最新小学三年级语文-讲义25-第5讲[1].尖子班.教师版

填空并按要求写成语。

1．不（ ）而（ ） （ ）旷（ ）怡 相（ ）并（ ）

2．津津有味（AABC ）

3．平平安安（AABB ）

4．惟妙惟肖（ABAC ）

5．七上八下（数字式）

6．异口同声（反义词式）

【参考答案】1．不约而同 心旷神怡 相提并论 2．洋洋得意 依依不舍 3．老老少少 千千万万 4．有声有色 一心一意 5．三心二意 五颜六色 6.天长地久 南来北往

能力提高训练

(一) 春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光

第5讲

综合体味多种修辞手法

—— 倾听春天

是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉戏，感受春天的温暖，从南方飞回来的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花都倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年四季在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光（）树梢，（）在五光十色的画檐，湖面上红绿相映的倒影随着微波（），和三三两两的小舟构成一副极美的画图，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”

【美文妙悟】

文章通过对诗词和谚语的解读，对春天展开了一系列细致柔美的描写。文中运用了多种修辞手法，生动具体地展现了一副美妙的春光图。如多处运用了拟人手法，“蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞；

歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲；杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞。”让人体味到作者遣词造句的独具匠心，

1．给下列词语中加点的字选择正确的读音。

仿佛．（fú fó）竞相．（xiānɡ xiànɡ）开放头发．（fǎ fà）倒．映（dǎo dào）

【参考答案】fú xiānɡ fà dào

2．在“（）”里填上合适的词语。

【参考答案】透过洒荡漾

3．结合课文，说说你对“春江水暖鸭先知”的理解。

【参考答案】春天来了，天气慢慢变暖和了，鸭子很快便感觉到了，它们就高兴地跳到水中自由自在

地游泳

4．第二自然段写了哪些景物？

【参考答案】桃花、梨花、迎春花等花朵竞相开放，蜜蜂辛勤工作，蝴蝶翩翩起舞。

5．第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别指什么？

【参考答案】“小音符”指燕子。“五线谱”指电线。

6．本文运用了和的修辞手法，通过对春天景物的描写，表达了作者

的思想感情。

【参考答案】比喻拟人热爱春天、赞美春天

【教学思路导引】

“春天”是一年的开端，万象更新。学生对于春天并不陌生。教师要注意引导学生从比较新颖的

角度去观察春天，体会文中作者如何运用各种修辞手法使得句子生动有趣。在教学中，让学生多读，

多感受。朗读的形式可以多样，自由读、小组读、男女赛读、师生赛读等等，提高学生的阅读兴趣。

(二) 蝴蝶

春送来了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒

展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着；于是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新

绿的花木存在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们都栩栩地来临了。

蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼还在不息不住地扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。

啊，蝴蝶！它便被迫，也并不现出匆急的神气。

在这个时候，我们似乎感觉到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在成长，在向前或向上发展。

【美文妙悟】

蝴蝶总是和美丽的春天相连。所以作者在写蝴蝶之前，现为我们描绘了美丽的春光。春天到来万物复苏，大地披上绿衣。在这美丽的背景中，蝴蝶出现了，色彩斑斓，美丽动人，有春的地方就有它的身影。这就好比画画，要画好一个东西必定要为它设计一个好的背景。有景有物还只是一副静态画，当一群嬉笑的儿童出现时，画面就有了动感，儿童的追逐，衬托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是写活了。景、物、人都充满了灵气，天人一体，全文充溢的是生命的快乐。

1．写拼音，学生字。

栩栩．（）偕．来（）蹑．足（）闲暇．（）俳．句（）

【参考答案】 xǔ xié niè xiá pái

2．填空白，学搭配。

（）地来临（）地开放着（）着追逐（）地扇动

（）着微笑（）着快乐（）着金黄色的花（）地舒冀飞开【参考答案】（横着排列）栩栩一望无际嬉笑不息不住闪耀开放态度闲暇

3．缩写句子学描写。

（1）于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着。

（2）当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。

【参考答案】（1）于是蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着双翼，在花间、在园中飞着。（2）当我们在阳光底下，走到菜田里或草地上，蝴蝶们总在那里飞翔着。

4．文章是从哪几个方面描写春天的？

【参考答案】文章从田野庭院、湖水溪流及飞舞的蝴蝶等角度描写了春天。

5．本文所要表现的主题是什么？