青岛版《科学》六制三年级下册 11.《热气球上升的秘密》教学设计
青岛版小学三年级下册科学第11课《热气球上升的秘密》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第11课《热气球上升的秘密》教案教学设计一、教学目标1.了解热气球运作原理，理解温度变化的影响；2.学会使用热气球的基本知识，提高实践操作能力；3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1.热气球的原理和构造2.热气球的制作、操控、安全知识3.热气球实践操作三、教学过程1. 热身•认知导入：与学生们进行问答交流，从常识出发，介绍一些常见的有热空气参与的现象，如气球放飞等。
引导学生认识到热气球这种搭载人类出行的工具，进而产生学习的愿望。
2. 操作演示•第一步：制作热气球气袋教师现场演示造气袋的步骤，学生可以跟随着教师的讲解制作，同时教师介绍每一步的操作要点以及制作中需要注意的问题。
•第二步：掌握热气球的基本构造和原理教师对热气球的构造和原理进行详细讲解，指导学生通过观察、分析热气球的图像和模型，了解如何用热空气来升起热气球。
•第三步：安全意识教育在操作实践过程中，教师要引导学生认识到热气球的危险性，教授热气球安全知识，如避免高温照射，不用烈火直接接触热空气，防止热气球漏气等。
3. 实践操作•热气球实践操作是学生对理论知识的巩固和实践操作能力的提高。
在实践操作中，教师也要不断提醒、引导学生注意安全，从而保证实践操作的顺利进行。
4. 总结归纳•教师对学生们进行总结归纳，回顾和梳理本课所学的主要知识和技能，并鼓励学生们在实践操作时产生的问题及解决方法一一讲解，以及遇到的问题和困难，进行讨论和交流，从而促进学生的思维深入。
四、教学重点1.热气球的构造原理2.热气球制作、操控及安全知识3.热气球实践操作五、教学难点1.热气球制作的中技巧2.热气球实践操作的安全及技巧3.热气球的基本原理及原理解释六、教学方法1.听讲、讲解的方式2.实践、观察的方式七、教学评估1.通过讲解问答方式，以及实践操作完成情况评估学生的基础知识掌握情况和技巧运用能力；2.通过回答问题的方式，对学生对热气球构造、原理的理解程度进行评估；3.对热气球操作中存在的问题进行及时纠正和评估。
《热气球上升的秘密》的科学教案
《热气球上升的秘密》的教学设计山东省莱芜市牛泉镇中心小学李凤霞教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与有关的科学结论进行比较，能提出进行探究的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他的信息源。
2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响，意识到要用科学的知识改善生活。
3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
教学活动准备：大塑料袋、蜡烛、火柴、无底的铁筒、碎纸屑、剪刀、卡纸、网站信息：热气球相关的知识（可以制作网页，如热气球的历史，热气球的种类，热气球的应用等）教学过程：1、实验导入：（教师操作）⑴先取一张卡纸，在纸上画一条盘蛇。
⑵用剪刀把纸上的蛇剪下来，把蛇固定在一根竖立的棍子上。
⑶在蛇的下方放上一支点燃的蜡烛。
师问：大家看到了什么现象了？生：蛇流动起来了，像一条真蛇一样。
讲述：大家知道其中的秘密吗？今天我们所学的知识就能揭开这个秘密。
板书课题《热气球上升的秘密》2、初步感知：师谈话：这些年来，热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，现在我们一起来欣赏一下五彩缤纷的热气球。
（播放课件）看完了，大家有什么问题要问？学生交流：生：热气球为什么会上升？师：这个问题提的很有价值。
生：热气球是谁发明的？师：你想怎么研究这个问题呢？生：我想上网查阅有关资料。
师：很好。
生：热气球有什么作用？生：气球里面装的是什么呢？……教师简要板书问题后谈话：同学们提出的问题真好！有些问题需要课下同学们进行探讨。
这节课我们重点来研究“热气球为什么会上升？”3、实验研究：师谈话：热气球为什么会上升？谁来猜测一下。
生：是因为它上面那个大大的气囊里面装满了空气。
生：下面的装置让上面的气球变热了。
生：……谈话：你们的猜想对不对呢？我们可以动手用实验来验证一下。
我已经给大家准备了许多的实验材料，大家根据刚才的猜想来设计实验，使塑料袋升起来或使纸屑飞起来。
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案一、教学目标：1. 让学生了解热气球上升的原理，知道气体的密度与热气球上升的关系。
2. 培养学生观察、思考、探究的科学精神，提高动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：热气球上升的原理及气体的密度与热气球上升的关系。
难点：如何让学生理解并掌握热气球上升的原理。
三、教学准备：1. 教师准备热气球模型、气球、烧杯、水、颜料等实验材料。
2. 学生分组，每组准备一份实验材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示热气球模型，引导学生思考：热气球为什么能上升？2. 探究：学生分组进行实验，观察不同密度气体的热气球上升情况。
3. 讨论：学生分享实验现象，探讨热气球上升的原理。
4. 讲解：教师总结热气球上升的原理，解释气体的密度与热气球上升的关系。
5. 实践：学生动手操作，制作属于自己的热气球，并观察其上升情况。
五、作业设计：1. 绘制热气球上升的原理图，标注气体的密度与热气球上升的关系。
2. 写一篇关于热气球的小作文，内容包括：热气球的制作、实验过程、收获等。
3. 观察生活中其他利用热气球上升原理的实例，并与同学分享。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的操作是否规范，是否能准确观察并记录实验现象。
2. 评估学生在讨论中的参与程度，是否能积极发表自己的观点并倾听他人的意见。
3. 检查学生的作业完成情况，包括原理图的绘制是否准确，小作文的内容是否丰富、有深度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动情况，是否充分调动了学生的积极性，提高了他们的科学素养。
2. 思考如何改进教学方法，使学生在短时间内更好地理解和掌握热气球上升的原理。
3. 考虑如何在后续的教学中，进一步拓展学生的知识面，培养他们的创新思维。
八、拓展活动：1. 组织学生参观热气球展览，让学生亲身体验热气球的上升过程。
2. 邀请热气球驾驶员为学生讲解热气球的构造和工作原理，让学生深入了解热气球。
小学科学_热气球上升的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思
《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：科学探究：知道科学探究从提出问题开始，了解探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录。
科学知识：指导学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
情感、态度和价值观：1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响。
2、能意识到要用科学知识改善生活。
教学重点：1、热空气上升的原理2、热空气的应用教学难点：热空气比冷空气轻。
教学准备：多媒体课件、大塑料袋、酒精灯、火柴、烧杯教学过程：一、导入新课：1、教师出示课件（热气球升空的画面），提出问题：在这些图片中大家看到了什么？学生回答：热气球。
2、师问：对于热气球你有什么感兴趣的问题吗？学生提出问题：热气球为什么会上升？热气球为什么能带人会上升？为什么叫热气球？热气球里装的是什么？……教师小结：就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧（板书课题）二、师生互动学习新知（一）创设情境，猜测热气球上升的秘密1、观看课件，做出猜想：热空气为什么会上升？2、学生大胆猜想：生1：因为下面有火生2：因为有热气生3：空气被加热后变轻了，就会上升（二）设计实验，探究热气球上升的秘密1、教师讲述：桌面上教师给大家准备了许多实验器材，现在请同学们根据刚才的猜想自己动脑，设计出自己的试验方法，然后在小组内交流，我们以小组为单位展示，看哪个小组想出的办法好。
2、学生自己动脑，小组合作交流，设计实验方案3、全班交流实验方案4、教师总结：实验步骤：（1）将塑料袋展开，罩在酒精灯上方。
（2）点燃酒精灯（3）过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时轻轻放手，观察现象5、教师出示温馨提示，提示实验中学生应注意的问题6、学生做实验，教师巡回指导7、学生填写实验报告单8、分小组展示实验报告单，教师引导学生总结：空气受热后，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气上升，热气球就会升起来。
三、自由活动，应用热空气上升的原理，解释生活中的现象。
三年级下学期科学12-热气球上升的秘密(教案)
《热气球上升的秘密》教案教学目标:知识与技能：1、知道热空气上升的现象与原因，认识空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
2、了解热空气上升在日常生活中的应用过程与方法：能进行科学、合理的猜想，想办法验证猜想；能用简单的器材进行实验，探究热气球上升的秘密。
情感、态度价值观能表现出对热气球探究的兴趣，乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学实验，体会探究的乐趣教学重点：空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
教学难点：设计方案，验证热空气会上升的实验教师准备：塑料袋、打火机、酒精、火蛇、棉线、实验记录、热气球升空的视频学生准备：1.学生预习，课前查阅热气球的资料，了解热气球的发展和应用，知道科技创新前沿。
2.剪一条纸蛇（注意安全）教学时间：1课时教学过程：一、视频导入提出问题1.认识热气球师:老师为大家准备了一段视频，请同学们欣赏一下。
（播放课件:热气球点火升空的视频。
）师:从视频中你看到了什么？学生汇报：看到了许多热气球（教师相机板书热气球）2.师画出气球的形状，了解热气球的结构、用途。
师问：这是你从视频中看到的人气球吗？学生补充，教师画出其他部分，热气球上部气呈现球状，下部有大口吊篮和加热装置三部分组成，是一种飞行器。
今天乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动，此外，热气球还常用于航空摄影、航空旅游，和庆典活动。
3.提出问题师：热气球有很高的研究价值，同学们，你想研究热气球的什么问题？学生提出自己想研究的问题，（生：想研究热气球是怎么飞行的；生怎么下降的；怎么控制方向的......）师总结：同学们提出了很多有研究价值问题，今天我就先来研究热气球上升的秘密.板书完整课题《热气球上升的秘密》二、探究活动(一)塑料袋上升实验师:请同学们猜想，热气球上升可能与什么有关？学生 1：与火有关学生 2：与热空气有关。
等等师:为什么这样猜测?(生说明理由。
)师补充:同学们的猜想可大致总结为两个方面:(1)点火后有“热气”出现。
《热气球上升的秘密作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》
《热气球上升的秘密》作业设计方案一、教学目标：1.了解热气球的工作原理和历史背景；2.掌握热气球的组成结构和原理；3.进修热气球的升降原理和控制方法；4.培养学生的观察和实验能力；5.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1.热气球的定义和分类；2.热气球的历史发展；3.热气球的组成结构和原理；4.热气球的升降原理和控制方法；5.热气球的实际运用和未来发展。
三、教学过程：1.引入：通过展示图片或视频引入热气球的话题，让学生了解热气球的外观和运行方式；2.讲解：老师介绍热气球的定义、分类、历史发展以及组成结构和原理；3.实验：学生分组进行小型热气球的制作实验，体验热气球的升降原理；4.讨论：学生讨论热气球的升降控制方法，分享实验结果和心得；5.展示：学生展示他们制作的小型热气球，分享制作过程和体会；6.总结：老师总结本节课的重点内容，鼓励学生继续探索热气球的奥秘。
四、作业设计：1.阅读：让学生阅读相关资料，了解更多关于热气球的知识；2.实践：让学生制作一个更大型的热气球模型，并在班级展示；3.调研：让学生调研热气球在不同领域的应用，撰写一份调研报告；4.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨热气球在环境珍爱和科学钻研中的作用；5.展示：学生展示他们的作业效果，并进行互相评判和分享。
五、评判方式：1.作业效果评判：根据学生制作的热气球模型和调研报告的内容进行评分；2.参与度评判：根据学生在教室讨论和实验中的表现进行评分；3.综合评判：综合思量学生的作业效果、参与度和表现，给予综合评判。
六、延伸活动：1.组织学生参观当地的热气球节，体验真实的热气球飞行；2.邀请专业人士来学校进行热气球的讲解和示范；3.组织学生进行户外实地考察，观察热气球的起飞和降落过程。
通过本次《热气球上升的秘密》作业设计方案，可以帮助学生更深入地了解热气球的原理和运行方式，培养他们的科学探索能力和实践操作能力，激发他们对科学的兴趣和热爱，为未来的进修和发展奠定良好的基础。
小学科学11热气球上升的秘密(教案)
小学科学11热气球上升的秘密（教案）热气球上升的秘密引言：热气球是一种通过加热气体使其比周围空气密度小而获得升力，从而使其上升的飞行器。
当我们看到热气球慢慢升起，或许会感到好奇，这背后隐藏着哪些科学原理呢？本文将为你揭开热气球上升的秘密。
一、热胀冷缩原理要了解热气球上升的原理，我们首先需要了解热胀冷缩的概念。
当物体受热时，其分子会加速运动，相互之间的距离变大，从而导致物体体积膨胀。
这就是我们所说的热胀。
相反，当物体受冷时，分子的运动减慢，相互之间的距离变小，使得物体体积缩小，即热缩。
二、热胀冷缩对热气球上升的作用热气球的制作材料通常是由耐高温的聚酰胺纤维或聚酯纤维制成。
热气球中充满了一个气囊，我们称之为“气球”。
在热气球起飞前，气球内部充满了冷空气。
当热气球点燃加热器，加热器中的火焰加热气球内部。
这时，加热器所产生的热量会传导到气球内部的空气分子上。
因为气体分子遵循热胀冷缩的原理，当气球内的空气受热后，分子间的距离变大，空气的密度就会变小。
同时，加热的气体也变得轻盈。
由于热胀冷缩的原理作用，气球内的冷空气变得相对较重，而加热后的热气体则变得相对轻盈，就像在一个坚实的平板上加上了一个轻盈的气球。
这种体积和密度的变化导致了热气球产生了一个向上的浮力，使其可以克服地球引力，从而上升。
三、气体的选择在热气球中，常用的气体有两种选择，分别是燃气和热空气。
燃气包括轻烃类气体，如氦气和氢气。
这种气体非常轻，但燃烧性较强，存在一定的安全隐患，所以在普通热气球中较少使用。
相反，热空气是更常见的选择。
热空气是指普通空气受加热后的产物。
热气球中使用的热空气通常是通过一个特殊的燃烧器将液化石油气或丙烷等燃料燃烧，产生高温气流，进而加热空气。
这种热空气相对较重，同时也更加安全。
四、热气球的控制热气球在上升的过程中，可以通过控制加热器的火焰大小来控制上升和下降的速度。
如果要加快上升速度，可以增大火焰，加热气球内的空气。
相反，如果要减慢上升速度甚至下降，可以减小火焰。
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案一、教学目标1. 让学生了解热气球上升的原理，知道热空气比冷空气轻，能上升。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，发展科学思维。
3. 培养学生小组合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：理解热气球上升的原理。
2. 难点：运用科学知识解释生活中的现象。
三、教学准备1. 物质准备：热气球模型、火源、气球、塑料袋等。
2. 场地准备：教室、操场。
四、教学过程1. 导入：教师出示热气球模型，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，思考热气球上升的原理。
3. 实验：学生在教师的指导下，进行热气球升空的实验。
4. 总结：教师引导学生总结热气球上升的原理。
5. 应用：学生举例说明生活中类似的现象。
五、教学评价1. 学生能正确解释热气球上升的原理。
2. 学生能运用科学知识解释生活中的现象。
3. 学生小组合作意识强，能积极参与实验活动。
六、教学拓展1. 学生了解其他升空原理的物体，如飞机、直升机等。
2. 学生了解热气球在历史上的应用和发展。
七、教学实践1. 学生分组，每组设计一个热气球实验，展示热气球的升空原理。
2. 学生进行实验，观察热气球的升空情况，记录实验结果。
八、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结热气球上升的原理。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感受。
九、作业设计1. 学生绘制一幅热气球的升空原理图，并配以文字说明。
2. 学生写一篇关于热气球的科普作文。
十、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的运用。
2. 学生提出对本节课教学的建议和意见。
十一、教学计划1. 教师根据本节课的教学内容，制定后续课程的教学计划。
2. 学生根据本节课的学习内容，制定个人学习计划。
十二、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，如参与度、合作意识等。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，如实验操作、团队协作等。
十三、家长沟通1. 教师与家长沟通交流，反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况。
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解热气球上升的原理，知道热空气比冷空气轻，能容纳更多的空气。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，让学生亲身体验热气球的上升过程。
（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的思想意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握热气球上升的原理。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解热空气比冷空气轻的原理。
（2）培养学生合作探究、解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具：热气球模型、火源、气球、塑料袋等。
2. 学具：每组一个热气球模型、火源、气球、塑料袋等。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示热气球模型，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考：为什么热气球能够上升呢？2. 探究活动：（1）学生分组进行实验，观察热气球的上升过程。
（2）教师引导学生观察实验现象，引导学生发现热气球上升的原理。
3. 讲解与演示：（1）教师讲解热气球上升的原理，让学生理解热空气比冷空气轻的原理。
（2）教师进行演示实验，加深学生对热气球上升原理的理解。
4. 应用与拓展：（1）学生根据热气球上升的原理，设计一个简单的热气球模型。
（2）学生展示自己的作品，分享设计思路和体验。
五、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行辅导，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂问答：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对热气球上升原理的理解程度。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 作品展示：评价学生在应用与拓展环节中热气球模型的设计创意和实际操作能力。
青岛版小学三年级下册科学第11课《热气球上升的秘密》教案教学设计
青岛版小学三年级下册科学第11课《热气球上升的秘密》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解热气球是如何飞起来的，明白热气球上升的原因和原理。
2.能力目标：培养学生观察、实验、探究的能力，启发学生的创造和发散思维，提高学生的实验设计和操作能力。
3.情感目标：通过探究热气球的升起方式，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生崇尚科学、爱好科学的良好情感。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师放映一段有关热气球的视频，引入本堂课的话题，让学生们对热气球有一个初步的了解。
2. 学习（25分钟）（1）热气球的构造教师向学生讲解热气球的构造，包括热气球的外形、材质等方面的知识，并通过图片展示热气球的外形，让学生们能够更直观地了解热气球的结构。
（2）热气球上升的原因教师向学生介绍热气球上升的原因：热气球中充满了热空气，热空气比冷空气轻，产生的浮力可使热气球升起来。
随后，教师向学生展示实验，使用火源对热气球填充热空气，并让学生们亲自实验，感受热空气的轻盈和热气球上升的过程。
3. 实践（30分钟）学生分组，设计热气球模型实验，并通过实验掌握热气球上升的原理和方法。
具体实践步骤如下：（1）制作热气球模型学生们在小组内商讨，并使用球和纸杯等材质制作热气球模型。
（2）填充热气学生们通过火源将纸杯中的空气加热，使其产生热空气，并将热空气填充到球中。
（3）观察球上升过程学生们在实验过程中，观察球的上升过程，并记录实验步骤和结果。
4. 总结（10分钟）（1）小结教师向学生总结本堂课所学的知识，强调热气球上升的原理和方法，同时引导学生回顾并总结自己的实验过程，提升学生的自我总结能力。
（2）拓展教师向学生介绍更多关于热气球和其他气体的知识，并鼓励学生自主探究和学习，拓展自己的知识面。
三、教学反思本堂课通过导入视频、讲解知识、实验操作等方式，使学生们深入了解了热气球上升的原理和方法，并通过实验操作，促进了学生们的实践能力和探究欲望。
《热气球上升的秘密核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版2001
《热气球上升的秘密》导学案一、导学目标：1. 了解热气球的工作原理和上升的原因；2. 掌握热气球的历史背景和发展过程；3. 能够描述热气球的结构和组成部分；4. 能够分析热气球的优缺点及其在摩登社会中的应用。
二、导学内容：1. 热气球的工作原理；2. 热气球的历史和发展；3. 热气球的结构和组成部分；4. 热气球的优缺点及应用。
三、导学步骤：第一步：导入通过观看短片或图片，引入热气球的主题，让学生了解热气球的外观和特点。
第二步：探究热气球的工作原理1. 请学生思考，热气球是如何上升的？引导学生探讨热气球的工作原理，即通过加热气球内的空气使得气球浮起。
2. 让学生观察实验现象，通过实验展示热气球的工作原理，加深学生对热气球上升的理解。
第三步：了解热气球的历史和发展1. 介绍热气球的历史背景和发展过程，让学生了解热气球的起源和演变。
2. 引导学生思考，热气球的发展对人类有哪些影响？通过讨论使学生认识到热气球在科学技术领域的重要性。
第四步：分析热气球的结构和组成部分1. 介绍热气球的结构和组成部分，让学生了解热气球的构造和设计。
2. 让学生通过手工制作热气球模型，加深对热气球结构的理解和认识。
第五步：探讨热气球的优缺点及应用1. 引导学生思考，热气球的优点和缺点分别是什么？通过分析使学生了解热气球的优势和不足。
2. 让学生探讨热气球在摩登社会中的应用，如旅游观光、科学钻研等方面的作用。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对热气球的工作原理、历史和发展、结构和组成部分、优缺点及应用有了更深入的了解，培养了学生的观察力和思考能力，提高了学生的科学素养和实践能力。
希望学生能够在平时生活中多关注科技发展，不息进修和探索。
小学科学第9课《热气球上升的秘密》(教案)
小学科学第9课《热气球上升的秘密》（教案）小学科学第9课《热气球上升的秘密》教案第一部分：教学目标本课程旨在通过学习热气球的原理以及相关实验，帮助学生了解热气球上升的原理和运作方式，培养学生的观察力和实验能力。
第二部分：教学重点和难点1. 教学重点：- 热气球的原理和运作方式- 热气球上升的秘密2. 教学难点：- 解释热气球的原理及相关概念- 进行简单的实验以验证热气球上升的原理第三部分：教学准备1. 课件：包括图片和动画，用于展示热气球的运作方式以及实验过程。
2. 实验材料：纸制热气球模型、明火、吹气筒、温度计等。
第四部分：教学过程一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上一课程内容，提问：“我们上节课讲了哪些关于空气的知识？”2. 让学生分享自己对热气球的了解，引发学生对热气球的好奇心。
二、展示和讲解（10分钟）1. 展示热气球的图片和视频，解释热气球的用途和外观。
2. 介绍热气球的原理：热空气的密度较小，所以会上升，而冷空气的密度较大，会下降。
3. 解释热气球的构造和工作原理：热气球由轻便的气囊、燃烧器和控制装置组成。
燃烧器加热气囊内的空气，使其密度减小，从而上升。
三、实验操作（30分钟）1. 分组进行实验，将纸制热气球用吹气筒充气。
2. 使用明火将燃烧器加热，然后将热烟从燃烧口注入纸制热气球内部。
3. 观察热气球的变化，并观察其上升的情况。
提醒学生注意安全。
4. 让学生记录实验过程和观察结果。
四、讨论和总结（10分钟）1. 引导学生回顾实验结果，提问：“你们看到了什么？热气球为什么会上升？”2. 让学生用自己的话解释热气球上升的原理。
五、拓展延伸（10分钟）1. 给学生分享更多关于热气球的知识，如热气球的发明历史、不同气囊的形状等。
2. 鼓励学生提出关于热气球的问题，并进行讨论。
第五部分：教学反思通过本课程的教学，学生对热气球的原理和运作方式有了较为直观的认识。
实验过程让他们亲自操作并观测结果，培养了他们的实验能力和观察力。
小学科学11《热气球上升的秘密》教案
小学科学11《热气球上升的秘密》教案热气球上升的秘密简介：《热气球上升的秘密》是小学科学教材中的一节课程，主要介绍了热气球上升的原理和过程。
通过本节课，学生能够了解到热气球的原理是有温差上升的，了解到温度的变化如何影响气体的体积，从而导致热气球上升。
教学目标主要包括学生能够了解热气球的基本原理和过程，并能够通过实验来验证这些原理。
一、引入通过引入一张热气球的图片，学生们能够对热气球有初步的认识和了解。
引导学生提问的方式，激发他们的好奇心。
比如，我们看到热气球是如何在空中飞行的呢？我们怎样来解释这样奇妙的现象呢？二、呈现通过实际展示一个简单的小热气球来进行实验，让学生们亲自体验并观察到热气球上升的过程。
教师首先向学生们展示一个可以膨胀的气球，并解释这是一个充满空气的气球。
然后，教师用火炬将气球加热，观察学生的反应和想法，并引导学生发现气球变得更大了。
接着，教师将气球通过绳子系在教室的天花板上，然后将火炬再次逼近气球，学生们会发现气球开始上升。
通过这个实验，学生们可以清楚地看到热气球上升的过程。
三、探究引导学生们从观察和实验中总结出热气球上升的原理。
通过教师的提问，学生们可以逐步发现，热气球能够上升是因为气球内部的空气被加热后膨胀，体积变大，密度变小，从而比外界的空气轻，在大气中上升。
四、实践让学生们自己动手制作一个小型的热气球，并在教师的指导下进行实验。
学生们可以用黑色气球或塑料袋来制作热气球的外壳，并将其浸泡在水中，保证整个气球充满气体。
然后，在开放的户外空地上将火炬逼近气球，观察并记录气球的动态变化。
通过这个实践环节，学生们能够更加深入地理解热气球上升的原理，并加深对温度和气体体积之间关系的认识。
五、总结在实践环节结束后，教师可以引导学生们总结他们观察到的现象和实验结果，让学生能够口头表达出热气球上升的原理。
引导学生们思考问题，例如，如果将小热气球放在冰箱里冷却后会发生什么？学生们可以发现，热气球在温度降低后会下降。
三年级下学期科学《热气球上升的秘密》教案
《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：1、知道热空气上升的现象与原因。
2、在教师的引导下能够实验探究热空气上升的秘密。
3、在好奇心的驱使下，能表现出对热空气上升现象探究的兴趣，乐于尝试运用多种材料多种方法完成科学探究，体会创新的乐趣。
4、了解热空气上升在日常生活中的应用。
教学重点：知道热空气上升的现象与原因。
教学难点：在教师的引导下，能通过实验探究热空气上升的秘密。
乐于尝试运用多种材料，多种方法完成科学探究，体会创新的乐趣。
教学方法：观察法，实验法小组合作等。
教具准备：酒精灯，铁架台，塑料袋（薄）、纸蛇、细线，湿抹布、蒸发皿、盖碗、课件等。
教学过程：一、导入新课：1、出示图片:热气球。
教师提问学生：这是什么？学生：热气球。
师说：是的，这就是热气球，这些年来热气球在航空、体育、娱乐等方面有着广泛的应用，国际上每年基本上都会有热气球比赛，让我们来一起欣赏一下吧！2、视频播放：热气球上升师说：美丽的热气球飞上了天空，你想了解有关热气球的什么问题吗？学生提问：热气球是怎么做成的？热气球为什么能飞到空中去？热气球的工作原理是什么？热气球升到空中后怎么降落下来？师说：你们提出的有关热气球的问题都会有价值，今天我们先来研究热气球为什么会上升。
板书课题：9、热气球上升的秘密。
二、探究热气球上升的秘密。
（一）简单认识热气球的结构。
1、师说：为了更好的研究热气球上升的秘密，我们先来认识一下热气球的结构。
板书：热气球图片，介绍热气球结构。
2、猜想与假设。
师说：在了解了热气球的结构之后，你们认为热气球为什么会升起来？生说：点火后会产生热气，热气会把热气球顶上去。
生说：跟浮力有关，跟风有关。
师说：有风有浮力，热气球会飞上天吗？再大胆猜想。
生说：跟空气有关。
师说：想想热气球跟什么空气有关。
生说：热空气。
师说：这个热气球底下燃烧的有。
生说：跟火有关。
师说：同学们进行了大胆的猜想，热气球的上升真的跟热空气和火有关吗？学生质疑。
青岛版科学三年级下册《热气球上升的秘密》表格式教案
学习目标教课要点教课难点教课准备课时安排教教课活动学内容活导入动过程1．知道科学研究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行昆较；能提出进行研究活动的大概思路；能用简单的器械进行实验并记录；会查阅书刊及其余信息源。
2．踊跃查阅资料，关怀新科技、新发明对生活的重要影响；意识到要用学到的科学知识改良生活。
3．指导学生认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻、会上涨的性质。
认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻、会上涨的性质。
踊跃查阅资料，关怀新科技、新发明对生活的重要影响；意识到要用学到的科学知识改良生活。
教师准备录像 (热气球升空 )。
学生准备大塑料袋、无底铁桶、蜡烛、火柴、碎纸屑、剪刀、卡纸1课时教师活动学生活动设计企图及二次改正(展现热气球的图片。
)认识这是什么吗 ?这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着宽泛的应用，国际航空联合会还组织过学生联合生活经验，热气球竞赛呢!此刻，就让我们一列举生活中常有的物体起来赏识一下吧!( 播放录像：五彩上涨的案例。
绚丽的热气球在空中飞。
)方才在录像中，大家看到热气球能够自由上涨，在生活中还有哪些物体与热气球同样会上涨呢 ?学生进行勇敢的猜想。
那你能依据方才列举的事例，猜想一下热气球为何会上升吗 ?桌面上给大家准备了很多实学生疏组议论，拟订验资料，你能依据方才的猜想设实验计划。
计实验，使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起起吗 ? 学生代表报告本组自主研究谁来报告一下你们小组的研实验方案，组与组之间进究计划 ? 行互相怀疑及增补，教师热气球上赐予适合的指导。
升的原实验过程中，我们该注意些学生疏组实验，教师理。
什么呢 ? 巡视指导。
哪个小组愿意到台前采演示小组展现实验。
一下你们的实验过程呢 ?袋子鼓起来说明什么?袋子为何会升上去? 彩纸学生疏组议论，并汇屑为何会飞舞起来呢 ? 报研究结果。
认识热空我们的生活中哪些地方利用学生小组沟通，并汇气在生活了热空气会上涨的原理呢? 报沟通结果。
小学科学11《热气球上升的秘密》(教案)
小学科学11《热气球上升的秘密》（教案）热气球上升的秘密（教案）引言：热气球是一种令人们着迷的飞行器，它能够载人乘坐并浮于空中。
小学科学课程中关于热气球的学习可以培养学生对空气、温度和浮力的理解。
本教案旨在通过实验和讨论，帮助学生学习热气球上升的原理和秘密。
目标：1. 了解热气球的基本构造和工作原理；2. 掌握控制热气球上升和下降的方法；3. 理解温度和浮力对热气球升降的影响。
教学步骤：步骤一：介绍热气球（15分钟）1. 向学生简要介绍热气球的历史和用途，并展示一些热气球的图片；2. 引导学生思考，为什么热气球能够飞行？鼓励学生提出问题并记录在白板上。
步骤二：实验证明温度的影响（20分钟）1. 准备两个相同的塑料袋，装入相同数量的冷气和热气；2. 邀请学生参与实验，观察并记录冷气和热气的变化；3. 引导学生观察两个塑料袋的变化，从中得出结论：冷气收缩，热气膨胀。
步骤三：理解浮力概念（15分钟）1. 通过绘图和示意图，向学生解释浮力的概念和原理；2. 引导学生思考，为什么气球能够漂浮在空中？引导学生得出结论：气球内部的热气比外部的冷气密度小，因此气球受到浮力的作用。
步骤四：制作热气球模型（25分钟）1. 为每个小组准备纸杯、塑料袋、纸条等材料；2. 详细说明制作热气球模型的步骤，并组织学生进行实践操作；3. 鼓励学生在模型制作过程中发现问题并解决。
步骤五：观察和讨论热气球模型（20分钟）1. 学生观察和比较各个小组制作的热气球模型；2. 引导学生发现热气球模型中的共同点和不同点；3. 带领学生一起思考：为什么热气球模型能够飘起来？分析热气球模型的构造和工作原理。
步骤六：展示和总结（15分钟）1. 每个小组派一名代表展示他们制作的热气球模型，并简要介绍模型的构造；2. 引导学生总结热气球上升的原理和关键要素；3. 回答学生在整个学习过程中的问题，并对他们的表现给予肯定和评价。
扩展活动：1. 鼓励学生设计和制作其他能够利用热气原理的模型，如热气球比赛、热气球拖车等；2. 引导学生观察和研究不同材料和气体对热气球升降的影响；3. 开展实地考察，参观热气球展览或与专业人士进行交流。
热气球上升的秘密
热气球上升的秘密《热气球上升的秘密》教案一、教学目标：1.了解热气球的工作原理和升空原理；2.掌握热气球的基本结构和组成；3.能够描述热气球的升空过程。
二、教学重点：1. 热气球的工作原理；2. 热气球的升空过程。
三、教学难点：1. 描述热气球升空的整个过程；2. 理解热气球的气囊和燃烧器的作用。
四、教学过程：（一）导入：老师向学生展示一幅热气球起飞的图片，并请学生描述这幅图片，引出本课的主题。
（二）讲解热气球的工作原理：1.让学生了解热气球是利用热空气比冷空气密度小的原理升空的；2.介绍热气球的基本结构，包括气囊、燃烧器等组成部分。
（三）分析热气球的升空过程：1.热气球升空前需要先将气囊充满热空气，燃烧器起火；2.燃烧器不断加热气囊，使其内部的气温上升，密度减小；3.气囊的浮力超过了热气球本身的重量，从而实现升空。
（四）展示实物操作：老师向学生展示一个简易的热气球模型，让学生体验燃烧器的工作原理，加深对热气球升空过程的理解。
（五）讨论练习：老师设计一些有关热气球升空过程的问题，让学生进行小组讨论并回答。
五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了热气球升空的原理和过程，掌握了热气球的基本结构和工作原理，培养了学生的观察、思考和动手能力。
六、课后作业：老师布置学生写一篇关于热气球升空过程的小论文，总结本节课的内容，并提出自己的见解和观点。
通过本节课的教学，学生将能够深入了解热气球的升空原理和工作过程，培养了学生对科学和技术的兴趣和学习能力。
让学生在学习中不断探索、实践，从而提高他们的综合能力和创新思维。
《热气球上升的秘密作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《热气球上升的秘密》作业设计方案一、教学目标1. 知识目标：通过进修《热气球上升的秘密》，学生能够了解热气球的原理和运作机制。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和团队合作认识。
二、教学内容1. 热气球的结构和原理2. 热气球的运作机制3. 热气球上升的因素三、教学重点和难点1. 重点：热气球的结构和原理2. 难点：热气球上升的因素四、教学方法1. 演讲讲解：通过老师的讲解，介绍热气球的结构和原理。
2. 实验操作：让学生进行实验，观察热气球的运作机制。
3. 讨论交流：组织学生讨论热气球上升的因素，增进思维碰撞和知识交流。
五、教学过程1. 导入：通过展示热气球的图片或视频，引发学生对热气球的兴趣。
2. 讲解：老师讲解热气球的结构和原理，引导学生了解热气球的基本知识。
3. 实验操作：让学生分组进行热气球实验，观察热气球的运作机制，并记录实验数据。
4. 分析讨论：组织学生讨论热气球上升的因素，分享实验结果，并进行数据分析和结论总结。
5. 总结回顾：老师总结教学内容，强调热气球上升的秘密，并鼓励学生继续探索科学的奥秘。
六、教学评判1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论。
2. 讨论参与：评判学生在讨论交流中的表现和思维发散能力。
3. 综合评判：综合思量学生的实验操作、讨论表现和实验报告，给予综合评判和反馈。
七、拓展延伸1. 热气球模型制作：让学生动手制作热气球模型，深化对热气球原理的理解。
2. 热气球历史探究：让学生了解热气球的历史发展和应用领域，拓展知识面。
3. 热气球实地考察：组织学生参观热气球基地或参与热气球活动，亲身体验热气球的魅力。
八、教学资源1. 《热气球上升的秘密》教材2. 热气球实验器械3. 图片、视频等多媒体资料通过以上设计方案，学生将在轻松愉快的进修氛围中，深入了解热气球的原理和运作机制，培养科学探究的能力和兴趣，为未来的进修和生活奠定坚实基础。
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11.《热气球上升的秘密》教学设计
【教材分析】
《热气球上升的秘密》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《冷和热》单元的第四课时。
本节课以生活中热气球上升的壮丽场景为线索，探究热气球上升的原理，通过实验探究，使学生知道热气球之所以会上升，是由于里面的空气受热以后体积膨胀、变轻，从而展现给我们如此壮丽的热气球上升的场景，并联系生活实际，理解生活中热空气上升的现象。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中热气球上升的现象引入本节课的学习，并提示学生准备塑料袋、纸蛇、细线等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生通过模拟实验探究热气球上升的秘密。
再找找生活中热气球上升的现象，并思考怎样用所学科学知识解释这些现象；第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，通过查阅资料，了解人们是怎样控制热气球升降的。
本课学习内容富有很强的探究性，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。
通过图示的不同的实验方法明确学生探究的方向，引导学生通过不同的实验方法思考它们的共性，体现探究的严谨性。
【学生分析】
三年级学生对于空气，经过之前的学习已经有较多的认识，能够知道空气的基本性质，并用科学词汇进行描述。
但是对于热空气与冷空气不同的性质没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对热空气受热体积膨胀、变轻等性质有更加深入的认识。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道热空气上升的现象与原因。
科学探究目标：
1.在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。
2.在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。
情感态度价值观：
1.能在好奇心的驱使下，对热空气的性质表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标：
1.了解热空气的上升在日常生活中的应用，能利用这一科学技术解决生活中的问题。
【器材准备】
学生准备：塑料袋、纸蛇、细线等。
教师准备：课件、记录表。
【教学过程】
一、引入课题
1.[PPT 3 出示]热气球上升的壮丽场景的图片：通过观看视频，你知道了哪些热气球的知识？
2.学生回答。
3.教师引导学生总结，板书课题：9.热气球上升的秘密。
二、活动过程
活动一：探究热气球上升的秘密。
1.猜想热气球里面是什么？
[PPT 4、5、6 出示]热气球在空中漂浮、上升的图片，凸显了热气球鼓鼓的状态。
2.猜测热气球里的物质，为下一步探究做准备。
活动二：通过模拟实验验证猜想。
实验一：1.引导学生通过情境图的提示模拟热气球上升的实验。
[PPT 6 出示]提醒学生实验的注意事项。
2.开展实验，学生活动，教师巡视指导。
3.教师总结：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热气球会上升。
实验二：1.引导学生通过情境图的提示模拟纸蛇转动的实验。
2.开展实验，学生活动，教师巡视指导。
3.[PPT 12 出示]提示学生进行实验成果交流。
3.教师总结：酒精灯的火焰加热了上方的空气，热空气体积膨胀、变轻会上升，从而带动纸蛇转动起来。
活动三：获得科学结论。
1.学生总结两个实验现象的共同点。
2.教师总结：热气球上升的原理是空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。
热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
活动四：找一找生活中热空气上升的现象。
1.[PPT 18、19出示]笼蒸包子、烟囱的图片。
2.学生利用热空气上升的原理解释这几种现象。
3.学生思考：生活中还有哪些现象是利用了热空气上升的原理？
三、拓展活动-----人们是怎样控制热气球升降的？查阅资料，了解一下。
热气球上升的原理我们已经掌握了，那么人们需要让热气球下降的时候可以怎样做呢？查阅资料，在小组之间进行交流和分享。
【板书设计】
热气球上升的秘密
塑料袋模拟升空
为什么上升
纸蛇转动
生活中其它热空气上升的现象。