马克思主义对当代研究生的指导意义
博士研究生《中国马克思主义与当代》2015修订版课后题答案
导论1、中共十八大报告指出，“纵观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来”。
请结合这一论断，谈谈20世纪人类所经历的深刻变化和新世纪人类所面临的机遇和挑战。
答案概要：20世界人类社会经历了深刻的变化。
一是科技革命和生产力获得巨大发展。
20世纪科学技术日新月异，科技创新推动者生产力的发展和社会生产方式的深刻变革，推动着各国经济联系和现代化进程在全球范围内以前所未有的规模展开。
20世纪上半叶，以相对论、量子力学等为代表的物理学革命推动了现代科学技术的兴起和新兴产业的发展；20世纪下半叶，以电子计算机、原子能利用、航天技术、生命科学，特别是信息技术为代表的新技术革命，极大的促进了社会生产力水平的提高，根本改变了人们的生存状态和社会面貌，加速推进了世界各国现代化的进程。
二是社会主义的探索取得了重大的进展。
20世纪初，布尔什维克党领导俄国人民取得了十月社会主义革命的成功，建立了世界上第一个社会主义国家，具有划时代的历史意义。
第二次世界大战以后，社会主义国家相继出现，打破了资本主义一统天下的国际格局，有力动摇了帝国主义的统治，对世界历史产生了深刻影响。
尽管20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，国际共产主义运动遭受了重大挫折。
但是社会主义的实践探索在曲折中继续向前发展。
尤其是中国特色社会主义取得了世所瞩目的重大成就，以实践创新、理论创新和制度创新的丰硕成果发展了马克思主义，展示了社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。
三是帝国主义殖民体系全面崩溃。
19世纪末20世纪初，帝国主义殖民体系形成。
在社会主义国家和其他人类进步力量的共同推动下，世界范围内的民族解放运动风起云涌，沉重打击了帝国主义的统治。
特别是第二次世界大战以后，亚非拉国家逐步取得了民族独立，开始自主探索实现现代化的道路。
教育部2005年64号文件
关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知学位［2005］64号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院人事教育局、中国社会科学院研究生院，中共中央党校学位评定委员会，中国人民解放军学位委员会，教育部直属高等学校：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神，为了加强马克思主义理论体系研究、马克思主义发展史和马克思主义中国化研究、思想政治教育研究，推进党的思想理论建设和巩固马克思主义在高等学校教育教学中的指导地位，加强高校思想政治理论课建设、培养思想政治教育工作队伍，经专家论证，决定在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。
现将有关事项通知如下∶一、新增设的马克思主义理论一级学科，暂设置于“法学”门类内，下设五个二级学科，即：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。
二、政治学一级学科下的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科调整到马克思主义理论一级学科下，分别归入“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”二级学科。
三、调整增设后的相关学科及代码见附件。
四、自颁布之日起，学位授权审核、研究生培养及其他相关工作按照调整后目录进行。
国务院学位委员会教育部二○○五年十二月二十三日附件一：调整增设后的相关学科及代码（见下页）附加二：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介（见下页）附件一：调整增设后的相关学科及代码附加二：马克思主义理论一级学科及所属二级学科简介马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。
它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。
马克思《青年在选择职业时的考虑》对当代大学生择业的启示
马克思《青年在选择职业时的考虑》对当代大学生择业的启示作者：***来源：《教书育人·高教论坛》2022年第08期[摘要]马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中阐述了青年在选择职业时要考虑自身、社会关系等一系列的影响因素，并提出了一些如何正确选择职业的观点，体现了青年择业的重要性，为当代大学生的职业选择提供了重要的启示。
本文通过分析文章《青年在选择职业时的考虑》并结合中国当代青年的具体情况，帮助大学生认清职业选择的影响因素以及如何正确选择职业。
[关键词]马克思;大学生;择业[中图分类号] G649 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 08-0016-07习近平总书记在十九大报告中指出：“就业是最大的民生。
”近年来，我国高校毕业生人数不断增长，从2017年的795万人到2021年已达909万人，每年以30万人左右的规模逐年增长，而2022年预计1076 万人，同比增加167万人，2022年高校毕业生规模和增量均为历年之最，总规模首次突破千万。
面对严峻的就业形势、不断增长的毕业生人数和疫情的持续波动等多种因素影响，很多就业观念问题反复出现且呈现愈演愈烈的趋势。
比如：很多学生观望求稳心态突出，考研还是就业犹豫不决，甚至少数学生存在“躺平”等得过且过心态。
习近平总书记指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。
”高校大学生是青年群体的中坚力量，肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任。
因此，把积极引导青年学生投身中华民族伟大复兴的伟大征程中作为生涯规划的目标导向，从源头抓起，从马克思主义中汲取力量、获得智慧，引导学生树立良好的职业追求、职业信仰、职业道德、职业精神，帮助学生更充分、更高质量就业，是高校“为党育人，为国育才”的具体体现。
当代大学生从走出校门开始做出的第一个最重要的决定就是职业的选择，这不仅意味着选择了一份工作，也意味着选择了一份责任、一份担当，同时这也是需要青年为之奋斗终生的伟大事业。
学习中国马克思主义与当代感想
学习中国马克思主义与当代感想中国马克思主义与当代——马克思主义哲学的时代价值与对于当代中国青年大学生的现实意义l9世纪时马克思和恩格斯两位伟人在对社会基本矛盾运动规律分析的基础上得出的社会主义社会必然代替资本主义社会，共产主义社会必然到来的结论，这一论断曾感召过世界范围内无数志士仁人为之奋斗。
如今，当代大学生中有一些人对这一结论持怀疑态度是一个不争的事实。
尤其是苏东巨变以后，对于什么是信仰，该信仰什么，已经成为了当代大学生常常疑惑和探讨的问题。
一、开展马克思主义信仰观教育的必要性当今，我们生活在一个科学技术迅猛发展的时代。
科学技术的高速发展一方面极大地丰富和拓展了人们的生活空间，促进和提高了人们的物质生活水平。
另一方面却给人们带来无穷的压力、灾难与迷茫，人们在享受自身发明成果的同时，也承受着前所未有的重负，尤其是精神信仰上的迷失。
面对这一切，不少大学生也在逐步失去方向，丧失信仰，陷入到一个毫无目标的困境中无法自拔。
正如马尔库塞所说：与现代物质文明高度发展相伴随的是人的精神的不断丧失，人们在更多的追求物质享受的同时，对如思想、信念等许多东西却越来越淡漠。
在这种社会不断进步和发展的背景下，于世界各国之间的联系更加紧密。
不同文化之间的相互渗透对中国这样一个发展中国家已经产生了一种潜移默化的影响。
资本主义国家的表面富足与社会主义国家的相对落后使得当代中国大学生感到迷茫，不知所措。
邓小平曾经说过：精神污染的危害很大，足以祸国误民。
它在人民中混淆是非界限，造成消极涣散、离心离德的情绪，腐蚀人们的灵魂和意志，助长形形色色的个人主义思想泛滥，助长一部分人当中怀疑以至否定社会主义和党的领导的思潮。
而中国现存的如贫富差距问题、官僚腐败问题、政治体制问题等更使得一些不够成熟的大学生对这些问题的看法失之偏颇。
二、当代大学生马克思主义信仰观的现状与问题分析1．现状与存在问题。
根据中困社会科学院青年人文社会科学研究中心20XX年对广东、广州、北京、吉林和四川等地一些高校大学生的马克思主义信仰观状况进行的调研显示：当前大学生的主流是好的、积极的，并不存在大范围的信仰危机。
研究生政治考试常见考试题目
1、如何认识当代中国的历史任务？当代中国人民面临的两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放。
反对外国列强的侵略，摆脱封建专制的统治。
这个历史任务决定了近代中国革命既是反帝的民族革命，又是反封建的民主革命；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。
只有通过革命争得民族独立、人民解放以后，中国人民才有可能集中力量进行现代化建设，逐步改变贫穷落后的面貌，实现国家的富强和人民的富裕，从而使中华民族自立于世界民族之林，使无数爱国志士和革命先驱者为之献身的理想真正成为现实。
而在本世纪中叶中国要基本实现现代化，又面临三大主要任务：一是既要努力实现欧洲早已完成的工业化，又要追赶新科技革命的浪潮；二是既要不断提高经济发展水平，又要实现社会公平正义；三是既要实现国内的可持续发展，又要承担相应的国际责任。
必须做到：一，在完成和推进三件大事的基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章；二，正确把握好两大历史任务之间的关系。
三，应当展望和把握未来中国发展的光明前景，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。
2、简述中国特色社会主义社会建设的主要理论？（1）提出社会主义初级阶段理论。
作出中国还处在社会主义初级阶段的科学论断，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际、超越阶段。
（2）提出社会主义改革开放理论。
指出改革是一场新的革命，是中国现代化的必由之路，僵化停滞没有出路。
应当实施“引进来”和“走出去”相结合的战略。
（3）提出社会主义市场经济理论。
强调计划多一点还是市场多一点不是社会主义与资本主义的本质区别，国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
（4）提出社会主义本质理论。
指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
（5）提出公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段基本经济制度的理论。
强调毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成多种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。
研究生考试考研思想政治理论(101)试卷及答案指导(2024年)
2024年研究生考试考研思想政治理论(101)自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题1分，共16分）1、马克思主义中国化的最新理论成果是（）。
A. 科学发展观B. 习近平新时代中国特色社会主义思想C. 邓小平理论D. “三个代表”重要思想2、中国特色社会主义民主政治的本质特征是（）。
A. 中国共产党的领导B. 人民代表大会制度C. 人民当家作主D. 依法治国3、马克思主义哲学ZW看待世界和历史的基本特征是：A、自然唯物主义B、辩证唯物主义和历史唯物主义C、唯心主义D、客观唯心主义4、当资本主义发展到帝国主义阶段时，资本主义的基本矛盾表现为：A、劳动力与资本的矛盾B、生产社会化和资本主义私人占有制之间的矛盾C、虚拟经济和实体经济之间的矛盾D、生产过剩与需求不足的矛盾5、中国特色社会主义进入新时代的时间节点是（）。
A、2011年B、2012年C、2013年D、2014年6、标志着中国民族资产阶级开始登上政治舞台的运动是（）。
A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动7、中国特色社会主义制度是一场深刻的社会变革，这场变革的鲜明特点有：（）A. 始终坚持党的领导B. 坚持以人民为中心的发展思想C. 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度D. 以上都是8、在党史教育中，我们特别强调学习毛泽东思想，这是因为毛泽东思想是：A. 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃B. 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分C. 新民主主义革命理论的主要指导D. 中国共产党取得全国胜利的理论武器9、在2023年的全国硕士研究生招生考试的思想政治理论科目中，对于“为什么法治是国家治理体系和治理能力的重要依托”的理解，下列选项中正确的是（）。
A. 法治是维护社会稳定和实现公平正义的唯一手段。
B. 法治是规范国家治理行为和公民行为的重要工具。
C. 法治是市场经济和国际合作的基础。
D. 法治是国家治理体系中的唯一组成部分。
马克思主义基本原理研究生
马克思主义基本原理研究生马克思主义基本原理是马克思主义的核心内容，是马克思主义理论的基础和灵魂。
作为研究生，深入学习和研究马克思主义基本原理，对于提高自身的理论水平和思想境界具有重要意义。
本文将从马克思主义基本原理的内涵和基本原理的现实意义两个方面展开阐述。
首先，马克思主义基本原理的内涵包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它强调对事物的全面、统一、发展的认识，揭示了事物发展的客观规律。
历史唯物主义是马克思主义的认识论基础，它揭示了社会发展的客观规律，强调社会历史的阶级斗争是推动社会发展的动力。
这两个基本原理构成了马克思主义的世界观和方法论基础，是我们深刻理解和把握马克思主义的重要基础。
其次，马克思主义基本原理的现实意义主要体现在指导实践、推动社会发展和解决现实问题三个方面。
马克思主义基本原理是关于社会发展规律和社会变革的科学理论，具有很强的现实指导意义。
在指导实践方面，马克思主义基本原理可以帮助我们正确把握社会现实，指导我们的行动和实践。
在推动社会发展方面，马克思主义基本原理可以帮助我们认识社会发展的客观规律，推动社会朝着更加公平、公正、和谐的方向发展。
在解决现实问题方面，马克思主义基本原理可以帮助我们深刻理解社会问题的根源，为解决社会问题提供科学的思想武器。
综上所述，作为研究生，深入学习和研究马克思主义基本原理是非常重要的。
只有深刻理解和把握马克思主义基本原理，才能够在实践中运用马克思主义的理论武器，为推动社会发展和解决现实问题贡献自己的力量。
希望每一位研究生都能够牢固树立马克思主义的世界观和方法论，不断提高自身的理论修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
论《反对本本主义》及其对当代研究生的启示
政策 ， 没有正确的政策 ， 因为我们没有做这方面的调查” 。这 表明 ，写 《 反对本本主义 》之时毛泽东 尚未形成 对商业清晰 的认识 ，而在之后 的寻乌调查 中 ， 对商 业的调查结论 占据 了 寻乌 调查报告 的百分之 四十。这也证 明 了调查 要抓住 目标 ，
（ 二 ）指 明 了本 本 主 义 的 危 害
笔者 认为 ，《 反对本本 主义 》一文对于 当代 研究生具有 深刻的启示。 （ 一 ）必 须 坚持 从 实 际 出发 研 究生不 同于一般意义上的大学生 ，要对理论 和现实进 行反思 ，探究具有 实际意义的问题。要使科学理论发挥最大 的作用 ，研究 生决 不能把它简单地视为一种理论 ，学过之后 就束之高 阁 ； 要把 它跟 中国 目前的改革开放和经济社会建设 紧密结合起来 ，真正做到理论与实际 的统一 。只有这样 ，理 论 才会在 实际运用 中焕 发生 机与活力 。 （ 二 ）加 强 调 查 研 究 ，找 准 科研 与 实践 的 突破 口 毛泽东 曾说 ： “ 要拼着精力把一个地方研究透彻 ” 。江泽
观实 际的一个重要环节 ，是做好各项工作的基本方法。 研究生不仅要掌握求知 的方法 ，更要将知识转化为现实 生产 力。为了改革开放 的伟大事业 ，研究生要立足实际 ，找 准科研 与实践 的突破 口，认 真做好调查研究工作 。 （ 三 ）坚持 不懈地反对教 条主义和经验 主义 历史证 明，马克思 主义在 中国的发展始终伴 随着 与各种 错误思想倾 向的斗争 ， 尤其是 同教条 主义 和经验 主义 的斗争 。 研究生要 以清 晰的头脑 ，坚持一 切从 实际出发 ，专 心投入到
（ 四 ）孕 育 了独 立 自主 思 想
每一次学术研究、技能实践中， 全面分析主客观因素，在实
践 中寻找 、验证解决问题的最佳办法。 （ 四 ）注重运 用科 学的调 查研 究方 法 没有正确的方法 ，调查研究就会走人死胡 同。研究生要 了解实 际情况 ，必须对实践活动的 目的 、参与对象 、现实条 件 等方面有 全面 的分 析和把握 。毛泽东指 出 ： “ 初 次从 事调 查 工作 的人 ，要作一两 回深入 的调查工作” ，“ 往后调查别处 地方 、别个 问题 ，便容 易找到 门路了 ” 。研究生不 论是撰 写 论文 、报告 ，还是完成实 习工作 ，要敢 于同本本 主义 、经 验 主义的做法抗争 ，坚持调查研究 ，并且在实践 中不断深化认 识 、真抓实干。 总之 ，当代 研究生应该充分认识调查研究的重要性 ，掌 握调查研究 的科学方法 ，为改革开放伟大事业服务。
论《反对本本主义》及其对当代研究生的启示
论《反对本本主义》及其对当代研究生的启示作者：吴婷来源：《青年与社会》2013年第03期摘要：《反对本本主义》一文阐述了调查研究的重要性与目的，批判了当时在党内盛行的教条主义，指出了调查技术的几个要点。
文章存在不足之处，其指导意义却是主要的，对于当代研究生的学习颇有启示。
关键词：《反对本本主义》；启示《反对本本主义》是毛泽东最早的一篇马克思主义哲学著作。
它对于当代研究生具有深刻的学习启示。
一、《反对本本主义》的主要内容文章阐述了调查研究的重要性与目的，批判了当时在党内盛行的主义，指出了调查技术的几个要点。
（一）突出了调查研究的重要性文章提出了“没有调查，没有发言权”和“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”的论断，把调查研究看作争取革命胜利的重要环节。
同时，指出了脱离实际地空想、瞎说的危害。
“这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。
他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题”。
（二）指明了本本主义的危害文章批判了形式主义的作风，指出“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪”，反对“唯书”、“唯上”的错误做法，“盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙方法”。
（三）阐明了理论联系实际的原则毛泽东十分重视理论的指导作用，“我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的”，强调了马列主义理论与中国具体实际相结合的原则，亦即理论联系实际原则。
（四）孕育了独立自主思想文章第一次提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。
这一论断说明了以下几点：其一，从实际调查研究——党的正确斗争策略的形成——革命的胜利三者之间的内在联系上，强调了调查研究的重要性；其二，具有丰富的辩证唯物主义认识论思想；其三，标志着从理论上开始形成自力更生、独立自主的思想，为中国革命指明了前进道路。
当代马克思主义理论专业研究生提高自我修养的对策研究
［ ２ ］ 彭 鸿雁 ． 高校 道 德 教 育 的 危 机 及 其根 源的 反 思 ［ Ｊ ］ 宿
州 学 院 学报 ， ２ ０ １ １ ， （ ２ ） ．
［ ３ ］ 马 克 思恩格 斯选 集： 第二 卷 ［ Ｍ］ ． 北 京： 人 民 出版 社 ，
理论。
知 识 的学 习 ． 达 到各 种 学科 知 识 的平 衡 和统 一
（ 三） 发掘 创 新精 神 ． 与 时俱 进
二、 对 策研 究
根 据 当代 马 克 思 主 义 理 论 专 业 研 究 生 的 自我 修 养
创 新 是 一 个 国 家 和 民族 进 步 的 不 竭 动 力 和源 泉 ， 也 是 个人 进 步 的 阶梯 当代 马克 思 主义 专 业 的研 究 生要 想 把 自 己学 习 的专 业 理 论 知 识 转 变 为 有 实 际 意 义 的 社 会 生产力 ． 让 马 克 思 主义 理 论 知 识 活 起 来 ． 就必 须 发 扬 创 新 精神 ， 做 到 与 实 际相 结 合 ， 与 时俱 进 ， 使 普 遍 的马 克 思 主 义 基本 理 论 同 中国 的实 际 相 结 合 ． 从 而形 成 有 中 国特
自己 的 人 生 价 值 ．就 应 自觉 地 加 强 自身 的 思 想 道 德 修 养， 努 力 提 高 自己 的思 想 道 德 素 质 党 的 十 四届 六 中全 会 通 过 的《 中 共 中央 关 于 加 强社 会 主 义精 神 文 明 建 设 若 干 重 要 问题 的 决议 》明确 指 出： “ 社 会 主 义道 德 建 设 要 以 为人 民服 务 为核 心 ， 以集体 主 义为 原 则 ， 以爱 祖 国 、 爱 人 民、 爱劳动 、 爱科 学 、 爱社会主义为基 本要求 ． 开 展 社 会
试论马克思主义在当代中国所面临的困境
试论马克思主义在当代中国所面临的困境何为马克思主义？在我们所熟悉的政治教材上说，马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
在新文化运动时期，李大钊、陈独秀等人开始在中国广泛传播马克思主义。
为了把它运用到中国的实际情况中，1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题，即把马克思的基本原理与中国的具体实际（包括中国实践、中国历史和中国文化），使马克思主义在中国实现具体化。
从此，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
它还提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱，倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。
第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“科学发展观”等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。
综上所述，马克思主义对中国的影响，主要体现在领导统治阶层的国家方针战略的科学性与先进性。
但对于中国普通阶层的老百姓来说，马克思主义真的渗透并被运用到在我们的日常生活与思维中吗？它是否能够成为我们的信仰并指导我们的三观呢？在上世纪80年代，《中国青年》杂志刊登了一封署名“潘晓”，充满青年人困惑的长信，并首次提出“主观为自己，客观为别人”的伦理命题，最后感叹：“人生的路呵，怎么越走越窄……”随即，一场持续了半年多时间的全国范围内的“潘晓讨论——人为什么要活着”就此引发，共有6万多人来信参与讨论。
“中国马克思主义与当代”课讲稿
《中国马克思主义与当代》的修订和教学思考一、关于《当代》的修订二、教学体现十八大精神的重点三、各讲教学中的若干重点难点一、关于《当代》的修订博士研究生思想政治理论课教学大纲《中国马克思主义与当代》（以下简称《当代》）是马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)重点教材。
为了贯彻党的十八大精神，推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑，根据中央“工程办”的要求，中宣部理论局和教育部社科司直接领导了《当代》的修订。
编写组原成员陈锡喜、杨雪冬、肖巍、张雷声、赵甲明、胡海波、袁银传参加了修订工作。
在“马工程”咨询委员会的指导下、中央有关部门和专家学者的帮助下，听取高校思政课教师和博士生的意见和建议基础上，编写组数易其稿。
最后由中宣部组织人员审改定稿。
（一）修订过程（经历五个阶段）：1、教学建议编写（2013年1月）：修改四稿，为教材修订奠定了基本思路和部分内容基础。
2、修订方案制定（2013年2—3月)：启动会；各讲修订初步意见（汇总）稿；调研座谈会；初步修订方案（讨论稿1）、（讨论稿2）；理论局和社科司召开的教材修订协调会；“修订方案（上报草稿）”；3月28日：“修订方案（上报稿）”：含新的修订提纲和修订说明（修订思路和各讲修订理由）。
3、具体修订（4月）：根据“修订方案（上报稿）”开始修订；研究生思政课教指委会议听取意见；反馈“工程办”对修订方案意见；4月22日：合成修订初稿（第1稿）；第一次统稿会（4月27日上海）；继续各讲修订完善；完成修订初稿(第2稿)，5月初上报。
4、修改完善（5—6月）：修订工作会议（5月14日中宣部）：反馈修改意见；各讲继续完善，形成修订初稿（第3稿）；修订工作会议（6月 6—9日中宣部），对第3稿提出修改意见；形成“修订送审稿（第4稿）”；统稿会（6月18—20日中宣部），逐段逐句修改；6月21日上报修订统稿（第5稿）。
5、审改定稿（7月—）：由中宣部组织人员对“修订上报统稿”作最后修改定稿。
2010年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题 答案
2010年全国硕士研究生入学统一考试政治真题答案及解析一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1. 【答案】A【解析】本题考查的是马原中的“马克思主义最崇高的社会理想”知识点。
马克思主义最崇高的社会理想是，实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
其中，物质财富极大丰富和精神境界极大提高的根本目的是实现人的自由而全面的发展——价值目标。
所以，正确答案是A选项。
这段话的关键是要知道马克思主义追求的根本价值目标与马克思主义最崇高的社会理想之间的关系,而A正是马克思主义最崇高的社会理想的落脚点。
而B本身不正确，C为空想社会主义者的主张,D为资产阶级思想家提出的。
2. 【答案】C【解析】此题考察的是马原中“中质变和量变的关系”知识点。
通过题干中的关键句——坚持就是胜利的哲理是什么，坚持意味着量大，马上就想到了量变导致质变知识点，答案选C。
ABD不符合题意。
3. 【答案】D【解析】本题考查马哲中认识世界和改造世界中“人与自然的关系”知识点。
气候变暖给人类发出的警示是人在对于自然的作用过程中，生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提，保护自然，协调人和自然的关系是大势所趋，所以，正确答案是选项D。
ABC本身是错误的。
人与人之间一切社会关系的核心是生产关系，人类社会发展的根本决定力量是物质资料的生产方式。
4. 【答案】C【解析】本题考查马原中政经部分“劳动力成为商品的基本条件”知识点。
与一般商品不同的是，劳动力商品的消费过程也就是劳动过程。
在劳动过程中，能创造出新价值，而且这个新的价值比劳动力自身的价值更大。
这里劳动力的买卖并不同价值规律相矛盾，一切都按商品交换的原则办事。
在工人将剩余价值生产出来的同时，货币也随之转化为资本了。
因此，本题的正确答案是C选项。
当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究
当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究第一篇：当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究当代研究生思想政治教育存在的问题及对策研究摘要：研究生作为我国高等教育最高层次的人才，是我国在其崛起之路上一股重要力量，其自身的素质高低直接关系到我国教育事业的改革发展，但随着研究生规模不?嘧炒螅?其专业技能与科研水平越来越高的同时，其思想政治教育却显得不尽人意，部分研究生出现了理想模糊、道德失范、言表不一等一系列思想道德问题。
本文以研究生思想政治教育为中心，对其出现问题的原因展开分析并提出相应对策，仅供参考。
关键词：研究生；思想政治教育；问题；对策一、研究生思想政治教育中存在的问题研究生思想政治教育中的问题最为重要的原因就是对其重视程度不够，认识不充分，在其教育工作上没有相应的专职人员，工作没有落实到实处。
有专家认为，研究生采用和本科生一样的教育方式，从根本上缺乏针对性，不同专业的人坐在一个班进行授课，忽视了研究生不同于本科生的学科背景，思想，成熟度与个体需求。
当下我国研究生思想政治教育出现的问题主要表现在授课形式与课程内容上。
（一）内容上偏重理论宣讲，轻视综合素质的培养对研究生进行必要的政治理论学习是刚需，作为一个最高层次的人倘若不清楚自己国家的政策路线与方针，不关注自己国家即将面临的问题，那他作为一个社会主义建设者是极其不合格的，我们培养高层次人才的目的也得不到应有的体现。
可是，单单凭仅有的理论是行不通的，其他方面的素质教育才是我们首先需要重视的，影响研究生思想的因素有很多，其家庭、学业、婚恋以及信仰方面都是造成思想与心理问题的导火索，如若这些问题得不到切实有效的解决，势必会出现一系列思想与心理问题，研究生作为我国教育层次最高的群体，在拥有更多机遇的同时，其年龄也逐渐接近中年，也和我们一样面临着就业、人际交往、婚恋等实际性问题，如果得不到及时的疏通和关注，往往会产生意想不到的后果，我国近年来报道的高学历人才犯罪时有发生，我们在替之惋惜的同时，也不禁反思当前教育的缺陷[1]。
马克思主义基本原理研究生
马克思主义基本原理研究生马克思主义是一种科学的世界观和方法论，是对社会现象和社会规律的深刻认识和把握。
作为研究生，深入学习和研究马克思主义基本原理对于我们提高政治理论素养、增强马克思主义观点和方法论的运用能力，具有重要的意义。
下面，我将从马克思主义的基本原理入手，对其进行一番探讨和研究。
首先，马克思主义的基本原理之一是辩证唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础，其核心是辩证法。
辩证法是一种认识事物的方法，它强调事物的矛盾运动和统一规律。
在研究生阶段，我们要深入理解辩证唯物主义，注重观察问题的全貌和内在联系，善于分析问题的矛盾和发展规律，不断提高自己的辩证思维能力，做到全面、深刻地认识和把握问题。
其次，马克思主义的基本原理还包括历史唯物主义。
历史唯物主义是马克思主义的基本观点之一，它是对人类社会历史发展规律的科学认识。
在研究生阶段，我们要深入学习历史唯物主义，认真研究人类社会历史发展的客观规律，深刻理解社会发展的必然性和规律性，不断提高自己对历史发展规律的把握能力，做到在研究和实践中善于运用历史唯物主义的观点和方法进行分析和研究。
再者，马克思主义的基本原理还包括社会历史发展的阶段性理论。
马克思主义认为，人类社会历史发展具有一定的阶段性，每个阶段都有其独特的社会形态和发展规律。
在研究生阶段，我们要深入学习社会历史发展的阶段性理论，认真研究每个社会历史阶段的特点和规律，不断提高自己对社会历史发展阶段性规律的把握能力，做到在研究和实践中善于根据社会历史发展的阶段性规律进行分析和研究。
最后，马克思主义的基本原理还包括社会变革的理论。
马克思主义认为，社会变革是人类社会历史发展的根本动力，是推动社会进步和发展的重要力量。
在研究生阶段，我们要深入学习社会变革的理论，认真研究社会变革的规律和方式，不断提高自己对社会变革的把握能力，做到在研究和实践中善于运用社会变革的理论进行分析和研究。
总之，作为马克思主义基本原理的研究生，我们要深入学习和研究马克思主义的基本原理，不断提高自己的马克思主义理论素养和运用能力，做到在研究和实践中善于运用马克思主义的观点和方法进行分析和研究，为推动社会主义事业不断前进作出积极的贡献。
研究生中特理论与实践研究考试题及答案
1、有人认为,30多年来,中国经济的改革和发展取得了巨大成就，而政治的改革和发展相对滞后。
请谈谈对这一观点的认识。
答：我国政治体制改革滞后于经济体制改革，其主要原因有四个方面：首先，把政治体制改革与社会稳定对立起来的固有思维模式的影响。
长期以来，在许多人的头脑中似乎有一种误区并形成了思维定势，即一说到政治体制改革，就认为会影响社会稳定，就会导致“西化"甚至国家政权颠覆。
有的把“稳定压倒一切”作为拒绝政治体制改革的托词；有人经常错误地把前苏联的解体归咎于政治体制改革,从而在中国不断制造“政治体制改革恐惧症”。
大量事实证明，苏联剧变从根本上说是因为执政党及其政府官员腐败变质，脱离人民群众，形成了特权阶层和既得利益集团，由这种腐败落后的上层建筑构筑的生产关系严重阻碍了生产力的发展。
如果说苏共的倒台与政治体制改革有关的话，那也只能是政治体制改革滞后和改革不当造成的，而不能本末倒置,以此作为拒绝改革的理由.其次，始终没有摆脱姓“资”姓“社”的困扰。
自从1992年邓小平南方谈话和党的十四大以后,经济领域姓“资"姓“社"的问题虽然不能说完全解决了，但是这方面的困惑和争议大大减少，而在政治领域似乎仍然受着姓“资”姓“社”的困扰。
我国经济体制改革尽管困难重重，但总是不断有所突破。
相比之下，政治体制改革却难有实质性的突破。
一提到政治体制改革，有些人马上就和西方国家的“三权分立”、多党制扯在一起，于是在有些地方政治体制改革似乎成了禁区。
在这个问题上，我们认为主要有三种倾向的干扰：其一是“向西看"，即把政治体制改革等同于照搬西方国家的政治制度。
其二是“向后看”,即用完全否定的目光审视改革开放以来出现的社会矛盾和问题,在得出“今不如昔”结论的同时表现出对改革开放前社会状态的眷恋,甚至主张用“文革"的手段解决当前的社会矛盾和问题。
其三是“向上看”，即完全无视我国存在的现实矛盾和问题，把我国的政治体制描绘得完美无缺，实际上是以各种理由拒绝改革。
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马克思主义哲学对当代研究生的指导意义
摘要：马克思主义哲学是关于自然﹑社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一﹑唯物论自然观和历史观的统一。
在我们学习了马克思主义哲学后，应该运用马克思主义哲学的反思功能，马克思主义的实践观和矛盾辩证法以及马克思主义哲学的世界观和人生观指导我们当代研究生，从而使我们研究生能为祖国的社会主义事业贡献自己的力量，为共产主义事业奋斗终身。
关键词：马克思主义哲学研究生反思实践观矛盾辩证法人生观
一﹑马克思主义哲学的反思功能对当代研究生的指导意义
马克思主义哲学是现时代的智慧的结晶。
它是现代世界科学的世界观和方法论，是现时代的思想智慧。
学习马克思主义哲学，我们应该学习它的反思功能，尤其是我们当代的研究生，当知识学习到一定层面，就不能仅仅停留在单方面的思考，可能更多的时候我们应该进行反思。
反思既是对思维对象的换位思考，是对思维对象的再思，三思。
反思具有思维和换位思维的双重含义，是思维之对象意识和自我意识的辩证统一。
我们研究生通过了大学入学的考试，又再一步通过了研究生入学考试，那么当我们的学习阶段在一步步提升的时候，我们的思想层次以及思想深度也要和以前有所不同并在一定层面上得到升华。
要想在思想上有所进步，我们就需要反思。
在平时的学习中，我们就需要这种反思的精神，当遇到困难的时候，我们除了坚持不懈的努力去征服困难，克服困难的同时，我们也需要停下脚步来反思。
当我们用尽一切努力，还是不能效率的解决出现的问题或者仍然还解决不了问题，那我们就需要去反思，是不是解决问题的方法出错了，是不是自己走进了一个误区以致问题迟迟得不到解决。
我是英语专业的学生，再比如当我们在进行英语口译训练的时候，选材
一定要得当。
如果一开始自己处于口译入门的初级阶段，这个时候选材可能就要从最基础的开始，选材不易过难。
倘若选择的是那种中等难度的材料，我们在进行口译训练的时候，不仅达不到口译训练的目的，反而会南辕北辙。
因为，当我们选择了不适合目前自己口译能力的材料，当失败了后只会给我们增加挫败感，这不仅不利于学习，还会影响我们的自信心。
大家都知道，自信对一个人不论是学习还是生活都是相当重要的，满怀信心的人做一件事比不自信的人更容易获得成功。
除了学习，生活中人与人的交往和相互也需要反思。
同学，室友之间亦是如此。
我们研究生的一个班里的同学基本上都来自全国各地，五湖四海。
相见是缘，偌大一个中国，能相聚在贵阳，又能有幸成为一个班集体的同学，这不能说不是一种缘分。
在平时的交往中，难免出现一些小摩擦，小火花，同学之间一点小误会会影响到同学之间的友谊和平时的日常学习，这不仅有损于班集体的发展还影响到个人的健康和学习，显然是得不偿失。
如果这个时候，我们能反思自己的行为，也许是自己没做好，也许是自己某些方面没做到位才让矛盾产生，或者换位思考，多为对方考虑，设身处地的为别人着想，试想一下如果自己处在对方的位置，是不是还是会做同样的选择，反思自己的行为再加一点换位思考，那么一点小摩擦很容易消除。
人际交往处理得当，不仅有利于我们的身心健康，还能让班集体更加团结和睦，还有利于大家的共同进步，显然，反思自省以及换位思考，带给我们的好处多多，不仅让我们收获了友谊，还可以让我们学习理解和宽容的真正含义。
而这对于我们毕业后走入职场也是多有裨益的。
二﹑马克思主义哲学的实践观和矛盾辩证法对当代研究生的指导意义马克思主义哲学首要和最基本的观点就是实践，实践的原则是马克思主义哲学的建构原则。
马克思主义哲学从现实出发﹑从实践出发去反观﹑透视和理解现存世界，把对象﹑现实和感性当作实践去理解。
只有立足于实践，在实践的基础上我们才能改造世界。
同样的，学习好马克思主义哲学实践论观点，对我们研究生也是大有益处的。
立足于实践，就需要我们不好高骛远。
新学期开
学，我们都要为自己接下来一学期的学习做个规划和安排，这个时候立足于实践是重中之重。
不要为自己设定一些太大太不切实际的目标，大到自己都认为那么缥缈不可及。
根据目前自己的学习现状，为自己设定一个适合自己的目标。
在平时的学习之余，我们还可以通过实践来增加自己的阅历，锻炼自己的能力，同时也能更好的学习人际交往。
人只有步入社会，才能真正成熟。
而加入到社会实践中，无疑对我们研究生自身的发展大有好处。
认识是一个在实践基础上由不知到知，由现象到本质，由感性到理性，由浅入深这样一个辩证发展的过程。
只有接触社会，才能知道自己有哪些方面的不足，是专业知识不够扎实还是人际交往方面相对薄弱。
都可以在平时的实践活动中觉察和发现。
如果是专业知识不够，就需要我们在平时的学习过程中，加强自己这方面的学习。
如果是人际交往方面不够成熟，那么，在平时的与人交往中，就要多学习多观察，观察身边优秀的同学，从他们身上吸取和学习精华部分。
立足于实践，参加实践活动，不仅能知己还能知彼。
在接触社会的过程中，不但能够知道自身的不足，还能知道现在自己所学的是否与市场接轨，将自己的学习和社会的发展和需要联系起来，事物是普遍联系的这也是马克思主义哲学的重要思想之一。
发现自己的不足和欠缺，更有利于在实践的基础上发展自己，从而为社会的发展做好准备并为社会创造更大的价值。
作为研究生，我们相对于本科生更有责任和义务为祖国社会主义事业做出自己应有的贡献。
同时，事物又是矛盾的。
在学习的同时参加社会实践。
我们要用辩证的观点看问题，参加实践是有利于个人和社会的发展，但同时，我们应该处理好我们学业和实践之间的关系，唯物辩证法就是要用矛盾分析法观点看问题，矛盾发展的不平衡性表现在矛盾双方力量的不平衡性。
要清楚什么是事物的主要方面和次要方面。
矛盾的主要方面就是指起指导作用，处于支配地位的方面。
事物的性质和发展态势主要是由矛盾的主要方面决定的，但矛盾的次要方面也能反过来影响矛盾的主要方面并影响事物的发展趋势。
因此，当我们在实践过程中，要根据自身的情况，把握学习和实践的关系，并在两者之间做到一个合理的平衡，这样才不至
于影响我们自身的前途和发展。
三﹑马克思主义哲学世界观人生观对当代研究生的指导意义
马克思主义哲学中科学的人生观为我们指明了方向。
人生观是对人生的根本观点和根本看法。
对人生观起根本之道作用的是世界观。
人生观是世界观的一个方面。
人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献。
马克思认为，人民群众是历史的创造者。
读史使人明智，历史证明，任何违背人民意愿，损害人民利益的人注定被人们所唾弃和消灭。
所以我们研究生，在努力学习科学文化知识完善自身的同时，也要树立正确的人生观和价值观。
马克思主义哲学证实教会了我们怎样做一个对社会有用的人，有价值的人，以及如何实现自我的价值。
作为一名研究生，也作为我们伟大祖国的一份子，我格外喜欢这句名言，“不要问祖国给了你什么，先问问自己为祖国做过什么。
”是的，我们现在已经是研究生了，进入了更高层次的学习和深造，在平时的学习和生活中，少一些抱怨，多一些奉献。
在对社会不满的同时，问问自己为社会，为祖国做过什么，尽过什么责任。
同时，我们也应该树立集体主义精神。
集体主义是社会主义和共产主义人生观的核心。
弘扬爱国主义﹑集体主义是当前中国社会主义精神文明建设的主旋律。
树立坚定的共产主义人生观，自觉的学习并贯彻集体主义精神并抵制拜金主义，享乐主义以及极端个人主义等腐朽思想。
当个人利益与集体利益发生冲突的时候，应该自觉舍弃个人利益，为集体利益考虑。
而不能为了一己私利，而损害了国家和人民的利益。
当我们毕业步入社会时，到了工作岗位，更不能以享乐主义和极端个人主义作为自己的人生信条。
应该杜绝利用国家资源为个人谋福利，在其位不谋其事，不为老百姓办事。
更不能为了自身的功名利禄，而迷了心智损害国家利益和人民利益。
四﹑总结
我们研究生，是祖国的未来和希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华名族的伟大复兴的光荣使命。
即使是在和平年代，我们依然要树立马克思主义的哲学观，在马克思主义哲学的引领下，树立
和培养正确的人生观和价值观。
在实践的基础上，努力学习和运用马克思主义哲学，把马克思主义作为我们当代研究生行动指南，不断充实自己和完善自己，努力为社会和祖国做出应有的贡献，并为社会主义事业奋斗终身。
参考文献：
[1] 陶德麟.对马克思主义中国化研究中两个问题的理解[J].中国社会科学，2009（1）.
[2]安启念.马克思主义哲学中国化研究[M].北京:中国人民大学出版社, 2006.
[3] 何萍.论苏联马克思主义哲学普遍性[M]论中国马克思主义哲学大学学报, 2008(6).
[4] 陶德麟.马克思主义哲学的当代论域[M].北京:人民出版社, 2005.
[5] 张闯.马克思主义哲学中国化与哲学建设[J].江汉论坛, 2008(12).。