全科医学概论大纲

《全科医学概论》课程要求

（第2版，主编：杨秉辉）

总学时36学时

一、绪论（6学时）

全科医学定义、全科医学的基本原则与特点、全科医疗与专科医疗的区别及联系、全科医学产生的基础

全科医疗定义、全科医生的角色和素质、卫生改革赋予全科医学的使命、医学的目标

世界范围全科/家庭医学发展现状

二、以问题为目标的健康照顾（3学时）

以问题为目标的健康照顾内涵，以问题为目标的处理原则

对病人的健康照顾应以问题为目标，对人群的健康照顾应以问题为目标

常见的健康问题，全科医生在以问题为目标中的优势

三、以人为中心的健康照顾（4学时）

生物医学模式的关注中心，生物--心理--社会医学模式的关注中心，健康信念模型与就医行为

全科医生应诊中的四项主要任务，全科医生的问诊特点、慢性病的管理、体现以病人为中心的医患交流

医师的关注中心

四、以家庭为单位的健康照顾（4学时）

家庭的定义，家庭的功能，家庭评估工具，家庭治疗，家庭生活周期及面临的主要问题

三级预防在家庭中的实施，家庭咨询，家庭访问，家庭压力和危机的评估

家庭对健康影响的机制，家庭的结构

五、以社区为基础的健康照顾（4学时）

社区的概念，以社区为基础的健康照顾的意义，COPC的基本要素社区环境与社区健康，社区诊断的基本内容及其方法，团队合作模式社区健康照顾团队及其意义

六、以预防为先导的健康照顾（3学时）

全科医生的预防医学理念，预防医学史中三次卫生革命的对象、措施及其意义，临床预防医学的内容

三级预防策略，健康危险因素评价，健康促进，全科医生在自我保健中的作用

参与社区人群的健康指导，个人自我保健

七、健康档案的建立与管理（3学时）

社区居民健康档案建立的目的意义

社区居民健康档案的基本内容，社区居民健康档案的管理

计算机在健康档案管理的作用

八、全科医学中的医患关系与沟通（3学时）

医患关系的模式，医患关系的决定因素，医患沟通的重要性

沟通技巧，如何建立良好的医患关系

沟通评估

九、以高血压为例的慢性病的全科医学处理（3学时）

全科医学在慢性病处理中的作用和地位，慢性病处理的三级预防

慢性病的流行病学特征，慢性病的危险因素及其处理

慢性病人的健康教育及康复医疗问题，慢性病中的预防医学理念运用

十、妇幼与老年保健中的全科医学服务（3学时）

社区卫生服务中的重点人群，全科医生与重点人群保健

妇幼保健、老年人保健

全科医学中的妇幼与老年保健管理