语文辩论赛教案

清新三中感恩月辩论赛教案

先感后恩VS先恩后感

执教：清新三中禤镜洪

一、教学目标：

1、通过辩论赛的形式，提高学生对于感恩的认识。

2、在辩论和探究中，升华学生的精神境界，净化他们的心灵，让他们都能有一颗感恩之心。

二、教育重点：

让学生们在老师创设的辩论气氛中得到良好的熏陶，从而使他们潜意识里的感恩之情得以挖掘。

三、教育难点：

对于某些感情不太丰富或不善于表达的同学，让他们在辩论赛中积极发言是较为困难的，只能尽量把他们吸引进来。

四、教育方法：辩论与点拨

教学过程

一、课前准备

提前几天告诉学生们辩论赛的要求，把全部学生分成正反两组，正方的论题是：先恩后感（要常怀感恩之心，对别人要施恩，那样，别人也会对你好）；反方的论题是：先感后恩（别人对我施恩了，我才会对别人施恩）。学生先自行搜集资料，并定好本小组的中心发言人。

提出要求：辩论时不能出现人身攻击，不能趁机起哄喧闹，学会尊重别人的发言。

二、课堂导入

同学们，大家好！今天我们利用语文课进行一场辩论赛，题目

是：“先感后恩”VS“先恩后感”。我觉得，人区别于动物，是我们那份感恩之情，那一份“人性”。如果我们连这基本的人性都没有的话，那就真是“禽兽都不如”了！下面就正式开始我们的辩论。三、辩论过程

教师从旁指点，学生踊跃发言。教师要注意把握整个辩论赛的大方向，那就是引导学生偏向于“先恩后感”，也就是让学生懂得常怀感恩之心，对每个人都懂得感恩，不能要等别人对自己好，自己才对别人好。

四、教师总结

刚才，我们进行了激烈的辩论，大家对感恩也有了更深的认识，那么，学生们谈谈自己成长过程中，要感激那些人？为什么要感激他们？

（教师让学生讨论，从中指导、点拨）

1、感激亲情：

父母养育了我们，从呱呱坠地到现在，十多年来含辛茹苦，在生活、学习等方面处处为我们着想，毫无怨言，毫不知疲惫。他们为我们的健康成长付出了青春、付出了健康、付出了全部心血，难道我们还不该去感激他们吗？难道还要去埋怨他们吗？（有些同学嫌自己父母不是大款、高官，心里面滋生不满，处处为难父母，这是多么不该啊！）

除了父母，还有爷爷、奶奶、兄长，姐姐等。

（听《亲情》、《念亲恩》等歌颂亲情的歌曲，让学生在音乐中好好想想亲人对自己的爱）

2、感激师恩：

老师是我们的成长中的引路者，给我们知识，给我们思想，给我们理想，也是我们应该感恩的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他们的精神是多么高尚啊！

3、感激朋友：

朋友在我们成长中也是必不可少的，没有友谊的人生不是七彩的人生。没有他们的支持、帮助，没有他们的安慰、劝解，我想，我们遇到困难挫折时，就很难面对和解决了！

（听《总有爱》、《友谊之光》，感受这份真挚的友谊。）

4、感激其他人：感激你的对手，让你进步的动力；感激困难，磨练你坚忍不拔的意志……

五、布置作业：为父母洗一次脚或做一件有意义的事情。