9我的信念(学案)
9 我的信念学案及练习题
9 我的信念学习目标1.积累丰富的词语，品味平实质朴的语言。
2.整理归纳居里夫人的人生信念。
3.感受居里夫人的人格魅力。
一、预习交流（30分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（16分）执著．（）崭．（）新懊．（）恼呵．（）责坚韧．（）不拔盛．（）名天赋．（）结茧．（）蹂躏．．（）问心无愧．（）闲xiá（） shē（）望 cù（）然 suǒ（）事受益fēi（）浅2.填空。
（4分）本文是（）（文体），作者是（），（）（国家）人，著名的科学家，曾两次获得（）奖。
3.下边空白处所填词语合适的一组是（）。
（3分）①所以后来我要_______保持宁静的环境。
②我_______过在法国得到的自由的代价。
③从我丈夫的_______沉静的性格中我获益匪浅。
④我_______科学本身就具有伟大的美。
A.竭力思量温顺认定B.努力估计温顺认为C.竭力估量温和认定D.尽力估量温和认为4.下列加点词语运用不正确的一项是（）。
（3分）A.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。
B.从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅．．．．。
C.当事情结束的时候，你总要能够踌躇满志．．．．地说。
D.我从来没有视这种权益为理所当然．．．．的。
5.摘录关于人生信念的名言警句。
（4分）二、研讨分析（20分）朗读课文，回答下列问题：1.本文从哪几个方面表现主题？（5分）2.简述作者三方面的信念。
（5分）3.你认为居里夫人两次获得诺贝尔奖的原因是什么？（5分）4.居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个的人。
”（5分）三、阅读理解（50分）我深信，在科学方面，我们是有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
我的信念教案(优秀5篇)
我的信念教案（优秀5篇）《我的信念》教案篇一《我的信念》说课稿一、说教材：《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。
本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。
下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。
本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。
课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽·居里的有关资料。
为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
二、说目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。
（出示目标）1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。
朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。
同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。
朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。
2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。
人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。
3、积累语言，学习语言特点并加以运用。
新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。
”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。
因此确立该目标。
三、活动过程：第一课时（一）导入新课：由对居里夫人的简介采用问题“大家知道她是谁吗？”导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。
《我的信念》的教案设计
《我的信念》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生形成积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气。
3. 提高学生表达自己信念的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 信念的定义：让学生了解信念是什么，信念对个人成长的影响。
2. 信念的重要性：通过案例分析，让学生认识到信念对于克服困难、实现目标的重要性。
3. 培养积极信念：引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生追求梦想的热情。
4. 表达自己的信念：让学生学会如何清晰、有力地表达自己的信念，提高说服力。
5. 团队合作：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队合作精神，共同完成任务。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解信念的定义、重要性和培养方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。
4. 实践活动法：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考信念的含义，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解信念的定义、重要性和培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。
5. 实践活动：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 信念表达：评估学生表达自己信念的清晰度、有力程度。
3. 团队合作：评价学生在小组讨论、实践活动中的团队合作精神。
4. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，激发信念的力量。
六、教学准备：1. 教材：《我的信念》2. 辅助材料：成功人士成长经历的案例、小组讨论话题3. 投影仪、音响设备4. 课堂活动用品：如白板、记号笔、卡片等七、教学资源：1. 网络资源：查找相关成功人士的访谈、演讲视频2. 图书资源：查阅有关信念、励志的书籍，为教学提供更多案例和支持3. 人力资源：邀请一位成功人士或专家进行讲座，分享他们的信念和成长经历八、教学时间：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍信念的定义及重要性2. 第二课时：分析成功案例，引导学生认识信念的力量3. 第三课时：讲解如何培养积极信念4. 第四课时：学习如何表达自己的信念5. 第五课时：开展团队合作实践活动6. 第六课时：总结课程内容，进行课堂问答7. 第七课时：布置课后作业，巩固所学内容8. 第八课时：检查作业完成情况，解答学生疑问9. 第九课时：进行课堂小测验，评估学生学习效果10. 第十课时：总结课程，鼓励学生坚持信念，追求梦想十、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整3. 反思学生参与度：观察学生的课堂表现，了解学生的学习状况，调整教学策略4. 反思教学资源：评估教学资源的利用情况，是否需要进一步优化和补充5. 反思教学进度：根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学效果达到预期目标十一、教学拓展活动：1. 组织一次主题班会，邀请学生分享自己的信念和梦想，鼓励彼此相互支持、共同进步。
我的信念导学案
我的信念导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (1)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (4)七、读文感知 (5)八、经典语句解读 (6)九、预习检测答案 (8)一、学习目标通过深入学习《我的信念》这篇课文，我旨在达到以下目标：首先，全面理解并掌握课文的主旨，深入理解作者所坚持的信念及其背后的深层含义。
其次，通过分析文中的语言特点和表达技巧，提高自己的阅读理解和鉴赏能力。
此外，我还要学习作者坚定的信念和执着的追求，培养自己的意志品质和积极进取的精神。
最后，通过这篇课文的学习，我要反思并明确自己的信念和价值观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
二、学习重难点理解并把握作者所坚持的“信念”的内涵和价值，是学习的核心要点。
这需要深入剖析文本，挖掘作者背后的思考逻辑和情感表达。
课文中运用了丰富的修辞手法和表达技巧，理解并欣赏这些语言艺术，是学习的一大难点。
这要求学习者具备一定的文学鉴赏能力和语言分析能力。
如何将课文中的信念转化为自身的价值观和行动指南，也是学习过程中的一个重点。
这需要我们结合自己的生活实际，进行深入思考和反思。
三、预习检测一、填空题1. 《我的信念》一文的作者是________，她是一位著名的________科学家，曾获得________次诺贝尔奖。
2. 作者在文章中表明了自己的生活信念是________，工作信念是________。
3. “生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
”这句话在全文中起的作用是________。
二、选择题1. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A. 作者认为从事科学研究需要有献身精神，有坚定的信念，热爱自己的祖国。
B. 作者认为“追求安静的工作和简单的家庭生活”是理想的人生。
C. 作者认为科学本身具有伟大的美，沉醉于科学的世界，就会感到生活的美好。
D. 作者的工作是致力于科学研究，而不是谋利，因而她没有闲心去谋求物质上的利益。
《我的信念》教案：坚定信念,勇往直前
《我的信念》教案：坚定信念，勇往直前教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生坚定信念、勇往直前的意识。
3. 引导学生将信念应用到学习和生活中，实现自我成长。
教学内容：本章共有五个课时，分别围绕信念的定义、信念的力量、培养坚定信念的方法、信念的应用和信念的实践展开。
第一课时：信念的定义1. 导入：引导学生思考信念的含义。
2. 讲解：介绍信念的定义、特点和作用。
3. 案例分享：分享一些成功人士坚定信念的故事。
4. 小组讨论：让学生分享自己对信念的理解。
5. 总结：强调信念在个人成长中的重要性。
第二课时：信念的力量1. 导入：引导学生认识信念的力量。
2. 讲解：介绍信念对身体和心理的影响。
3. 实验演示：展示信念的力量（如心理暗示实验）。
4. 个人反思：让学生思考自己的信念对其生活的影响。
5. 总结：引导学生意识到信念的力量，并学会运用信念为自己加油。
第三课时：培养坚定信念的方法1. 导入：引导学生探讨如何培养坚定信念。
2. 讲解：介绍培养坚定信念的方法和技巧。
3. 小组讨论：让学生分享彼此培养信念的经验。
4. 个人实践：让学生制定自己的信念培养计划。
5. 总结：强调坚持和实践在培养信念过程中的重要性。
第四课时：信念的应用1. 导入：引导学生思考信念在生活中的应用。
2. 讲解：介绍信念在不同场景下的应用方法。
3. 案例分享：分享一些信念应用的成功案例。
4. 小组讨论：让学生分享自己的信念应用经验。
5. 总结：强调信念在解决问题和实现目标中的作用。
第五课时：信念的实践1. 导入：引导学生将信念付诸实践。
2. 讲解：介绍信念实践的方法和注意事项。
3. 个人反思：让学生思考如何将信念应用到自己的生活和学习中。
4. 小组讨论：让学生分享彼此在实践信念过程中的心得。
5. 总结：强调信念实践的重要性，并鼓励学生勇敢尝试。
教学评价：2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其对信念的理解和应用。
我的信念优秀教案
我的信念优秀教案教案标题：我的信念优秀教案教案目标：1. 帮助学生了解并掌握自己的信念和价值观。
2. 培养学生积极的思维方式和行为习惯。
3. 促进学生自我认知和自我管理的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生提出一个问题：“你认为信念对一个人的成长和发展有多重要？”- 引导学生思考并讨论他们的观点。
2. 概念讲解（10分钟）- 解释“信念”和“价值观”的概念，并给出一些例子。
- 引导学生思考并提出自己的信念和价值观。
3. 信念探究（15分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的信念和价值观，并讨论其中的共同点和差异。
- 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 信念的重要性（10分钟）- 引导学生思考信念对他们的生活和学习的影响。
- 引导学生思考并讨论一些成功人士的信念和价值观，以激发学生的积极向上的信念。
5. 个人信念和行为习惯（15分钟）- 学生完成一份个人信念和行为习惯的调查问卷。
- 学生根据问卷结果，制定一个个人目标，并列出实现目标所需的具体行动计划。
6. 自我评估（5分钟）- 学生根据自己的行动计划，进行自我评估，思考自己是否能够坚持实施。
7. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生将信念和价值观应用到日常生活中，并帮助他们认识到信念对于个人成长的重要性。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于讲解信念和价值观的概念。
2. 小组讨论指导问题：用于引导学生讨论和分享自己的信念和价值观。
3. 个人信念和行为习惯调查问卷：用于学生自我评估和制定个人目标。
评估方式：1. 小组讨论表现评估：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献度。
2. 个人目标制定和行动计划评估：评估学生制定的个人目标和行动计划的合理性和可行性。
3. 自我评估：学生根据自己的行动计划进行自我评估，思考自己是否能够坚持实施。
教案扩展：1. 邀请一位成功人士来校园分享他们的信念和价值观。
《我的信念》的优秀教案
《我的信念》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解信念的含义，认识到信念对于一个人的重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 导入：通过谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
三、教学方法1. 讲授法：讲解信念的含义和重要性。
2. 案例分析法：分享名人的成功故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的信念，互相鼓励和支持。
四、教学准备1. 准备名人的成功故事，用于激励学生。
2. 准备纸和笔，供学生制定梦想计划时使用。
五、教学过程1. 导入：谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。
2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。
3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。
4. 总结：强调信念的重要性，鼓励学生坚持自己的梦想。
注意事项：1. 在分享名人的成功故事时，要注意选择具有启发性和感染力的案例。
2. 在小组讨论环节，要引导学生积极参与，互相尊重和鼓励。
3. 在教学过程中，要关注学生的情感变化，适时给予鼓励和支持。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对信念的理解和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的口语表达能力、团队协作能力和信念的坚定性。
3. 收集学生的梦想计划，评估他们的目标设定和行动计划的可行性。
七、教学拓展1. 邀请一位成功的企业家或名人来校分享他们的成功故事，让学生更加直观地感受到信念的力量。
2. 组织一次班级信念展示活动，让学生有机会展示自己的信念，并鼓励他人。
3. 开展一次信念主题的写作活动，让学生通过写作表达对未来的信念和梦想。
八、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和可行性，考虑如何改进教学方法以提高学生的参与度。
七年级语文《我的信念》教案(7篇)
七年级语文《我的信念》教案(7篇)七年级语文《我的信念》教案1学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文构造。
学习难点：通过分析重点语句，品尝语言的质朴美。
教学环节：创设情景，导入新课：介绍及写作背景。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，始终过着安静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，甘于安静和简洁，不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说“居里夫人的品德力气和热忱，那怕只要有一小局部存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个比拟光明的将来”。
今日我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得胜利的缘由。
整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给以下加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）远眺（）品尝思索：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进展独立思索，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
争论归纳：坚韧不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简朴重大发觉保持宁静不图财宝珍惜时间追求自由抑制自己喜爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班争论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念（探讨真理、不图财宝、沉醉科学）环境需求（保持宁静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信念、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成以下思索题。
（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要缘由。
）①认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信念。
②原来是“孤独地过着求学的岁月”，却把它当成是“美妙欢乐的记忆”，这说明白什么？明确：由于求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学讨论，并最终发觉了镭。
C-9《我的信念》教案
C-9《我的信念》教案一、教学目标1.知识目标：理解课文《我的信念》的主题思想和内容；掌握课文中重点词汇和句型的运用；了解作者的人生观和价值观。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析问题的能力；提高学生的写作水平，学会运用课文中的句型和词汇；培养学生的团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文内容的理解；课文中的重点词汇和句型的运用；作者的人生观和价值观。
2.教学难点：课文中的抽象概念的理解；课文中的长句和复杂句型的分析；学生对课文主题的深入理解。
三、教学过程第一课时1.导入利用图片或视频，引导学生关注课文主题；提问：你们对信念有什么理解？你们的信念是什么？2.预习让学生自主阅读课文，理解课文大意；提问：课文讲述了什么内容？作者想传达什么信息？3.课文解析分析课文结构，梳理课文内容；讨论课文中的重点词汇和句型，引导学生学会运用；分析课文中的抽象概念，帮助学生理解。
4.课堂活动分组讨论：你们认为信念对人生有什么影响？各组汇报讨论成果，教师点评。
5.作业布置完成课后练习题；收集关于信念的名言警句，下节课分享。
第二课时1.课堂导入回顾上节课的内容，提问：你们对信念有什么新的认识？2.课文深入学习分析课文中的长句和复杂句型，帮助学生理解；讨论课文中的主题思想，引导学生深入思考。
3.写作训练以“我的信念”为主题，让学生写一篇短文；教师点评学生作文，给予修改建议。
4.课堂活动分组讨论：如何将信念融入日常生活？各组汇报讨论成果，教师点评。
5.作业布置完成课后练习题；深入了解作者的人生观和价值观，下节课分享。
第三课时1.课堂导入回顾前两节课的内容，提问：你们对信念有什么更深刻的理解？2.学生分享让学生分享收集到的关于信念的名言警句；学生分享自己的作文，互相学习、借鉴。
3.课堂讨论讨论信念在人生道路上的作用；分析信念如何帮助人们面对困难和挫折。
学生反思自己在学习过程中对信念的认识，提出改进措施。
5.作业布置完成课后练习题；结合自己的实际情况，思考如何坚定自己的信念。
《我的信念》教案：坚定信念,勇往直前
《我的信念》教案：坚定信念，勇往直前一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生坚定信念、勇往直前的精神风貌。
3. 引导学生将信念融入学习、生活和工作中，实现自己的人生目标。
二、教学内容：1. 信念的定义：信念是人们对自己追求的目标坚信不疑的心理状态。
2. 信念的重要性：信念是人们克服困难、实现目标的内在动力。
3. 坚定信念的方法：a. 明确自己的目标，制定合理的计划。
b. 积极面对困难，勇敢挑战自我。
c. 保持乐观心态，坚信自己能够成功。
三、教学过程：1. 导入：通过一个感人至深的故事，让学生初步了解信念的力量。
2. 新课导入：讲解信念的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士是如何坚定信念、克服困难、实现目标的。
4. 小组讨论：让学生分享自己的信念，讨论如何坚定信念、克服困难。
5. 总结提升：讲解坚定信念的方法，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学评价：1. 学生对信念的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生运用信念解决实际问题的能力。
五、课后作业：1. 写一篇关于自己信念的短文，阐述自己的信念及其意义。
2. 制定一个实现自己信念的计划，明确目标、步骤和时间。
3. 观察身边的朋友和家人，了解他们的信念，思考如何帮助他们坚定信念、勇往直前。
六、教学活动设计：1. 小组讨论：让学生分享自己的信念，讨论如何坚定信念、克服困难。
2. 角色扮演：让学生扮演成功人士，通过情景模拟的方式，展示他们如何坚定信念、克服困难、实现目标。
3. 小组竞赛：设计一个关于信念的小组竞赛活动，让学生在竞赛中深化对信念的理解。
七、教学资源准备：1. 感人至深的故事视频或图片。
2. 成功人士的案例资料。
3. 信念相关的文章或书籍推荐。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解信念的定义、重要性和坚定信念的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的经历，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养学生的团队合作能力。
课文《我的信念》的优秀教案(优秀10篇)
课文《我的信念》的优秀教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的信念》教案
《我的信念》教案一、教学目标1.让学生理解课文《我的信念》的主题思想，感受作者对科学的执着追求和无私奉献的精神。
2.培养学生通过阅读课文，提取关键信息，概括文章大意的能力。
3.提高学生运用课文中的优美语句进行口头和书面表达的能力。
二、教学重点1.理解课文主题，感受作者信念的力量。
2.学习课文中的优美语句，提高表达能力。
三、教学难点1.理解作者对科学的执着追求和无私奉献的精神。
2.提高学生运用课文中的优美语句进行口头和书面表达的能力。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍课文背景，引导学生关注课文主题。
2.学生自由发言，谈谈自己对信念的理解。
（二）整体感知1.学生自主阅读课文，感知文章大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
（三）深入探讨1.教师引导学生分析课文中的关键语句，体会作者信念的力量。
2.学生分组讨论，分享自己的感悟。
（四）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享自己的收获。
（二）课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的优美语句，提高表达能力。
2.学生分组讨论，运用课文中的优美语句进行口头表达。
（三）写作训练1.教师布置写作任务，要求学生运用课文中的优美语句进行书面表达。
2.学生写作，教师巡回指导。
（四）成果展示1.学生展示自己的写作成果，分享自己的心得体会。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
（五）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。
五、课后作业1.结合课文，写一篇关于自己信念的文章。
2.深入理解课文中的优美语句，积累词汇。
六、教学反思本节课通过引导学生深入理解课文《我的信念》，让学生感受到了作者信念的力量。
在教学过程中，注重培养学生的表达能力，使学生在课堂上充分展示自己的才华。
同时，通过课后作业，让学生将所学知识内化为自己的信念，为实现自己的人生目标奠定基础。
总体来说，本节课教学效果较好，达到了预期的教学目标。
《我的信念》教案模板
《我的信念》教案模板一、教学目标1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生树立正确的信念，激发学生追求理想的勇气。
3. 提高学生表达自己信念的能力。
二、教学内容1. 信念的定义：信念是一种坚定的信仰，是对某种观点或目标的坚信不疑。
2. 信念的重要性：信念是人们行动的指南，是克服困难、实现梦想的动力。
3. 树立正确的信念：引导学生树立符合社会主义核心价值观的信念，追求美好生活。
4. 表达自己的信念：让学生学会用恰当的方式表达自己的信念，增强自信。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解信念的定义和重要性，学会表达自己的信念。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的信念，激发学生追求理想的勇气。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对信念的理解和感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型人物的事迹，引导学生认识信念的力量。
3. 情景剧：让学生编排情景剧，展示不同信念对人物行动的影响。
4. 小组合作法：分组完成信念表达的实践活动，提高学生的合作能力。
五、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考信念的含义，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解信念的定义、重要性和如何树立正确的信念。
3. 案例分析：教师呈现典型人物事迹，引导学生分析信念对人物行动的影响。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己的信念和追求理想的勇气。
5. 情景剧表演：学生分组编排情景剧，展示不同信念对人物行动的影响。
6. 小组合作：学生分组完成信念表达的实践活动，提高合作能力。
7. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调树立正确信念的重要性。
六、教学评价2. 学生表达信念的能力：评估学生在讨论、情景剧表演和作业中的表达能力。
3. 学生树立正确信念的情况：观察学生在讨论、情景剧表演等环节中是否展现出正确的信念。
七、教学资源1. 案例资料：收集相关典型人物事迹的资料，用于引导学生分析信念的力量。
2. 情景剧本模板：提供情景剧本的模板，方便学生分组编排。
《我的信念》的教案
《我的信念》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，增强自信心。
3. 提高学生的口头表达能力，学会用恰当的方式表达自己的信念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解信念的定义和重要性，培养学生积极向上的信念。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的信念，并将其付诸行动。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括信念的定义、重要性以及如何培养积极向上的信念。
2. 准备相关案例和故事，以便在教学中进行分享和讨论。
四、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的故事引出信念的概念，引发学生的思考。
2. 新课导入：教师简要讲解信念的定义和重要性，让学生明白信念对个人成长的影响。
3. 案例分享：教师分享一些成功人士和伟人的信念故事，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己的信念，并分享彼此的信念。
5. 小组代表发言：每个小组选出一个代表，向全班分享他们的信念。
6. 教师总结：教师对学生的分享进行点评和总结，引导学生正确表达自己的信念。
7. 课后作业：让学生写一篇关于自己信念的文章，并制定一个实现信念的计划。
五、教学评价：1. 课后收集学生的文章和计划，对学生的理解和表达能力进行评价。
2. 在课后与学生进行交流，了解他们在实现信念过程中的进展和遇到的问题，给予指导和鼓励。
3. 在下一节课开始时，让学生分享他们在实现信念过程中的经验和收获，对学生的成长进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织一次班级信念分享会，让学生有机会在更大的舞台上表达自己的信念。
2. 邀请一位成功人士或信念坚定的个体来班级分享他们的故事和经验，激发学生的信念力量。
3. 开展信念主题的写作活动，如写一封信给未来的自己，鼓励自己坚持信念并实现目标。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有足够的引导学生深入理解信念的重要性。
2. 思考如何在教学中更好地激发学生的内在信念，帮助他们建立积极的人生观。
语文知识点人教版语文七上《我的信念》word表格学案-总结
1、我对这篇文章还有疑问与大家共同来自讨2、化学家、物理学家、放射性研究的先驱居里夫人，1867年11月7日出生于波兰，原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，后移居法国。居里夫人是世界科学界最具影响力的女性之一。居里夫人的一生书写了许多无法超越的奇迹：她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其它15个国家的科学院院士。她共接受过7个国家24项奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。她是全世界第一个一人获得两届诺贝尔奖的人。1903年10月，她和丈夫皮埃尔·居里因为在辐射现象方面的研究成就获得了诺贝尔物理学奖。1911年，在她的长女伊雷娜11岁的时候，居里夫人再次获得诺贝尔奖，这一次是诺贝尔化学奖。居里的一家受到科学界的尊敬和爱戴。她的一家有五人6次获得诺贝尔奖。居里夫人本人是第一位两次获诺贝尔奖的物理学家。我国著名核物理学家钱三强1948年离别巴黎返回中国时，和恩师约里奥-居里夫妇合影留念。临别时，居里二世夫妇向钱三强何泽慧夫妇赠送了几木箱核试验最新资料，成为后来新中国制造原子弹的技术起点。1956年，从美国归来的科学家钱学森，在北京与法国原子核物理学家居里夫人的外孙女儿海伦·约里奥·郎之万交谈探讨原子弹和核物理学知识。
通辽实验中学七年级上语文学案
班级：姓名：编号：九号
课题
《我的信念》玛丽•居里
学习目标
1、朗读课文，落实字词。
2、了解居里夫人的崇高信念和高贵品格。
3、学习树立正确的人生观。
预习流程
玛丽·居里，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。后有同名电影《居里夫人》。
〈〈我的信念〉〉教案
《我的信念》教案一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生形成积极向上的信念。
3. 提高学生的口语表达和思维能力。
二、教学内容：1. 信念的定义：信念是个人对某种观点、事物或目标的坚信不疑和执着追求。
2. 信念的重要性：信念对个人成长、面对困难和挫折的能力以及人生的意义。
3. 如何培养积极向上的信念：积极思考、积极行动、积极与他人交流。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解信念的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生理解信念的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养积极向上的信念。
4. 口语表达练习法：让学生通过口语表达自己的信念。
四、教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考信念的含义。
2. 讲解信念的定义和重要性。
3. 分析成功人士的故事，让学生理解信念的力量。
4. 小组讨论如何培养积极向上的信念。
5. 让学生通过口语表达自己的信念。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的口头表达和小组讨论成果。
3. 对学生的信念进行评价，鼓励积极向上的信念。
六、教学活动：1. 小组分享：每组选择一位成员分享他们的信念故事，其他组员倾听并给予反馈。
2. 信念墙：让学生写下自己的信念，并贴在教室的墙上，形成一个信念墙。
3. 信念演讲比赛：组织一个信念演讲比赛，让学生准备演讲稿，表达自己的信念，并鼓励其他同学。
七、教学资源：1. 成功人士的信念故事集。
2. 信念墙贴纸和标记笔。
3. 信念演讲比赛评分标准。
八、教学安全：1. 确保学生在小组讨论和信念分享时保持尊重和理解。
2. 引导学生避免敏感话题，专注于个人信念的表达。
九、教学延伸：1. 让学生在家中与家人或朋友分享自己的信念，并记录他们的反应。
2. 让学生写一篇关于自己信念的短文，并提交给老师。
十、教学反思：1. 反思教学活动的效果，是否达到教学目标。
2. 考虑学生的反馈，调整教学方法和内容。
《我的信念》教案：信念的重要性与培养
《我的信念》教案：信念的重要性与培养教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。
2. 培养学生积极向上的信念，增强自信心。
3. 引导学生学会在生活中坚持信念，克服困难。
教学重点：1. 信念的定义和重要性。
2. 培养积极向上的信念的方法。
3. 在生活中坚持信念的实践。
教学难点：1. 如何引导学生理解信念的内在动力作用。
2. 如何培养学生在生活中坚持信念的能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关案例和故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是信念？你们对自己的信念是什么？2. 学生分享自己的信念，教师总结并引出本课主题：信念的重要性与培养。
二、信念的定义和重要性（10分钟）1. 教师通过PPT介绍信念的定义和重要性。
2. 学生通过案例和故事理解信念的内在动力作用。
三、培养积极向上的信念（10分钟）1. 教师介绍培养积极向上的信念的方法，如积极思考、积极行动、积极沟通等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的方法和建议。
四、在生活中坚持信念（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在生活中坚持信念，克服困难。
2. 学生分享自己的经验和故事，教师给予指导和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的信念和行为。
2. 学生分享自己的总结和反思，教师给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生进行信念日记写作，记录自己的信念和成长。
2. 开展信念分享活动，让学生互相鼓励和支持。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便在今后的教学中更好地引导学生理解和实践信念的重要性。
六、案例分析：信念的力量（10分钟）1. 教师分享一个有关信念的案例，如信念帮助人们克服困难、实现梦想的故事。
2. 学生分组讨论，分析案例中信念是如何发挥作用的。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结信念的力量。
七、小组活动：构建信念金字塔（15分钟）1. 教师发放金字塔图形，要求学生写出自己的信念，每个信念对应金字塔的一个层级。
《我的信念》教案
我的信念教案一、教学目标1.了解信念的概念及其重要性；2.探究信念的来源和形成过程；3.分析信念对个人行为和态度的影响；4.认识信仰与信念的区别；5.提高学生形成健康、积极、正确的信念的能力。
二、教学重点1.分析影响信念形成的因素；2.理解信仰与信念的区别和联系；3.能够自我审视并形成健康、积极、正确的信念。
三、教学难点1.理解信仰与信念之间的区别，区分二者的概念；2.如何改变或更新不良的信念。
四、教学内容和方法教学内容：1.信念的定义、特点和分类；2.影响信念形成的因素；3.信仰与信念的联系和区别；4.信念对个人行为和态度的影响；5.健康、积极、正确的信念的形成。
教学方法：1.课堂讲解：通过讲解的形式，介绍信念的定义、分类、影响因素、信仰与信念的联系和区别，以及健康、积极、正确的信念的形成。
2.讨论互动：将学生分成小组，讨论影响信念形成的因素，并交流各自的看法和经验。
3.观看视频：播放相关视频，引导学生进行分析和探讨，加深对信念的理解。
4.个人思考：要求学生针对自己的信念进行思考，形成自己的健康、积极、正确的信念。
五、教学评估1.课堂测试：考察学生对信念的定义、分类、影响因素、信仰与信念的区别和相关概念的掌握情况。
2.课外作业：要求学生针对自己的信念进行思考，并撰写300-500字不等的反思文。
3.课堂表现：评估学生在小组讨论和个人思考环节的发言的深度和广度。
六、教学反思本课程通过课堂讲解、小组讨论、视频观看和个人思考等多种教学手段，引导学生深入探究信念的概念和重要性，分析信念的形成过程和影响因素，并着重介绍健康、积极、正确的信念的形成。
同时，通过个人思考的环节，促使学生自我反思并形成积极、正确的信念。
在教学过程中，要求学生分组讨论是为了鼓励他们由浅入深地思考问题，从不同角度理解信念，提高思考的广度与深度。
此外，视频观看可以增加学生的趣味性和参与性，强化他们理解的形象化、具体化。
最后，要求学生撰写反思稿，是为了加深他们对课程的理解和思考，进一步提高他们形成正确信念的能力。
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今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人，学习她晚年写的一篇自述文章——《我的信念》，从中了解她取得成功的原因，并体会她人格的魅力。
二作者介绍
居里夫人法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛利亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1985年与皮埃尔·居里结婚。他们共同研究发现了钋和镭两种天然放射性元素。1903年获诺贝尔物理奖。后来，又获1911年诺贝尔化学奖。1934年7月4日逝世。爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被荣誉腐蚀的人。”她就是原子能时代的开创者之一，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，二十世纪最有声望的女人一居里夫人。
5“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？
三体验反思
1、假如你是居里夫人，发现镭元素后，你会怎样做？
2、你又怎么看待居里夫人放弃了“申请专利”呢？
3、我了解的居里夫人
三检查预习情况
1、给下面加点的字注音
盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼
猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧
2解释下面词语的意思
问心无愧：
固执：
鞭策：
蹂躏：
呵责：
猝然长逝：
沉醉：
迷醉：
3题目分析：
题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义
信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
四整体感知
1、朗读课文，思考：文章可以主要讲了哪几方面的内容？
2、小组讨论，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
总结：居里夫人是一位杰出的女性，伟大的科学家，她浑身上下环绕着美丽的光环。
3、如何才能成为一位真正的科学家？
五作业布置
课后搜集与居里夫人一样的科学家的资料。
课题
作者
ห้องสมุดไป่ตู้课时
设计
兼馨
学习方法
学习内容
教学目标：
1理解课文内容。
2了解居里夫人的人格魅力。
3品味平实而富于哲理的语言。
教学重点：
1梳理课文内容。
2归纳居里夫人的人格特点。
3品味平实且富于哲理的语言
课前准备：
①预习课文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有关资料。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一导入：
有这样一位伟大的女性，她一生中获得过两次诺贝尔奖，她是巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同时还被15个国家聘为科学院士，担任了25个国家的104个荣誉职位。同学们知道她是谁吗？（出示居里夫人像）
居里夫人有坚韧不拔的精神，顽强的意志，淡泊名利，甘于宁静和简单不畏世俗诱惑，热爱自己的祖国。
四延伸拓展
通过学习，我们知道了居里夫人对科学的看法，对自由的向往，对宁静生活的向往，对时间的珍惜，了解她勤奋努力、专心致志、意志坚强的精神。在平常生活中，我们能从居里夫人的身上吸取哪些精神应营养？
五作业布置
①完成“研讨与练习”。
方法总结
掌握重点词语，注重平时的字词积累。
品味语言，感受居里夫人的伟大人格，归纳了解居里夫人的人生信念
感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
第二课时
一检查字词掌握
盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼
猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧
问心无愧：
固执：
鞭策：
蹂躏：
呵责：
猝然长逝：
沉醉：
迷醉：
二重点研读
1 “我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？为什么与蚕进行了比较？
2 “少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。”
为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？
3你怎样理解“我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？
4作者追求的是怎样的工作和生活环境？
课题
我的信念
作者
玛丽·居里
课时
二课时
设计
兼馨
学习方法
学习内容
方法总结
仔细领会目标，明确要求，理解核心问题，做到有的放矢。心中有数。
搜集与居里夫人一样的科学家的资料。
培养搜集、筛选和交流资料的能力
认真预习，扫清字词障碍，对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备
通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。