高中语文的复习策略

高中语文的复习策略

发表时间：2013-07-05T17:50:58.607Z 来源：《教育研究·教研版》2013年6月下供稿作者：贾军红[导读] 记住诗歌鉴赏和散文阅读题中有关词、句、段的含义及其各种写法和作用的判断方法、表述语言、答题格式等。贾军红

〔摘要〕复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。可见，如何进行科学、有效的复习是十分重要的。〔关键词〕语文复习策略

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。可见，如何进行科学、有效的复习是十分重要的。笔者结合自身的教学实践对此浅谈如下自己的看法： 1 复习目标的制定要求。

复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求：目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。目标要有集中性。制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。目标要有连续性。制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。

目标要有针对性。制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。

2 创新复习内容

2.1 内容重组。语文复习不可不重温教材，但若以册、单元为线，学生反感，教师伤感，实在是费力不讨好，唯有对教材内容进行取舍、重组，方可唤起学生学习的兴趣和创造的激情。对教材进行创造性使用的办法很多。如：以文学史为纲，讲到先秦散文，就把孔子、孟子、庄子、荀子……；讲到外国作家作品，则以国别为线，翻读相关作品，补充世界名篇。

2.2 选好习题。知识的掌握和能力的形成都有一个过程，这是运动员们在为将来的大赛而悄悄地，日复一日地流汗流泪的过程。这个过程是在合适的场合完成的。习题正是学生练功的场地，习题的规范与否，很大程度上决定学生是否会有所进步。

2.3 重视扩展。教学中将知识点进行联系，对有关进行补充，即为扩展。利用互联网，下载信息、时文，编为小报小刊，既可扩大学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣。

3 加强训练

在复习过程中，应重点抓好如下训练： 3.1 课堂训练。第一节课都应围绕目标设计相应的练习，这种训练，时间不要长，内容不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。练习后，认真做好反馈矫正工作，巩固课堂效果。

3.2 单元训练。这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练必须目标明确，知识点、能力点既要符合《考试说明》的要求，又要覆盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要定时定量，有梯度有层次，练习后要认真讲评矫正。这种以单元切块的训练方式适合于第一阶段的横的复习模式。

3.3 专项训练。这种训练包括基础知识的专项训练，各项能力的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，内容集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题可以反复训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练适合于第二阶段的纵的复习模式。

3.4 综合训练。综合训练一般指高考前的模拟训练。这种训练的要求是：①每次训练的时间、题量与高考等同。②试题的信度、效度、区分度、难度系数要接近高考或等同高考。③命题的内容、角度、思路要以《考试说明》为依据。④试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷。⑤要有序列性、连续性、递进性，综合训练一般以7～10 套题为宜。⑥训练之后要认真反馈矫正。通过训练，使学生的各种能力更加切近高考的要求。

4 指导学生复习的方法

4.1 回归基础，强化记忆。坚决保住名句默写与文学常识题，争取5 分全部拿到手。记忆尽可能多的字音、字形、成语、文学常识和名句名篇；记忆文言文的重点虚词用法；记住诗歌鉴赏中诗歌的分类、内容特点、常见意象、抒情手段、修辞手法、艺术手法等知识术语；记忆标点符号题中的常考符号，如问号、顿号、冒号、引号、分号、括号的一般用法和易错点；记住诗歌鉴赏和散文阅读题中有关词、句、段的含义及其各种写法和作用的判断方法、表述语言、答题格式等。

4.2 再次仔细研读《考试说明》，了解高考的知识与能力要求，进而梳理自己的知识系统，做到心中有数，尤其建议关注第六部分“典型题示例”，做一做例题，明了本届的高考题型和出题思路。

4.3 可以把突破点放在文言文阅读上，因为文言诗文的阅读约占30 分，而且只要肯花费时间精力，文言文部分相对容易长分。有时间应重读课内文言文经典名篇，落实文言知识。尤其注意文言虚词的积累，一般每组文言虚词中会给出课本学过的一个句子作对比项，一定要将“考试说明”中列举的18 个虚词逐个落实，建议重点落实以下12 个：以、而、其、之、于、为、与、乃、则、因、所、且。

4.4 回顾分析已做过的试题与练习，把做过的试卷装订在一起，按知识点统计得分率，从而发现自己的薄弱环节，在最后的阶段集中练习补救；尤其要关注其中的错题，回忆老师讲题时的指导，避免重蹈覆辙。

4.5 总结归纳解题的技巧和方法，提高做题准确率和效率。

4.6 关于作文。熟练掌握命题作文、话题作文、题意作文的命题特点，如果没有足够时间写成篇作文，可以做作文审题训练，列写作提纲。

作者单位：河北省魏县第一中学__