阳光学校创建“心理健康改革示范校”汇报

阳光学校创建“心理健康改革示范校”汇报

尊敬的各位领导，冬已寒意渐浓，你们今天带来一丝暖意，因为今天是见证我校“阳光家园”开花结果的时刻，谢谢大家！

奥瑞森.梅伦曾说：“人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。”作为学校，迫切需要这种“唤醒”，唤醒我们的老师，影响一校学生，造福无数家庭。这美好的愿望牵引着我校的“心理健康教育改革”。

一、成立“轻教”组

依据“中小学心理健康教育指导纲要”，我校自今年3月始，成立了专门的心理健康组，又名“轻教”教组。吴德斌（校长）为“轻教”领导小组组长，刘丽平（副校长）、何崇权（教科室主任）为副组长，技术顾问徐辉（原书记），林小燕为轻教组长，各年级组长、教学骨干等为组员。建立心理干预机制应对问题及其严重学生。

二、加强心理健康教育室建设

今年9月始，我校就着手建立校级心理咨询室，由于我校场地限制，把二楼的会议室改造为心理咨询室，约30平方米，分为来访区和咨询区，在来访区配备了办公桌、桌椅、电脑和相应的办公用品。同时设立阅读角，准备青少年心理健康教育的书籍来访者浏览或借阅。在咨询区，配备了沙盘、圆桌、沙发和盆栽花卉，配有温馨的标语和柔暖的色调，为来访的学生营造一个温馨而随意的氛围，同时也做到了安全保密。

三、明确心理健康教育管理制度

为全面推进心理教育，培养学生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展为目的。我校确定了心理健康教育工作达到以下标准：

1、有整体工作计划和中长期规划，并将心理健康教育工作纳入学校工作计划；

2、有专项经费、有专人负责、配备一定比例的专（兼）职心理健康教育教师；

3、有课时计划；

4、设有心理辅导室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。

5、对专（兼）职心理教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

在以上标准要求下，我校各班级配备了心理健康教育活动课教材，教师撰写心理健康教育计划、课时计划、总结；配有专业心理教师徐辉同志和兼职心理教师林小燕同志；徐辉同志已经开展了心理健康个案咨询；徐辉、林小燕11月28日隆昌参加内江市心理学会“第三件学术年会”、林小燕12月11日四川师范学校进修薄弱学校心理学教育。

在此基础上，为确保心理咨询工作的科学化、规范化，学校制定了管理和《心理咨询员工作制度》咨询室有固定的开放时间，周一至周五每天定时开放，对来访学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

四、加大心理健康教育培养力度

（一）集中学习“轻教”知识

我校原书记徐辉同志，在2004年就已考取高级心理保健师，最近四年来，她又深入学习亲子教育和高级心理。在她和吴德斌校长的带动，双安驾校的大力支持下。今年三月始，我校近30名教师参与了三轮为期12天的“轻松教与学”公益课学习。在学习中，教师们积极主动，在课堂上认真笔记，讨论，模拟；课下大家积极分享在实际教学生活中的运用。教师们的倾心投入从以下文字的转载中可见一斑：

徐辉：我们力求完美，但是我们不可能完美，“完美主义是搞死自己最好的办法”……要想轻松工作，轻松教与学，首先把自己找回来，涤净心中的杂念，接上生命的动力电源……

黄必聪：刚开学那几天，我天天排座，57人，换了个新教室，有点小，成行成趟分组不可能了，琢磨了好几天，终于找到了最佳排桌方法，8个人一个团队，每个团队都有自己的序号，1----8号，我当“司令”剩一个同学当政委，相当于班长的角色，辅助老师工作。

张莉：作为妈妈的角色听到孩子说：“我不那么好，你还爱我吗？”第二遍的时候我已经控制不住自己的情绪，心痛的感觉难以言喻……

还有老师深情地写道：“感恩是生命茁壮成长的花蕾。执手轻教，涤我心怀；教中感悟，求索路上……”

通过以上教们在轻教学习期间的感悟、分享，“轻教”的确开启了一扇神奇的大门，老师的教学变成生命对生命的陪伴，我校不再只是学习知识的地方，还是生命张力尽展的场所；师生教学是分享，是

能量的积攒。它包含喜悦、快乐、乃至于思想分享。

（二）、学校内部组织心理健康专题讲座

为了更进一步提升，针对教师，徐辉做了《教师心智模式的改善与专业化成长》讲座；针对学生，徐辉做了《怎样和同学相处》、《排解成长的烦恼》等；家长会上，徐辉做了《怎样爱孩子》的专题发言；学校还请专家到校开办心理健康教育讲座。学了轻教的老师，在家长会上，针对班上学生情况也量体裁衣地做了有关“培养好习惯”“身心的陪伴是最好的教育”的发言。以及家长会意见的收集，以达到心理教育沟通效果的及时反馈。

五、教学、教研、活动融入轻教。

（一）教学融入轻教

轻教走进课堂，每个班级间周上一堂轻教课。除了轻教老师专门的轻教课外，班级的组建，小组的创立，课堂鼓励手段都有所创新。除了上课的内容尽量彰显轻教之意外，还有教师大胆地上有关死亡的群文阅读，题为：《生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美》。通过对三篇绘本的阅读，引导孩子么认识死亡，接纳死亡现象。让学生树立万物都有生命的意识，从而热爱生命、珍惜生命，用生命去影响生命。

（二）教研融入轻教

（1）、我校10月18日至23日举行“同课异构”赛课活动， 16位教师分语文、数学、综合组进行。

在赛课场上，每位教师充分展现了各自的教学风格：如申群燕数学教学中注重学生动手实践能力，林小燕老师梦想课堂声情并茂的冥想、自制的环保视频深深地撼动了听者，肖艳《圆明园的毁灭》深重

的历史凝重感，阙红羽《地震中的父与子》自然无痕的语言过渡，高明艳课前班号、班歌展现独特的班级文明……

纵观此次赛课，赛课教师视野更开阔了：在教学中都渗透了轻教内容，更注重学生的“学”的了，形成了独自的教学风格，在教师的教学反思中可见，他们专研教学的劲头更足了。

（2）、我校今年6月9日到双才贾家小学“送教下乡”活动，尽显轻教理念和方法。林锐执教的《玲玲的画》，孩子们学会了解决问题至少有三个办法；林小燕的《触摸生命》，孩子们学会了生命平等，珍惜生命意识；黄伟《网络安全》，学生知道了网络是把双刃剑，最好的教育是自我教育；郭勇傲视教授大课间拉罐操，让孩子们感受到不一样的运动快乐。

（3）教研中积极实践，在师生中收集资料，准备申报心理健康教育方面的课题。

在平日的教学积累中，教师书写了不少教学论文、教学感悟。

教学相伴、相长。教师在课堂中积极运用轻教知识，努力塑造一颗颗阳光美好的心灵，这在孩子们的习作中有所反应。

（三）活动融入轻教

（1）大课间活动

我校课间手指操和拉罐操算是一个看点。课间配乐手指操、渗入“抓钱舞”动作的拉罐操、冬季班级环形跑步，让我校狭小的场地，学生老师得到最大量、最科学的运动，足以达到师生课间放松、锻炼的效果。

（3）大队部活动

2015年4月30日，我校几十名学生参加都感兴趣第八届中小学