部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
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部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》精品课件
写作背景
陶金鸿作为一位儿童文学作家，可能 经常会在生活中寻找创作的灵感。在 某个秋季的雨天，她或许被秋雨的美 丽与诗意所打动，产生了强烈的创作 冲动。她通过细腻的笔触和丰富的想 象力，将秋雨与秋天的景象紧密地联 系在一起，创作是一篇描绘自然景象的 散文，更是一篇寄托情感的佳作。作者通 过秋雨这一载体，表达了对秋天的喜爱和 赞美之情。秋雨在作者笔下变得富有诗意 和生命力，它不仅是季节的变换者，更是 情感的传递者。作者通过细腻的笔触和丰 富的想象力，将秋雨与秋天的景象、情感 紧密地联系在一起，让读者在阅读中感受 到了秋天的美好与温馨。
拓展阅读，赏析名段
过渡：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。小喇叭 滴滴答答，告诉大家冬天快要来了。 除了小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳 树它们，别的动物、植物都在做什么呢？ 来，让我们翻开书本第21页，走进秋天的田野， 去找一找藏在大自然里的秘密。
自主学习
课文除了这部分外，还写了秋天的气味和动植物准备过冬的情景，请 自己从中选择喜欢的段落进行自学，先活出关键词语，然后小组在一 起讨论着填一下自主学习单。 （小组交流一） 师：原来，秋雨里是香甜的气味。 小雨滴里还有哪些好闻的味道呢？（稻子、玉米、桃子……） 闻着这么香甜的味道，你想到了什么？（馋得直流口水、摘下一个吃、 走不动了） 难怪小朋友的脚,常被那香味勾住呢.
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。”
赏析：这句话运用了比喻和拟人的手法，将 银杏树的叶子比作小扇子，并赋予它们扇走 炎热的能力，生动地展现了秋天银杏叶的变 化和带来的凉爽。这种描写方式富有画面感， 让人仿佛置身于秋天的银杏林中。
部编版三年级语文上册6《秋天的雨》课件公开课ppt
最新人教部编版三年级语文上册课件
2018年秋新教材（教育部统编）
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
扇（shàn)子 扇(shān)动
请大家用自己喜欢的方式把 课文读得正确、流利。并思 考：课文有几个自然段？每 段主要讲什么？
《秋雨的色彩》
秋天的雨是
的，她染黄了
；
秋天的雨是
秋天的雨是
的，她染红了
的，她染白了
；
；
秋天的雨，请告诉我你到底是什么颜色？ 哦，原来你是 因为你有一盒 ， 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
自学提示： 自由读思考：
1 秋天的雨里藏着哪些好闻的气 味？
2文中说“香味躲在小雨滴里”躲 字用得好吗？为什么？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
我会读 钥匙 柿子 衣裳 扇子 菠萝 扇风 凉爽 仙女 一枚邮票
喇叭 粮食 衔来 赶紧 油亮亮
我会读，我会认： 钥 匙 柿 菠 萝 梨 粮
我会读，我会认： 喇叭 衣裳 衔 紧 爽
我会读，我会辨：
扇子 扇动 睡觉 自觉
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红色 它把红色给了枫树，红红 的叶子像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
2018年秋新教材（教育部统编）
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
扇（shàn)子 扇(shān)动
请大家用自己喜欢的方式把 课文读得正确、流利。并思 考：课文有几个自然段？每 段主要讲什么？
《秋雨的色彩》
秋天的雨是
的，她染黄了
；
秋天的雨是
秋天的雨是
的，她染红了
的，她染白了
；
；
秋天的雨，请告诉我你到底是什么颜色？ 哦，原来你是 因为你有一盒 ， 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
自学提示： 自由读思考：
1 秋天的雨里藏着哪些好闻的气 味？
2文中说“香味躲在小雨滴里”躲 字用得好吗？为什么？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
我会读 钥匙 柿子 衣裳 扇子 菠萝 扇风 凉爽 仙女 一枚邮票
喇叭 粮食 衔来 赶紧 油亮亮
我会读，我会认： 钥 匙 柿 菠 萝 梨 粮
我会读，我会认： 喇叭 衣裳 衔 紧 爽
我会读，我会辨：
扇子 扇动 睡觉 自觉
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红色 它把红色给了枫树，红红 的叶子像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
初读感知
秋天
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文围绕什么写的。
我会读
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
qǔ
一
fēng
收
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
qǔ
一
fēng
收
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè ）的歌。
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
试着把词语和意思连起来！
邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
第四步：查资料
查有关秋天的诗句，填一填,背一背。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 解落三秋叶，能开二月花 。(李峤《风》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。(汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方？可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
处充满了欢乐. 。
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
自读下面的句子。
金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
《秋天的雨》公开课优秀课件
部编版小学语文三年级上册
6 秋天的雨
（第二课时）
复习字词
一盒 颜料 邮票 争吵 仙子 听闻 勾画 紧张 山洞 油亮 一曲 丰收 五彩缤纷
阅读第1自然段
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
这句话运用了什么修辞手法？
秋天的雨，有一盒五பைடு நூலகம்缤纷 的颜料。
阅读第3自然段，说说秋天的 雨藏着一些怎样好闻的气味呢？
阅读第4自然段，说说小动物 和植物是怎样过冬的？
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
总结课文，拓展延伸： 秋天的雨能给我们小朋友带来哪些快乐呢？
作业：
1、背诵自己喜欢的段落； 2、收集关于秋天的诗句。
你看，它把黄 色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给 了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉 爽。
金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
6 秋天的雨
（第二课时）
复习字词
一盒 颜料 邮票 争吵 仙子 听闻 勾画 紧张 山洞 油亮 一曲 丰收 五彩缤纷
阅读第1自然段
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
这句话运用了什么修辞手法？
秋天的雨，有一盒五பைடு நூலகம்缤纷 的颜料。
阅读第3自然段，说说秋天的 雨藏着一些怎样好闻的气味呢？
阅读第4自然段，说说小动物 和植物是怎样过冬的？
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
总结课文，拓展延伸： 秋天的雨能给我们小朋友带来哪些快乐呢？
作业：
1、背诵自己喜欢的段落； 2、收集关于秋天的诗句。
你看，它把黄 色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给 了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉 爽。
金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习)
二、秋天的气味 1．秋天的雨，藏着非常___好__闻___的气味，如，梨___香__ _香__的____，菠萝____甜__甜__的____。 2．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 (B ) A．小朋友不守规矩，想偷吃。 B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
三、秋天备过冬 秋天的雨，吹起了___金__色__的__小__喇__叭____。它告诉
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
6 秋天的雨
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
课后练习
一、给加点的字选择正确的读音。
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》上课课件
一（ 把 ）扇子 一（ 场 ）秋雨 一（ 首 ）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。
1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )， 带给小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
三、看拼音写词语，完成练习。
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
自读下面的句子。
金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
“扇走了”“邮来了”，赋予银杏树叶和枫叶
人的动作，富有情趣。
语文要素
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
“你挤我碰”运用了拟人的修辞手法，说明橘 子和柿子的数量多，暗示今年又是一个丰收年。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
知内容
再读课文，填一填,选一选。 1.课文把 秋雨 作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙 地串起来，给我们展示了一个 美丽 、 丰收 、欢乐 的 秋天。 2.课文是从哪几个方面描写秋雨的？（ ABC）
A.秋天的颜色 B.秋天的味道 C.秋天的声音
查资料
查有关秋天的诗句，填一填,背一背。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 解落三秋叶，能开二月花 。(李峤《风》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。(汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
部编三年级上册语文第6课 《秋天的雨》公开课PPT课件
我会写
ɡōu
勾
组词：勾住 勾画 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
我会写
qǔ
曲
组词：歌曲 一曲 造句：我站在山顶高歌一曲。
我会写
fēnɡ
丰
组词：丰收 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。
一、判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ） （3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！ （ B ） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
争着
ɡōu
lǎ bā
仙子
喇叭
淡黄
厚实
梨子 丰收
勾住
一曲
飘哇飘哇
解读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标 志之一，秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为 那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送 来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。
比喻，把枫叶比作邮票
解读课文 金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
比喻，把田野比作金色的海洋
解读课文
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
运用了拟人的修辞手法， 写出了果子多的特点。
解读课文
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
部编版语文三年级上册6 秋天的雨(课件)
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
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第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
12 3
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89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》课件
把叶子比作成一把把小扇子， 生动形象地写出了叶子的形状和 颜色。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
五颜六色
秋天的雨，有一盒 的颜料。
“五彩缤纷”写出 了秋天丰富的色彩。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
黄色
红色
橙红色 更多颜色
秋天的雨把这么多颜色带给大自然，难怪作者说 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
初读课文，掌握生字
比一比： 钥—— 阴
匙——是
喇——刺
加一加：
合皿 盒 米斗 料 票风 飘 利木 梨
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
再读课文，整体感知 说一说：课文从哪三个方面写了秋天的雨？ 缤纷的色彩 好闻的气味
动、植物准备过冬的情景
再读课文，整体感知
这些句子在文中的什么位置？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
自主学习，想象过冬情景
拟人
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮
亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
将“扇哪扇哪”改为“扇哪”，读一读有什么不一样？
注意“扇”的读音，用了“扇”字， 这样来写使叶子呈现动态美，让银杏叶 动起来、活起来了。“扇哪扇哪”更具有 画面感。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
五颜六色
秋天的雨，有一盒 的颜料。
“五彩缤纷”写出 了秋天丰富的色彩。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
银杏树
枫树
田野
果树
菊花
黄色
红色
橙红色 更多颜色
秋天的雨把这么多颜色带给大自然，难怪作者说 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。
朗读赏析，感悟缤纷色彩
比喻
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
初读课文，掌握生字
比一比： 钥—— 阴
匙——是
喇——刺
加一加：
合皿 盒 米斗 料 票风 飘 利木 梨
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
再读课文，整体感知 说一说：课文从哪三个方面写了秋天的雨？ 缤纷的色彩 好闻的气味
动、植物准备过冬的情景
再读课文，整体感知
这些句子在文中的什么位置？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
自主学习，想象过冬情景
拟人
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮
亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
三年级上册语文课件-第6课 秋天的雨 部编版 (共12张PPT)优秀课件PPT
。
松柏
。
杨柳
。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。
本文有大量的比喻句、拟人句，找出这些 句子，背一背。
作业设计
秋天是个美丽的季节，是一个丰收的季节， 秋天的美景数不尽，道不完。有谁不想留住 这美好的景色呢？请你在课后完成以下作业： 1、收集描写秋天的优美词句； 2、选择你喜欢的内容背下来； 3、把秋天的美景画下来； 4、仿照课文内容，也写写秋天见到的景色。
这两句话里出现了哪些表示颜色的词语？
橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠 萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
这段话里有拟人句，找出来画一画， 读一读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠 萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
银杏。扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
秋天又把颜色分给了谁呢？
把红色给了枫树；把金黄色给了田野。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天 快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿 上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈 的脚下。它们都在准备过冬了。
根据课文内容填空。
秋天吹起了金色的小喇叭。
小喜鹊
。
小松鼠
。
小青蛙
三年级上册语文第6课秋天的雨课件(部编版)
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙 子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的 、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点 头。
秋雨
秋天的雨，从远处匆匆地来了， 秋天的雨，带着五彩缤纷的颜色， 秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，传达冬天来临的信息， 秋天的雨，向远方匆匆地去了。
作业超市： 1.画一画：秋天的美景。 2.写一写：仿写课文第二段。
倾盆大雨 狂风暴雨 和风细雨 大雨如注 春雨如油 秋雨绵绵
6.秋天的雨
一枚枚 厚厚的 五彩缤纷 频频点头
钥匙 勾住 喇叭 丰收 歌曲 邮票
左窄右宽口小偏上
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋天的雨，(
)。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶
子像(
)，(
)，扇走
了(
)。它把红色给了枫树，红红
的枫叶像( )，(
)，( )秋
天的凉爽。(
)是给田野的，田野
像( )。( )是给果树的，橘子
、柿子(
)，( )要人们去摘
呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，(
)、( )、( )……美丽的菊花在
秋雨里(
)。
阅读提示：
默读2-4段，画出每段 第一句话思考：课文从哪三 个方面写了秋天的雨？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 颜色 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 气味 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 信息
秋雨
秋天的雨，从远处匆匆地来了， 秋天的雨，带着五彩缤纷的颜色， 秋天的雨，藏着非常好闻的气味， 秋天的雨，传达冬天来临的信息， 秋天的雨，向远方匆匆地去了。
作业超市： 1.画一画：秋天的美景。 2.写一写：仿写课文第二段。
倾盆大雨 狂风暴雨 和风细雨 大雨如注 春雨如油 秋雨绵绵
6.秋天的雨
一枚枚 厚厚的 五彩缤纷 频频点头
钥匙 勾住 喇叭 丰收 歌曲 邮票
左窄右宽口小偏上
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋天的雨，(
)。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶
子像(
)，(
)，扇走
了(
)。它把红色给了枫树，红红
的枫叶像( )，(
)，( )秋
天的凉爽。(
)是给田野的，田野
像( )。( )是给果树的，橘子
、柿子(
)，( )要人们去摘
呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，(
)、( )、( )……美丽的菊花在
秋雨里(
)。
阅读提示：
默读2-4段，画出每段 第一句话思考：课文从哪三 个方面写了秋天的雨？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 颜色 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 气味 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 信息
小学语文人教版(部编)三年级上册《6 秋天的雨》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D049
小学语文人教版（部编）三年级上册 《6 秋天的雨》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
自学提示
分小组学习，想一想
第3自然段：
（1）秋雨还送给大家什 么礼物，都有哪些好闻 的气味？“好多好多” 的气味中，你还知道哪 些呢？香味怎样么勾住 小朋友的脚的呢？
第4自然段：
（2）小喇叭吹响 了，它在说些什么 呢？都有哪些动物 植物在准备过冬呢？
“小朋友的脚，常被那香味 勾住。”
作业超市
•1、读一读课后阅读链接中 的《迁徙的季节》。
•2、写一写你心中的春天。
你哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
我也来说说：
秋天的雨，它把
色给了
，
像
，
，
。
金黄色是 给田野的，看， 田野像金色的 海洋。
橙红色是
给果树的，橘子、 柿子你挤我碰， 争着要人们去摘 呢！
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
自学提示
分小组学习，想一想
第3自然段：
（1）秋雨还送给大家什 么礼物，都有哪些好闻 的气味？“好多好多” 的气味中，你还知道哪 些呢？香味怎样么勾住 小朋友的脚的呢？
第4自然段：
（2）小喇叭吹响 了，它在说些什么 呢？都有哪些动物 植物在准备过冬呢？
“小朋友的脚，常被那香味 勾住。”
作业超市
•1、读一读课后阅读链接中 的《迁徙的季节》。
•2、写一写你心中的春天。
你哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
我也来说说：
秋天的雨，它把
色给了
，
像
，
，
。
金黄色是 给田野的，看， 田野像金色的 海洋。
橙红色是
给果树的，橘子、 柿子你挤我碰， 争着要人们去摘 呢！
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课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调 来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段 依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植 物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些， “丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。
背诵指导：首先明确本段主要写秋天 的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、 枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。
我会找
回顾第一自然段，画出表示颜色的词语。
黄色 红色 金黄色 找到了！ 橙红色 紫红色
淡黄色 雪白色
闻到了：秋呢？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
思考：这里的“勾”字用得好不好？ 换成“留”字行不行？
6 秋天的雨
梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴
春雨绵绵，夏 雨滂沱，每个季节 的雨都有不一样的 特点，那秋天的雨 又是怎么样的？
资料链接
银杏
落叶乔木， 又名“白果树” 或“公孙树”， 是树种的老寿 星，四十年才 能大量结果。
枫树 高大乔木，可 高达29米以上，冠幅 可达16米。枫叶色泽 绚烂、形态别致优美， 可制作书签、标本等。
结构梳理
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
意味着丰收 蕴含着欢乐
总结 丰收、欢乐之歌
主旨概括
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
关于雨的谚语
雨打五更，日晒水坑。
喜
鹊
造
松
房
鼠
子
采
松
青
果
蛙
挖
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
我会说
想一想：秋天的雨还给其他动植物带来 了什么变化？
狗尾草撒下自己的种子，准 备来年春天再发芽。
小狐狸换上厚厚的皮毛大 衣，准备抵御寒冷的风雪。
你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 气味 。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌 ， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌 。
秋天的大门打开后，我们看到了 什么？闻到了什么？听到了什么？
看到了：秋雨的颜色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
划线的部分运用了什么 修辞手法？有何作用？
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
课文是从“植物颜色的变化”“果实 的气味”“小动物的活动、树木的样子” 这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣 的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分， 它们各有各的过冬方式，可真神奇。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
词语解释
【五彩缤纷】 【清凉】 【频频】 【丰收】 【留意】
凉而使人感觉爽快。 屡次；次数多。 注意；小心。 形容色彩繁多而艳丽。 收成好。
整体感知
朗读课文，思考： 课文写了秋雨的什么？ 秋雨的颜色 秋雨的气味
秋雨的声音
课文解读读第一自然段，为什么说秋天 的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门。
银杏叶 枫叶
小扇子 邮票
运用比喻、拟 人的手法，不仅写 出了秋天树叶的不 同色彩，而且还写 出了秋天由炎热变 凉爽的气候特点， 形象生动。
我会说
它把 蓝色 给了牵牛花 ，蓝蓝的牵牛花 像 一个个小喇叭 ， 吹呀吹呀， 吹来了秋天的香味。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
好。一个“勾”字，传神地写出小朋 友被香味吸引而身不由己的样子，突出了 水果气味的香甜。换成“留”字，就少了 生动传神之感，不如“勾”字好。
听到了：秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
谁也听到了？
（ 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 ） （ 松柏 杨树 柳树 ）
它们是怎么过冬的呢？
字词学习
我会读
yào shi
bīn
méi
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚
zhēnɡ
邮票 飘哇 凉爽 拥挤 争着 仙子
ɡōu
淡黄 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住
lǎ
hòu
qǔ fēnɡ
小喇叭 厚实 一曲 丰收
枫 叶
丰
争
曲
匙
厚 勾
钥
缤 枚
喇
盒颜料票飘 争仙 淡闻梨勾曲丰
颜料飘仙淡 曲丰 盒 票争梨 闻勾
示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡 萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋 天的旋律。
课外作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？ 仔细观察一下，写一写吧！
6 秋天的雨
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠 缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想 看看秋天的雨是什么样子的？
开门雨涟涟，晴朗在午前。
一场秋雨一场寒，十场 秋雨要穿棉。
关 于 秋 天 的 诗 句
随堂练习
一.看拼音，写词语。
yán liào
xiān zǐ
( 颜料 ) ( 仙子 )
fēnɡ shōu dàn huánɡ
( 丰收 ) ( 淡黄 )
ɡē qǔ
( 歌曲 )
ɡōu zhù
( 勾住 )
二.多音字组词。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
思考：如 何理解这句话？
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊 花的_颜__色__多_，“频频点头”把菊花_拟__人__化__了， 生动形象地写出菊花在_秋__雨__中的情态，表达 了作者对菊花的_喜__爱___之情。
shān（ 扇风 ）
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子）
chí（ 汤匙）
三.填上合适的量词。
一（ 把 ）钥匙 一（ 枚 ）邮票
一（ 盒 ）颜料 一（ 首 ）歌
四.按课文内容填空。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽 。