二年级数学上册(选择合适的长度单位)

北师大版二年级数学上册《测量》单元检测卷附答案解析

北师大版二年级数学上册《测量》单元检测卷一、单选题1.教室里黑板的长度大约是4（）A. 厘米B. 米2.选择合适的长度单位长：（）A. 2厘米B. 2米3.1米-14厘米=（）A. 13厘米B. 不够减C. 86厘米4.谁是获胜者甲、乙进行百米赛跑，结果甲领先乙3米冲过终点；如果二人速度不变，出发时甲退后3米，乙仍在起跑线出发，那么谁将获得胜利? （）A. 甲会获得胜利B. 乙会获得胜利二、判断题5.判断对错一棵大树高15厘米．6.判断对错红身高125厘米．7.学校的旗杆高约是8厘米。

（）三、填空题8.比一比A、B、（1）长的是（）（2）短的是（）．9.在横线里填上合适的单位数学书宽15________ 课桌长1________10.排一排。

(按从大到小的顺序)5米50厘米8米10厘米5厘米________>________>________>________>________11.72米-66米-5米=________米=________厘米12.比一比A、B、C、最长的是________；最短的是________。

四、解答题13.谁最高，画“√”。

谁最矮，画“⚪”。

14.身高最高的画“√”，最矮的画“○”五、综合题15.填出正确的长度单位。

（1）一根跳绳长2________。

（2）小强跳远跳了110________。

（3）教室的门高约2________。

（4）妈妈的鞋跟高3________。

（5）我的床高60________，宽120________。

（6）一根黄瓜长21________。

（7）学校到电影院的路长400________。

六、应用题16.小明现在的身高是90厘米,再长多少厘米就有1米高了?17.一条钢管长3米，王叔叔锯下90厘米，李叔叔锯下65厘米，这根钢管短了多少厘米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较长的物体用米，量比较短的物体用厘米．教室里黑板的长度，用米作单位合适，教室里黑板的长度大约4米，选B．2.【答案】B【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较长的物体用米，量比较短的物体用厘米．用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.长，用米作单位合适；应选2米合适，所以B．3.【答案】C【解析】【解答】解：1米-14厘米=100厘米-14厘米=86厘米。

新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试(有答案解析)(1)

新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试（有答案解析）(1)一、选择题1．我走一步的长大约是（）。

A. 40厘米B. 4米C. 100厘米2．铅笔的长度约为15（）。

A. 厘米B. 米C. 分3．图中小刀长（）厘米A. 9B. 5C. 44．下面的物体中，（）的高度最接近1米。

A. 台灯B. 写字台C. 教室的门5．在尺子上，从刻度2到刻度8，长度是（）厘米。

A. 6B. 8C. 106．测量教学楼的宽用（）作单位较合适。

A. 米B. 厘米7．下列物体中，高度约是2米的是（）。

A. B. C.8．长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。

A. 铁丝长B. 木棒长C. 同样长D. 无法比较9．下图中的钢笔长（）厘米。

A. 6B. 7C. 810．一根彩带长60米，李叔叔剪去7米，钱叔叔剪去18米，一共剪去（）米。

A. 35B. 25C. 4211．可以用来测量物体长度的单位是（）。

A. 时B. 角C. 米12．用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。

A. 62厘米B. 60厘米C. 72厘米D. 52厘米二、填空题13．在横线上填上“>”“＜”或“=”。

75厘米________1米 54厘米________45厘米 3米________30厘米100cm________1m 5米5厘米________5米50厘米 18cm________1m14．估一估：我的大拇指大约长________厘米。

15．在括号里填上厘米或米。

桌子高约80________床长2________牙刷长约l5________16．（对的画“√”，错的画“×”）．________________________17．在横线上填厘米或米。

火柴棒长4________大树高9________身高136 ________18．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。

19．先量出下面每条线段的长度填在右边的横线上，再回答问题。

(易错题)小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题(含答案解析)(1)

（易错题）小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．我走一步的长大约是（）。

A. 40厘米B. 4米C. 100厘米2．在尺子上，从刻度4到刻度9之间的长度是（）厘米。

A. 4B. 5C. 63．100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度（）。

A. 铁丝长B. 绳子长C. 一样长4．铅笔的长度约为15（）。

A. 厘米B. 米C. 分5．下面（）比1米长。

A. B. C.6．下面的物体中，（）的高度最接近1米。

A. 台灯B. 写字台C. 教室的门7．二年级小朋友1小时大约能走（）。

A. 3千米B. 50米C. 30分米8．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。

A. 16B. 160C. 1600D. 16000 9．可以用来测量物体长度的单位是（）。

A. 时B. 角C. 米10．用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。

A. 62厘米B. 60厘米C. 72厘米D. 52厘米11．新生儿出生时身长约50（）。

A. 毫米B. 厘米C. 分米12．从西村到东村，哪条路最近（）A. 西村——北村——东村B. 西村——南村——东村二、填空题13．将正确的读数写在图片下的横线上。

________厘米________厘米________厘米14．铅笔长________厘米。

铅笔上面的回形针长________厘米。

15．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．56米 ________65米 100厘米________ 1米 51厘米________ 49厘米16．40米-5米=________米 30厘米＋70厘米=________厘米=________米17．大树高约 8________ 爸爸身高 175________橡皮长约 4________ 教室高约 3________18．30米+8米=________米 12厘米-7厘米=________厘米27厘米+6厘米=________厘米 54米-4米=________米19．他们的身高各是多少厘米?（填在表格里）姓名小龙小虹小虎小兰身高（厘米）________________________________20．算一算52厘米-30厘米=________厘米 7厘米+8厘米=________厘米1米-30厘米=________厘米 1米-50厘米=________厘米21米+59米=________米 81厘米-23厘米=________厘米三、解答题21．量一量，把量得结果写在（）里。

人教版数学二年级上册第一单元第4课时选择合适的长度单位

10 个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
解答合理吗？
一支新铅笔都不止 13 厘米长，旗杆的高度应该是13 米。
知识提炼
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二要用正确的单位。量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米” 作单位。
小试牛刀在括号里填上厘米或米。（选自教材P7做一做）
（6）
2.画一条 5 厘米长的线段。我们学过的长度单位有（米）、（厘米）。
例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？
判断旗杆高13 厘米还是13 米。
怎样解答？ 1 厘米这么长。
13 厘米大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
一个小朋友差不多1 米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13 米高。
作业1：完成教材P8练习一。作业2：完成对应的练习题。
宽60（厘米）长1（厘米）长28（米）
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（选自教材P9练习一第8题）
（1）数学书长26米。（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。
（4）字典厚6米。
（厘米）（√ ）（米）
（厘米）
（5）大树高8米。
（√ ）
（6）教室长10厘米。（米）
30＋7＝37（米）
答：这条绳子原来长37米。
6.一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了5厘米。它一共爬了多少厘米？
14＋5＝19（厘米）
答：它一共爬了19厘米。
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二要用正确的单位。量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
第4课时选择合适的长度单位

小学二年级数学上册：1-1、认识长度单位：厘米和米(含答案)

小学二年级数学上册1-1、认识长度单位：厘米和米（含答案）【知识清单】1、（）和（）是计量物体长度的单位。

2、测量比较短的物体时，通常用（）作单位，可以用字母（）表示；测量较长物体的时候，通常用作（）单位，可以用字母（）表示。

3、厘米和米之间进率是（），1米＝（）厘米。

【新课练习】一、填空题。

1、一根手指的宽度大约是（），两只胳膊打开的长度大约是（）。

2、在括号里填上合适的单位。

（1）一棵树高4（）；（2）一条围巾长80（）；（3）刘乐乐的身高是126（）；（4）一张课桌高70（）；（5）房间的门高2（）；（6）一本字典厚4（）；3、看图填一填。

（1）这支铅笔的长度是（）厘米；（2）这把小刀的长度是（）厘米；（3）这根钉子的长度是（）厘米。

4、算一算。

12米－8米＝（）米；3厘米＋18厘米＝（）厘米；56厘米＋34厘米＝（）厘米；96厘米－43厘米＝（）厘米；1米－65厘米＝（）厘米；1米＋27厘米＝（）厘米。

5、测量一本数学课本的长度应该用（）作单位；测量一条跑道的长度应该用（）作单位。

6、比较大小，在括号里填上＞、＜或＝。

3厘米（）3米；600厘米（）6米25厘米（）1米－86厘米；1米（）130厘米。

二、选择题。

1、下列测量方法正确的是（）。

A、B、C、2、吴磊现在的身高是96厘米，他再长（）刚好是1米。

A、4厘米B、40厘米C、4米3、下图中的纸片长（）厘米。

A、4B、5C、64、（）的长度大约是1厘米。

A、钢笔B、手机C、指甲盖5、1米里面有（）个1厘米。

A、10B、100C、1000三、判断题，对的打√，错的打×。

1、观察下图，铅笔的长度为7厘米。

（）2、长度是1米的绳子比长度是100厘米的铁丝长。

（）3、如果1厘米1厘米地数，数10次是10厘米，数100次是1米。

（）四、解决问题。

1、从大到小排一排。

49厘米；1米；3米；120厘米；68厘米；5厘米；2、吴丽丽有一条1米长的彩带，包装礼物盒用去80厘米，这条彩带还剩下多少厘米？参考答案。

人教版小学二年级数学上册第二单元《长度单位》测试题易错题专练

二年级数学上册第二单元《长度单位》易错题专练一、在（）里填上合适的长度单位（米、厘米）。

【1】教室门大约高2（）；【2】手掌大约宽7（）；【3】汽车长3（）；【4】一幢大楼高56（）；【5】电视机长56（）；【6】楼房高40（）；【7】跳绳长3（）；【8】写字台高80（）；【9】火车长80（）；【10】铅笔大约长18（）；【11】旗杆高15（）；【12】钥匙长5（）；【13】一枝蜡笔长10（）；【14】操场长100（）；【15】书本宽24（）；【16】一把剪刀长13（）；【17】一棵树高约5（）；【18】别针长4（）；【19】家里的墙壁高约3（）；【20】手机大约长10（）；【21】黑板大约长4（）；【22】家里的房间长约5（）；【23】爸爸身高175（）；【24】小红的身高1（）【25】操场跑道长是400（）；【26】灯管长24（）；【27】一棵杨树高12（）；【28】小明的身高128（）；【29】教室门高2（）；【30】一根丝瓜长60（）；【31】妈妈的身高大约160（）；【32】小华7岁了，身高是1（）20（）；【33】火柴棒的长度是5（）；【34】家里的沙发长是1（）46（）；【35】讲台桌的高大约是80（）；【36】一张床长是2（），高是50（）；二、换算单位。

【1】1米=（）厘米；【2】900厘米=（）米；【3】1米95厘米=（）厘米；【4】200厘米=（）米；【5】8米=（）厘米；【6】2米=（）厘米；【7】3米=（）厘米；【8】720厘米=（）米20厘米；【9】2米5厘米=（）厘米；【10】400厘米=（）米；【11】6米60厘米=（）厘米；【12】100厘米=（）米；【13】505厘米=（）米（）厘米；【14】550厘米=（）米（）厘米；【15】615厘米=（）米（）厘米；【16】4米15厘米+30厘米=（）；【17】95厘米-20厘米=（）；【18】335厘米=（）米（）厘米；【19】1米-20厘米=（）；【20】2米+25厘米=（）厘米；【21】97厘米-2厘米=（）；【22】18厘米-8厘米=（）；【23】40厘米+60厘米=（）米；【24】20厘米-5厘米=（）；三、比大小：在○里填上“＞”“＜”或“＝”【01】25厘米○2米；【02】100厘米○1米；【03】18厘米○12米+6米；【04】98米○89米；【05】1米○1厘米；【06】50厘米○1米-60厘米；【07】56米○65米；【08】5米○50厘米；【09】5厘米+3里米○35厘米；【10】6米○60厘米；【11】1米-50厘米○50厘米；【12】100厘米○60厘米；【13】12米○20厘米；【14】100厘米○61米；【15】18厘米+6厘米○18米；【16】1米○64厘米；【17】49厘米○51厘米；【18】2米+1米60厘米○3米；【19】33厘米○3米；【20】1米-30厘米○40cm+30cm；【21】1米-70厘米○3米；【22】10厘米○1米；【23】2米+3米○50cm；【24】1m-70cm○1cm+7cm；【25】4cm+5cm○45cm；【26】1米30厘米○99厘米；【27】30厘米○3米。

二年级上册数学单元检测-6.测量北师大版(含答案)

二年级上册数学单元检测-6.测量一、单选题1.40厘米－25厘米=（）厘米A. 56B. 15C. 25D.922.选择合适的长度单位．高：（）A. 2厘米B. 2米3.下列物体中，高度约是2米的是（）。

A. B. C.4.100张纸大约厚1厘米，照这样推算，1000000张这样的纸大约厚（）米．A. 10B. 100C. 1000D. 110二、判断题5.判断对错：芳走一步大约是50米长．6.爸爸每步比小红每步长15米。

（）7.小华的身高是1米，他爸爸的身高是175厘米，父子身高之比是175：1。

三、填空题8.你能用尺子量一量吗？量一支没削过的铅笔，看一看，长________厘米．9.物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为________厘米。

10.把下面的数改写成小数.（1）3元6角1分=________元（2）10米2厘米=________米11.一根木头长16米，第一次用去7米，第二次用去5米．两次一共用去________米,还剩下________米四、解答题12.最长的画“√”,最短的画“O”。

13.在正确的测量方法旁的括号里面画“√”。

①（）②（）五、综合题14.用小数表示下面文具的单价是多少元，长度各是多少米．单价10元零6分，长26厘米（1）单价________元（2）长________米六、应用题15.一根电线用去28米，还剩47米，这根电线原来长多少米？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】40厘米－25厘米=15厘米，选B．2.【答案】B【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较高的物体用米，量比较矮的物体用厘米．用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.的高，用米作单位合适；应选2米合适，所以选B．3.【答案】C【解析】【解答】下列物体中，高度约是2米的是。

故答案为：C。

【分析】根据对长度单位米的认识可知，房子的高度远远超过2米，桌子的高度比2米低很多，门的高度大约是2米，据此解答。

1.3 选择合适的长度单位(教案)二年级上册数学人教版

教案：选择合适的长度单位年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解长度单位的概念，知道测量长度需要使用统一的单位。

2. 使学生能够根据实际情况选择合适的长度单位，并进行简单的测量。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：1. 长度单位的概念。

2. 选择合适的长度单位进行测量。

教学难点：1. 理解长度单位的意义。

2. 在实际情境中灵活选择合适的长度单位。

教学准备：1. 课本、练习本、文具等学习用品。

2. 米尺、卷尺、直尺等测量工具。

3. 实物模型或图片，如铅笔、书本、桌子等。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，让学生初步感知长度的概念。

2. 提问：我们如何知道这些物体的长度呢？引出测量长度需要使用统一的单位。

二、新课讲解1. 讲解长度单位的概念，介绍常用的长度单位，如米、分米、厘米等。

2. 通过实物模型或图片，让学生直观地感受不同长度单位的大小。

3. 示范如何使用米尺、卷尺、直尺等测量工具，并强调测量时要选择合适的长度单位。

4. 引导学生讨论：在什么情况下选择米作为长度单位？在什么情况下选择厘米或分米作为长度单位？5. 总结：测量较长的物体时，选择米作为长度单位；测量较短的物体时，选择厘米或分米作为长度单位。

三、动手操作1. 分组合作，让学生用测量工具测量铅笔、书本、桌子等物体的长度。

2. 要求学生选择合适的长度单位进行测量，并记录测量结果。

3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结长度单位的概念和选择合适的长度单位进行测量的方法。

2. 强调在实际生活中，要根据物体的实际长度选择合适的长度单位。

五、作业布置1. 让学生用合适的长度单位测量家里的物体，如床、桌子、电视等，并记录测量结果。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等环节，让学生理解长度单位的概念，并学会根据实际情况选择合适的长度单位进行测量。

二年级上册选用合适的长度单位人教新课标(13张PPT)

①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元
生：解决第一个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，一共需要9.9元，再和10元进行比较。她的钱够
（二）认识计量“秒”的工具及分与秒的进率（10分）
(2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。
（2）感知
人教版数学二年级上册
1 长度单位
选用合适的长度单位
复习导入
我们学习了哪些长度单位？
测量较短物体的长度。
cm
测量较长物体的长度。
m
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探究新知
例 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
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1厘米这么长。
13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
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10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的方法或借助参照物去判断。 2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于
需要的3.1元，所以小丽的钱够。
比1米 3．讨论交流，抽象比例概念。
比1米
（高矮）
（长短）
返回
2.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一作单位
③
（打开班级空间平台，展示优秀的思维导图作品）（板书课题《简易方程——复习与整理》）
1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物

二年级数学上册1 长度单位《长度单位》同步试题

爽爽文库汇编之《长度单位》同步试题一、填空。

1．我们学过的长度单位有（）和（），1米=（）厘米。

考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之间的关系。

答案：米厘米100解析：通过观察米尺，让学生明确米和厘米之间的进率，化抽象为具体，便于学生更好的理解。

2．铅笔长（）厘米图钉长（）厘米考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。

答案： 4 2解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。

3．在（）里填上合适的长度单位。

钢笔长15（）长颈鹿高4（）小华身高120（）考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。

答案：厘米米厘米解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。

钢笔是较短的物体，用厘米作单位，长颈鹿比较高大，应用米作单位，身高1米多，应是120厘米。

4．在里填上“> ”“< ”或“= ”。

5 m 5 cm 99厘米1米 2米200厘米42 cm 24 cm 70厘米7米1米30厘米135厘米考查目的：运用米和厘米的关系，比较两个长度的大小。

答案：> < = > < <解析：比较大小分两种情况：第二横排第一题是单位相同的两个量，直接根据数据的大小进行比较；其余五题长度单位不统一，比较时要先统一长度单位，再比较两个量的大小。

5．估一估，（）本数学书的长大约是1米。

考查目的：巩固米和厘米的关系以及1米的长度表象，培养估测意识。

答案：4解析：此题为综合题，学生解答较难，教师要指导学生先量出数学书的长，应是26厘米，将其估成25厘米，再进行推算，25+25+25+25=100(厘米)，100厘米=1米。

二、选择。

1．( )的长度大约是1厘米。

A．数学书 B．图钉 C．小刀考查目的：巩固1厘米的长度表象。

答案：B解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。

二年级上册数学第一单元第3课时-选择合适的单位长度(含解析)

第一单元长度单位第3课时-选择合适的单位长度任务内容温故知新（1）我们认识了（）和（）两个长度单位. （2）画一条8厘米长的线段.预习新知知识点用厘米或米估计物体的长度.预习课本第7页例8.想一想.一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？①用手比划一下.13厘米差不多是小朋友一鳰长.旗杆不可能这么矮.②小朋友的身高1米多.小朋友比旗杆（）.旗杆的高度应该是（）.③1个小朋友的身高是1米多.10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高.因此旗杆的高度是（）.而不是（）.④检验答案：一支新铅笔都不止 13（）长.旗杆的高度应是（）. 归纳总结：估测物体的高度要做到“一定”“二比”.一定：确定合适的标准量作估测的单位；二比：运用估测单位比较.并写出估测结果.预习检验1.在下面的（）里填上合适的长度单位.2.下面的长度单位对吗？对的画“√”错的画“”并在横线上改正过来.（1）一只小猫长６０厘米.（）（2）一个水杯高１５米.（）（3）一只毛毛虫长３米.（）（4）一个药瓶高６米.（）3.估一估.填一填.参考答案：温故知新：（1）厘米米（2）略预习新知：低 13米 13米 13厘米厘米 13米预习检验：1.米米厘米厘米2. （1）√ （2）× 15厘米（3）× 3厘米（4）× 6厘米3. 4 125（答案不唯一）每日口算：20 22 39 63 40 98 18 13 22 85高楼高约（）米.蘑菇屋高约（）厘米.每日口算17+3= 30-8= 45-6= 70-7= 4+36= 60+38= 27-9= 53-40= 92-70= 92-7=。

二年级上册数学-第一单元第四课时选择合适的长度单位人教版(11张)

1. 从课后习题中选取；
我还知道米可以用“m”、厘
判断旗杆高13厘米还是13米。
2. 完成练习册本课时的习题。同学们，在之前的课程中，我们
(教科书第7页做一做)
1 长度单位
第4课时选择合适的长度单位
人教版二年级数学上册
一复习导入同学们，在之前的课程中，我们
都学到了哪些知识呢？
测厘量米较是长统物一体的长长度度时单，位要，用测“量米” 作较单短位物。体我的还长知度道可米以可用以厘用米“作m单”位、。厘米可以用“cm”表示。
同学们说得真棒！今天，我们就要学习“米”和“厘米”在生活中该如何运用。
其次要注意观察生活，积累经验，
测量较长物体长度时，要用“米” 在括号里填上厘米或米。判断旗杆高13厘米还是13米。
60厘米
判断旗杆高13厘米还是13米。
长28( ) 长60( ) (教科书第7页做一做)
1厘米
长28( ) 在括号里填上厘米或米。同学们，在之前的课程中，我们
25厘米
其次要注意观察生活，积累经验，
125厘米
五课堂小结
选择合适的长度单位，首先对长度单位“厘米”和“米”一定要有感性的认识；其次要注意观察生活，积累经验，根据已有的生活经验来填写。
课后作业
米可以用“cm”表示。较短物体的长度可以用厘米作单位。
长60( )
长60( )
一支新铅笔都不止13 一支新铅笔都不止13 长28( )
一支新铅笔都不止13 厘米长，旗杆的高度应该是13米。
三随堂练习在括号里填上厘米或米。 (教科书第7页做一做)
长60( 厘米) 长1( 厘)米
长28( 米)
四培优训练

二年级数学长度单位教案20篇

二年级数学长度单位教案20篇二年级数学长度单位教案 1教学目标：1、通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。

2、巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。

3、感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。

教学重点：会选用合适的长度单位描述物体的长度。

教学难点：在明确长度单位过程中学会思考，比较。

教学准备：课件、学生尺(厘米尺)、米尺等。

教学过程一、互动对话，明确目标师：前面我们认识了哪些长度单位？学生回答后，请他们依次用手比划出：2厘米、5厘米、10厘米、50厘米、1米等长度。

师：大家都认识了厘米和米，生活中你们会用这两位朋友吗？这节课我们就一起来探究“选择合适的长度单位解决问题”。

(板书课题)二、自主学习，探究新知1、创设情境，揭示问题(1)课件出示旗杆，让学生猜一猜它有多高。

(2)提出问题：一根旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？2、自主学习，解决问题学生思考，自主解决问题。

三、展示交流1、小组内交流组内交流各自的答案和解决问题的方法。

2、全班交流组织学生以小组为单位，在全班交流。

3、教师引导学生小结解决问题的方法是多样的`，以后大家在选择合适的长度单位时要多思考多比较。

由于学生目前只学习了“米”和“厘米”两个长度单位，很容易作出不是13厘米，就是13米的推断。

全班交流时，要避免这种非此即彼的简单推断，不仅要关注结果，更要关注学生的思维过程。

得出结论：一根旗杆的高度是13米。

(板书)4、反思回顾教师出示一支粉笔，告诉学生，一支粉笔的长度约是10厘米，2支粉笔叠起来就是20厘米，比13厘米长，所以一根旗杆的长度是13米。

四、反馈评价基础练习(课件集中呈现)1、教材第7页做一做。

2、教材第9、10页练习一中第8、9题。

拓展练习对于二年级的孩子来说，反思与回顾是有难度的，所以教师可以示范，教给他们一些方法。

课件出示小美的新房间里有一张漂亮的床。

1、学生思考：这张床的长度是200厘米还是200米呢？2、指名回答，说说选择的理由。

人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》真题单元测试5(培优卷)(含解析)

人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》真题单元测试5（培优卷）（含解析）综合考试注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释(共5题；共8分)1．（1分）（2020二上·郴州期中）这支铅笔长（）厘米。

A．4B．7C．112．（1分）沙包投掷练习时，同学们站在起掷线上原地投掷，沙包落地点到起掷线的距离为同学们的成绩。

下图是三个同学投掷沙包的示意图。

（）的成绩最好。

A．小江B．小军C．小力3．（1分）（2022二上·阳新期中）1米75厘米可能是（）的高度。

A．旗杆B．楼房C．爸爸4．（1分）一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A．蜗牛B．毛毛虫C．一样快5．（4分）选择正确的答案．（1）（1分）你的“一拃”长（）A．14厘米B．10厘米左右C．接近1米D．50厘米（2）（1分）你的“一步”长（）A．14厘米B．10厘米左右C．接近1米D．50厘米（3）（1分）你的“臂距”长（）A．14厘米B．10厘米左右C．接近1米D．50厘米（4）（1分）你的“脚掌”长（）A．14厘米B．10厘米左右C．接近1米D．50厘米(共5题；共5分)6．（1分）1米减去50厘米等于50厘米（）7．（1分）（2020二上·临沭期中）学校的操场跑道长约300厘米。

（）8．（1分）在米尺上，刻度从1到8的长度是8厘米。

（）9．（1分）（2019二上·廉江月考）100厘米的绳子要比1米的绳子长。

（）10．（1分）妈妈的身高是160米。

（）(共10题；共58分)11．（8分）选择合适的长度单位填在括号里：长18长2高20长512．（6分）（2018二上·罗湖期末）看一看,填一填。

铅笔长厘米橡皮擦长厘米回形针长厘米13．（6分）（2020二上·惠阳期末）在横线上填上合适的单位。

小学数学二年级上册第一单元《长度单位》《选择合适的长度单位》教学设计

板书设计
选择合适的长度单位
判断物体：1.与身边的物体作比较
2.看清单位前的数字
3.选择合适的长度单位
长度单位：比较短的物体：厘米
比较长的物体：米
教学反思与改进
学情分析
本单元是一个概念性的认知内容，对于抽象能力还未形成，感性知识还不丰富的二年级小学生来说，会感到一定的困难，在本单元的教学过程中，学生对认识统一长度单位的必要性、认识1厘米和1米、用厘米测量线段及较短的物体的学习活动中并不感到困难，但是要把物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长度单位进行选择，因此，要在教学中取材于生活，密切联系于生活，在生活操作和实践中去感知、体会和学习。
4.总结判读方法。
可以根据生活经验想像一下其中一个长度合不合理。也可以用已知的长度去比一比。
［设计意图：学生在这个环节中可以进行积极的思考，畅所欲言，大胆表达自己的想法，与全班同学进行交流，在思维的碰撞中总结用合适的长度单位描述物体的长度的方法。］
【环节三：实践应用，随堂检测。】
1.出示：小美的新房间里有一张漂亮的床。
目标确定
1.通过观察、操作、比较等学习活动，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。
2.巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的基本意识。
3.感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。
学习重点难点
1.教学重点：理解并掌握数据和单位相结合的判断方法，并学会使用不同的长度单位，判断物品的合适单位。
【环节四：总结提升，拓展延伸。】
1.学生回顾。
这节课你有什么收获?
2.教师小结。
同学们，今天我们进一步巩固了长度单位厘米和米，在判断选择什么长度单位合适时，我们可以通过用手比划，借助身高、身边物品等方法来估测物体的长度。

新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题(含答案解析)

新人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．我走一步的长大约是（）。

A. 40厘米B. 4米C. 100厘米2．图中小刀长（）厘米A. 9B. 5C. 43．下面的物体中，（）的高度最接近1米。

A. 台灯B. 写字台C. 教室的门4．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。

A. 文具盒的厚度B. 液晶电视机的厚度C. 食指的宽度5．在尺子上，从刻度2到刻度8，长度是（）厘米。

A. 6B. 8C. 106．一拃大约是（）A. 10厘米B. 2分米C. 30毫米7．9千米比9000厘米（）。

A. 长得多B. 短得多C. 短一些8．可以用来测量物体长度的单位是（）。

A. 时B. 角C. 米9．用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。

A. 62厘米B. 60厘米C. 72厘米D. 52厘米10．100张纸的厚度约1厘米，推想一下，一百万张这种纸的厚度约是（）A. 10米B. 100米C. 1000米D. 10000米11．明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳（）A. 一定会有危险B. 一定不会有危险C. 可能会有危险12．“1.01米○1米1厘米”，比较大小，在○里应填的符号是( )A. ＞B. ＜C. =D. ×二、填空题13．美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结，做完蝴蝶结后，还剩下28厘米，美术老师用了________厘米的彩带。

14．在横线上填上“米”或“厘米”。

食指宽约1________；小朋友的两只手臂张开的长度约是1________；井深约18________；台灯高约45________。

15．填上适当的长度单位。

铅笔大约长18________床长约2________饮料瓶高12________楼高30________汽车长约4________故事书长约15________16．100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是________厘米，也就是________米，10万张纸的厚度大约是________米，1亿张纸的厚度大约是________米。

2024年二年级上册数学期末精粹提炼卷

2024年二年级上册数学期末精粹提炼卷一、选择题 (共10题)第(1)题与算式2＋2＋2的结果不相等的是（）。

A．2×3B．3×2C．3×3第(2)题选择合适的长度单位长：（）A．2厘米B．2米第(3)题先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是（）．A．B．C．第(4)题超市里运进36箱苹果，上午卖出6箱，下午卖出5箱，超市里还有多少箱苹果？下面列式错误的是（）。

A．36－6－5B．36－6＋5C．36－（6＋5）第(5)题篮球架高约（）．A．2B．3C．4第(6)题鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条？正确算式是（）．A．7＋2B．7×2C．7－2第(7)题与98－57－24的计算结果相等的算式是（）。

A．98－（57－24）B．98－（57＋24）C．98－57＋24第(8)题50＋3=（）A．15B．25C．41D．53第(9)题三角尺上的3个角中，有（）个角是直角。

A．1B．2C．3第(10)题为了方便计算36－8不可以把36分成（）。

A．33＋3B．26＋10C．16＋20二、填空题 (共10题)第(1)题找规律填数。

（1）1，3，4，7，________，18，29，47。

（2）1，2，4，7，11，16，________，________，37，46。

（3）4，9，16，________，________，________，64。

（4）81，________，49，36，________。

第(2)题括号里最大能填几？( )×8＜70 34＞5×( ) ( )×6＜51 ( )×3＜14第(3)题选择“厘米”“米”填一填.旗杆高约15( )篮球场长约28( )叶子长约10( )第(4)题52加上30，再减去25，得多少？列式是( )。

第(5)题看一看，填一填．这支回形针长________厘米．第(6)题5个4相加，列加法算式是( )，列乘法算式是( )，这个乘法算式读作( )。