意象意境分析PPT课件

诗 歌 鉴 赏 之
人 这 山 染语了”首响一“绝《 现 代 汉。种返句/清景返通幽”景“、过守信用入深静描深谧林林述的”，性气、/复氛“的照青 ，意青苔 其象苔中”“上渗等诚。透空 渲”
意 象 意 境
了 入诗作的者语 词 典 》审追美求情自趣然。。美的思想感情和以画信 ？意
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高 考 专
考 题
无生气，树是衰朽，残败，鸦是傍晚暮为鸦，
诗 歌 鉴 赏 之 意 象
桥是狭小《少人经过守，道是荒凉古道。曲子 通 物 寂 构之过 象 思中描 变 构写为成，现 代 汉 语 词富有一意有倾幅境特向弥顿征的漫生信用。而意着，又象阴以互冷概，有气括整联氛而个系 和巧融的 灰妙入景 暗的萧诚 信物 色艺条彩术荒，
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高
考
专 题
意
辅 导 古
象 的
代 诗
特
歌 鉴 赏
定 意
之 意
义
象
1、树木类
诚
实
松，
《
守
现 代
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汉
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彩主观，意赋现 代 汉愿予的它“灵信用意性象，”便。成了浸透诚着
语
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词
信
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高 考 专
意 题
辅 导
象 古
代
解 诗
歌
读 鉴
赏 之 意 象 意 境
露诗，人也的不抒是情思往想往的不直是诚接情灌感输的，直而接流是
多采用言在此诚意在彼信。写景则借何景
抒情，咏物则实托物言：志，这里的所
写之“景”、，所咏之“物”，即为为
辅 导
试 古
代
说 诗
歌
明 鉴
赏 之 意 象 意 境
（四）通感性意诚象 信 诚 何 即的①用艺鉴通术赏感感形觉古象。代使如诗情白歌具居体易的化的形，《象从琵而琶、获行语得》言一中、种写新琵奇琶 实 ： 高出表亢刀达激枪技烈鸣的”巧声，；响这：声响“是银在瓶声乍息破乐水止浆之迸后，突铁然骑爆突
，守 为 发冲②的击评，声《价如，同古如银铁代瓶骑诗乍刀歌破枪般的之清思铿脆锵想的高声内亢音容声，。，如这水样浆的的 信 “大音现”，白居易自然无法让读者听到，但它 诚 用文字代描绘出视觉形象，来勾引起人的听觉联 用 想，无汉形化作有形，绘写出一系列鲜明的通感 。 信 性隔千意年象语 词 典，，依使然读令者人如悚临然其惊境心，。如闻其声，即使远
感我人倾之着向色 我《 现 代 汉的之”色， 后往便诗守信用往蕴人更涵让鲜了客明丰观体事富现物情在感“某皆。诚些诗着 描倾向写色景语 词 典 》彩物。的修。饰语上，使景物带信 ？有
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高
如马致远《天净沙·秋思》中的
考 专 题 辅 导 古 代
诚 藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特 信： 定 用 带意 有枯象 倾、外向老色，、彩其昏的他、词看小诚实修不、饰出古后情、感西，倾、藤向是瘦干等，枯一但何的系分毫列别
意象意境篇
高 考
导言
专
题
辅
导 古
一般来说，诗的基础是意象
代诗， 意 象 构 成 意 境 ， 意 境 表 情 达 意
歌鉴。 因 此 对 诗 歌 意 境 的 鉴 赏 应 遵 循
赏之意 象 （ 诗 的 基 础 ） → 意 境 （ 诗 的
意
象画 面 ） → 诗 情 （ 诗 的 内 涵 ） 的 思
意境维流程进行。
意
的秋郊夕典阳图。
境
》
？
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高
考
专
题
辅 导
意
古象
代 诗
的
歌 鉴
类
赏别
之
意
象
意 境
（一）象征性意象诚
使思“相比。，思间象”从想的征《 现 代 汉 语 词而感 借是获情 喻事诗得具物，人诚实，守信用。审体的是通美化影真过愉射理，象信：悦的引 ，征。暗起是体艾示读事的青和者物运何 为 诚 信说用譬深互，：
的 长 无 情故 时江 形，都 无象现 代 汉 语 词觉金 刻化得陵不，自在，可己翻以站信用。的波确在愁涌切城情浪地楼简感上。直受眺这跟到望样这作浩把江者荡抽水感东象诚 信一情流的样的的愁，
意 境
深
度
，典因 》
此该
句
遂
成
流
传
千古
的
名？句
。
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比喻性意象
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？ ”
只有抓住作实品的意：象，以及意
象所包含的，旨趣，意象所体为现
的情《调，意守象的社会意义和感
染的诗作现 代 汉词用作，品才信用。能真正地鉴赏古诚代
语
。
词
信
典 》
？
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考 专
意
题 辅
象
导 古
的
代情
诗 歌
感
鉴 赏 之
色 彩
意
象
意 境
人着冷孤热不色寂烈同 代 凄活的 表 凉意泼情 着。象，感 冷客色诚实，积体 漠观彩极验 低物的向沉象。诚信：冷上原一 ，暖，本般消传意是暖极递气没色颓丰着有预唐何 为发情诗示，；
问：诗中的豆萁、豆子各比喻 什么？
用豆萁比喻 曹丕，用豆子 比喻曹植，含 蓄地指出了曹 丕对同胞兄弟 的迫害。
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高
（三）描述性意象
考 专 题 辅
诚 指对形象作具体描述，从而使感情具体 信 化，当然，描述诚不是客观的，而是渗何透
导 古 代
： 了主体思想感情实和审美理想的。如：王
维的《鹿柴》：，“空山不见人，/但为闻
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高
考
专
题
辅 导 古
一、了 解 意
代
诗
歌 鉴 赏
象
之来自百度文库
意
象
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意 境
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高 考 专
意 题
辅 导
象 古
代
解 诗
歌
读 鉴
赏 之 意 象 意 境
意象是诗歌形象的诚重要组成部
分，它是指诗诚歌中熔信铸了作者何主
观感情的客观实物象。：客观的自然
景物即“物象，”一经诗人摄入为笔
端，就《必然带守上了诗人的情感色
客观之《“象”守，借景所抒的“情”，
咏“意物”所现 代 汉；言“的象“信用”志与”“，意即”为的主完观美诚的结
合， 之意 象。
和就语 词 典 》客是观“之意。象象融”为，一即体作的者艺的术主信 ？形观
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高 考 专
意 题
辅 导
象 古
代
解 诗
歌
读 鉴
赏 之 意 象 意 境
诚
因此，鉴赏诚具体作信品的时候何，
考 专
诚 它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具
题 辅 导 古 代
信： 体 主 能 愁有 绪化 李几 喻， 煜多 为从的愁一而《江增虞？春强美恰诚实，水诗似人的一》。表江词读达春中着效水的它果向诗，东句。 令流：人如想南“ ”何 为象唐问 ，出后君 将
诗 歌
一幅生《动的画面守：词人此刻仿佛回到了他
鉴 赏 之 意 象
典 》
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象征性意象
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关 无故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外， 还表达了哪些言外之意？
答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧 伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留 恋之情，增加了浓厚的离别情意。
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（二）比喻性意象