《可爱的动物》教学设计(第二课时)_doc

《可爱的动物》

————第二课时《动物说话》

教材内容与分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

学情分析：

根据低年级儿童的年龄特点，他们有强烈的好奇心和求知识欲，好动，。因此，我在教学中采用各种教学形式和手段让学生主动参与进来，充分激发他们对音乐的兴趣，使他们认识到在生活中充满音乐，培养他们对音乐的热爱和对小动物的喜爱之情。

设计理念：

根据《新课标》的要求：“兴趣是学习音乐的基本动力，教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。因此我们要采用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地”。我采用采用各种教学形式和手段让学生主动参与进来，力求学生在音乐课中没有负担，让学生爱上音乐。通过本课的学习，让学生知道动物是人类的好朋友并能真正和动物成为好朋友。

教学目标：

1、营造音乐课的课堂氛围，在歌曲《动物说话》的学唱过程中，知道动物是人

类的朋友，并能用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达对小动物的喜爱之情。

2、感受2/4拍子的节奏特点，能准确地朗读童谣，并读出二拍子的强弱。

3、鼓励学生创造性地参与音乐活动，培养学生的创编能力。

教学重点：

通过《动物说话》的学唱，让学生感受到音乐所要表现的艺术形象。

教学难点：

演唱有间奏穿插的歌曲，并启发学生用亲切的声音表达歌曲的情绪。教具准备：课件，头饰，

教学过程

附：课时安排：第一课时：聆听《三只小猪》，学唱《我有一只小羊羔》，介绍打击乐器碰铃，

并为歌曲伴奏。

第三课时：复习《我有一只小羊羔》、《动物说话》，介绍打击乐器木鱼并为

《动物说话》伴奏，聆听《快乐的小熊猫》