高考语文二轮复习 三类形象鉴赏攻略知识点课件

•解析 这是一首借禅意表达作者追求宁静淡泊 情趣的诗歌。全诗围绕“寻”字展开，前四句 叙寻而不遇，着重描写了常山道人隐居地清幽、 宁静的环境；后四句写入山寻找道士所见到的 清新宜人景观，尾句表现惬意自得的喜悦。
•回答应紧扣题干中的“隐居地”，从前四句中 组织答案，要联系景物pp描t精选写的内容概括出景色13
题
方 式
(2)这首诗歌描绘了一幅怎样的画面？表达了 诗人怎样的感情？
分 (1)找出诗人描写景色的相关诗句，抓住主要 析 景物； 思 (2)概括景色所营造的氛围； 路 (3)结合诗歌意境分析作者的情感。
(1)描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要 的景物，用描写的p方pt精选式再现画面。描绘时一15
• 现场阅卷——评阅试卷，明确得失
回练二 物 象 类
• (2012·天津卷)阅读下面这首律诗，按要求 作答。
• 野菊 • [宋]杨万里 • 未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 • 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ • 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 • 花应冷笑东篱族ppt，精选 犹向陶翁觅宠光。 8
•【注】 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》 “夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。
• 1．审题不清，答题范围应在前四句，描摹 画面时应找出典型景物，然后概括画面。
• 2．概括不具体。未答出图画的具体内容和 点出其特色。
• 3．用意把握不清，看到色彩绚烂之景就理 解成喜悦之情，以致作用回答不够准确。
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如何鉴赏古代诗歌中的景物、意境类形象？
命 (1)这首诗歌营造了一个怎样的意境？
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如何鉴赏古代诗歌中的人物形象？
命 (1)这首诗歌刻画了一个什么样的形象？ 题
方 (2)请分析抒情主人公当时的心情。 式
分 (1)找出诗人在描写人物形象时所用的相关 析 诗句，分析人物形象并识别其特点；
思 (2)概括人物形象的特征； 路 (3)结合诗歌主旨分析人物形象的意义。
(1)诗歌描绘了什p么pt精选样的形象。(概括形象)7
物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想
感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才
能深入领会作者Βιβλιοθήκη 思想感情。ppt精选2
回练一 人 物 形 象 类
• (2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。 • 寻诗两绝句 • 陈与义
• 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 • 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
• 寻南溪常山道人隐居
• 刘长卿
• 一路经行处，莓苔见履痕。
• 白云依静渚，春草闭闲门。
• 过雨看松色，随山到水源。
• 溪花与禅意pp，t精选相对亦忘言。
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•诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色 是什么？请简要说明。
•答： _________________________________________ _______
• 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 • 醒来推户寻诗去pp，t精选乔木峥嵘明月中。 3
•【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然 粗陋的酒器。
•诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两 首诗加以分析。
•答： _________________________________________ _______
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• 1．审题不清，要问什么答什么，依分答题。
• 2．答题要领及程式不清，不能按套路答题。
• 3．平时复习不够。如要掌握一些常见的人 物形象类型，如心怀天下、忧国忧民的形象(杜 甫《登高》)，寄情山水、归隐田园的形象(陶 渊明《归园田居》)，怀才不遇、壮志难酬的形 象(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)等，这样才能有 备而来，理解到位。
• 【典例】 (2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗， 然后回答问题。
• 竹轩诗兴
•张 镃
• 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
• 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。
• 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
•
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 ppt精选
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• 请结合全诗，简要分析诗人的形象。(4分)
•颔联描绘了怎样的野菊形象？
•答： _________________________________________ _______
•解析 这是一首咏物诗，答题时首先立足诗歌 内容，结合颔联的具体诗句分析，再联系自己 对菊花意象整体的理解。具体可从颔联的关键 词语入手，抓住反问句和诗歌寄托的作者的情 感。 •答案 野菊生长于山野ppt精，选 花色清淡，香气清馨9 。
•________________________________________ ________
•解析 本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第一首 诗中直接描写陈居士的是第一句和第四句：喝 酒喝到大醉三日，站在pp亭t精选角临风寻诗。第二首4
•答案 特点：①行为洒脱 ②情趣高雅
•分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑 侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性 格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻 诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士 沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
• 1．不注意抓物象的特点。做题时应提炼所 写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、 精神。
• 2．不理解作者在描摹的事物中所寄托的情 感，难以把握物与志的“契合点”，所以很难 明白作者意在何为，情为何端。
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如何鉴赏古代诗歌中的物象？
命 (1)这首诗歌刻画了一个什么样的形象？
题
方 式
• 增分突破一 三类形象鉴赏攻略
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•[考情快递]
• 《考试大纲》在古代诗文阅读第四个层级 (D)“鉴赏评价”中，明确要求考生鉴赏文学作 品的形象。表现在诗歌鉴赏中，主要是考查诗 歌中所塑造的形象特点及意义。
• 鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的
艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作
者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人
(2)这首诗歌中的某物象表达了诗人怎样 的感情？
分 (1)找出诗人在描写物象时所用的相关诗 析 句，分析物象并识别其性质；
思 (2)概括物象的特征； 路 (3)结合诗歌主旨分析物象的意义。
(1)描绘诗歌中的物ppt精象选 ；
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回练三 景物、意境类
• (2014·全国大纲卷)阅读下面这首唐诗，然 后回答问题。