爽 颜料 邮票 五彩缤纷 频频点头
多音字
shān（扇风）
扇
shàn（扇子） cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
近义词
温柔——温和 准备——打算
留意——留心 凉爽——凉快
反义词
温柔——粗暴 凉爽——闷热
炎热——寒冷 欢乐——悲伤
秋天的雨,是一把钥匙。
因为秋天是一个丰收的季节，所以说是一曲丰收的歌。 因为秋天可以吃到可口的水果，看到美丽的风景，所以 说是一首快乐的歌。
____________像_________ 。
感悟心语
真想化作一丝丝秋雨，把万物滋润的多姿多彩， 真想化作一缕秋风，让满园的果香飘向四方，真想 化作一片片落叶，把秋的消息告诉大家，真想化作 沉甸甸的稻穗，把丰收的果实献给人们，争想化作 一行行大雁把欢乐传向远方。
它带着清凉和温柔，轻轻地， 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大 门打开了。
黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
红红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里 呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌么说“秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐 的歌”？
三年级上册第二单元
6 秋天的雨
读一读
词语：
钥匙 喇叭 菠萝 凉爽 颜料 邮票 五彩缤纷 频频点头
多音字
shān（扇风）
扇
shàn（扇子） cáng（躲藏）
藏
zàng（宝藏）
近义词
温柔——温和 准备——打算
留意——留心 凉爽——凉快
反义词
温柔——粗暴 凉爽——闷热
炎热——寒冷 欢乐——悲伤
秋天的雨,是一把钥匙。
因为秋天是一个丰收的季节，所以说是一曲丰收的歌。 因为秋天可以吃到可口的水果，看到美丽的风景，所以 说是一首快乐的歌。
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精美PPT课件
关于秋天的俗语 表示颜色多的成语 描写秋天的成语
一场秋雨一场寒。 五彩缤纷 五光十色 秋风秋雨愁煞人。 万紫千红 绚丽多彩 万美之中秋为最。 色彩斑斓 五颜六色
金秋时节 层林尽染 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会写
piāo
飘扬 飘
结构：左右 音序：P 部首：风 组词：飘摇 四海飘零 造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。
书写指导：左右都要窄，整 体要紧凑，“风”下边稍宽， 里面撇和点要大一些。
我会写
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
朗读指导 这段话要读出轻柔的语气，像
说悄悄话一样。
比喻
喻体
秋天的雨，是一把钥匙。
本体
秋天的雨， 是一把钥匙
形象地写了秋 雨开启秋天大门， 将人们从炎热的夏 季引入凉爽的秋天。
你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个 特点来仿写一个比喻句吧！
秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。 秋天的雨是婉转的小调，放飞丰收的喜悦。
首欢乐• 的歌。
yuè(音乐)
乐 lè (欢乐)
注意加点字 的读音！
读“唰一唰读”：、秋蚂天蚁的搬田粮野食好发像出是“辽嗨阔嗨透嗨明”的、音拖乐• 拉(yu机è)发厅出，“大哒树哒 哒”……到处充满了欢乐• (lè)。
理解词语
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
试着把词语和意思连起来！
第6课 秋天的雨课件(17张PPT)
3 、 想象一下 ， 秋天的雨还会把颜色分给谁呢 ？ 照样子写 一写。
◇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
示例：它把紫色给了葡萄树，那一串串紫色的葡萄像晶莹 的珍珠，散发着紫色的光芒，给人们一种赏心悦目的感觉。
课外拓展
谚语说秋雨
秋旱多春旱，秋涝多春涝。 秋后雨水多，来夏淹山坡。 秋霹雳，损晚谷。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。
6、秋天的雨
银杏树 又名白果树 ，古时又称鸭脚树或公孙树 ，有“植物活化石” 之称。为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮 灰褐色 ， 有不规则纵裂 ， 粗糙有长枝与生长缓慢的距状短枝 。 叶有长柄 ， 扇形 ， 雌雄异株 。 它是世界上十分珍贵的树种之一 ， 是古代银杏类植物在 地球上存活的唯一品种 。 适于生长在水热条件比较优越的亚热带季风区 。 它与雪松 、 南洋杉 、 金钱松一起 ， 被称为世界四大园林树木 。 中国园艺学 家们也常常把银杏与牡丹 、 兰花相提并论 ， 被誉为“园林三宝” ， 并把它 尊崇为国树。
你还知道哪些关于天气变化的谚语？可以搜集一些谚语，和 同学们进行交流。
语段分析
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这是课文第2段，主要写秋天五彩缤纷的颜色。这段同时运 用了比喻、拟人和排比的修辞手法，生动、形象地描画出一幅多 姿多彩的秋季景象图。
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》课件
➢ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋雨的色彩
➢ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋雨的气味
➢ 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋雨带来的消息
五彩缤纷的色彩
好闻的味道
秋雨吹起金色小 喇叭、动物准备 过冬
通过秋雨这把钥匙， 你看到秋天的哪些景象， 通过哪几个方面展现的？
秋色的色彩 秋天丰收的景象 深秋
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
书写指导：外框稍扁，里 面有一横，两竖在框上出 头，右竖比左竖稍长些。
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
读一读第二自然段中表示颜色的 词语，你有什么感受呢？
秋雨的颜色真多啊！
秋雨把颜色都给了谁呢？找 一找，把第2自然段里描写的景物 圈出来。
黄色
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子 比作 一把扇子
红色
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版 三年级 语文 上册
部编版三年级语文上《秋天的雨》课件PPT-完美版48页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、》课 件PPT-完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、》课 件PPT-完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》精品课件(共201张PPT)
这是课后第3题哦！
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
仿照句式，从秋天植物 颜色的角度写一写
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
参考示例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸 蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊， 晃来了秋天的丰收。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲
在小雨滴里呢！
“躲”字与“藏”字相呼应，把各种 水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的 顽皮孩子，增加了语言的趣味性。这两个 字，还能给人一种果香味丝丝缕缕，若隐 若现的感觉，既写出了香味对人的诱惑力， 又写出了秋天果园里丰收的景象。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 学习修辞：比喻、拟人。
~~~~~~~~~~
自读课文，课文描写了秋天的哪些东西？
写了秋天缤纷的色彩，秋天的气味，还有深 秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
读第1自然段，思考：谁打开了 秋天的大门？
打开秋天的大门
喻体
“扇走了”“邮来了”，赋予银杏树叶和枫叶
《秋天的雨》ppt课件
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为 写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特 点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色 彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、 植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的 喜爱和赞美之情。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_， 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__，秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一 个什么样的季节？如果你是秋雨，你准 备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨，我准备给农民 伯伯送去凉爽……
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
piào
piāo
飘
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该 读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。
这里用“把红色给了枫树”来形容秋雨将红色的颜料赋 予了枫树，使其叶子变红。将红红的枫叶比作一枚枚邮票， 形象生动地展示了枫叶的形状和动态。通过“飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽”，表达了枫叶在秋天为人们带来凉爽的感 觉，同时也暗示了秋天的到来。
你从这里知道 了什么？
主题概括
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为 写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特 点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色 彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、 植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的 喜爱和赞美之情。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_， 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__，秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一 个什么样的季节？如果你是秋雨，你准 备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨，我准备给农民 伯伯送去凉爽……
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
piào
piāo
飘
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该 读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。
这里用“把红色给了枫树”来形容秋雨将红色的颜料赋 予了枫树，使其叶子变红。将红红的枫叶比作一枚枚邮票， 形象生动地展示了枫叶的形状和动态。通过“飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽”，表达了枫叶在秋天为人们带来凉爽的感 觉，同时也暗示了秋天的到来。
你从这里知道 了什么？
部编版语文三年级上册6 秋天的雨(课件)
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
书写生字
盒颜料票飘争 仙淡闻梨勾曲丰
第二课时
一盒 颜料 邮票 争着仙 子 淡黄 好闻 香梨 勾住 一曲 丰收
拟人句，写出了秋雨的温柔、轻盈，润 物无声的特点。
（秋雨是秋天到来的标志。）
品读
秋天的大门打开后，首先看到的是什么呢？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这些颜料都给了谁？圈起来。 都给了什么颜色？画横线。
品读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
品读
品读
拟人写出了水
果的香甜气味
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好 多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
水果的气味就像顽皮的小孩子在玩捉迷藏， 流露出了作者看到丰收景象的喜悦之情。
品读
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾”字传神的写出了小朋友被香味吸 引了，突出了水果的香甜。
品读
拟人的修辞手法，总领 本自然段。
初读
读课文，感知内容，要求：
课文从哪几个方面写秋天的雨， 找出相关的句子， 划上“——”。
初读
1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋的颜色
2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋的味道
3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天
快要来了。
秋的声音
品读
比喻句，写出了秋
天的雨的作用。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻 地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家， 冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
（秋雨里动植物们准备过冬的树找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上 厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈 的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留 意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．
颜色+景物+动作+具体表现
品读
秋天的雨里藏着哪些气味呢？
品读
这是本自然段的中心句。表明
下文要具体写秋天的气味。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜 甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（秋天丰收的喜庆景象。）
品读
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一曲欢乐的歌。
（总结全文。秋雨带给了人们无限快乐。） 概括总结了秋雨的作用。表达了作者对秋雨的喜
爱和赞美之情。
总结拓展
为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
第二单元 · 第六课
秋天的雨
（1）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2）标出段号，读通句子。把理解的或不理解 的字词、句子标上记号，以备讨论交流。 （3）把你喜欢的语句用“ ”画出来，并说说 为什么喜欢它。 （4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？
钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 淡黄 好闻 香 梨 厚厚的 一曲
第二单元 · 第六课
秋天的雨
导入
导入
导入
有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨 把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细 的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听 他是怎么说的吗？
初读
分总的结构
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，
邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 银杏树变黄了，橙枫红树色变是红给了果，树的田，野橘变子金、黄柿色子了你，挤果我树碰变，
橙红色了，菊花争变着紫要红人的们、去淡摘黄呢的！、雪白的……
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪
运用拟人的修辞手法，生动地写出了动物的活动、 植物的特点，表现出冬天快来了。
品读
它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中 找出主要的动词填空。
它告诉大家（ 冬天快要来了），小喜鹊（衔来树枝），小松鼠 （ 找来松果 ），小青蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都在准备过冬了。
品读
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
这里运用比喻的修辞方法，把银杏 树叶比作一把把小扇子。通过秋天的银 杏树叶扇走炎热的夏天，表现出夏天已 经过去了，天气已不再炎热，让我们感 受到了秋天的凉爽。
品读
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
品读
金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
品读
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！
品读
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
品读
秋天的雨，有一盒五彩
缤纷的颜料。
五彩缤纷
复习
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄没色有给画了面银感杏，树很，呆黄板黄，的很叶乱子，像不一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了知夏道天美的在炎哪热里。。