从三句名言谈对校长认识

从三句名言谈对校长的认识

摘要：校长对学校的领导，主要是教育思想的领导，其次才是行政上的领导；校长是学校的灵魂，要评价一所学校，先要评价它的校长；一位好校长就是一所好学校。笔者就这三句名言，谈谈如何深化校长职位认识，更好地做好学校工作。

关键词：校长；认识；教育实践

在我当校长的生涯中，有三句话对我有深刻的影响。第一句话：校长对学校的领导，主要是教育思想的领导，其次才是行政上的领导；第二句话：校长是学校的灵魂，要评价一所学校，先要评价它的校长；第三句话：一位好校长就是一所好学校。

这三句话，第一句话是著名的教育家苏霍姆林斯基说的。苏霍姆林斯基是前苏联最有名望的教育家，他说的很多话对我们中国的教育影响很大。苏霍姆林斯基参加过卫国战争，1942年负重伤后，胸部带着两块弹片，回到教育岗位。从1948年到1970年，他一直是帕夫雷什中学的校长。一所中学的校长成了世界著名的教育家。第二句话是我国著名的教育家陶行之先生说的。陶行之，安徽省歙县人，被毛泽东主席誉为“伟大的人民教育家”。第三句话是教育界的一句名言，究竟是谁说的，不得而知了。

算起来，充其量我只是一个资历尚浅的校长，在我的校长生涯中，要让我说校长应该是个什么样子，校长的角色是什么？我一下子还真回答不出来，也许是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧。

一、一位好校长就是一所好学校

研究者发现，一所好学校的背后必然站着一位好校长，必然站着一位对教育事业执着追求、具有先进办学理念和崇高人格魅力的专家型校长。人们普遍认为，一个好校长一定能管理出一所好学校，只是时间长短的问题。应当承认，一个校长对于办好一所学校是至关重要的，但是，有一位好校长就会有一所好学校，这个说法未免绝对化。一所好学校是诸多因素共同影响的结果，包括政府重视、民众支持、资金投入、师资水平、学生来源，等等。

随着时间的推移，我也渐渐听出了这句话的弦外之音，即一所学校没办好，完全是校长的责任。或者说一所学校办的不好，校长要负完全责任。上级部门的领导和教育行政部门的领导在给校长开会时，往往引用这句话来强调校长的责任，现在一听到这句话我倒觉得压力很大。在学校内部，我给班主任开会也套用这句话，我说“有一个好班主任就有一个好班级”，其用意在于给班主任施加压力，强化班主任的责任感。

为了管理好学校，我都坚持做到早上在学校门口接学，给上课的教师、学生一个点头微笑。晚上学校有晚自习，我每晚坚持留在办公室，让校长室的灯温暖着夜里来上晚自习的教师。此外，迎新之际给全校教师每人发一本新年挂历，为在学校期末改卷的教师们提供一份快餐，等等。做的事小事，花的是小钱，凝聚的却是人心，营造的是其乐融融的工作气氛。

二、校长对学校的领导，主要是教育思想的领导，其次才是行

政上的领导

海尔集团的老总张瑞敏非常重视对员工的“洗脑”，他认为自己在企业里的主要工作之一是做一个“布道者”。联想的领导人柳传志有个著名的比喻，即公司提倡每个员工都成为“发动机”，而不是“螺丝钉”。他善于“领导员工的思想”，被称为企业的“教父”。像海尔、联想这样的企业集团，毫无疑问是做实业的，它们的领导人应该是实业家，这些实业家知道，要想做好实业必须先成为一个思想家和理论家。

我的教育思想理念是：以人为本，宽严并济，构建和谐校园。“宽”就是人文校园，就是创建“宽松、和谐、平等、民主、尊重”的人文环境，建设人文校园要靠学校的“人性化”管理。在学校管理中，要善于抓住教师的需要，急教师之所急，想教师之所想，这样才能激发他们的工作热情，用人格魅力去凝聚人心。在学校中，不同年龄层次的教师其需要往往是不同的。比如，青年教师刚刚参加工作，一般都有很高的工作热情，希望有业务进修的机会。另外，他们也有诸如婚姻、住房、子女入托等生活中的问题。而中年教师工作中积累了一定经验，他们希望自己能做出成绩，并得到领导的认可。老年教师大多希望自己身体健康，并且在学校能得到领导及同事们的尊重等。面对教职工的各种需要，我经常积极鼓励青年教师参加业务进修，并真心实意地为他们解决生活中的实际问题。我也力争为中年教师创造条件，支持他们从事教育、教学改革，支持他们外出学习、交流经验，积极推荐他们的学术论文得到发表。对于能力

强、成绩突出的要提拔重用，给他们提供施展能力的机会。对于老教师，我提倡要给予一定的照顾，要尊重老教师。过年、过节，我一般也都亲自去拜访，认真听取老教师对学校工作的意见、建议。有人说得好，学校管理不仅要管住而且要暖住。所谓暖住，就是要善于进行感情投资，善于抓住教师的优势需要，从而激发其产生持久的工作积极性。

何谓“严”呢？“严”即是严以律己，谁不发展，谁就得落伍，谁就得被淘汰；“严”就是要求全体教师严格管理，严明纪律，严谨教学；“严”就是发扬教书育人，管理育人，服务育人的精神。对于学校校务，坚持一手抓教学常规，一手抓德育治校，两手都要抓，两手都要硬，确保学校整体进步，再上新阶。自从学校实施了行政值日的巡课点名制度，教学常规工作得到加强，严格杜绝了私自代课和迟到旷课。在教育局组织的检查中，也肯定我们的教学工作和教研工作。启动集体改卷和交叉改卷，月考、期中考、期末考试全部单人单座进行，坚持将细微之处的管理落实具体。很多人说六中的学生素质低，六中的学生不好教，可是，天下没有教不好的学生，只有不会教的老师。鼓励教师们多开展有效教学，全面了解学情，认真备课，注重课堂教学，以学定教，提高课堂效率和教学质量。这些工作的开展使得教师的工作量大了，但是只要我们是按制度，按纪律一视同仁的办事，教师们工作干劲就大了，热情也更高了。

三、校长是学校的灵魂，要评价一所学校，先要评价它的校长

“要评价一所学校，先要评价它的校长。”“有什么样的校长，就有什么样的学校。”校长的个性特征会影响到学校的办学风格。有时，校长的性格就是学校的性格。北大校长蔡元培校长兼容并包的个性特征，使北京大学成为博大精深的中国最高学府。这也提醒了我，既然校长的风格会影响学校的风格，那么校长就要自觉矫正不良偏好，使学校的办学风格符合广大家长和社会各界的需求。

当好一名校长，必须将真理的力量和人格的魅力结合起来，那他就能团结和带领一大批优秀人才，在事业上无往而不胜。

什么是真理？概括起来就是四句话：你讲的道理是先进的，你的发展思路是科学的，你的工作决策是正确的，你的具体措施是到位的。事莫明于有效，论莫定于有证，事实胜于雄辩，真理的力量将使大家信服地跟着你前进。

什么是人格魅力？概括起来也是四句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是