第9课《我的信念》三维目标新教案(人教新课标初一上)doc初中语文

第9课《我的信念》三维目标新教案（人教新课标初

一上）doc初中语文

玛丽•居里

教学目标

知识与能力：

1、明白得课文内容。

2、品味本文纯朴又富于哲理的语言。

过程与方法：

1、学习从不同层面梳理、把握要紧内容，把握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

情感态度与价值观：

从文中得到有益的启发，磨练意志，学会生活，热爱科学。

教学重点

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点

通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

课时安排一课时

第18 课时

教学过程

一、导入

爱因斯坦曾经讲过：〝居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的以后〞。什么缘故爱因斯坦对居里夫人的评判如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文«我的信念»，从中查找她伟大的人格魅力。

二、检查预习

盛名shèng 酬劳chou 奢望shē估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì懊恼ào nǎo

蹂躏( róu lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然〔cù〕：突然。

三、作者简介

玛丽•居里(1867-1934) 法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚，他们共同研究，先后发觉钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。

四、整体感知

1、题目分析：

题目叫〝我的信念〞，结合实例明白得〝信念〞的含义

信念：自己认为能够确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉爱护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

①小组讨论：

朗读终止后，以四人一小组的形式讨论咨询题：居里夫人是如何样的一个人？〔能够用

原文的话，也能够自己概括〕

②归纳整理：

坚强不拔的精神

致力于科学研究沉醉于世界的

品质对事业而不是对财宝的爱好优美中

观赏生活中的种种琐事

信念

〔人格魅力〕简单

生活条件艰辛

工作环境宁静

简单

③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？

五、探究研读

1、〝我之因此如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我〞中的〝某种力量〞指什么力量？这种力量是多种因素交错在一起形成的。

①第一在第一段中提到的〝不管付出任何代价，都要把这件事完成〞即完成情况的决心，这是因素之一；②第三段〝研究，确实是对真理的探讨〞——对真理的渴求；③〝这种魅力，确实是使我能够终身在实验室里埋头工作的要紧缘故〞——科学魅力的吸引。④进行科学研究，造福人类的使命感。

2、〝人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得专门多酬劳。然而，人类也需要妄图家〞一句，〝妄图家〞最差不多的特点是什么?从哪一件事上能够看出作者确实是如此的〝妄图家〞？

①作者并没有否认〝讲究现实的人〞。然而，作者更倾向于〝妄图家〞，用作者自己的话确实是〝他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益〞。因此妄图家的差不多特点确实是为了理想，为了研究而工作，完全不存在物质利益的观念。

②舍弃专利。〝没有申请镭的专利，抛弃了一笔财宝〞〔第五自然段〕

3、〝我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景〞。〝不断增加它崭新的远景〞是什么意思？

〝世界的优美〞，不是讲景色优美。科学家所认为的〝优美〞是指物质世界的规律、隐秘被揭示出来后，他们所感受到的世界的奇异。〝不断增加它崭新的远景〞是指随着研究的深入，成果的不断显现，世界也越来越展现出它的优美。

4、什么缘故作者讲，科学家也应当是〝一个小孩儿〞?这反映了作者如何样的心态?

科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就仿佛小孩迷醉于神话故事一样。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。

六、品位语言

本课的语言纯朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至能够作为警句或者格言，运用到你们的作

文当中。请同学们找出给你以启发的句子，并谈谈你的体会。

参考：

1、生活关于任何人都非易事。

2、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得专门多酬劳。然而，人类也需要妄图家。

3、科学本身就具有伟大的美。

4、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。

七、小结

这堂课我们感受了居里夫人坚强不拔，抛弃财宝，献身科学等伟大的人格。期望同学们在学习、生活乃至今后能够以此为榜样，努力使自己成为一个大写的人。

八、教学反思