宁波大红鹰学院艺术与传媒学院简介

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设计艺术与传媒学院简介-NanjingUniversityofScience

目录Contents设计艺术与传媒学院简介School of Design Arts and Media…........................................ 1-3 产品设计Product Design. ................................................................................................4-10 环境设计Environmental Design. ................................................................................... 11-17 视觉传达设计Visual Communication Design. .............................................................. 18-23 工业设计Industrial Design. ........................................................................................... 25-30 工业设计（3+1）Industrial Design（3+1） ............................................................... 31-36 广播电视学Broadcsting and TV. ................................................................................... 37-43设计艺术与传媒学院南京理工大学设计艺术与传媒学院成立于2010年。

现设有设计艺术、新闻传播 2个系，1个省级实验教学示范中心——艺术设计实验教学示范中心， 1个研发中心——江苏省工业设计研究中心。

旅游景区全景地图导览系统构建及关键技术研究

一、概述随着旅游业的不断发展和产业升级，在信息技术、网络技术、虚拟现实技术等新技术的推动下，其行业不断加快了多元化、集群化、信息化与国际化的发展和品质提升。

伴随着多种传媒新技术及手段的不断涌现，虚拟现实技术作为一种重要的传媒技术在不断发挥着重要的传播作用。

在网络时代到来之前，对于旅游景区的形象塑造多是通过口耳相传及人们固有的印象来形成，随着计算机技术的发展和网络时代的到来，网络平台越来越成为人们获取旅游信息、交流旅游体验和旅游资源对外宣传的窗口，特别是在虚拟现实技术得到更加广泛的应用和长足发展以来，借助于计算机和网络来获取更具沉浸感的景区信息和游览体验逐渐成为了可能。

在网络平台中传播旅游景区信息和景区形象，是网络时代的需要，更是人们获取旅游信息的需要。

全景地图，顾名思义即是带有全景图功能的地图，全景地图作为虚拟现实技术的产物，由于其实用而经济的自身特点，其应用越来越受到人们的关注，全景地图使人们摆脱枯燥的地学信息判读地图成为可能。

在人们对需要大量的人力物力投入去建设三维地图捉襟见肘的时候，全景地图的旅游景区导览系统的构建可为我们提供更加经济实用和更具潜力的应用方向。

二、系统构建方案基于Google maps 的设计思想，在旅游景区的全景地图导览系统中提出了基于瓦片式地图架构方式，并结合网络地图的应用特点和所采用的具体实现技术的特点来构建。

（一）全景网络地图的三层次架构根据网站的设计需求与Google maps 设计思想的融合，我们可以把地图分为三个层次：底图层：该层放在最底层，由各个瓦片组成，每个瓦片大小256×256；底图层的目的是为了展示基本的地图内容，地图内容统一存为一个个正方的图片（也就是瓦片），按照一定的命名规则命名，以便于查找、索引和调用，不同的底图可以得到不同的现实效果，比如普通的交通旅游图，或类似Google maps 的卫星影像图，再比如类似Edushi 的三维城市图，都可以作为底图；或者用户可以在不同的底图间直接切换，比如通过工具条或按钮的形式在二维、三维、卫星等各类底图之间切换切换。

二级学院（部）概况

二级学院（部）概况目录文学与传媒学院 ...................................... - 2 - 马克思主义学院 ...................................... - 4 - 历史与社会发展学院 .................................. - 6 - 数学与统计学院 ...................................... - 8 - 信息科学技术学院................................... - 10 - 物理与电子工程学院................................. - 12 - 化学化工学院 ....................................... - 14 - 外国语学院......................................... - 16 - 旅游学院........................................... - 18 - 体育学院........................................... - 20 - 美术学院........................................... - 22 - 音乐学院........................................... - 24 - 商学院............................................. - 26 - 教师教育学院 ....................................... - 28 - 生物与酿酒工程学院................................. - 30 - 机械与工程学院 ..................................... - 32 - 管理学院........................................... - 34 - 经济学院........................................... - 36 - 大学外语教学部 ..................................... - 37 -文学与传媒学院一、历史沿革文学与传媒学院的前身是泰安师范专科学校中文系，始建于1958年，是建校伊始最早设置的两个系科之一。

中国传媒大学南广学院文化管理学院情况

中国传媒大学南广学院文化管理学院情况中国传媒大学南广学院文化管理学院情况文化管理学院是在原媒介管理系和原语言文学系的基础上整合新建的二级教学单位。

秉承“文化化人、艺术养心、管理塑形、经营若水”的教育理念，致力于培养具有特色的应用型文化传媒管理人才。

教学秘书办公室电话：（025）86179053 地点：行政楼320室辅导员办公室电话：（025）86179058 地点：行政楼321室【特色】学院在教学方面积极调整专业课程学分比例和结构，课程分为四大模块：“文化艺术类”、“经济类”、“管理类”和“实践类”。

强化“一室两课”的实践课程设置和实训平台建设。

“一室”即专业实验室，“两课”即“媒体创意与创作实务”和“文化项目创业策划与实践”。

实训平台体系初步形成：通过建立财务实验室、文化产业模拟实验室、制片工作室等模拟实验室，充分锻炼学生在校的学习实践能力；通过美国迪斯尼项目国际化实习项目使学生在提高语言能力的同时开拓国际视野；组织江苏省文化经纪人资格培训，为在校学生提供相应的资格证书，增加就业机会。

学院以科研促教学，自2008年至今，已完成各级各类文化产业相关课题约20项，与中山大学出版社合作，出版文化产业应用型本科系列教材数部，部分教材已被国内其他院校在教学中选用。

【专业】普通类：公共事业管理（媒体管理）文化产业管理（文化经纪、媒体策划营销、会展经营管理、旅游产业管理）国际文化贸易经济学（传媒经济、媒体财务）对外汉语汉语言文学（高级文秘）艺术类：导演专业（影视制片管理、影视宣传发行）【毕业生】该院结合培养复合型、应用型媒介管理本科人才的培养目标，提出培养工作的三项指标——“高四六级通过率”、“高升学率”、“高就业率”，提出“四能”型人才培养目标，即着重培养学生“能想（创意）、能说（口才）、能写（文案）、能做（实践）”四种能力。

毕业生总体就业率已经达到97%，并孵化出南京掌心文化传媒、领凯文化传媒等青年创业企业。

(改)“青春红色跑,艺起公益行”夜跑活动策划书

“青春红色跑，艺起公益行”夜跑活动策划书一、活动主题青春红色跑，艺起公益行二、活动背景值此“一二九”到来与全院上下学习十九大会议精神之际，为了全院学生了解、重温那段澎湃的历史；自觉学习十九大会议精神，同时鼓励我院学生积极参与公益活动，特举办“青春红色跑，艺起公益行”夜跑活动。

三、活动目的通过本次荧光夜跑活动的开展，使我院学生了解“一二九”运动，激励学生珍惜宝贵时光，点燃同学们的生活热情，树立远大志向；学习十九大会议精神，为中华名族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量；同时降低公益参加门槛，提高学生的参与性，为贫困地区献出我院学生的爱心。

四、活动概要（一）活动时间2017年12月8日18:30-20:00（二）活动地点宁波大红鹰学院本部校区（三）活动对象艺术与传媒学院全体师生（四）主办单位宁波大红鹰学院艺术与传媒学院（五）赞助单位恒安（宁波）集团（六）活动报名活动采用线上、线下两种形式进行报名，10人一组，共10组。

每个报名人员需捐献3本文学类图书。

五、活动前期安排（一）宣传准备1．拍摄活动宣传VCR。

（具体方案详见附件1）。

2．线上线下的宣传工作，以微信推送的形式开展。

3．宣传海报的策划制作，粘贴以及发放。

4．夜跑路线图的制作。

（二）物资准备1．摄像机10台，摄影机10台，话筒2个，音响，电筒（大灯），闪光灯，追光灯，对讲机，荧光棒，海绵荧光棒，发光手环，发光头饰，荧光人体彩绘，荧光粉，荧光气球，喷绘，参赛人员服装，工作人员服装，地贴海报，旗面，旗杆，大绳，自行车，拼图。

（三）人员准备1．现场工作人员共需要50人，礼仪小姐需要3人，摄影摄像20人。

（具体方案详见附件2）2．现场表演人员、主持人员（开幕式主持，以及四个岛主）、音控人员、颁奖人员。

（四）现场准备1．南区操场：设置一个发放荧光棒及其他物品领取的站点；设置自行车摆放点；联系十名摄像现场跟拍（提前备好电池）。

2．东二门广场：大绳5条；五组同学场地的位置设置及等候区安排；21号教学楼四楼提前预设机位；岛主：吴义浩。

浙江二本大学排名.doc

浙江二本大学排名浙江省哪些本科二批大学排名最靠前?浙江省二本大学中哪所大学是最佳大学呢?以下是我为大家准备的浙江二本大学的排名，仅供参考!浙江本科二批大学排名表学校名称所在地录取批次录取线差省市分数线平均分1浙江中医药大学浙江本科二批258428(第二批)6862公安海警学院浙江本科提前批6823中国计量学院浙江本科二批253428(第二批)6814温州医科大学浙江本科二批253428(第二批)6815浙江外国语学院浙江本科二批249428(第二批)6776浙江农林大学浙江本科二批249428(第二批)6777温州大学浙江本科二批249428(第二批)6778浙江科技学院浙江本科二批248428(第二批)6769浙江传媒学院浙江本科二批247428(第二批)67510浙江警察学院浙江本科提前批67211浙江理工大学浙江本科二批241428(第二批)66912温州肯恩大学浙江本科提前批66913浙江师范大学浙江本科二批240428(第二批)66814浙江海洋学院浙江本科二批237428(第二批)66515嘉兴学院浙江本科二批234428(第二批)66216浙江大学城市学院浙江本科二批233428(第二批)66117湖州师范学院浙江本科二批233428(第二批)66118宁波工程学院浙江本科二批229428(第二批)65719台州学院浙江本科二批224428(第二批)65220浙江水利水电学院浙江本科二批221428(第二批)64921温州医科大学仁济学院浙江本科二批215428(第二批)64322丽水学院浙江本科二批207428(第二批)63523衢州学院浙江本科二批204428(第二批)63224浙江大学宁波理工学院浙江本科二批202428(第二批)63025浙江工商大学杭州商学院浙江本科二批200428(第二批)62826杭州电子科技大学信息工程学院浙江本科二批192428(第二批)62027浙江中医药大学滨江学院浙江本科提前批61728杭州师范大学钱江学院浙江本科二批188428(第二批)61629浙江理工大学科技与艺术学院浙江本科二批175428(第二批)60330中国计量学院现代科技学院浙江本科二批170428(第二批)59831浙江工业大学之江学院浙江本科二批170428(第二批)59832浙江财经大学东方学院浙江本科二批169428(第二批)59733宁波大学科学技术学院浙江本科二批169428(第二批)59734浙江师范大学行知学院浙江本科二批168428(第二批)59635同济大学浙江学院浙江本科二批166428(第二批)59436温州大学城市学院浙江本科二批154428(第二批)58237浙江万里学院浙江本科二批153428(第二批)58138上海财经大学浙江学院浙江本科二批152428(第二批)58039绍兴文理学院元培学院浙江本科二批148428(第二批)57640嘉兴学院南湖学院浙江本科二批140428(第二批)56841温州大学瓯江学院浙江本科二批139428(第二批)56742浙江树人学院浙江本科二批135428(第二批)56343浙江农林大学暨阳学院浙江本科二批130428(第二批)55844浙江海洋学院东海科学技术学院浙江本科二批126428(第二批)55445湖州师范学院求真学院浙江本科二批126428(第二批)55446浙江越秀外国语学院浙江本科二批117428(第二批)54547绍兴文理学院浙江本科二批112428(第二批)54048宁波大红鹰学院浙江本科二批109428(第二批)537 浙江二本大学：浙江中医药大学简介浙江中医药大学是一所以中医中药为主，医理工管文多学科协调发展的省属高校，是全国首批招收和培养中医药研究生、获得港澳台地区招生权、免试招收香港学生的高等中医药院校，是浙江省属高校中首批获得博士学位授予权、博士后科研流动站和国家重点学科的高校，拥有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格。

试论楼钥诗歌理学化特征

兵，此为诗歌本事，《尚书・虞书．大禹谟》： “ 帝乃诞敷文德，舞
干羽于两阶．七旬有苗格 ” 口久违的军事胜利再一次激发
羽．奠定统一天下的基础。昔日硝烟弥漫的古战场如今荒草连连．诗人抚今追昔，产生强烈的黍离之悲，黍离之悲在楼钥诗歌中不止一次地出现．实际上就是楼钥对靖康国耻，南宋偏安东南的由衷感慨．代表的是南宋士大夫的普遍心声。
类型诗歌之中，融理于情。摆脱理学对诗歌的负面作用，从而对楼钥诗风形成深刻影响．对此学界几乎无人问津．颇
为遗憾
一
军事格局中地位举足轻重。当时的四川不但发挥军事功能，
还发挥经济功能．财富保证川陕战区的稳定，造成当地百姓的负担沉重作为朝廷重臣。楼钥深知个中三昧，但是，还是在诗歌中表达对四川百姓的深切同情。在楼钥看来，当地百
无雨粟民生哀哉不堪命．外若富饶中不足。益梓尚有繁盛风．夔峡穷民几比屋。侧耕危获供税租，饭多梯稗无嘉谷。四川Ｉ、陕西构成的川陕地区是南宋与金对峙的最前沿阵地，而且地处长江上游．一旦失守。金兵顺流而下，东南危在旦夕，当时人有所谓 “ 无蜀是无东南也 ” 的说法，可见四川Ｉ在南宋
崇文抑武的最好写照。因为政治地位的提高．士大夫对政权
乐业、休养生息．四川才能发挥国家屏障的军事、经济作用，

基于技术维度阐释“媒介安全模型”中的媒介话语变量

基于技术维度阐释“媒介安全模型"中的媒介话语变量傅正科(宁波大红鹰学院艺术与传媒学院浙江宁波315000)摘要：何镇飚教授所提出的媒介非传统安全研究以话语分析为核心，随着读图时代的到来，单纯基于话语分析的思路需要介入媒介技术的维度，本文结合假新闻“纸馅包子”的案例对媒介安全模型的核心变量媒介话语(△M)进行技术维度的阐释。

社会正在为技术垄断，理论需要随着媒介技术环境的变化而不断嬗变。

在图像至上的时代中，让“电视新闻空间”以安全为基本诉求为“民族想象共同体”服务．是本文的愿景。

关键词：电视新闻空间媒介逻辑媒介非传统安全研究一、前言何镇飚教授在《媒介安全论》中提出了具有阐释力的媒介安全模型，提出媒介安全只发生在媒介话语(△M)所描述的风险与客观事实风险(△R)相符的情形之下”I。

在其视角中，将研究重点放在了文本研究之中，本文指出在图像盛行的当下，媒介安全需要从纯粹的文案符号的研究转向视听符号，从纯粹的传播视角转向传播与影视实务流程互动的视角，将技术维度纳入到媒介话语(△M)的考虑范畴。

二、案例的选择与研究的重点：典型的假新闻“纸馅包子”当我们用媒介安全模型去探究假新闻“纸馅包子”的案例时，其真实风险C1=O，当我们用媒介风险C2与之相除时，会发现媒介安全系数S趋向于无限大，即由媒介营造的虚拟环境中，风险被无限的放大了，是媒介制造了这个无限被放大的恐慌事件。

针对△M(解说词)的研究，已经在何镇飚教授的《媒介安全》一书中得到了充分的阐释，其知识体系中的各个学派用各自的视角对其进行了研究，在本研究中不做过多的赘述，并将视线转向△M(技术符号)。

三、△M(技术话语)的误用与电视新闻的不安全因素(一)景别：特写镜头与恐惧情绪的渲染钟大年指出，一般来说当一个镜头进入叙事系统中后，它具有两面的主要功能：一是介绍功能，主要是将画面中信息传达给观众：另一是创造情绪功能，即通过一定视觉感受强东南传播2013年第2期(总第102期)度调动观赏者的情绪反应12I。

惩罚之城的形塑——基于《法制新闻》的话语分析

宝U 燕第三期本期视点理沦I猗潴惩罚之城的形塑——基于《法制新闻》的话语分析傅正科(宁波大红鹰学院艺术与传媒学院浙江宁波315000)■耍：大众媒介中介了政治阶层与市民阶层，媒介需要辅助执政。

惩罚作为一种景观需要在大众媒介话语中得到建构并向市民阶层弥撒，从而从精神层面遏制潜在的犯罪动机。

本文以一期法治新闻为例，基于符号学、叙事学与话语分析等方法，剖析其中的惩罚符号建构方式与建构手段。

关t诩：法制新闻话语分析惩罚全景式监狱媒介执政包含了对惩罚景观的塑造，不同的媒介环境”惩罚之城“的文本建构方式不同。

在前大众媒介社会，惩罚景观的塑造往往将惩罚者、被惩罚者、观看的民众置于同一时空之中，几种角色在同一时空的互动过程中完成惩罚仪式。

大众媒介时代的到来，媒介在抹去了时间与空间距离的同时，中介了市民阶层与政治阶层之间的互动。

诚如媒介生态学指出，媒介是条鱼，他依赖于政治资源并为其服务，媒介具有辅助执政的功能i”，媒介在辅助执政的诸多手段中，对惩罚景观的塑造与传播是其使命之一。

一、研究现状与■■福柯指出了话语的背后往往有权利的斗争，斗争的产物则是统治阶级对其他阶级隐性的话语规训与显性的景观惩罚％就国内学者而言，他们多将研究的视角放在某个机构内部的权利的现象与对他者的规训。

这些研究的重点多在于组织内传播日。

媒介作为当下形塑社会话语的重要机构，决定了我们的言语体系以及与之相伴的意识形态，因此，组织内部的规训与惩罚手段的运用，如果脱离了大的媒介环境则难免具有局限性。

由此对于媒介话语中的规训与惩罚现象的分析显得尤为必要。

本研究选取了法制新闻中<追毒>一案例进行分析。

二、环形囊摹结构：全■t式空闫的■示法制新闻环形状叙事结构承载着媒介仪式的功能。

主题的展开需要依托一定的叙事结构，就法制新闻而言，一般使用环形状的叙事结构进行展开。

警察抓获罪犯A，基于罪犯A的某些细节，引出罪犯B，一直追查下去直到所有罪犯的落网，下一集再由警察与罪犯A之间的故事展开。

华东理工大学艺术设计与传媒学院设有艺术设计系

华东理工大学艺术设计与传媒学院设有艺术设计系华东理工大学艺术设计与传媒学院简介华东理工大学艺术设计与传媒学院设有艺术设计系、工业设计系、景观系（筹建）、传媒系和旅游管理系，并相应建立了艺术与设计研究所、广告与品牌文化研究所、居住形态与城市文化研究所、旅游规划与会展研究所、台湾研究所、景观规划与建筑设计研究所等多个教育研究机构。

学院下设工业设计、艺术设计、广告学、景观学、旅游管理五个本科专业。

学院有工业设计博士点、设计艺术学、旅游管理硕士点及工业设计工程硕士点（专业学位）。

学院所设置的专业是涉及科学、艺术和经济等多种领域的新兴学科，其研究范围包括视觉传达设计、产品造型设计、公共艺术设计，景观规划与建筑设计、以规划与设计为主的旅游管理及广告学，强调以系统论为杠杆的全方位创造，强调科学与人文性的共生，现代与未来的关联；以创造合理、完美的生存方式和生存空间为设计依据。

因而直接影响到社会经济发展和人类生活质量以及人与自然的协调性。

先进国家把创新设计看作促进经济繁荣、市场竞争的重要手段。

自1985年建立本科教学以来，形成了完善的教育体制和条件，已为国家培养和输送了近千余名专业人才。

历年来还培养了不少市、校优秀毕业生和优秀学生干部，许多学生积极参加各种形式的设计竞赛和招标项目，取得了良好的社会评价，曾获得创新设计奖和设计优秀奖。

学院具备良好的育人环境及教师队伍，还有基础造型实验室、视觉与新媒体实验室、现代造型工艺实验室、创新实验中心等。

努力培养学生掌握现代设计理念和专业知识，从事进行产品造型设计、室内外装潢及环境设计、视觉传达设计等多方位综合训练，为社会主义现代化服务的德智体美全面发展的、有市场经济观念和适应力的高级专业设计人才，新设的广告学专业亦是为适应市场需求而增加的热门专业。

近5年来完成了大量的工程实践项目，项目涉及旅游景区、城市、村落、滨河、厂区、寺庙等领域的概念性规划、总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、建筑设计等，普及全国各地，其中较为典型的项目有：新疆哈密城市总体设计山东德州苏禄王城概念性规划设计与重点地带建筑设计德州长河公园旅游景区提升改造规划湖北嘉鱼旅游度假区概念性规划与控制性规划设计福建晋江福全古村落保护与旅游发展规划江苏盐城老年社区概念性规划与旅游策划浙江天台风景区概念性规划与重点地带策划江苏高淳老街及筑城圩片区详细规划设计甘肃酒泉商贸城4期详细规划与建筑设计四川广元蜀道风景区详细规划设计广西北海旅游度假村概念性规划设计山西晋中文化生态区保护规划设计等。

艺术设计工作室制人才培养模式的研究

互地交流和学习，学生和老师共同交流讨论的内容必须进行记录整理，优秀的讨论成果可以在整个工作室进行展示，工作室的成员可以共享这些成果。学生在工作室学习的目的当然是为了获得更多、更全面的知识和技能，也就是学习的终极目标——意义建构。学生通过在工作室的一段时间的锻炼、掌握了专业知识的专业技能，完成了意义构建。在工作室中，通过各项教学活动的展开和技能的训练让学生建构学习意义，进一步地提高设计的技能技巧。学生在较好地掌握学习知识与技能同时，
更深入地了解事物的性质、、，关系规律提高各方面的能力。
实际上，在工作室制人才培养模式的运行过程中，必须运用建构主义相关理论来指导，与以往学习理论强调 “ 体化 ” 习不同的是强调社会性互动（个学协作、讨论、协商、争辩等）在学习过程中的重要意义。因此，建构主义学
在这里，这个模拟真实活动的实习场就是“ 工作室” 。
工作室成员的相互交流和学习是一个协作的过程，协
作学习是工作室成员必须经历的过程。在工作室的学习过程中，学生们需要搜集前期的学习资料，过相互的沟通通交流讨论进行设计方案的确定，而最后教师对学生学习成果评价仍需要教师与教师、教师与学生之间的交流与协作。工作室成员最终的意义建构需要每位成员的相互协作，当然在这里包括所有的工作室成员，：如老师或者学生等。工作室的每个成员可以通过相互沟通、交流、争论，并且一起合作完成相应的任务，同解决问题，共从而形成对学习内容、工作任务更丰富、更灵活的理解。

宁波大红鹰职业技术学院文件

宁波大红鹰职业技术学院文件甬红职院…2007‟24号宁波大红鹰职业技术学院关于表彰2006学年第一学期先进班级表扬班级优秀学生优秀学生干部单项积极分子综合奖学金特别奖获得者的通知软件学院、各系（部）、中心、处、室：为树立榜样,发扬先进,激励学生发愤学习，积极进取，根据《宁波大红鹰职业技术学院学生荣誉称号评比办法》、《宁波大红鹰职业技术学院关于评定学生奖学金、慈善助学金、国家助学贷款和勤工俭学的实施办法》，在各系评议、推荐的基础上，经学生处审核、公示，学院领导批准，决定对05英语3班等21个“先进班级”、05英语8班等19个“表扬班级”，以及曹玲等327名“优秀学生”、何灵峰等741名“优秀学生干部”、潘洁等1004名“单项积极分子”、曹玲等1085名“综合奖学金”和沈飞等21名“特别奖”获得者进行表彰。

学院希望受表彰的集体和个人谦虚谨慎、戒骄戒躁、再创佳绩，为创建和谐校园作出新的贡献。

同时，也号召全体学生向受表彰的先进集体和个人学习，不断提高自身综合素质，努力把自己培养成品学兼优、技能扎实、素质全面的应用型人才。

附件：1.2006学年第一学期“先进班级”、“表扬班级”名单2.2006学年第一学期“优秀学生”、“优秀学生干部”、“单项积极分子”、“综合奖学金”获得者名单3.2006学年第一学期“特别奖”获得者名单二00七年三月二十六日主题词：思政先进表彰通知宁波大红鹰职业技术学院办公室 2007年3月27日印发附件1：2006学年第一学期“先进班级”、“表扬班级”名单先进班级：21个国交系：2个05英语3班、06英语5班计算机系：2个05网络2班、06计应1班经管系：4个05税会1班、05税会2班、06会计1班、06会计2班人文艺术系：2个05环艺2班、06涉外1班现代应用系：2个05机电1班、06机电2班软件学院：9个05网管2班、05信管1班、05软件2班、05辅助2班、05多媒体2班06计网3班、06信管3班、06动漫2班、06辅助2班表扬班级：19个国交系：2个05英语8班、06英语1班计算机系：2个05信管2班、06计应3班经管系：4个05电商2班、05物流2班、06物流3班、06物流5班人文艺术系：2个05涉外1班、06园林1班现代应用系：2个05电子2班、06计通1班软件学院：7个05网络ATA班、05信管3班、05数控1班、05动漫4班、06软件1班06动漫4班、06计控1班附件2:2006学年第一学期“优秀学生”、“优秀学生干部”、“单项积极分子”、“综合奖学金”获得者名单优秀学生名单：327人国际交流系：28人曹玲、岑怡、孙丹燕、祝珍珍、朱优优、许娈、杨裕娇、浦晨烨、李小霞周宏、丁菲菲、任锡清、陈苗苗、徐柳英、胡耀月、赵霞、王雅萍、胡意娜吴添蓉、施丹丹、林用明、王渊颖、陈筱、陈晓霞、周青、吴丹丹、陈笑笑叶翠计算机系：22人鲍晓萍、方萍、贺盈婕、唐佳英、王红英、张燕、沈雨芬、吴迪清、张萍叶静、冯旭华、张明杰、江斌、金琴燕、沈灵霞、吉慧、贾官宝、薛文杰李涛、莫华峰、余玲琼、刘梦经管系：74人张悦、郑慧慧、徐银炜、郑露燕、胡月姣、林梅、金晓梅、陈春娜、钱雪梅许艳、金小华、周丽玲、周燕娜、苏梦丹、叶燕琼、王玲玲、沈肖千、徐佳王姣、唐云佳、周小丽、张玲秋、李璐璐、潘盈盈、袁亭玉、陈红、姚灿灿章敏、陈惠玲、林小燕、朱艳、钱丹丽、毛海飞、丁雅莉、马晓霞、王晶晶梅燕超、赵巧媚、陈劲燕、金珊珊、李秀春、管丽丹、金月、张缘、王燕张铭、钱晓伟、虞双娅、涂黎鹏、袁锦晶、程小珍、方秀秀、周琼、卢小红莫丹丹、傅莹莹、王欢、李燕玲、王月萍、干月琴、郑春媚、彭妮妮、史银燕张姬莎、宋珊芬、马利东、陈波、陈斐、虞丽佳、郑剑姿、章艳、曹娇娇陈敏婕、裘栋磊人文艺术系：24人方燕萍、周春锦、张小燕、范建英、黄曼黎、于乐、周星、廖健翔、潘雨萍吴颖颖、周虹虹、胡婷婷、李伟军、柳聪谞、吴晶晶、翁慧寅、方程、李军璐陈丽亚、谢玲、朱华、王丽芬、冯璐、董群英现代应用系：44人姚建钟、钱秋连、姚洁红、白树、潘王杰、刘文明、洪锦波、邹胜鲁、郑飞来周群、吕娜、罗巧灵、郑佳蓉、赵涛、王瑶、陈蕾、柳淑芳、盛加军丁岳敏、朱武淼、陈云、钟旭明、倪杰、朱神通、孙寅、夏俊、崔伟杰彭星星、陆贤贤、陈祥、王庸、陈芳、陈俊、汪冬冬、屠镇、崔倩云刘智慧、唐光辉、马晓丽、黄河、莫海鸥、杨春、刘慧棋、金宁软件学院：135人黄文义、楼丽波、叶晓锋、丁夏风、金丹丹、卢万理、徐丽笑、许亮亮、裴鲁静赵怿辰、徐伟鑫、朗烈、郑若曦、赵俊杰、袁玲芳、丁峰、张冬维、马伟汤晓萍、金传形、成翔、瞿仙富、戴玲玲、马玉平、郭雪萍、陈叶娜、张林洁张孟君、冯秋菊、李挺、董晶、王益、商璐燕、叶飞、郑小萍、王宸慧高旭丹、夏菲、朱色敏、沈琳玲、沈超、王中芹、胡莹、施建丹、陈勤学黄杨伟、江细柳、葛金梅、杨纯纯、张清、陈杰、陈琴、姚月飞、王娜李金成、金小锋、吴蝶、赵雄、俞姣琼、徐伟智、姚云云、王赛男、陈俊航吴斌、傅帅珊、汪大海、沈琼洁、宋高锋、吴若艳、夏燕、陈素华、谢清辉方宁、袁喜燕、翁霞晓、周丽燕、管红琴、占丽蔚、张帅帅、周碧霞、邬育幸蒋艳、金君、童金飞、沈科幸、倪凯、陈信、陆琴芳、张淑萍、张璐丁鸿渊、潘春磊、王斐、张婷婷、董小芳、梁峰、陈军、林飞娜、王萍钱嫣嫣、方洁琼、盛楠、朱晓玲、施芳、蒋杰、邱小强、李彩珠、俞剑锋涂文明、姜枫、马建芳、王东璐、高建芳、阮泳奎、洪爱欢、范小惠、杨英傅晓刚、叶芸、胡彬、张宇龙、朱伟峰、朱云宝、马忠清、马利、鲍金飞周侃、王怡、冯磊、陈琦、张倩芸、林乃康、陈林芳、苏超、周婷优秀学生干部名单：741人国际交流系：72人何灵峰、鞠芸、孙亚萍、范婷婷、余芳、何王平、朱丽叶、张燕琴、赵洁丹李林芳、刘佳君、周惠娜、林欣欣、钱英、冯丹、丁洁、高丽芬、章雅莉范玲敏、徐李丽、陈天涯、周丽佳、王鑫丽、沈国凤、温晶晶、沈飞、徐小珍俞芳、孙素敏、张松松、刘晓瑜、叶聪、王伶俐、孙丽萍、孙丹盈、尤宁成马卓群、劳晶晶、车黎黎、吴丽琴、马奇芳、王海燕、蔡辰婕、杜佩佩、潘敏周月红、周旭芳、王艳丽、尹利利、金晶、杨玲、朱敏、朱林吉、冯璐旎王珊珊、陆丹萍、王琼珠、杨冰心、张慧兰、周蓉、赵霞、王静娇、柳鑫余俊晶、吕冬冬、沈佳丹、孙素恩、朱玲洁、沈凤萍、陈雪青、周敏、唐顾燕计算机系：59人任园园、郑飞录、马天翔、张益清、宋巧平、季永刚、郑肖奕、王美琪、朱培培沈鲁波、竺叶、张丹丹、石婕资、仇芦萍、郑张雨、杨愉、赵苗苗、姜珍珍沈飞飞、黄薇薇、许双杨、邢婷、姚昌富、陈丹儿、王敏涛、应素芳、王倩倩贺家唯、张微笑、刘艳、刘虚、卢芳英、姚璐、徐杰、王磊、单金华叶菁、潘锴锴、屠高丽、王佩娣、陆晓丽、沈强、林玲、黄凡骁、戴亮洁吴欢妹、钱磊、黄思茂、姜孝良、张红连、金琴燕、朱瑛、贾官宝、劳园园贺盈婕、吉彗、江斌、张明杰、王红英经管系：191人陈丹、黄琴、朱凤、杨婕、寿鹏燕、童燕丽、高飞、卢飞燕、张央蓉余雯佳、丁雪琴、沈丽雅、孙燕君、陈灵芝、李林曾、王爱群、谢莉莉、沈建君季明香、肖静燕、钱洁、沈德丽、项丹虹、方月辛、陈君丽、王月红、张利华露娜、郑璐璐、王培、朱淋、王芳芳、金珠、王丽丽、方蕾蕾、何淑娟吴亮亮、吴丽燕、谷朱剑、沈娟、郑水燕、步珏玲、陆建芳、周宇、金丽沈惠芬、雷成海、张建英、蔡卡、周晓黎、莫佳琴、宣杭寅、葛主杰、陆丽霞沈佳慧、江敏华、张水锋、屈伟仿、周文静、方晶、黄微、周建萍、万蕾蕾章园、李胡兵、潘奇燕、戎静霞、吴震、叶青峰、潘红燕、林玮、傅燕春罗彬、钟依、崔娌丽、陈青、叶小燕、王飞、张莉莎、程巧红、罗圆圆陈晔、葛虹霞、施盼盼、余黎琴、张俐峰、黄珊珊、张艳、姚雅飞、沈洁蔡丽、李晓、陈婷婷、冯丹、邵卡娜、林玉洁、陈丽、叶帅儿、孙小萍韩丹晓、陈丽、杨少春、陆雪娇、叶琼微、杨铁婴、张波、薛萍、陈燕黄赛赢、徐小玲、徐巧超、郭丹婷、曹丽燕、应飘娜、周鑫妹、何丹丹、吴怡婷郑景、蔡宁、沈玲琳、陈威娜、龚旭霞、宋艳平、郭晶晶、叶青青、孙妙玲陈莹莹、李天恩、鲁亚丽、沈佳远、徐晓丽、陆凤、黄丽群、王虹、肖伟张建萍、李琼艳、李阿龙、陈堂、王静波、毛佳俊、邬华华、毛丽丽、费丹丹李琼、张锦萍、李丹丹、叶莉、何冬艳、沈栋栋、张红艳、陈江敏、周俊聪邹涛、孟海波、吕敏、裴蕾、陈诚、王耀晖、张灵敏、管丽丹、石园园金月燕、张海杰、金珊珊、范连红、季静、芦静娜、孟银萍、顾燕丽、袁丽佳张玉萍、李振涛、陈琳芳、李菁、倪倩倩、阮珍珍、金统央、李琼、王金燕蒋伟理、董云杰、张丽丽、沈芳、裘栋磊、卢唐姿、宋珊芬、尤海英、张欢欢虞佩艳、冯洁人文艺术系：70人马文佳、何芳芳、吴敏、张林喜、胡瑶如、王双麒、吕佳、陈力、陈昕然马丹娜、周玲、黄蓓蓓、许佳丹、吴银芳、徐思、徐雁、张宏美、鲍如意陈园园、宋笑笑、王明明、褚雨田、张鑫、金露意、喻陆萍、杜银冰、沈德星许梦娴、吕清森、潘冬筱、陈潇、盛英、余德和、俞奇慧、黄嫦嫦、黄芬吴洪波、王霞、吴佳燕、王佳醉、沈昉妍、吴艳丹、谢辰辰、金淼玲、竺思恩刘樊虹、孙慧云、林樟女、熊萍、何芳芳、莫玲芬、沈丽芳、魏海燕、王敏陆盈盈、黄薇、於颖、沈雪莲、康晓梅、周燕芝、赵惠、朱娜、罗泉李伟军、胡婷婷、金露意、傅群芳、杨佳娜、吴颖颖、汤利群现代应用系：84人周君、高慧燕、吴航萍、陈达江、李天花、林建、吴王敏、茅佳吉、许军杨海永、王旭光、刘文明、许叶斌、潘王杰、金孝俊、潘金辉、连进增、王招平李俊、范国惠、李微微、陈行杰、王丽佳、朱丹丹、朱丽霞、毛亚娜、曾妮齐放、余宏、叶玲玲、李明浩、邵建、陈晶晶、刘昊、潘曲杰、李飞儿舒智伟、郑鑫、陈天允、徐斌、沈忠敏、陈淇琪、张凯、姜俊、岳文斌陈涛、欧建、郑书波、王中邦、陈江、章朔旸、方圆、马邦茂、郑方印林佳琪、吴俞勇、王杰、褚贤涨、卢鹏、詹玮、洪继华、崔小波、胡争进徐佩瑶、郑从洋、俞亦冰、童中博、吕石兰、陈微珍、娄建军、王娟芳、何宗台周利峰、李明、叶萍、李丹萍、柴杨晖、吕锋、钟旭明、张俊、张啸科徐夺、戚湖斌、郑飞来软件学院：265人洪万川、赵芝、夏蓉、缪旭丹、吴克銮、任平亚、潘唯书、徐琴琴、缪理雅叶芳、王生、田立飞、倪魏斐、赵昆鹏、何淑萍、林碧红、张幼青、应康乐黄小斌、张蕾、王飞飞、陈岳茜、曾玲志、周青、童琳、杨玲玲、潘国平胡敏杰、翁时明、林攀西、倪品、肖玲燕、陶妙蕾、杨芳、孙慧芳、周正竺新忠、胡妮娜、徐磊、姚林学、张燕萍、何洁颖、李玉娇、齐笑笑、童晓明林文莲、仇虚怀、姜欣、刘甜甜、连星聪、苗颖颖、郑芳芳、熊佳佳、何敏娜郑发杰、王燕、范良良、郭建华、李孙燕、徐志标、石薇、吕玲玲、唐成李前文、刘建峰、毛园君、竺淇洋、沈建飞、汪敏丽、何迪、罗巧、沈晓斌王杰、戴琼、程琳、裘天波、邱丽芳、张灵燕、金寅一、章伊晴、徐晓璐刘斌杰、戚庆、刘智芝、凌婷、胡雅英、陶建民、林少娜、汪涛涛、季宝和朱淑敏、包彩美、谢芳萍、张腾、卢超、方燕燕、秦文、陈晶晶、吴晓丽罗悠、李崇雅、汤鑫辉、滕春芳、陈秋桐、梁好、朱志斌、华正平、孙玄洲徐昌德、杨立群、许洁、裘肖洁、徐佳妮、应圣卫、钱清、高丽萍、刘冬鸳沈权、祝英华、周秀蓉、汪良波、王余吉、雷云、陈少君、陈丽芳、张红柳董美玲、林连萍、李华、许双双、闵少平、林琪、陈肖依、陈美燕、陈琦黄松清、傅卓军、陈敏、顾月明、林乃将、俞飞飞、叶佩佩、苗顺儿、谢小妹陈亚强、喻梅、杨莉、沈艳、俞巧娜、黄萍、应春霞、王仲科、黄虎顺陈明芳、方海峰、张建强、池久洲、胡强、陈俊、张翠云、王凯、朱晓陈健、章良军、杨晓晓、赵琴苗、林巧芳、周妙芳、周立洋、方益龙、徐成蒋清华、赵益银、陈薇、单小行、柳王敏、彭郭胜、蔡俊佳、陈威、高建良杨文星、徐钢毅、林春燕、徐洁楠、李倩、张烨、陈品强、金天聪、杨洁杨芳芳、高婷婷、陆春燕、徐益红、曹文清、屠双燕、沈芳伟、张娇霞、刘霞屠晓慰、周薇佳、李丽、朱斌、姚卿卿、何杰、施红丽、潘颖寅、胡伊丽张莉、张佳峰、钱江、方正军、陈小倩、黄勇、石方敏、毛伟、郑聪许启培、施线祥、蒋佩蓓、方坚、袁建峰、岳显育、金永淼、胡晓军、张明徐升、盛芳芳、蔡尔默、喻景、朱路丰、郭凌锋、贾静静、杨玲珊、郑贵王刚、金陈巍、伍竹俊、李参、王丽、徐建旺、马佳、王晓伟、王跃楼浩、丁了、田鑫、陈鹏、严晓学、周斌、朱滔滔、张俊龙、张卫松郑阳、张键、郑育帮、吴凯俊、岑晓燕、陈晔、张盛、赵凤、沈侃张敏、黄伟伟、韩军、徐秀英单项积极分子名单：1004人国际交流系：90人潘洁、谢金金、陈宝莲、林梅、孙波、楼晓雅、朱芬、姜伟燕、林叶金晶、王钟飞、吕丽珊、刘鲜呀、王琪凤、陈晓、张琴飞、陆萍、洪月何韩飞、张水丽、陶颖妃、孙春磊、蔡鑫、蒋吉凤、姚建琴、岑宇、胡柳柳金洋、胡龚平、王丽芬、王素素、戚玲芳、程丽、田冰沁、刘洁、陈赛费玲、张含彦、俞海燕、徐小珍、俞芳、邵秀琴、邱丽平、钱慧、王淑岚周蓉、王佳艳、池仲菊、傅静琼、朱晓燕、孔菲菲、姚娇娜、马丽娜、黄维佳周培培、陶琳红、朱约丽、柯杨芳、沈益红、余俊晶、李静琳、冯丹群、樊娟沈佳丹、叶小芳、张兰斓、江亚、金珠、陈培培、许小飞、朱彩萍、丁玲玲阮坚、沈凤萍、李娜、徐金霞、杨丽姣、谢银飞、凌小兰、寿红燕、徐清魏娜、周小惠、张春燕、朱雪蓉、杨苗青、陈烨、朱娟、陈琴、阮苏琴计算机系：58人梁世哲、张鎏强、童宏华、余行、金涌、吴祯、林英、杨雄、朱瑛汤益君、贺燕、杨红红、王淑萍、贺飞武、胡婧婧、许琴波、倪丽慧、诸燕雄张雯、阮才超、王骏枫、沈科迪、王汉琼、叶盛、邵建强、陈聪、张敏陈康贤、王雪君、陆申琳、金海峰、钱一旦、袁凡仙、梅周周、徐永豪、劳园园曾增清、刘雪红、何杰、毛淑梦、王蓉、尚薇薇、吴俊桦、袁洁、周巧巧邵莹莹、洪瑶、林莉、方聪波、柯璐、郑鹏、胡银贵、陈婉霞、段卫芳姚小洁、赵娅贤、李晓眉、赵丽娅经管系：247人钱芳芳、袁玲燕、吕佳娣、杨盼盼、方丹丹、郑燕燕、杨丽娜、沈燕、毛永惠戎琳玲、陈琪、黄雷雷、李学、周琪瑛、沈珺、陈慧晓、吕晋佳、潘蕾李琳璐、陈芳微、吴魏魏、胡牡丹、郑柳霞、雷红霞、潘旭晓、袁春燕、金希希徐绮蔓、吴琳、陈芳、谢灵肖、吴学燕、卢颖、蔡晨曦、严春芳、张金晶朱顺帆、张丽娟、朱张义、吴萍男、李娜、陈丽娟、李波燕、泮丽君、杨菲菲郑渊林、黄建珍、许晓霞、陈敏敏、沈星、谢碧红、陆圆圆、李红媚、商晓雯毕天言、李筱烨、王妮拉、糜寅洁、施丹丹、王耀晖、谢晶晶、濮倩文、金燕萍朱文君、焦飞波、葛彩霞、黄兰艳、徐萍、石晓君、蔡彦峰、邹吉、钱迹唐叶、吕灵敏、潘建芬、陈丹、全佳、徐美玲、王海珍、叶炳东、林俞蓉朱雅川、葛云飞、张丽君、施艳华、周苗苗、王金燕、许叶华、陈诚、叶玲玲章琳、顾秀娟、陈盈盈、张凤、马丽霞、钟欣欣、姜盈盈、顾瑶琼、朱春燕杨袁华、杜少寅、周央冬、胡涛、陆海英、余菊妹、钱丽、金花、张淑莲姚思思、沈芳蕾、沈尧芬、傅倩华、茅蓉、梅琰、王静美、陈蜀、周怡张艳、顾菲菲、金月燕、蒋镇蛟、吴金娜、高小东、张筱磊、谷跃、陈晓波陈丽丽、贺碧霞、谢美蓉、张海洁、钱超溢、俞美英、张丹、俞小波、俞沈燕宓莉丽、尹佳佳、陈方圆、胡珍、李飞、楼祝平、陆淑琼、倪金丹、许双双范连红、张青、童滢颖、周桂云、俞林燕、张岚、任燕燕、楼倩倩、蔡周贇季静、步韵、方苏苏、关浩、芦静娜、戴莹、胡水莲、曹丽君、张莉黄洵炜、周洁琼、陈姣、华飞菲、应旭嫣、王萍、柳青、朱晓丽、李建芝施雪文、赵昀、张燕、张玉萍、夏淑淑、邵钰堃、李阿棉、汪雅军、郑叶沈晓兰、赵秋红、余飞飞、黄春艳、陈琳芳、潘婉婉、王玲、林晓丹、袁凌雅邱雅、傅玉萍、施恋莲、朱梦露、楼才微、李兢霄、冯一群、虞佩艳、颜禧霞韩超群、陈先武、王美萍、黄海欧、沈芳、郦婷婷、蒋婷、张月红、包燕洋胡琴琴、邱盛良、唐雨、卢唐姿、金萍萍、朱敏燕、陆燕芬、王佳佳、杨湖杰杨玲丽、徐兰兰、陈强、尤海英、姚秀、周晶晶、张浠浠、张澄澄、朱珍珍张兰兰、张欢欢、朱仲丽、尤晶晶、张聪阳、阮佩佩、徐琳、蒋秀萍、许凤韩碧霞、熊群依、邵烂烂、王红卫、章光亮、金美晨、朱佩尔、金伟杰、陈志特汪珊珊、蒋伟理、蔡岳艇、鲍震东人文艺术系：76人黄东丽、曹婧、王成峰、徐敏、吴春江、郭小影、成勋、林春晓、范鲜萍顾芳、林映、何海龙、徐楚、楼兰兰、庄璐、黄建新、余佳美、陈佳玮张慧、徐婷、夏玲玲、吴伊丽、竺彩丽、童魏魏、曹和玥、费鹏宏、汤利群傅兰佳、胡素文、郑敏芝、何爱飞、章晓月、王娇、胡孟红、阮玲波、胡丽平邢聪丽、傅群芳、宋咏苡、陈聪、吕圣淼、庞景丽、寿燕妮、符玲玲、王江淼张帆、吴守泉、魏涌涌、郑小红、叶聪玲、吕李琪、邬耀、鲁大年、杨秋实於颖、董科奇、刘桐欣、沈益、吴洁丽、沈丽、杨丽萍、沈丹、章竹梅辛巧白、章加佳、林素秋、童斐、陆锋丽、朱毛毛、胡佩娜、康晓梅、颜贞金李海芳、徐雅君、胡晓红、许玲燕现代应用系：122人陈帅江、陈晓、沈震浩、梁高妃、池海、张凯果、梁玲玲、求洪波、陈飞姜伟、肖云体、徐军、于亮、周益锋、麻伟锋、戴平安、楼奇超、乌家杰胡振华、章郑彬、姜超兴、禹迪、何建峰、范敏杰、胡琦华、杨启超、韩春辉陈海清、蒋玲、范佳英、付荣美、徐夺、沈凯、陈思群、戴羽戟、谢燕燕宋玲意、许丹、王凯、张啸科、吴拓、徐立、滕宏毅、史海、罗芹刘夏姗、王晨、余益诚、施国强、邵志敏、王成亮、吕锋、黄吉宁、王晓康陆云峰、江劲松、汪晶波、叶国懿、王仁杰、彭亮、屠飞杰、应俊、连宝灿张俊、洪潮、肖华、黄双全、王健、徐洲正、陈健乐、黄一伦、禇志峰郭栋栋、周文杰、梁亮、邬永祥、陆夏伟、胡宝雷、陈万红、陈永期、黄汉城费波、金晓青、吴舒靓、吴大瑜、施志杰、王林锋、张远伟、朱启军、黄昆李坤波、何鸿权、邵华、沈培锋、滕斌、应俊波、陈立威、虞仕静、仇心如朱青青、洪庸量、俞鹏峰、吴卫东、刘伟明、石晓芳、王伟珍、徐亮、于晓霞李婧、戚杨军、黄震卫、倪杰锋、汪涛、张俊龑、胡海融、黄鑫、潘浩杰许方超、鲍林峰、张文勇、李蔚、陈学锋软件学院：411人陈祖海、卜兵、李玲、林远、陈震宇、黄林根、翁华荣、应旭、嵇标陈书艳、周婷婷、蔡金霞、宣凯锋、彭丽、章瑞娥、林丽寅、何琳娜、倪魏斐吴斌、宋佳燚、钟寅周、吴忠、胡匀彦、戴兴隆、王金莲、罗欣、季陈斌戚悦天、邹亚波、郑胜丽、蒋洁心、康俊亮、裘碧辉、陈烨、田珠凤、郑颖刘佳燕、孔家斌、吴加强、叶露、林屹、朱俏俏、孙玉江、孙倩雯、林鹏詹小怡、谢史剑、陈滨、郑晖、陈健东、杨敏园、杨美丹、余小玲、黄玲玲王清枝、王亚波、戴鑫、林丹、张辽、邵丹阳、郑倩、王朱青、赵佳囡张文文、吴晓环、王羽、徐伟斌、郑海丹、沈姚琴、张婷、缪晓敏、吴露丝方雯雯、俞海永、汤维霞、吴亚男、黄婷、胡煜钰、何菲、余明丽、曾勤建吴友婷、叶群娣、赵伶俐、李群秋、季飞花、段吉多、张黔龙、胡凯亚、方琳张鹏飞、董丹丹、吴振行、方韩深、厉雨微、何丽萍、章小微、王梁玉、袁芳项宇伟、毛旖旎、郑旭、傅腾飞、胡珊、陈涌、陈逸、施佳莺、於小丹周康波、何芳、虞慧芬、潘瑾、陈鑫燕、陈优芬、王瑶瑶、林金约、余红燕余芳、潘雯静、陈欢、施伟、凌燕、赵丽丽、王芳溪、俞凌芳、姚志伟郭建良、李茵茵、徐君赟、蔡晓琳、楼朱玲、阮英英、王红飞、李润光、鲍晓东姜周翔、方丹、朱海窑、邵静峰、施利忠、章宦鸽、孙滨、郑海霞、李姣龚毅、徐益萍、潘淑珍、叶碧女、熊亚平、任凝、丁璐艳、金丽华、李可阮超凡、张伟、张腾、叶其跑、叶强德、宋芳英、张燕、韦银迎、傅啸周海玲郏林燕胡芳芳陈军袁挺余娴章洁金云锋周旻霖徐峰、沈冲、曾建波、张静静、钱剑波、杨健、瞿丹萍、吴晓丽、宋霞王希望、胡天宇、沈智斌、叶徐鹏、姜少帅、余建铮、韩微华、翁鑫龙、王鑫燕金荣臣、卓伟富、韩露晨、陈泳、陆晓炎、李登庭、苏亚丽、龚丽君、倪江伟王章雷、房俊斐、杨瑶、陈银瑶、傅欢欢、杨旸、潘阿龙、翁慰慰、沈样陈中董、魏蓓蓓、程群群、肖石榴、夏雪萍、颜波、黎晶晶、金霖丽、赵柯英余赞赞、杨晓敏、查燕、陈盈盈、徐海燕、王敏燕、金文建、沈琳妹、赵春江张治东、陈少娟、张小霞、倪小建、陈成钩、黄鹏、林辉、竺琳琳、杨国强孙萍、李小娟、沈宏杰、方林君、郑永胜、王鹏飞、张君华、申屠铃玲、王幸谢作琨、杨露露、陈冲、孙晓英、赵巧莉、诸强、潘辉、沈秀英、钟燕飞朱梦飞、夏彬斌、董军伟、周屹、陈益旦、韩菁、蒋艳侠、卜云绍、朱颖芝陈姜林、刘幸兵、斯海涛、范礼君、缪志萍、张强、刘昊、沈作佳、郑金童朱彬彬、陶行、林威、潘雅芳、王林锋、朱建芳、程标远、吴晓晓、连正芬吕国华、沈文俊、陈爱国、张珍、吴正琦、沈伟峰、段霄剑、杨芳芳、孙双燕蒋丹霞、夏念桥、王良、严桂萍、姚程程、唐萍、王文佳、朱晓瑛、金乐怡钱锵、喻婷婷、孙亚萍、时雪娟、张喻、王晴、程晓丹、张楚雄、卢仙增卢守法、吴鑫位、汪芳莲、黄汉刚、张卫飞、徐鑫峰、金惠淼、章明成、毛凌建马勇、仇育龙、章华、赵丽伟、肖丹、张祥成、曹锦、王傅杰、吴璨宝俞银燕、叶婷、张燕、罗时强、杨德敏、俞众、童国飞、方苏芳、沈国何才秒、邵彦彦、单红、赵将陆、孔敏翔、何斌、蒋友识、盛盼、何飞翁宝虎、娄良杰、董毅、傅江峰、应珊、周芳、钭译锋、沈瑜、喻华祥赖勇峰、刘兼存、王娜、钱继芳、杨燕、田锋、庄敏、何智泽、项罗婷黄定墙、邵嘉萱、吕婷茹、娄乡泉、朱微平、杨徐斌、叶凯特、张凌霄、翁琼芳曹立清、何淑娟、王利钢、黄甬军、练敏、楼晓、张灵灵、陈乾康、严华君喻川、林孝钦、蔡向宇、闻玮、孙诚凯、潘环吉、邱寅峰、陈琴燕、施香君张银波、陈江钢、杨舟娇、徐晓堃、吴寅巧、曾利沙、黄珊珊、竺振葛、陈梦峰叶靖、陈智立、李齐昌、吴敏敏、厉信、喻晓斐、徐毅、凌利明、陈华汤旭敏、蒋蓓、马欣欣、丁涛、沈晖、沈小维综合奖学金名单：1085人一等奖学金：158人国际交流系：16人曹玲、祝珍珍、杨冰心、杨裕娇、周宏、陈洁、徐柳英、赵霞、龚雨玲柳鑫、王巧丽、沈锦瑜、梁垽锳、赵微微、朱敏、唐顾艳计算机系：12人鲍晓萍、贺盈婕、邬卡纳、吴迪清、杨愉、邢婷、张明杰、贺家唯、吉慧薛文杰、余玲琼、刘梦经管系：37人张悦、徐银炜、胡月姣、金晓梅、季明香、周丽玲、苏梦丹、金珠、徐佳沈娟、陆建芳、雷成海、陈红、章敏、林小燕、周建萍、毛海飞、娄晶晶梅燕超、赵巧媚、金珊珊、管丽丹、王燕、姚雅飞、袁丽佳、方秀秀、叶琼微傅莹莹、李燕玲、王月萍、裘栋磊、彭妮妮、宋珊芬、王静波、虞丽佳、邬佳燕陈敏婕人文艺术系：17人马文佳、周春锦、张小燕、范建英、朱斐、于乐、廖健翔、吴颖颖、金露意沈德星、柳聪谞、徐璐璐、骆伟、李军璐、吴艳丹、朱娜、冯璐现代应用技术系：17人白树、潘王杰、洪锦波、郑飞来、罗巧灵、赵涛、刘昊、盛加军、陈云郑书波、陆贤贤、陈芳、施建波、崔倩云、李冠华、莫海鸥、杨春软件学院：59人徐伟鑫、徐丽笑、黄文义、丁夏风、楼丽波、魏峰、郑玲玲、成翔、陈丽丽袁玲芳、夏菲、沈超、王瑶瑶、张林洁、张孟君、吴友婷、范良良、陈勤学俞英杰、朱裕玲、杨纯纯、刘明波、王娜、葛金梅、应圣卫、汪大海、吴若艳夏燕、谢作琨、夏波芸、杨莉、周丽燕、方宁、陈健、陈美燕、董小芳梁峰、杨正蓬、陆琴芳、刘幸兵、钟燕飞、盛楠、喻婷婷、潘春磊、施芳朱如川、范小惠、胡晓军、张莉、邱小强、钱江、俞剑锋、马利、杨玲珊林乃康、苏超、王晓伟、鲍金飞、陈琦二等奖学金：275人国际交流系：25人岑怡、余芳、陆萍、朱优优、冯丹、林会锁、徐李丽、丁菲菲、任锡清温晶晶、刘晓瑜、张松松、王雅萍、李建亚、吴添蓉、车黎黎、马奇芳、王渊颖陈玲玲、陈筱、陈雪青、蔡辰婕、韩银芳、陈笑笑、叶翠计算机系：17人方萍、史坭娜、张剑、徐骏、王红英、张燕、沈雨芬、石婕资、张萍冯旭华、江斌、陈丹儿、金琴燕、叶菁、李涛、郑媛媛、张红连经管系：66人郑慧慧、郑娴、朱凤、林梅、高飞、陈春娜、钱雪梅、肖静燕、许艳周燕娜、方月辛、叶燕琼、黄家珍、王玲玲、王丽丽、郭晓燕、王姣、唐云佳李彬、周宇、潘盈盈、张建英、莫佳琴、宣杭寅、江敏华、严琴、朱艳。

编导的定义是什么设课院校

编导的定义是什么设课院校编导的定义编导有广义和狭义之分，狭义上的编导指的是广播电视编导专业和它同类专业如戏剧影视文学、导演专业等等专业及其从业者。

广义上的编导指的是在影视传媒类行业中掌握视听语言等专业技术对其本职工作进行创作和编排的人。

开设该类专业的学校主要有中国传媒大学、浙江传媒学院、北京电影学院、重庆大学、湖南大学、四川大学、西南大学等。

编导有广义和狭义之分，狭义上的`编导指的是广播电视编导专业和它同类专业如戏剧影视文学、导演专业等等专业及其从业者。

广义上的编导指的是在影视传媒类行业中掌握视听语言等专业技术对其本职工作进行创作和编排的人。

开设该类专业的学校主要有中国传媒大学、浙江传媒学院、北京电影学院、重庆大学、湖南大学、四川大学、西南大学等。

其它综述(1)编导是电视节目制作中最主要的核心创作工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。

(2)编导指从事这项工作的人，应具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和文艺鉴赏能力，掌握影视数字化制作技术的网络技术的人才。

(3)编导，即广播电视编导专业，主要培养具备较高的政策理论水平和艺术创新能力，具有广播电视节目策划、创作、制作等方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在全国广播电视系统、影视制作机构和文化部门从事广播电视节目编导、策划、撰稿、社教及文艺类节目主持等方面工作的高级应用型专门人才。

在不同院校的具体校考中，又分为：电视节目编导(电编)、电视文艺编导(文编)、电视综艺编导(综艺编导)或称广播电视编导电视编辑方向、文艺编导方向、综艺编导方向和电视节目制作方向等不同具体专业。

编导的设课院校注意：1、本文包括了广播电视编导、文艺编导、导演、摄影摄像、戏剧影视文学、电视节目制作、数字媒体艺术等与编导相关、类似的专业。

2、以下院校相应的专业既有在艺术类录取的，也有在普通高考录取的。

播音主持院校专业院校

中国传媒大学播音主持艺术学院研究生、本科、高职首都中华女子学院播音与主持专业首都中央戏剧学院播音与主持专业首都解放军艺术学院播音与主持专业首都首都师范大学科德学院首都中国民用航空学院播音主持首都中国人民大学播音主持安徽安徽广播影视职业技术学院播音专业福建福建师范大学播音主持专业福建厦门大学新闻传播广东广州大学新闻传播系播音与主持专业广东肇庆学院播音主持广东汕头大学节目主持广东惠州学院播音主持广东韩山师范播音主持广西广西民族学院播音主持本科贵州贵州广播电视大学播音主持贵州贵州广播电视大学播音主持贵州贵州省广播电视大学播音主持海南海口经济技术学院播音与主持海南海南职业技术学院播音与主持河北河北大学播音主持方向河北河北师范大学播音主持方向河北河北传媒学院播音主持河南河南大学播音主持专业河南河南工学院播音主持河南河南影视学校播音主持河南黄河科技大学播音主持河南郑州广播电视专科学校播音主持河南中原工学院播音与主持河南中原工学院播音主持河南中原工学院播音与主持黑龙江哈尔滨广播电视专科学校播音黑龙江哈尔滨师范大学广播电视编导黑龙江黑龙江大学广播电视编导专业黑龙江黑龙江艺术专科学院播音黑龙江黑龙江东方学院播音主持文档来自于网络搜索黑龙江齐齐哈尔大学节目主持黑龙江延边广播电视大学播音主持湖北湖北广播电视学校播音湖北华中科技大学播音与主持湖北华中理工大学播音与主持湖北华中师范大学主持人湖北武汉大学播音与主持湖北武汉华中科技大学武昌分校播音与主持文档来自于网络搜索湖北中国地质大学节目主持湖北华中农业大学节目主持湖北中南民族大学播音主持湖北黄冈师范学院节目主持湖北长江大学文理学院节目主持湖南长沙大学主播系文档来自于网络搜索湖南衡阳艺术学校播音与主持湖南湖南大学播音与主持本科湖南湖南大学主播系湖南湖南大学影视学院湖南湖南女子大学播音与主持湖南湖南省广播电视学校播音与主持湖南湖南师大播音与主持吉林长春辰星艺术学校吉林东北师大播音主持吉林吉林北华大学吉林吉林大学播音主持吉林吉林行政干部管理学院吉林吉林艺术学院播音主持江苏常州工学院播音主持江苏江苏省广播电视学校播音主持江苏南京林业大学南方摄影学院主持和双语主持江苏南京师范大学新闻传播学院江苏南京艺术学院表演系播音与主持江苏南京艺术学院成教学院播音与主持江西江西省广播电视学校播音与主持江西江西师范大学播音与主持江西南昌大学播音主持与影视表演辽宁大连商学院播音主持方向辽宁大连商学院播音主持方向辽宁东北大学大连艺术学院播音主持专业辽宁辽宁大学传播影视学院播音与主持方向辽宁沈阳大学播音主持专业辽宁沈阳大学师范学院播音与主持方向辽宁沈阳师范学院播音主持方向辽宁沈阳音乐学院播音主持专业辽宁辽宁大学播音与主持艺术辽宁辽宁师范播音主持辽宁东北农林大学播音主持辽宁渤海大学播音主持内蒙古内蒙古大学艺术学院播音系内蒙古内蒙古广播电视学校播音系内蒙古新闻学院等（私立）播音系山东山东广播电视学校播音专业山东山东青年干部管理学院文档来自于网络搜索山东山东艺术学院播音与主持山东山东师范大学播音与主持艺术山东青岛滨海学院播音与主持艺术山西华北广播电视学校编播山西山西大学播音主持山西山西省艺术学院播音主持陕西陕西师范大学播音与主持陕西西北大学播音与主持陕西西安外国语大学播音与主持陕西西安培华学院播音与主持艺术陕西西安工程大学播音与主持陕西西北政法大学节目主持陕西陕西理工学院节目主持陕西渭南师范学院播音主持. 上海商学院文档来自于网络搜索上海上海大学播音主持上海上海交通大学主持人上海上海同济大学主持人上海上海师范大学上海复旦大学上海上海外国语大学上海上海戏剧学院主持艺术四川成都大学播音主持专业四川成都理工大学播音主持专业四川成都理工大学广播影视学院播音主持四川四川大学播音与主持专业四川四川省广播电视学校播音主持专业四川四川师大影视学院播音主持四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持四川西华师范大学播音与主持艺术四川西南科技大学节目主持天津天津师大国际女子学院播音主持艺术学天津天津师范大学播音主持新疆新疆艺术学院播音与主持云南云南艺术学院播音与主持浙江大红鹰集团职业技术学校播音浙江杭州师范钱江学院播音班浙江浙江传媒学院播音系浙江浙江大学主持人浙江浙江电大艺术分校编播专业浙江浙江工业大学播音主持浙江浙江青年政治学院播音主持浙江浙江树人大学播音专业重庆西南师范大学播音主持专业重庆重庆大学电影学院播音主持重庆重庆大学美视学院播音主持专业重庆重庆工商大学播音主持专业重庆重庆工商大学播音主持重庆重庆教育学院播音主持重庆重庆师范大学播音主持重庆重庆邮电学院播音主持重庆西南大学播音主持重庆重庆文理学院节目主持文档来自于网络搜索。

玉成桃李海涌波澜——浅谈瑞安玉海楼文化特色

书，在民国初期已经开始散失，后来是由孙诒让之子孙孟晋先
家批校本和温州乡邦珍贵文献，一共有八万多卷书。可惜的是
在孙诒让逝世后，玉海楼内的藏书有所流失。幸好，在新中国
成立之后，党和人民政府都非常重视文物的保护，把原来玉海楼所丢失的一些书籍文物都陆续搜集回来，可惜也只能搜购回三万多册。不过，玉海楼内藏有数千字画、玉器、瓷器，有不少属于珍贵的文物。
墙面。在柱子之上屋檐之下还有一种由木块纵横穿插，层层叠
叠组合成的构件叫做斗拱的木质结构。
（四）建筑功能
是对于历史文献的保护没有真正的一套系统的、正规的方法，
玉海楼的主要功能便是藏书，而对于藏书而言，书的安全也没有足够的人力投入。即使如此，在这片占地约８０００平方保护问题是非常重要的。书是最怕火的，也是怕潮的。所以，作米的建筑群中，中国的传统文化特色依旧可谓尽显其中。为藏书楼在建筑设计上就必须考虑到防火、防潮、通风和防盗，还要不能给人在使用时造成不必要的麻烦。而玉海楼在建
（二）颜色特点
新中国成立后，当地政府重视文物保管，征集流散在外的图书以及文物、字画，庋藏楼上，楼下辟为文物陈列室。党和国
家领导人郭沫若、胡乔木、习近平等曾前来参观、考察。近些
年，国家和省市政府多次拨款维修，使玉海楼得到更好地保
全国重点文物保护单位，１９９７年被命名为浙江省爱国主义教

浙江大红鹰学院文化产业管理专业申报材料

在专业筹建过程中，已聘请退休的南京大学教授资深剪纸艺术研究专家陈竟先生担任剪纸方面的产业研发导师，聘请原西北师范大学文学院院长、硕士生导师、民俗学家彭金山先生担任民俗学方面教学工作，已和中国美术学院王炜民教授领导的民间香包研发团队达成合作意向，在我校组建民间刺绣设计研发工作室团队，和台湾昆山科技大学冯国豪副教授合作做好两个学校在文化创意专业方面的师资和学生相互交流工作，聘请文化部艺术品鉴定评估工作委员会委员刘明杉，宁波工艺美术行业协会会长、宁波金银彩绣线公司董事长裘群珠，宁波大学教授刘恒武、宁波收藏家协会理事、收藏家吴慈、翁林芳等为客座研究员。
修业年限
4年
学位授予门类
管理学学士
学校开始举办本科教育
现有本科专业
2008 年
22
的年份
（个）
学校本年度其他拟增设的
专业名称
拟首次招生时间及招生数
师范专业标识（师范 S、兼有 J）
本校已设的相机械电子工程、
近本、专科专物流管理
业及开设年份五年内计划 2014 年，60 人发展规模
文化市场经营与管理（专科，2007）；动画（本科， 2010）广播电视新闻（本科，2010）、广告学（本科，2011）、艺术设计（本科，2012）编辑出版（本科，2012）、工商管理（本科，2011）
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表 2.学校基本情况表 3.增设专业的理由和基础 4.增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表 7.主要课程开设情况一览表 8.其他办学条件情况表 9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈ 本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

宁波大红鹰学院象山影视学院规划设计

规划设计Planning and design74宁波大红鹰学院象山影视学院规划设计靳迪张湛（浙江高专建筑设计研究院有限公司，浙江宁波315000）中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号1007-6344（2020）04-0074-01摘要：对宁波大红鹰学院象山影视学院工程投标过程中的方案形成过程进行整理和记录，构思将影视元素糅合进建筑的语言，充分凸显出影视学院的特性。

关键词：影视学院；建筑特性；电影语言宁波大红鹰学院象山影视学院工程位于象山县大目湾新城，距离象山影视城约17公里。

用地面积约23万平方米，新建建筑面积12万平方米。

建成后将成为培养优秀影视专业人才的基地，与象山影视城形成软硬件的互补，同时校园本身也将成为未来大目湾新城的城市特色建筑群和景观公园，面向公众开放，引发大众对电影艺术的关注，同时也作为独具特色的一组建筑群嵌入城市旅游产业中。

1 起点不同的建筑应该有不同的特性，这种特性中具有一种特殊而自然的本质。

本次设计如何塑造影视学院的特性，如何将电影的语言融合在建筑设计中，创造一个空间可以将艺术的力量完全释放，将一直贯穿整个创作过程；希望在建筑群组建成后，场所空间也是承载校园生活的胶片，将一分一秒的现在定格成一枚枚静美的胶片存储在回忆里。

2 架构规划2.1实体规划复杂的功能和高效、多元的规划布局需求。

通过对各个实用功能的体量及其联系进行梳理，大致将校园内建筑分为五大功能区：教学培训区、生活服务区、体育运动区、剧院观演区、产业园区。

规划中，以圆弧形的构图隐喻胶片盘的形态，将不同功能区放置于大大小小的圆弧形用地内，仿佛在校园中转动不息的时光胶片。

公共景观空间在不同功能区边界间流动，承载着校园的步行交通、公共活动和公众参观流线。

教学培训区是功能格局的核心，与其他四大区形成紧密的联系。

生活区与运动区及景观公园毗邻，形成良好互动。

而剧院区临近主次出入口，方便对外开放。

产业园区布置在基地西南侧沿路，便于对外开放又与教学实践区联系紧密。

民间艺术在现代生活的应用

民间艺术在现代生活的应用作者：王欣宇梁伟来源：《农村经济与科技》2018年第21期[摘要]民间艺术是活跃在现代生活中的艺术分子，展现了人类文明进程的智慧之光，且在现代生活中具有十分重要的意义和价值。

民间艺术对现代设计的进程具有深远的影响，但如今的现代生活中却轻视了民间艺术的应用，出现了一味推崇西方设计理念及格调的现状。

为了发展现代设计，应该提倡并加强民间艺术与现代设计的结合应用。

在现代生活中发扬、传播民间艺术，增强民间艺术与现代设计的结合，让人们认识到传统文化具有深远的文化价值和商品价值，并让现代设计呈现更多的选择性。

[关键词]民间艺术;现代设计;应用[中图分类号]J505 [文献标识码]A1; ; 民间艺术背景及意义中国民间艺术作为源远流长的文化历史大河中一条小溪流，反映出了中国文化的光芒。

而作为一种载体它也与文化历史融合碰撞衍变中，形成了其丰富多彩的表现形式。

民间艺术有着独特的表现体系，这种体系不是来自于自然真实的形象，而是以一种观念去看待并描述某一种事物。

民间艺术具有着鲜明的民族特征。

有着一以贯之的脉络，还有着因为地域差异产生的多彩的面貌。

民间不是偶然性的创作，而是一代又一代的劳动者创造沉淀积累所得到，是古代农耕经济条件下的产物，集审美欣赏与实际功能用于一体，富有极强的生命力的艺术风格，反映着一个民族文化精神。

民间的艺术还表现着神奇的想像力。

但如今的现代生活中却轻视了民间艺术的应用、出现了一味推崇西方设计理念及格调的现状。